體育教案－籃球：突分配合 2. 素質練習

教材

1.         籃球：突分配合                2.  素質練習

教

學

目

標

1.學生懂得籃球戰(zhàn)術基礎配合中突分配合的重要作用及具體做法。

2.通過本課的教學使70%以上的學生能掌握突分配合的戰(zhàn)術及跑動路線，方向。

3.學生知道接傳球突破的動作要領并有30%左右的學生能較熟練，做到蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。

4.學生愿意表現自己能力，積極探討互幫互學的協(xié)作精神。

5.全課練習密度45%左右。

教學

過程

教學

內容

 

教師活動

 

學生活動

時

間

 

 

 

引

起

注

意

階

段

 

 

 

 

 

激

發(fā)

興

趣

階

段

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課

堂

常

規(guī)

 

 

 

 

 

 

 

游

戲

 

 

1. 鳴哨靠攏

 

 

 

 

 

 

 

 

1.       師生注目禮

2.       安排見習生

4.  宣布本課內容

1.       講解游戲方法及要求

（1）       躲閃拍球

方法：每人抱一球，當聽到信號后進行躲閃的同時去拍別人的球，被拍的次數少，拍到的次數多為勝，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯規(guī)動作。

 

學生人手一球，在球場上自耍球練習（課前）。

1.以教師為中心靠攏，如圖

 

 

 

 

 

 

 

 

1.       立正，稍息

2.       有見習生隨堂見習

3.       認真聽講，了解本課情況

1.  聽清游戲方法要求，積極思考，

    同上隊形

   （1）學生充分運用自己的躲閃

    技術，發(fā)揮自己的技巧。

    要求：在躲閃的同時須拍對方

    的球。

    活動范圍：半片籃球場。

 

 

 

 

 

 

1

分

鐘

 

 

 

 

 

 

8分鐘

                                         1

 

教學

過程

教學

內容

 

教師活動

 

學生活動

時

間

 

 

 

 

 

 

 

 

激

發(fā)

興

趣

階

段

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

游

戲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

球

性

練

習

（2）       運球躲閃拍球

方法：二人一組在運球同時去拍對方的球，被拍到的次數少，拍到的次數多為勝，

要求：同上要求。

2.       教師發(fā)信號，同時在游戲（1）中共同參與

 

 

 

 

1.  鳴哨靠攏在教師前方，

    讓學生左右前后有一定活動距離。

 

 

 

 

2.  講解練習內容并示范動作，同時在學生練習中提高要求。

3.   手勢，哨音與口令相結合指揮練習。

 

（2）學生充分運用自己的運球等技術，發(fā)揮自己的技巧 。

    要求：在運球同時須拍對方球。

活動范圍：一片籃球場，如圖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  學生成疏散隊形，如圖：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.  學生根據練習內容并能發(fā)揮自已的想象力，認真練習

   （1）頭，腰部及弓步繞球

   （2）原地跨下“8”字繞球

   （3）行進間跨下“8”字繞球

   （4）原地運球：

     A. 單，雙手體前變向運球

B. 單，雙手高低運球

     要求：幅度由小到大，頻率由 慢到快。

   （5）自運球練習。

要求：能發(fā)揮創(chuàng)造力的進行練習。

活動范圍：一片球場

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         2

 

 

教學

過程

教學

內容

 

教師活動

 

學生活動

時

間

 

 

 

溫

故

知

新

階

段

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

接

傳

球

交

叉

步

突

破

 

1.  出示黑板，請學生積極回憶學過內容并請一位同學進行講解。

 

 

 

 

 

 

2.  提示持球突破要點：蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。

3.       提高要求：能否從左邊突破？

 

4.       分組，巡視輔導，糾正動作。

 

 

 

 

 

5.       適時示范動作，解決共性問題，并進行解答。

 

 

1.  哨音集合學生

2.  啟發(fā)誘導：持球突破后被防守隊員補防，這時持球隊員該如何處理。

 

1.       半圓隊形，看黑板圖示，如圖。

學生自告奮勇講解所學內容的路線，跑位及動作要領。

 

 

 

 

 

 

2.       學生認真聽講，加深印象。

 

 

3.       較好的同學提高要求：從左邊也能進行突破并且上籃時能充分發(fā)揮個性進行投籃。

4.       分成六組由各小組長帶領至練習地點進行練習。

練習組織：1號位2人無球，2號位接傳球突破上籃球后與1號位傳球者搶籃板球后交換進行。

 

5.       適時學生示范，激勵其它同學上進并能在練習中互相探討及詢問教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

 

1.  學生成半圓形站立。

2.         學生看清黑板圖示（1），積極思考探索，尋求答案并回答問題。

 

 

 

 

 

 

 

5

分

鐘

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