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校長核心素養(yǎng)演講稿
校長核心素養(yǎng)演講稿
尊敬的各位老師、親愛的各位同學:
大家早上好!
為把黨的十八大和十八屆三中全會提出的關(guān)于立德樹人的要求落到實處，2016年9月13日，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式發(fā)布，明確學生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等6大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。由于時間關(guān)系，今天我就不在這里詳細解讀有關(guān)內(nèi)容，請同學們回去自學，自學很容易，三句話就能記住上面核心字詞:具備人文底蘊和科學精神，學會學習和健康生活，樂于擔當和實踐創(chuàng)新。
記住是基礎(chǔ)、是前提，學會充分理解和善于落實更為重要，這是我今天特別要和同學們分享的內(nèi)容。
一、 為什么要制定學生核心素養(yǎng)總體框架?
無論過去、現(xiàn)在、還是將來，國際競爭實際上是經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，也就是教育的競爭。在全世界范圍內(nèi)，哪一個國家教有和科技的落后，就意味著競爭力的落后，落后就會被挨打。如:鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，經(jīng)歷了屈辱的歷史，這就是證明。相反，哪一個國家的教育和科技有了進步，其竟爭力也會增強 。如:美國在2002技能2002 年推出《不讓個預(yù)子排隊法案》，并啟動了21世紀核心技能研究項目，把核心素養(yǎng)框架完整地融入到國家中小學課程設(shè)計中，提升了美國整個基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，為提升美國科教水平，鞏固國的世界霸主地位發(fā)揮了重要作用，2015年美國總統(tǒng)奧巴馬又簽署《每一個學生成功法案》，并授投權(quán)專用資金來支持重要優(yōu)先事項，包括:創(chuàng)新、教師質(zhì)量、課外項目，增加STEM教育、藝術(shù)教育的機會，促進學習、安全和健康相融合、社區(qū)與學校相聯(lián)動，以及其他優(yōu)先事項，(STEM教育，S-科學素養(yǎng)、T–技術(shù)素養(yǎng)，E–工程素養(yǎng)、M-數(shù)學素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生解決問題的綜合能力)�！睹恳粋�學生成功法案》 不管其最后實施效果如何，但反映了美國十分重視優(yōu)先發(fā)展教育，以此提升國家綜合競爭力。2005年，歐盟正式發(fā)布《核心素養(yǎng):歐洲參與框架》，向各成員國推薦八項核心素養(yǎng)，更加有力地促進了歐洲經(jīng)濟政治的發(fā)展，提升了歐洲在國際上的政治和經(jīng)濟地位。
在我國，1999年， 中共中央國務(wù)院頒布實施《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》，2001年， 教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行）》，從小學至高中增設(shè)了綜合實踐活動課程，全面發(fā)展素質(zhì)教育。經(jīng)過近20年的努力，我國素質(zhì)教育取得了發(fā)展，人才質(zhì)量得到提升，教育與科技、經(jīng)濟與社會取得了輝煌的成就。如:高鐵、共享經(jīng)濟、C919大飛機、蛟龍?zhí)柹顫撈�、天河超級計算機、超級水稻，探月工程等引領(lǐng)世界的發(fā)明創(chuàng)造，以及我國經(jīng)濟總量已雄踞全球第二的實力， 都讓世人矚目�？梢�，研究、制定和實施學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架，是一個國家提升科技教育水平的戰(zhàn)略布局。其意義十分重大。
二、作為中職學生，怎樣培養(yǎng)和提高自己的核心素養(yǎng)呢?
首先，同學們要下定決心，排除萬難，學好知識，學好本領(lǐng)，努力做一個對國家、 對民族有用的人才。對于學校安排的各種學習任務(wù)，必須保質(zhì)保量完成:對于核心素養(yǎng)的內(nèi)容和要求同學們必須記住，而且還能對標對本，在學習和生活中勇于表現(xiàn)、知行合一、不斷提高，夯實做人做事的基礎(chǔ)。
其次，要多讀書，多讀好書，做一個博物博學的人。在書的海洋里，學會學習，吸取前人積累的經(jīng)驗、知識和文化，看書多了，積累多了，你就會有思想、有品格、懂得審美、懂得健康生活，人文底蘊、科學精神和健康生活的素養(yǎng)就能夠培養(yǎng)起來。我特別呼吁同學們要到學校的圖書館去借書看，我們學校圖書館的書籍還是很多的，我們不能浪費這么好的資源。同時，我也十分盼望，同學們在學習提高的同時，再報考大專學歷和本科學歷，進一步提高自己的學歷層次，為提高全民素質(zhì)做出自已最大的貢獻。
三、發(fā)揮職業(yè)教育所長，把自己培養(yǎng)成為有責任擔當和有實踐創(chuàng)新能力的工匠能手。
要牢記培養(yǎng)自己熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感與態(tài)度，任何時候都要車記不勞動者不得食。沒有勞動就沒有一切的道理。堅決做一個愛勞動。會勞動的優(yōu)秀人才，絕不做個不愛勞動，不會勞動的人才的次品或者人才的廢品。
要注重學習“默會知識”，多實踐、多勞動、多活動。聽過我講課的同學都知道，自己從來沒有學習過，但能夠準確地、絲毫不差地在某一個區(qū)域里找到自己的爸爸或者媽媽。這是很神奇的事情。其實你爸爸、媽媽的嘴巴有多大，頭發(fā)有多長，鼻子有多高，眼睛有多寬，眉毛有多長，你絕對沒有量過，書上也沒有任何的參考的方法，但是，你就是統(tǒng)夠準確地找到自己的爸爸、媽媽。這是為什么呢?教育學家們經(jīng)過研究認為，我們所培養(yǎng)的人才不但要掌相大量的“我認知識”，還要常報很多的“就會知識”，“默認知識”就是就是默認了的間接知識，包括前人給我們留下的語言、文字、圖表以及數(shù)理化等知識，定理，這些知識我們可以記熟、抄熟。甚至運算、推理、運用，這些可記、可抄、可算可推、可用的知識，教育學家們下定義為“默認知識”。而“默會知識”是指在實踐活動中自己本人感受、領(lǐng)悟和掌握的技術(shù)和本領(lǐng)，這些技術(shù)和本領(lǐng)別人是傳不了給你的，如:吃飯、踩單車、駕駛游泳做實驗愛學習、愛勞動、愛祖國、能堅持、 學會尊重、學會持之以恒、學會形成好習慣等的學會學習、學會合作、學會生存和學會發(fā)展的技術(shù)和本領(lǐng)都要靠自己不斷實踐練習、感受和領(lǐng)悟，才能掌握下來，老師、父母、朋友、其他人化不了這個技術(shù)給你們，這就是“默會知識”。福教育學家所言，“默會知識”大量地座服于務(wù)種實踐和活動當中。當前，我校積極開設(shè)校企合作課程、加強實驗實訓教學、鼓勵開展社團活動等措施都是為了同學們多學“默會知識”的需要。
要注重 學習現(xiàn)代化的技術(shù)和方法，做到與時俱進。尤其要用高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人考的要求，關(guān)注和掌握現(xiàn)代化“職業(yè)人才”應(yīng)該具備的職業(yè)道、機器人技術(shù)，大數(shù)攜技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)＋技術(shù)、工匠精神、創(chuàng)新精神、規(guī)范與安全意識、綠色環(huán)保意識、生涯規(guī)劃意識、崗位遷移能力、練就會思考的等職業(yè)素養(yǎng)。練就別人不能培養(yǎng)的，只有我們職業(yè)教育才能培養(yǎng)出來的非求過硬的職業(yè)素養(yǎng)保能力，以此體現(xiàn)職業(yè)教育的成功，體現(xiàn)取業(yè)教有的價值和意義，成就每一位職業(yè)院校學生美麗幸福的人生。這就是我的所想和祝愿。希望同學們加油、努力！
有你的努力，中華民族以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
——感謝陸偉文副校長提供的資料
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