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六年級數(shù)學(xué)教案《成數(shù)》

時間：2025-02-17 08:58:40 六年級數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的六年級數(shù)學(xué)教案《成數(shù)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級數(shù)學(xué)教案《成數(shù)》

六年級數(shù)學(xué)教案《成數(shù)》1

　　教學(xué)目標：

　　1.使學(xué)生理解成數(shù)和折扣的含義，以及成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)之間的關(guān)系;會解答有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。

　　2.提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

　　重點難點：

　　理解成數(shù)和折扣的含義;理解成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)的含義。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準備

　　1.把下列各數(shù)化成百分數(shù)。

　　2.李莊去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?

　　3.小華家承包了一塊菜田，前年收白菜41.6噸，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少噸?

　　師述：農(nóng)業(yè)收成，有時用成數(shù)來表示。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。

　　板書：百分數(shù)應(yīng)用題

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.電腦出示例題：商場里每臺電視機的進價是1800元，售價加兩成，每臺電視機的'售價定為多少元?

　　2、成數(shù)的含義。

　　師述：什么是成數(shù)呢?在五年級我們學(xué)過“幾成”就是十分之幾，如“一成”就是十分之一，它相當于10%。

　　(1)口答

　　“三成”是十分之()，改寫成百分數(shù)是()。

　　“三成五”是十分之()，改寫成百分數(shù)是()。

　　(2)七成二成五五成相當于百分之多少?

　　3、售價加兩成是什么意思?求售價應(yīng)先算出什么?

　　還可以怎樣算?學(xué)生交流解題思路。

　　4.出示例2。

　　例2曹莊鄉(xiāng)去年產(chǎn)棉花37.4萬千克。今年遭受蟲災(zāi)，減產(chǎn)一成五，今年大約產(chǎn)棉花多少萬千克?

　　(1)學(xué)生讀題，理解題中的數(shù)學(xué)信息。

　　(2)減產(chǎn)一成五是什么意思?

　　(3)學(xué)生獨立解答，指名學(xué)生說解題思路。

　　師述：在列式計算時，我們可以直接把“成數(shù)”化成百分數(shù)，用百分數(shù)進行列式計算。

　　板書設(shè)計：

　　37.4×(1-15%)

　　=37.4×0.85 =31.79(噸)

　　答：今年產(chǎn)棉花31.79萬千克。

六年級數(shù)學(xué)教案《成數(shù)》2

　　教學(xué)目標：

　　1、結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認識“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題的過程。。

　　2、對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。

　　教學(xué)重點：

　　理解“成數(shù)”的意義。

　　教學(xué)難點：

　　解決解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、填空

　�、偎恼凼鞘种�( )，改寫成百分數(shù)是( )。

　　②六折是十分之( )，改寫成百分數(shù)是( )。

　�、燮呶逭凼鞘种�( )，改寫成百分數(shù)是( )。

　　2、商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價多少元?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們有聽農(nóng)民們說：“今年我家的稻谷比去年增產(chǎn)二成”，“我家的桂皮曬干后只有五成”等嗎?他們說的是什么意思呢?原來商業(yè)上與百分數(shù)有關(guān)的術(shù)語是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分數(shù)有關(guān)的術(shù)語就是“成數(shù)”。滲透環(huán)保教育

　　三、探究體驗

　　(一)成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如一成就是十分之一，改寫成百分數(shù)就是10%。

　　1、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫成百分數(shù)。

　　2、讓學(xué)生說說除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識。

　　3、練習(xí)：將下列成數(shù)改寫成百分數(shù)。

　　二成=( )%; 四成五=( )%; 七成二=( )%。

　　(二)教學(xué)例2

　　1、出示例題，某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少

　　萬千瓦時?

　　2、讓學(xué)生讀題，分析題意，今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個量為單位“1”?

　　3、學(xué)生嘗試獨立分析問題，解決問題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　4、理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。

　　350×(1-25%)=262.5(萬千瓦時)

　　或者引導(dǎo)學(xué)生列出

　　350-350×25%=262.5(萬千瓦時)

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、三成=( )%; 五成六=( )%; 八成三=( )%;

　　2、第9頁做一做

　　3、解決問題

　　(1)某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因為受到天氣災(zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的.八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸?

　　(2)鼎湖山20xx年累計旅游人次是18萬人次，20xx年累計旅游人次比20xx年增加一成五，20xx年累計旅游人次是多少?(出外玩要做好垃圾分類)

　　(3)我校20xx年的在校生人數(shù)有820人，比20xx年在校生人數(shù)減少了二成，我校20xx年的在校生人數(shù)是多少?

　　(4)某鞋廠20xx年的年產(chǎn)量為30萬雙，20xx年年產(chǎn)量比20xx年增加了一成六，20xx年年產(chǎn)量又比20xx年增加一成，這個鞋廠20xx年的年產(chǎn)量是多少萬雙?

　　五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你收獲了什么?

六年級數(shù)學(xué)教案《成數(shù)》3

　　一、復(fù)習(xí)利息、成數(shù)等概念

　　1．做整理和復(fù)習(xí)第1題。

　　請一名學(xué)生讀題。另請兩名學(xué)生加以回答，教師補充完整。

　　提問：同學(xué)們準備用自己的存款做些什么事情呢?讓學(xué)生自由討論，教師及時表揚那些準備用自己存款做些有意義的事情的學(xué)生，適時進行勤儉節(jié)約的教育。

　　2．做整理和復(fù)習(xí)第2題。

　　請一名學(xué)生讀題。

　　提問：什么叫本金、利息、利率?利息的意義是什么?

　　利息是怎樣計算的?

　　讓幾名學(xué)生回答．然后將本金、利息、利率的概念用幻燈顯示，請學(xué)生齊讀一遍。板書利息的計算公式：利息＝本金利率時間；

　　3．做整理和復(fù)習(xí)第4題。

　　請一名學(xué)生讀題：另請兩名學(xué)生分別對兩個問題加以回答。

　　4．做練習(xí)三的第3、4題。

　　把全體學(xué)生分或兩組．一組做第3題，另一組做第4題，答案直接寫在課堂練習(xí)

　　本上：教師巡視．及時糾正學(xué)生中間出現(xiàn)的錯誤。最后進行集體訂正。

　　二、復(fù)習(xí)有關(guān)利息、成數(shù)的應(yīng)用題

　　1．做整理和復(fù)習(xí)第3題：

　　請一名學(xué)生讀題。

　　提問：要求利息，必須知道哪些數(shù)據(jù)?(引導(dǎo)學(xué)生在題中找出本金、利率、時間各是多少。)

　　計算利息的`公式是什么?(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的公式。)。

　　讓一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。教師一邊巡視，一邊及時糾正學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤。最后集體訂正。

　　2．做練習(xí)三的第1題。

　　請一名學(xué)生讀題。教師無需用任何提示，直接讓學(xué)生計算利息。教師行間巡視，然后集體訂正：

　　小結(jié)：我們國家還有許多貧困地區(qū)的兒童因為家庭困難而失學(xué)，許多小朋友都像小英一樣把零用錢節(jié)省下來存入銀行，既支援了國家建設(shè)，又可以把利息捐獻給希望工程。我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，為貧困地區(qū)的兒童獻一份愛心。

　　3．做練習(xí)三的第2題。

　　請一名學(xué)生讀題。

　　教師說明：購買建設(shè)債券是支援國家建設(shè)的另一種方式，和儲蓄在實質(zhì)上是一樣的。只是債券的利率一般高于定期儲蓄。

　　抽取兩名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師巡視，等全體學(xué)生做完以后，集體訂正。尤其要提醒學(xué)生注意題目要求的是到期時一共能取出多少元?所以在求出利息以后，不要忘記把本金加上。

　　4．做整理和復(fù)習(xí)第5題。

　　請一名學(xué)生讀題。

　　提問：一成五是多少?

　　這道題里單位1是誰?

　　可以用什么方法計算?哪種方法更簡便?(方程解法和算術(shù)解法)

　　分別請兩名學(xué)生回答這兩個問題。

　　請兩名學(xué)生到黑板前做，分別用方程解法和算術(shù)解法進行解答，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。最后進行集體訂正。

　　5．做練習(xí)三的第5題。