【精選】優(yōu)秀高中作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的優(yōu)秀高中作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀高中作文 篇1
自然界中，電閃雷鳴，風(fēng)雨冰霜，沒有野性，沒有堅忍品格的生命難以生存。這是自然的一種規(guī)律，它不講任何私情，適者生存，這不僅是一種進化論，更是自然生命無法回避的生存問題。
——題記
潔白的云彩從山崗隱去，陽光躲進了云層，天空隨即陰沉了下來。
下雨了。
云霧中生成的水滴千絲萬絲隨著風(fēng)雨交加的氣候環(huán)境，企圖給自然界帶來些生氣，我身在其中，卻聞到一股蠢蠢欲動的氣息，一股從地心深處散發(fā)出的泥土氣息，有點清香，有點醉人，深入內(nèi)心。
眨眼間，云霧散開，透過樹葉間的小細縫，逐漸能看到一個個圓圓的亮點，直至清晰到極限，在物理學(xué)上這一現(xiàn)象,被稱做為光沿直線傳播的現(xiàn)象。至于那些圓點呢，都是太陽成的像，無數(shù)個，數(shù)不清，我這才意識到太陽已經(jīng)上崗了。
空氣濕漉漉的，但陽光的絲絲柔和卻一度讓我懷疑，剛才到底有沒有淋過雨。
感覺就像夢幻一般，好象身處在另一個世界，很奇妙，像是一位飄飄欲仙的世外高人，但沖著我喉嚨吹的風(fēng)，強有勁的把那個在夢游的自己一手撕碎，模糊，一會兒，便感覺到全身涼涼的，風(fēng)無情的冷酷的吹拂臉頰，身體抖得不敢再抬頭看哪怕一眼那被當作幌子的太陽，不覺得太虛偽了嗎？
大雨過后的寒冷，的.確使人感到幾分畏懼，我所能感覺到，地表在不斷降溫，小河在悄悄結(jié)冰，空氣在逐漸變冷，骨頭開始硬化……不，不，只要有一絲生的可能，我就不能放棄，決不能，放棄。
我不敢再怠慢一點點，因為也許，也許會在你睡覺之時，窗外開始下冰霜，或者是潔白的，沒有溫度的雪花，想想吧，這更可怕，生命，本來就有不堪一擊的脆弱……
在這種形勢下，生的機率實在是太小太小了！
但自然界的平衡器決不會向任何一方傾斜，只有靠自己去尋求生的未知領(lǐng)域。
優(yōu)秀高中作文 篇2
人類總是在把無數(shù)個今天變成回憶，就如同青春的我們一直暢想把無數(shù)個夢想變成現(xiàn)時。誰也無法描繪歲月的輪廓但卻能在記憶的長廊里看到歲月留下的串串腳印。
春的童年
大人們總是稱我們?yōu)樽鎳幕ǘ洌讜r的我無法理解其中含義但卻想想自己是一朵萌芽吐蕾的花，在父母的襁褓下接受春風(fēng)的輕撫住逐漸成長。
小時候我很調(diào)皮總是做一些很危險的事，每次爸媽都會斥責(zé)我可卻依然無濟于事。所以老爸便叫我跪起了搓衣板，開始并不覺得怎樣久了便疼起來，我大聲哭喊：“老爸我還是花朵，你不能這樣對待花”!
遠處的風(fēng)來了，帶走了我稚氣的面龐。
夏的惆悵
我開始理解祖國花朵的含義，那是指我們是未來的希望，肩負著祖國的煊赫和輝煌�？纱藭r的`我卻并沒有凌云壯志更不會抒發(fā)豪言。十幾歲獨自在異地讀書使我過早的感受到了寂寞的滋味�？筛改傅纳畈缓退麄儫o法照顧弱小的我，我也只能能順從唯有離開。我開始悲哀自己是一朵花蕾，因為開始連著結(jié)束，花開花謝一切皆是規(guī)律無法違背和阻攔。我不在他們會有更廣的天，可以無所顧忌的吵和鬧，不用擔心在孩子面前所承受的尷尬�？苫▋侯^頂?shù)奶焓撬{的，不論烏云如何蔓延它終將被陽光沖淡，我懷著希望等待快樂的降臨。
遠處的風(fēng)來了，帶走了我浸淚的惆悵。
秋的夢想
什么是青春？青春是是匯集了成長的歡笑與悲傷，感悟與夢想，青春就像一個夢！有花的芳香，水的叮咚美麗但又羞澀。可它也是一個人生意識日益成熟的過程。在學(xué)校我們面對的不止是書本還有等待，等待接受未來的挑戰(zhàn)不斷用知識來鍛打成功的寶劍，以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)去迎接一切的不可預(yù)期。有時會很累可嗅到夢的芳香便又會不自覺的奮起。
遠處的風(fēng)來了，我看見了青春的樂章。
苦、淚、笑都是記憶力感動的瞬間，在成長中化為永恒的琥珀。那些逝去的日子被歲月鐫刻上了回憶的蓋章。有過春天的美好童話，夏天的炎熱和失望，以及此刻秋天的壓力和緊張。可是希冀翅膀不會被困難折斷，我有斑斕的回憶和對未來的期望，我還是一朵花----逐漸成長。
優(yōu)秀高中作文 篇3
望天空皎月如練一黛如洗。想起那月中的廣寒仙子，想起那癡癡守望數(shù)千年的吳剛。不知癡情的男子何時能感動仙姿玉貌的嫦娥，好蟾宮折桂，終成眷屬歸。轉(zhuǎn)身靜安一隅，在詩書熏染間，采弦上月華，拔流水芬芳，把絲絲柔情盛開為古老傳說的花朵。
驀然回望，又逢中秋。片片桂花默默綻放，留一抹芳影香語。臺歷上，余下薄薄的幾頁象征歲月的紙。此時，那些關(guān)于明月、關(guān)于相思的詩詞斷句，一行行疊疊，載著紅塵的囈語，也載著夜的靜謐，悄然而至。
夜闌人稀，我欲覓芳徑，踏曲幽，悠閑信步聆聽。聞天籟傾情彈奏《二泉映月》的寂寥悲愴，一泓悲愁映泉月，神曲繞梁今未絕。賞松濤舞動《高山流水》的繾綣纏綿，山青青，水碧碧，千古知音難尋覓。旋律悠然明悠然暗，心緒百曲，柔腸九轉(zhuǎn)，是吟詠的共鳴，是喃喃的附和，隨著案頭淡淡的茶香裊裊，思緒宛如這杯清茶，帶著一絲風(fēng)毫水箋的清澈。映亮了塵世浮生的秦腔百韻、水袖三千。我在喧囂的紅塵中，撿起紛紛落地的心語花瓣，聽一曲曲歌聲繚繞，愿，那些散落在歲月深處的水痕彌散開去，溢滿在彼此的心頭，如花永雋。
長夜當歌，印記澹然，月色下，糾纏凝結(jié)出了的影，那記憶中的眉眼依然清朗如昨。只想跨越萬水千重山，在浩淼人海中穿越繁華的喧囂，走過大漠孤煙的荒涼去尋找你。離別的日子，自信是兩汪不起波瀾的湖水，是兩彎不興云影的孤寂的月亮。南國的秋表面繁花依舊，綠草如故。然，我心底卻是星移斗轉(zhuǎn)，改月?lián)Q天，度日如年。日日忙忙碌碌走過輕塵，夜夜寂寂寞寞仰望天宇，明月照無眠，給予安慰的是千里共嬋娟，柳影花蔭里是千徊百轉(zhuǎn)的孤單。我知，今年的中秋，依舊孑然一人。
望天空皎月如練一黛如洗。想起那月中的廣寒仙子，想起那癡癡守望數(shù)千年的`吳剛。不知癡情的男子何時能感動仙姿玉貌的嫦娥，好蟾宮折桂，終成眷屬歸。轉(zhuǎn)身靜安一隅，在詩書熏染間，采弦上月華，拔流水芬芳，把絲絲柔情盛開為古老傳說的花朵。
明月清風(fēng)為伴，踩著古韻悠悠的節(jié)拍，一路上筆歌墨舞，已經(jīng)掛在中天。站在紅塵之外，看千山萬水等若迷塵；看五千年的時光，在發(fā)稍上輕輕掠過，瑯瑯心弦，憑欄的是柔腸千結(jié)；也許，船過，水無痕，但是，只要船行過，終有音韻在心中回蕩。飛花已逐東風(fēng)去，丹桂偏能留晚香。這句話，仿佛是遠歌拂著細碎的花，自心頭開落，迤儷在心中。難以釋懷的情節(jié)，都皆是紅塵中舍不得逃離的牢。沉溺有時，寂寞有時，情感何需破繭，淡淡一笑間。
優(yōu)秀高中作文 篇4
嬰兒靠優(yōu)質(zhì)乳汁的哺育發(fā)能健壯，青年靠精神食糧的豐富方能長足發(fā)展。古往今來，無論哪一個朝代，閱讀是獲取精神養(yǎng)料的極其重要，極其有效的途徑。
處在學(xué)生時代的我們，對自然、社會、文學(xué)藝術(shù)、古代、現(xiàn)代的、東西方的讀物，都要有所涉獵，開闊視野，這對我們十分有利。對于我們高中生來說，學(xué)習(xí)繁重，一定沒有時間去閱讀大量的書籍。所以《走進經(jīng)典》一書就是為我們高中生度生訂作的。它讓我們輕松地去閱讀，獲取全面的知識，作為我們高中生，很有必要去讀這本書，它會讓你受益匪淺。
《走進經(jīng)典》的編者們有這樣一個信念：讓學(xué)生以最少的時間獲取最大的效果。所以，這書沒有從文學(xué)史的角度，也沒有從科學(xué)史的角度去編排，它的特點是“散”，意在讓學(xué)生廣為涉獵，接觸不同的知識。
我手中的這本《走進經(jīng)典》編排上分20個部分，有浪漫詩情，盛唐之音，至美純情，純真年代，品味苦難，挑戰(zhàn)生活，科學(xué)精神，……
在每一章節(jié)前，都有一段文字介紹標題的含義和所例文章的特點，在每一章節(jié)后，都有“知識卡片”介紹所例范文的作者的情況和作品的內(nèi)容。這種編排，讓我對此書很有興趣，為它的創(chuàng)意，更為書中的內(nèi)容。
在“浪漫詩情”這一部分里，摘抄了徐志摩的詩，“我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹，我是在夢中，在夢的輕波里依洄”夜闌人靜，我品著香茗，默默地念著這首詩，一絲傷感，一絲寧靜，感受著那份詩情，那份浪漫，那是一種美好的感覺。
在“刀光劍影”中，節(jié)選了二月河的《雍正王朝》，看著作家筆下的這一王朝，又回想著歷史上的這一時期，感覺到了一絲差異，不過二月河的《雍正王朝》更能打動我，使我震撼，讓我感受清王朝卓越的歷史。
在“源頭活水”中，摘錄了中華五千年詩歌的源頭�！霸娊�(jīng)”中的經(jīng)典，詩經(jīng)的詩句朗朗上口，歌頌的都是最平實的東西，五千年之詩國皆飽受“詩經(jīng)”的滋潤哺育，我不禁也念到“兼葭蒼蒼，白露為霜”……誰說歷史與現(xiàn)代不能相容，五千年風(fēng)雨過后，我們依然能從中讀出那永不干枯的文化血脈，
在“荒誕的存在”中，我接觸到了從未涉獵的荒誕劇。沒有完整連貫的劇情，有的'只是零亂的舞臺形象，令人摸不著頭腦的胡言亂語，極度夸張，違反邏輯的行為狀態(tài)，這就是荒誕劇，不過，看了兩則莫名奇妙的荒誕劇節(jié)選后，細細回味，倒也能感受到這所要表現(xiàn)的主題。這些看似亂七八糟的鬧劇也有另一層含義。
在“守望藍色”中，介紹了專家對海洋研究的成果。兩篇既有科學(xué)性又有文學(xué)性的文章，介紹了海洋的生物，海洋的資源。我通過這些文章守望大海，守望藍色的大海就是擁抱希望，放飛夢想。
這本書共20章，章章精彩，古今中外的各類文章皆有展示；篇篇都是在人類精神歷程、文化歷程中卓有建樹的。讀《走進經(jīng)典》，咀嚼,品味,感受,領(lǐng)悟，真正地走進了經(jīng)典之作。
對于自己來說，讀了《走進經(jīng)典》不僅是增添了自身的文學(xué)修養(yǎng)，更讓我在各方面都有所接觸。古今中外，天文地理都有所了解，中外名人都有所認識。讀這本書，遨游于美文佳作之中。享受求知的喜悅，享受認識世界，認識人生的快樂。所以，我認為每位高中生都應(yīng)去讀讀這本書，其中的益處借用此書編者的一段話洽如其份：“閱讀從來不是一個封閉系統(tǒng)，它是開放的，多元的，有歷史的芳香，有時代的露水，這套書不過是為同學(xué)們開啟閱讀的大門，步入其中，執(zhí)著追求，就能觸摸到人類文化的燦爛輝煌�！边@也就是我讀此書后的感受。
優(yōu)秀高中作文 篇5
我喜歡聞今天這個時候窗外的味道~~~~你會問特別嗎??是的!很特別~~
暖暖的空氣中散發(fā)著一種讓人著魔的氣息，很小的時候我就戀上了這樣一種味道。只有很燦爛很燦爛的晴天才會散發(fā)的.氣息，尤其傍晚……
聞著它帶著淡淡的憂傷，我不明白這憂傷源自什么？是孤獨？不知道，因為即使在很熱鬧的時候我也體味到過它
我不喜歡傷感，但我喜歡聞這讓人傷感的味道~~我不知道這是為什么，很多事情我們都不知道為什么，只知道它們發(fā)生了，不受控制。
我多么想把這種另我著魔的氣息與除了我以外的人分享~~~我欣喜得到處訴說，用我拙略的語言，我不確定有沒有人能夠體會，我不確定那笑后面的含義……（瘋子？）我也不想在我盡力的描述的時候，旁人莫不關(guān)心得差開話題，那會讓我很失望，于是我獨自享有著那份特別的味道~~
請相信我，那分味道確實存在。
有人解釋那是某種某種自然界的什么什么東西混合~~可我寧愿相信那是上帝賜予的，即使也許它在悲傷……我有幸可以接受到這樣特別的禮物……
優(yōu)秀高中作文 篇6
我有徘徊水池邊，看煙染水鄉(xiāng)，霞映池塘，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的閑情之樂；我有小立斷橋，看揚花漫漫，流水清幽，穿花映蝶深深見，流水蜻蜓款款飛的欣賞之樂；我有漫步登高，望千帆競渡，百舸爭流，閑情淡影日悠悠，檻外長江空自流的豪邁之樂，樂隨心生·生活之樂作文。樂無其不有，樂無其不在，樂由你生，樂由你亡，你是“樂”的上帝。
一個“人比黃花瘦”的女子，一枝憔悴的孤菊在風(fēng)雪中漂泊，在逆境中爭渡，在無情的歷史背景下爭渡不惜，她沒有悲，她選擇著樂，她勇敢的拿起筆箋，端起酒杯，細數(shù)著梧桐的點滴，著成了《金石錄》，“有有必有無，有聚必有散，乃人之�！钡男貞眩小爸�，知否，應(yīng)是紅肥綠瘦”的樂觀�？耧L(fēng)中，她著成了不朽的詩篇，驟雨中，她鑄成了不朽的經(jīng)典。
她是偉大的，因為她的堅韌，堅強和堅持；她是快樂的，因為她的樂觀，希望和努力。因此，樂由她生。“上帝”沒有偏袒占絕對優(yōu)勢的“悲 ，而是毅然選擇著樂，樂與悲僅是一線之差，跨過去了，將會是兩個截然不同的結(jié)果。
所以，窘迫失意時，多些憧憬，別構(gòu)造不醒的苦夢，春風(fēng)得意，多些緬想，別背叛美麗的初衷。也許，惟其這樣，人生才顯靈動，歷史才有風(fēng)韻，世界才顯精彩。生活中，充滿著樂觀的態(tài)度，事情變得圓滑，沒有了半途而廢的尷尬；歷史中，充滿著樂觀的.態(tài)度，于是有了隱士的稱號；世界中，有了樂觀的態(tài)度，于是有了和平共處，共同發(fā)展的雄偉目標。
所以，我們需要樂觀，需要“樂”，或許是心情、態(tài)度，或許是思想、準則，只有“樂”了，心情好了，信心強了，才有成功可言。試想，如果沒有堅定的信心，樂觀的態(tài)度去做一件事，取而代之的是郁悶，不爽的心情，他能做好事嗎？或是成功的完成了，答案顯然是否定的，因此，作為“樂”的上帝的你，怎樣為樂尋找合適的位點，才是你的責(zé)任。
上帝為自己的寵兒編織了美麗的夢想，為她插上翅膀，飛抵勝利的天堂，而我們也在為“樂”尋找翅膀，讓它高飛。
點評：有文氣是文章給人的第一感覺，文章開頭便是。在這里，作者或引用或化用一些經(jīng)典的詞句，已經(jīng)給人一種不凡的氣勢與文采。而實際上這里作者已經(jīng)告訴了我們在他（她）的眼里“樂”是什么。接著又引易安居士的例子來說明其實人很容易就選擇“樂”，即便是面對一些看似“悲”的事也可以“樂隨心生”。寫這些，作者當然是為了來表明自己的人生態(tài)度，在文章的后半部分作者對此作了交代。前后文意貫通，首尾照應(yīng)，整散句結(jié)合，語言凝煉。
優(yōu)秀高中作文 篇7
教室里頭頂?shù)娘L(fēng)扇還在呼呼作響，此時此刻的教室49臺電腦 還在疲憊的工作著。黑板的上端張貼著這一年來優(yōu)秀的班集體-20xx
j級高一十五班這一年來獲得的榮譽。每個人的手中都不約而同的握緊了鋼筆,一刻也不停地在那題海中寫寫畫畫。我美好的·高一生活就·在這樣一個如此繁忙如此充實的學(xué)習(xí)氛圍中走向了完結(jié),永遠的變成了回憶。我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了。永遠沒有辦法·再走到那個屬于開始的大道。
徐志摩曾說''輕輕的我走了，正如我輕輕的來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩.可是在面對我高一的生活時，我卻沒有辦法像他一樣瀟灑的`專屬，畢竟，我的太多太多都給了我的高一生活。
有人曾說''一個沒有過去的人.便沒有了未來，即使有未來，我想夜市不完美的吧。還記得剛·進校的時候我也向現(xiàn)在一樣寫著初中的回憶錄，轉(zhuǎn)瞬間，我卻不得不想我的高一生活道別，重新投入新的生活。
新奇而又充滿緊張感的高中曾經(jīng)給我濃重的失落感。高一，剛開始的課程。門門都不容易。每一堂課的作業(yè)都需要認真的完成。初中的輝煌在這一新的環(huán)境下變成了過去式。每天按部就班的上課，卻沒有了好的結(jié)果，接二連三的更是將唯一自信磨得干干凈凈。高一的生活像是一抹烏云,主調(diào)試黑色的，年輕而又充滿斗志的心開始懷疑自己，充實的生活讓我感到身心愉快，物理化學(xué)像是黑洞一樣。怎樣都都沒有辦法將他填滿，文科也一樣馬虎不得。
高壓力的學(xué)習(xí)生活和越來越真實的成績讓我·敢于面對挑戰(zhàn)。生活中的挫折與困難如影隨行。大考失名，小考失利。終于開始懂得即使努力也不一定成功，但要想成功一定要努力。
z只是有些美中不足·的是，自己·自己·并沒有為高一一的生活寫下完美的句號。如果時間可以再來一次，我不敢說我能做到多完美，但我一定會竭盡所有努力。
時光就在筆與紙的摩擦?xí)r悄然流逝，我的高一生活像一場電影般在我的腦海中閃過。我不后悔我的高一生活過的很忙碌.，但我遺憾我的高一生活過的不完美。
優(yōu)秀高中作文 篇8
閑風(fēng)逸云，淡不了夏日焦灼;柳綠林蔭，遮不住爭強好勝;花轎草媚，抵不過那一番“執(zhí)著�！眻�(zhí)著于“會當臨絕頂，一覽眾山小�！钡念㈨f峰的豪言，執(zhí)著于“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁�！钡某钅c憂思，執(zhí)著于不安于世，決心一爭天下的壯語，執(zhí)著將自己
我想放開站在山頂?shù)膸r石上，好愜意。山下的城鎮(zhèn)都一覽無余——屋頂上的磚瓦黑壓壓的一片，曲折環(huán)繞的河流像流水一般穿梭著。爬山能讓心情輕松很多，放開更多。我想放開些，去擁抱大自然，它能告訴我該怎么去做。我不知道我有沒有做好充足的準備，去迎接下一個艱難的挑戰(zhàn)，我很害怕，還帶著那么一點點煩惱，我能做到嗎?但是，我深知，該來的'總會來，逃避是懦弱的表現(xiàn)，即使我很希望能夠重回一年級過輕松快樂，毫無顧忌的校園生活。
我不應(yīng)該逃避的，因為我們的每一步都是成長的奠基石。有一則寓言，它講：有一種小蟲很喜歡撿拾小東西，在它所爬行的路上，只要是能遇到的小東西，它都會毫無顧忌地撿拾起來背負在背上，于是，不出幾日，這只小蟲子就被肩上沉重的包袱累垮了。我們不是小蟲子，所以我們只有學(xué)會取舍，學(xué)會輕裝上陣，卻又能保證自己成功，學(xué)會善待自己，凡事都不要跟自己較勁，學(xué)會合理地釋放自己。心情波濤起伏的時候，放下不開心的事，想一想那些曾與我們并肩走過多少路途的摯友，想一想親人陪伴在我們身旁的美好時刻，等心態(tài)調(diào)整平和的時候，就不用再擔心害怕，堅強起來的我們，寂寞、孤獨、害怕、擔憂、壓力，會趁虛而來。
人的一生怎么能不存在壓力呢，?我們的每一個足印都是在壓力的鼓動下走過的。當我們盡情享受生活帶給我們的愉快時，都會感激當年把自己折騰得半死的，讓自己頭疼不已的壓力。
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