【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案匯總五篇

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析：

　　1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。

　　2、注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。

　　3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。

　　4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。

　　6、靈活設(shè)計(jì)評價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評價(jià)能力。

　　二、學(xué)生情況發(fā)析：

　　1、三年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

　　2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的'知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　3、學(xué)校的學(xué)生大部分是流動(dòng)人口，所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較大。

　　三、提高教學(xué)效率的主要措施：

　　1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

　　4、注意滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課教材自成一個(gè)單元，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，位居全冊之首，是新學(xué)期的開內(nèi)容。

　　豐富的暑假生活結(jié)束了，又開始一個(gè)新學(xué)期，本課的安排就是一個(gè)極好的過渡。

　　《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高審美意識和審美能力�！北菊n教材很好地體現(xiàn)了這一。

　　“印象深刻的事”密切聯(lián)系兒童生活經(jīng)驗(yàn)，追憶難忘時(shí)光，喚起美好情感。正如本課文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才會激起記憶的浪花�！碑�(dāng)記憶被喚醒，情緒被調(diào)動(dòng)，快讓學(xué)生拿起畫筆，在紙上呈現(xiàn)往事，呈現(xiàn)心靈。

　　“又長高了”就像是一幅大寫意，把量身高時(shí)新奇的感覺、強(qiáng)烈的印象恣意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣。

　　“拔蟲牙”對兒童來說這一小小的外科手術(shù)是有生以來驚心動(dòng)魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、古怪的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內(nèi)的一切陳設(shè)，莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿，主次分明，細(xì)節(jié)生動(dòng)。

　　“集體過生日”，這幅表現(xiàn)細(xì)膩的畫圖肯定一個(gè)細(xì)心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的活動(dòng)巧妙地安排在了一幅畫面中，人物龐雜，活動(dòng)繁多，充分體現(xiàn)出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面，記憶會更清晰、更永遠(yuǎn)、更美麗。本課的教學(xué)重點(diǎn)是完成一幅以印象深刻的事件為主題的習(xí)作。難點(diǎn)是做到構(gòu)圖飽滿，畫面有感染力。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　①回憶生活中一件印象深刻的事并體會它帶來的感受。

　　②運(yùn)用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。

　　③完成一幅記憶畫。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　�。ㄕn前準(zhǔn)備）

　　多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

　　●導(dǎo)入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動(dòng)講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。

　　●欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》（放大圖），畫面與故事對照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的'。

　　●講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

　　●師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。

　　●創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。

　　●欣賞評述：同學(xué)互相賞評習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識；畫面有沒有感染人的地方（即表達(dá)出習(xí)作者的感情）。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

　　●能否運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。

　　●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達(dá)個(gè)人的和感情。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教材分析：

　　本課是設(shè)計(jì)運(yùn)用課。通過對運(yùn)動(dòng)會宣傳工作的策劃，加強(qiáng)學(xué)生對整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識，并能參與設(shè)計(jì)制作。

　　奧林匹克運(yùn)動(dòng)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類追求和平，友誼，進(jìn)步的重大盛會，本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日，以學(xué)生策劃運(yùn)動(dòng)會的宣傳工作為線索，奧運(yùn)會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神，并對標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認(rèn)識，同時(shí)通過教材提供的歷屆奧運(yùn)會會徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞，讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計(jì)是形與意的結(jié)合，它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范，教師還可通過各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動(dòng)，策劃校運(yùn)動(dòng)會的宣傳工作，嘗試自己來設(shè)計(jì)制作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　* 知識技能目標(biāo)

　　1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法，并學(xué)會設(shè)計(jì)制作。

　　2.通過對運(yùn)動(dòng)會宣傳工作的策劃，加強(qiáng)對整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識。

　　3.通過與同學(xué)的分工合作，提高集體合作的能力。

　　*情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時(shí)學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；分工、合作武地進(jìn)行校運(yùn)動(dòng)會的策劃，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

　　*過程與方法目標(biāo)

　　學(xué)生通過集體合作的方式參與校運(yùn)動(dòng)會的宣傳策劃，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。

　　教學(xué)思路：

　　分三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料，談自己對奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解，分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計(jì)；第二課時(shí)，通過分析幾個(gè)突出的奧運(yùn)會會徽，了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法，豐富設(shè)計(jì)思路，對自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改；第三課時(shí)，分工，合作式地進(jìn)行校體育節(jié)的宣傳策劃，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，考慮合理化建議，選取最理想的標(biāo)志設(shè)計(jì)進(jìn)行系列視覺形象設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)方法：

　　互動(dòng)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：通過對奧運(yùn)會有關(guān)資料的'交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神，同時(shí)分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：領(lǐng)略奧運(yùn)精神，理解標(biāo)志的特點(diǎn)，認(rèn)識標(biāo)志在整體形象設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具——CAI課件、問卷表。

　　學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。 教學(xué)過程：

　　一、體驗(yàn)、引人

　　1、CAI課件播放（北京申奧成功片斷〕

　　師問：這是什么日子？大家為什么這么激動(dòng)？（學(xué)生自由暢談—激趣） 生答：20xx年7月N日，北京申奧終于取得成功。

　　師：不錯(cuò)，這一時(shí)刻是今億萬中國人興奮和激動(dòng)的一刻，因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會呢？（學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運(yùn)的地位） 師：奧運(yùn)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會，讓我們每個(gè)人都期待20xx年——我們的奧運(yùn)！

　�。ǔ鍪菊n題：我們的奧運(yùn)）

　　二、探討、賞析

　　1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料。

　　以組為單位，探討幾個(gè)問題（以問卷表的形式發(fā)下來）。

　　奧運(yùn)發(fā)源地

　　已舉辦幾屆奧運(yùn)

　　申奧年代

　　奧運(yùn)精神

　　印象最深的奧運(yùn)

　　申奧口號

　　奧運(yùn)口號

　　最感興趣的運(yùn)動(dòng)

　　申奧大使

　　奧運(yùn)會旗

　　最喜歡的運(yùn)動(dòng)員

　　申奧標(biāo)志

　　（學(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運(yùn)的理解）

　　師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費(fèi)了大量的人力。物力和財(cái)力，當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。

　�。ㄍㄟ^宣傳片引人標(biāo)志這一主題，循序漸進(jìn)、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。） *欣賞申奧宣傳片（CAI 課件播放）

　　師問：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答）

　　總結(jié)：張藝謀，體現(xiàn)了奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。

　�。ㄐ蕾p申奧宣傳片，讓學(xué)生感受北京的人文地理，增強(qiáng)他們的愛國意識。）

　　2.引入北京申奧標(biāo)志，簡介作者陳紹華（CAI課件展示）。

　　分析：a申奧標(biāo)志的構(gòu)思：

　　b.申奧標(biāo)志的意義；

　　c.什么是標(biāo)志（學(xué)生思考回答）。

　　總結(jié)：首先，標(biāo)志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。其次，這個(gè)標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標(biāo)志似一個(gè)打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。

　　定義：一種視覺識別符號，有強(qiáng)烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。

　�。ㄍㄟ^對申奧標(biāo)志設(shè)計(jì)思路的分析，讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志）

　　3.了解申奧標(biāo)志的運(yùn)用情況（課件展示）。

　　師：申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運(yùn)會的順利承辦起到了不可忽視的作用。

　　4．整體視覺形象設(shè)計(jì)欣賞（某市26中運(yùn)動(dòng)會宣傳工作的策劃）。

　　“我們的賽場，競技的青春”

　　討論分析：a.此標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖

　　b.此標(biāo)志的運(yùn)用情況

　�。ㄓ尚蕾p申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計(jì)有了感性的認(rèn)識）

　　5.交流、實(shí)踐

　　師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運(yùn)動(dòng)會宣傳工作的策劃員，你將如何設(shè)計(jì)體育節(jié)的標(biāo)志？（學(xué)生相互交流回答）

　　師：大家的想法真不錯(cuò)，不過在設(shè)計(jì)時(shí)還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)草圖吧！

　�。▽W(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)）

　　（在不講解方法的情況下，讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆）

　　三、課后整理

　　a)網(wǎng)上收集奧運(yùn)會標(biāo)志等資料，找出它們的特色。

　　b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。

　　c)參考下表，對自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行評價(jià)。

　　標(biāo)志體現(xiàn)了個(gè)性化的設(shè)計(jì)

　　標(biāo)志宜于運(yùn)用

　　標(biāo)志具有運(yùn)動(dòng)感

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：通過分析一些奧運(yùn)會承辦國設(shè)計(jì)的會徽，讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)手法。

　　課前準(zhǔn)備：CAI課件，學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料，尺、鉛筆，橡皮、彩色筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流、探討

　　1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價(jià)表，學(xué)生互相交流自己設(shè)計(jì)的草圖。（活躍課堂氣氛）

　　2.入學(xué)生談?wù)動(dòng)∠笞钌畹膴W運(yùn)或印象最深的奧運(yùn)標(biāo)志（學(xué)生暢所欲言，教師予以鼓勵(lì)，學(xué)生自主地參與到對標(biāo)志的感性認(rèn)識中）。

　　3.課件展示歷次奧運(yùn)標(biāo)志，分析它們的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　（學(xué)生積極參與討論，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受，說出其特色) 分析得出標(biāo)志的特點(diǎn)：

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)制作幾個(gè)生動(dòng)形象的“小演員”。

　　過程與方法：通過小組合作探究的過程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會演戲的玩具。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣，體會集體活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)制作幾個(gè)生動(dòng)形象的“小演員”。

　　難點(diǎn)：造型的生動(dòng)變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

　　學(xué)具：彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　1、師顯示一段指偶劇。

　　2、師套上指偶，簡單演示一段指偶戲。

　　師問：有趣嗎？想不想嘗試做一做？

　　3、師：今天我們就用最簡單的材料來設(shè)計(jì)制作各種會表演的玩具吧！

　　顯示課題：會演戲的玩具

　　二、 探究學(xué)習(xí)

　　1、 會演戲的玩具一：小指偶

　　師顯示指偶圖片，小組觀察討論：

　　制作指偶有哪些不同的方法？

　　制作指偶的步驟是怎樣的？要提醒大家的注意點(diǎn)是什么？

　　學(xué)生交流發(fā)言，師歸納：

　　指偶的各種制作方法步驟：

　�。�1）先剪貼頭部，再用紙條卷貼成指套，粘貼組合起來。

　�。�2）卡紙上留出指套的長度和寬度，中間處畫上半個(gè)頭部，再剪貼五官等。

　　（3）把整個(gè)指套看成指偶的頭部，上面留出耳朵部分，再剪貼五官。

　　想一想：

　　除了做小動(dòng)物的指偶，還可以做什么指偶？

　　除了制作套在一個(gè)手指上的指偶，還可以制作怎樣的指偶？（師顯示）

　　2、 會演戲的玩具二：“東西南北風(fēng)”

　　師顯示小狐貍玩具，小組嘗試探討

　　師引導(dǎo)：你們覺得這個(gè)會表演的玩具有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）

　　小組討論合作，用最快的速度折出一個(gè)“東西南北風(fēng)”。

　　小組代表交流：是如何折出來的。（將正方形的紙沿斜角對折；將四角往中心點(diǎn)折；把紙翻過來，再將四角向內(nèi)折一次；在后面打開并插入手指。）

　　還有哪些動(dòng)物適合用這種方法表現(xiàn)？怎樣裝飾和美化？

　　3、玩具的動(dòng)態(tài)

　　師：今天我們要設(shè)計(jì)制作的是會演戲的玩具，所以玩具的表情和姿態(tài)應(yīng)該是生動(dòng)形象、各種各樣的。請你說說在設(shè)計(jì)制作時(shí)可以有哪些生動(dòng)的變化？

　　學(xué)生交流發(fā)言，師歸納并顯示各種造型的圖片：

　　如：歪著頭聽悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的.模樣；斜著眼張著嘴得以的模樣……

　　4、小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計(jì)制作什么樣的玩具（最好成套的）

　　學(xué)生交流

　　三、 小組合作設(shè)計(jì)制作，師巡視指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：

　　小組合作，運(yùn)用折、剪、貼等方法設(shè)計(jì)制作一組生動(dòng)形象的“小演員”，制作精致，造型生動(dòng)，富有表演性�？梢园葱铚�(zhǔn)備簡單的背景和故事情節(jié)。

　　四、 作業(yè)展評

　　表演展示：小組形式（簡單集體表演）；個(gè)人形式（兩個(gè)玩具對話表演等）。

　　學(xué)生互評，教師點(diǎn)評：哪一組的玩具造型生動(dòng)，精致美觀，富有表演性。

　　五、 拓展本課

　　師引導(dǎo)：除了今天學(xué)的兩種方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具，只要你肯動(dòng)腦肯動(dòng)手。（師顯示圖片：如襪子玩偶；提線紙娃娃等）

　　六、 小結(jié)本課

　　今天，我們通過小組合作探究的方法學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作了會演戲的玩具，在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂趣，體會了集體活動(dòng)的快樂。相信小朋友們勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，就會創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來的。

　　教學(xué)反思：

　　從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運(yùn)用，會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃，也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時(shí)的教學(xué)安排，三十五分鐘內(nèi)應(yīng)該要有所選擇的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，因此，我在符合課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上側(cè)重設(shè)計(jì)了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學(xué)。

　　不足之處：基本完成教學(xué)目標(biāo)，但制作的作品和預(yù)期目標(biāo)還有差距，學(xué)生容易將紙弄皺，作出的作品感覺有點(diǎn)臟，以后會注意提醒學(xué)生保持作品的整潔。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會走的玩具。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何種使玩具走起來

　　教學(xué)學(xué)具：

　　師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、檢查用具

　　三、導(dǎo)入

　　1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，導(dǎo)出課題。

　　師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

　　生：思考，討論、回答。

　　四：授新

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。

　　2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

　　師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

　　3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的.思維。

　　師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

　　五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

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