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學(xué)校心理健康咨詢室管理制度
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的學(xué)校心理健康咨詢室管理制度，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校心理健康咨詢室管理制度1
一、心理咨詢輔導(dǎo)教師必須態(tài)度熱情、工作細(xì)致認(rèn)真，不得遲到、早退，要按時(shí)到崗接受咨詢者來訪。
二、本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠(chéng)相待，傾情相助，引導(dǎo)來訪者自助。
三、保持室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，營(yíng)造溫馨的空間。
四、尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有較為嚴(yán)重心理障礙的.學(xué)生，必要時(shí)可通知學(xué)校和家長(zhǎng)，取得支持和配合。
五、心理信箱上、下午打開兩次，咨詢信件保證第二天及時(shí)回復(fù)，同時(shí)做好存檔。
六、做好有關(guān)材料的存檔工作，及時(shí)整理、裝訂成冊(cè)。
七、充分利用課內(nèi)和課外時(shí)間、提高“心理咨詢室”的開放率、使用率。
八、心理咨詢室開放時(shí)間為周一至周五每天中午12：00--13：00。
九、每天的心理輔導(dǎo)老師按具體的工作安排進(jìn)行值班。
十、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。
學(xué)校心理健康咨詢室管理制度2
一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。遵守管理制度，愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)。
二、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。
三、輔導(dǎo)人員在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)情況歸檔，備以后查閱。
四、輔導(dǎo)測(cè)量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。
五、對(duì)非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻止其進(jìn)入。
六、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。
七、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠(chéng)”態(tài)度即：“誠(chéng)實(shí)”、“誠(chéng)懇”、“誠(chéng)心”。
八、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的.輔導(dǎo)過程中，應(yīng)該虛心認(rèn)真地和輔導(dǎo)人員 進(jìn)行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。
學(xué)校心理健康咨詢室管理制度3
第一條 咨詢室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平，同時(shí)為教職工服務(wù)。
第二條 心理咨詢工作者應(yīng)對(duì)來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如果用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象的有關(guān)信息。
第三條 在心理咨詢過程中，如發(fā)生咨詢者有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。
第四條 心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待來訪。
第五條 心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)來訪者自立自強(qiáng)，從正面促進(jìn)其成長(zhǎng)。
第六條 對(duì)來訪者認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時(shí)整理、完善咨詢記錄。
第七條 保持和維護(hù)咨詢室的干凈、整潔。
健康標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)習(xí)方面的心理健康
�。�1）體現(xiàn)為學(xué)習(xí)的主體；
�。�2）從學(xué)習(xí)中獲得滿足感；
�。�3）從學(xué)習(xí)中增進(jìn)體腦發(fā)展；
�。�4）在學(xué)習(xí)中保持與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的接觸。
�。�5）在學(xué)習(xí)中排除不必要的憂懼。
�。�6）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、人際關(guān)系方面的心理健康
（1）能了解彼此的權(quán)利和義務(wù)；
（2）能客觀了解他人；
（3）關(guān)心他人的要求；
�。�4）誠(chéng)心的'贊美和善意的批評(píng)；
�。�5）積極地溝通；
�。�6）保持自身人格的完整性。
3、自我方面的心理健康
�。�1）善于正確地評(píng)價(jià)自我；
�。�2）通過別人來認(rèn)識(shí)自己；
（3）及時(shí)而正確地歸納能夠達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的目的；
�。�4）擴(kuò)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)；
�。�5）根據(jù)自身實(shí)際情況確立抱負(fù)水平；
�。�6）具有自制力。
學(xué)校心理健康咨詢室管理制度4
一、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。
二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。
三、開展學(xué)生心理知識(shí)系列講座。
四、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。
五、負(fù)責(zé)對(duì)專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。
六、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”的.各項(xiàng)活動(dòng)。
七、建立學(xué)生心理檔案。
八、開展多種形式的心理咨詢活動(dòng)，適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
九、建立和維護(hù)心理健康教育網(wǎng)站。
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