【推薦】?jī)?yōu)秀高中作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀高中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀高中作文 篇1
記憶好似流年，轉(zhuǎn)眼一瞬，她已不在。多年前的事情，像是對(duì)不去的電影，一直深深地刻在我的腦海里。
我有一個(gè)素晴姐姐，她似乎是看著我長(zhǎng)大的，自我有記憶以來(lái)，她一直都是大人們公認(rèn)的好孩子。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你啊，要向人家學(xué)習(xí)！不要老想著玩！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，腦海里浮現(xiàn)出姐姐對(duì)我微笑的樣子，不禁一陣欣喜。
素晴姐姐是很小的時(shí)候被鄰居阿姨從孤兒院領(lǐng)來(lái)的，她不像其他的小孩那樣自閉、孤僻。她有一雙清澈的眼睛和一張干凈的`臉龐，她的嘴角常常上揚(yáng)，有帶動(dòng)別人一起微笑的魔力。
她很平凡，是一個(gè)乖巧、努力的女孩。可是老天卻給她開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——初三畢業(yè)體檢時(shí)，她被查出患有“漸凍人癥”。
她，漸漸地從一個(gè)可以活蹦亂跳的女孩變成了每天只能躺在床上而不能自由行走的病人。我每天都會(huì)去看她，跟她說(shuō)話，從她的眼睛里，往往可以看到一抹憂傷和無(wú)奈，她消瘦的臉龐也失去了曾經(jīng)耀眼的光彩。但是，她從沒(méi)有放棄，每天她都會(huì)堅(jiān)持畫畫，成為一個(gè)畫家一直是她的夢(mèng)想。她告訴我說(shuō)，每當(dāng)她拿起畫筆，她的身上就充滿了力量�；蛟S畫畫就是支撐她活下去的理由。每當(dāng)她給我看她的新作時(shí)，我都會(huì)淚流滿面，我知道在她的面前哭很不好，但是她的每一幅畫都可以讓人感受到她的堅(jiān)強(qiáng)和那驚人的意志力，仿佛她把她的靈魂都注入了畫中。
她的病惡化得很快，短短的幾個(gè)月，她已經(jīng)不能再像以前一樣畫畫了，說(shuō)話也變得困難，但她仍然執(zhí)著地握著筆，僵硬地在紙上描繪，而線條已不再像以前那樣流暢，顏色也變得不勻稱，常常會(huì)融在一起，變成大塊大塊的污漬�？吹轿覔�(dān)心的神情，她微笑著費(fèi)力地說(shuō)：“別…擔(dān)心……我……可以…的……”。斷斷續(xù)續(xù)的話使她的額頭冒出了一層細(xì)密的汗，好像就連說(shuō)話對(duì)她來(lái)說(shuō)都是劇烈運(yùn)動(dòng)，那畫畫呢？
經(jīng)過(guò)了六年被病魔的折磨，她安靜地走了，那時(shí)，她22歲。在她臨走時(shí)那堅(jiān)定的眼神里，我知道她想要活。
她是如此的平凡，卻又如此的讓你懷念，她留下了她的堅(jiān)強(qiáng)、她的刻苦以及她的執(zhí)著等等。我想她一定從沒(méi)離開(kāi)過(guò)，她就在我的身邊看著我，為我加油打氣，她教會(huì)我了很多很多……
優(yōu)秀高中作文 篇2
望著藍(lán)藍(lán)的天空，天空中，小鳥在天空自由的翱翔，白白的云在天空中漂浮著，我落選了。這一切似乎都是那么美好，可是我卻怎么也高興不起來(lái)。只是聽(tīng)見(jiàn)有人在啜泣，正納罕那是誰(shuí)，突然發(fā)現(xiàn)是我自己，我再也控制不住了，“哇”的一聲哭了起來(lái)……
今天，我們學(xué)校選舉兩名活動(dòng)主持人和兩名校園直播主持人。經(jīng)過(guò)多輪比賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，終于沖進(jìn)了決賽。我高興的跳起來(lái)，我一定要取得主持人這個(gè)位置，因?yàn)樗俏业睦硐搿＿M(jìn)了決賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到有大概十幾人吧，他們都是決賽選手嗎？我?guī)е蓡?wèn)和沉重坐到了自己的位置。我的出賽順序排在第七。我悄悄看了看其他選手，他們昂首挺胸，好像信心十足的樣子，我開(kāi)始有些害怕了，真是后悔來(lái)參加比賽，我的臉開(kāi)始發(fā)紅，手一點(diǎn)也不自在，緊握著衣角使勁扯，心里像是揣著一只小兔子一樣砰砰直跳�！罢�(qǐng)七號(hào)選手準(zhǔn)備，請(qǐng)六號(hào)選手上場(chǎng)”。評(píng)委扯著嘶啞的嗓子喊到。前面那些同學(xué)的演講我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這次我專心的聽(tīng)了，六號(hào)選手是我的好朋友ＸＸ，中學(xué)生作文《我落選了》。只見(jiàn)她臉也不紅，一氣呵成，沒(méi)有一點(diǎn)結(jié)巴的地方。我的心好虛��！好想永遠(yuǎn)也不要叫到我的號(hào)數(shù)�？墒�，事實(shí)總是不盡人意很快就到我了。我聽(tīng)到后，腦袋里一片空白，剛才才背下的演講稿全忘了，感覺(jué)身體和嘴不由自主的在動(dòng)，好像那不是我的身體一樣。我平視著前方，看到的是評(píng)委那嚴(yán)肅的臉和銳利的眼神，不覺(jué)心里一震。結(jié)束了，我都不知道自己是怎么朗誦完的`，怎么走下講臺(tái)的。等待所有選手演講結(jié)束，評(píng)委交代所有參賽選手暫時(shí)等待，結(jié)果還需要再討論一下。所有選手懷著焦急，不安的心情靜靜的等待著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，評(píng)委終于公布了決定，我心里一直有一種聲音：“你一定要成功，你不能辜負(fù)全班同學(xué)的期望”。我真的很想作一名主持人。消息宣布以后，有人歡喜有人愁。我也屬于那愁的一類。很可惜，我落選了。這個(gè)消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，重重的劈在了我的心上，這么多天的努力，就變成了泡影，就白費(fèi)了。我第一次落選，好難過(guò)，好傷心。
在追求理想的過(guò)程中，會(huì)有失敗，會(huì)有坎坷，會(huì)有困難，但只要相信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)是明媚的陽(yáng)光，換給你的一定成功的喜悅。
優(yōu)秀高中作文 篇3
我們的生活猶如一條長(zhǎng)河一般；而對(duì)著這每個(gè)人一生只有一次的生命之河，我們究竟該如何選擇，才不會(huì)讓自己留下太多的遺憾！
在選擇中，我一次次地問(wèn)自己；在選擇中，我徘徊著迷茫著！誰(shuí)能真正懂得，什么樣的生活方式才是人生最佳的選擇？是該“人生得意須盡歡”的及時(shí)行樂(lè)；還是“尋尋覓覓、幽幽怨怨”的無(wú)病呻吟；抑或是“千錘百煉出深山”的無(wú)怨無(wú)悔、執(zhí)著的奉獻(xiàn)？又或是……
人生有太多的選擇，只是不知哪個(gè)是對(duì)？哪個(gè)又是錯(cuò)？我迷茫！我久久地彷徨乃至上下求索，卻始終是一無(wú)所獲。所以，現(xiàn)在的我已無(wú)從選擇，只能任由這種種方式來(lái)交替著選擇我！
人生，就像是一張抹了胭脂的臉；在這張光彩溢人的臉上，誰(shuí)又能找出，那殘剩的一滴來(lái)自于天性的潔白。
也常常告訴自己，不要讓生活來(lái)習(xí)慣自己；而是要學(xué)著讓自己去適應(yīng)生活。雖然性格仍舊、脾氣依然，但還是要學(xué)會(huì)習(xí)慣。不是嗎？不是每個(gè)人的世界都是這樣走過(guò)來(lái)的嗎？我不知道他們有沒(méi)有，只知道我有，有一個(gè)方向，一個(gè)有你的方向；偶爾累了、傷心、就回過(guò)頭看看，看看那一個(gè)有你的方向！
生活在如此無(wú)奈的紅塵，想你，便成了我生活中唯一能讓我有感覺(jué)、讓我有感動(dòng)；唯一讓我能夠感到真誠(chéng)，感到我活著還有希望，還有意義；因?yàn)槲业纳镉袀�(gè)真誠(chéng)的.你！
你是我今生最美的相遇，有你便是我今生最大的收獲。我的那切切思念、深深祝福放飛于風(fēng)中，讓它幫我送到你的身邊，不管是天涯還是海角。
不知何此起，我獨(dú)獨(dú)鐘情于星海，習(xí)慣了那一片美侖美幻的星月將我淹沒(méi)在夜色里�？偸窃诩拍男强障乱辉S著自己的心愿；希望自己的人生如同那空中最耀眼的星星一般。
一陣微風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐，一種無(wú)比愜意的感覺(jué)由心而生，就像是春天里的一陣暖風(fēng)，直入心底，讓我心生無(wú)限的醉意！
歲月如流水，當(dāng)你我還處于彷徨迷茫之時(shí)，它卻已然匆匆而逝！時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中，悄聲無(wú)消地從指間滑落；駐足回望，也就只有一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。但，個(gè)中的風(fēng)風(fēng)雨雨有誰(shuí)能懂！
眾生都在生生不息中追求著所謂的幸福，忙忙碌碌地不停奔波，苦苦求索；可到頭來(lái)，誰(shuí)人不是一杯黃土隨風(fēng)去。
古人有南柯一夢(mèng)，還有莊生蝴蝶夢(mèng)；雖說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)都是空，但畢竟是夢(mèng)過(guò)、美過(guò)；可憐我，卻已無(wú)周公入夢(mèng)，一生的愿望都不知道該去哪里延伸……
優(yōu)秀高中作文 篇4
時(shí)代進(jìn)步了，西方的節(jié)日像洪水一般涌入中國(guó)。情人節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)常被人們掛在嘴邊，唯獨(dú)冷落了父親節(jié)。
時(shí)代進(jìn)步了，西方的節(jié)日像洪水一般涌入中國(guó)。情人節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)時(shí)常被人們掛在嘴邊，唯獨(dú)冷落了父親節(jié)。
也許人們忘了，也許人們忽視了，也許人們從未注意過(guò)，在漫天紛飛的賀卡中唯獨(dú)少了寄給父親的，在一聲聲情意綿綿的祝福中唯獨(dú)少了給父親的。父親的寬容，父親的大度包攬了一切，從未計(jì)較過(guò)什么。但當(dāng)我望著父親斑白的鬢發(fā)，眼角的魚尾紋，佝僂的身影，我又感到一絲愧疚。
曾幾何時(shí)，我總是在父親面前撒嬌。幼時(shí)每逢十月一日燈展，父親總是義不容辭地承擔(dān)了我的`重量，讓我騎在他的脖子上“鶴立雞群”，將外灘的景色一覽無(wú)余。父親在人群中使出渾身解數(shù)，孤軍奮戰(zhàn)在人潮中，動(dòng)人的情景仍清晰地印在我的腦海中。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我受了委屈，父親那寬厚的胸膛是我避風(fēng)的港灣。年少氣盛的我，不諳世情，倔強(qiáng)的性格使我處處碰壁。此時(shí)父親微笑著輕輕拭去我臉上的淚珠，與我侃侃而談。談人與人之間的關(guān)系，談人生的意義，撫慰我的傷口，告訴我人是為了什么而活著。
曾幾何時(shí)，當(dāng)我陷入莫名的情結(jié)時(shí)，父親為我舉起了導(dǎo)航燈，引我走出惱人的旋渦，重新鼓起勇氣站在競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。
曾幾何時(shí)，父親夾雜在煩人的家庭矛盾中，面對(duì)妻子和母親兩面“攻心”，竭力支撐、維持這個(gè)家。從早飯、中飯中省下一點(diǎn)私房錢，全部寄到鄉(xiāng)下貧苦的哥哥那兒，自己卻舍不得添一件新衣，單位的人都快把他當(dāng)成“老古董”了。
當(dāng)人們高唱母親贊歌的時(shí)候，我想到了父親，難道我們能忘記父親嗎?
父親是偉大的，我愛(ài)我的父親，但我又不曾表白，如果再失去父親節(jié)這么一個(gè)機(jī)會(huì)，留下的恐怕就不只是遺憾了。
有人說(shuō)過(guò)：“小時(shí)候父親是萬(wàn)能的;青年時(shí)父親是古董;中年時(shí)父親是多余;老年說(shuō)的最多的話就是“當(dāng)年我父親說(shuō)……”為什么擁有時(shí)不知道珍惜，到失去了才感到他的寶貴?抓住時(shí)機(jī)，在今年6月份第三個(gè)星期日，買上一束康乃馨，捎上一張賀卡，送上自己的愛(ài)心，說(shuō)一聲：“父親，我愛(ài)你!”
優(yōu)秀高中作文 篇5
這年頭兒講個(gè)性，然兒，個(gè)性究竟是個(gè)啥？
個(gè)性一：時(shí)尚的誘惑。
20年前在冬日街頭看到女孩兒的纖纖玉腿，人們既羨且驚；而進(jìn)北風(fēng)呼嘯中，絲襪皮裙100米可見(jiàn)一個(gè)，已無(wú)“個(gè)性”可言。有一陣兒流行男人留長(zhǎng)發(fā)，據(jù)說(shuō)是藝術(shù)家的特質(zhì)；女人的板刷頭也算顯示“男女平等”，然后，再怎么“有個(gè)性”，也未流行敢為人先的“光頭小姐”。后來(lái)刮起染發(fā)風(fēng)，“紅頭蒼蠅”、“黃毛丫頭”滿街跑，倒讓我明白了“紅男綠女”的由來(lái)。去年風(fēng)靡的“肚兜裝”，居然搶手的很……所謂“個(gè)性”，可見(jiàn)一斑。
個(gè)性二：語(yǔ)言的革命。不知何時(shí)出現(xiàn)了一批很好玩兒的詞語(yǔ)：“低調(diào)、前衛(wèi)、性感、另類……”有“新新人類”，也就有“偽新新人類”。
這年頭兒什么都用“玩”：“玩新潮、玩品位、玩深沉……”詞性的活用，更為壯觀：“你少唐僧”、“你的頭發(fā)很鄭伊健”……驅(qū)譴這些主謂賓不甚明了的語(yǔ)言，99.9%的人認(rèn)為“有個(gè)性”。信息時(shí)代“個(gè)性”的另一體現(xiàn)是“數(shù)字化語(yǔ)言”：“CEO、DTY、IT……”我們無(wú)限惋惜地想：俺祖宗咋沒(méi)想到呢？
個(gè)性三：異類的魅力。比較矚目的是校園歷的異類
一個(gè)是怪才韓寒，一個(gè)是邊才滿舟。后者顯然頗令人失望，曾作為個(gè)性化名詞的他，終究還是回到課堂接受“再教育”。而一度鬧得滿城風(fēng)雨的'韓某人，卻“三千寵愛(ài)于一身”，執(zhí)著、叛逆、狂妄而又才華橫溢，還有低的驚世駭俗的分?jǐn)?shù)……這一切構(gòu)成一種驚天動(dòng)地的“個(gè)性”。學(xué)子門用近乎瘋狂的眼神渴求著這中可望不可及的“個(gè)性”，然后長(zhǎng)嘆一聲“他是天才，我是庸人”，或者吶喊一聲“焉知我非韓寒第二”。
個(gè)性，滿舟為個(gè)性差點(diǎn)失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)；韓寒耍個(gè)性不知受過(guò)多少責(zé)罵。有時(shí)候，個(gè)性的代價(jià)不是一點(diǎn)點(diǎn)兒。名利與個(gè)性，你要哪一樣？機(jī)遇與個(gè)性，你要哪一樣？鈔票與個(gè)性，你要哪一樣？愛(ài)情與個(gè)性，你要哪一樣？
個(gè)性到底是什么？是潮流的附庸？是狂妄的自負(fù)？是無(wú)謂的冒險(xiǎn)？是極端的冒險(xiǎn)？是畸形的自尊？是把“walkman”開(kāi)得驚天動(dòng)地、放肆地在卡拉ＯＫ廳進(jìn)行“走調(diào)練習(xí)”？是嘗遍壽司比薩、定期看望麥當(dāng)勞必勝客？是燈紅酒綠、迷光幻影？是咖啡威士忌紅玫瑰早戀？是……有誰(shuí)知道所謂的“個(gè)性”，會(huì)否隨著盲目的追隨而日漸湮滅呢？有誰(shuí)知道今天的“個(gè)性”，有一天會(huì)否成為另一種庸俗，變成一座真正埋葬自我的墳?zāi)鼓兀?/p>
其實(shí)，還有一種個(gè)性：余純順“明知山有虎，偏向虎山行”的個(gè)性 他用生命的熱血，在中華歷史上留下恢弘的一筆；中科院專家埋頭高新技術(shù)研究而無(wú)怨無(wú)悔的個(gè)性；企業(yè)家大刀闊斧地改革、甘為人先的個(gè)性；下崗工人跌倒了爬起來(lái)、重塑自我的個(gè)性……“個(gè)性”二字，看時(shí)容易做時(shí)難�。�
個(gè)性的時(shí)代，時(shí)代的個(gè)性。我們追求個(gè)性，但愿我們能擁有真正的個(gè)性！
優(yōu)秀高中作文 篇6
在冰天雪地中，總有那么一股暖流在我們周圍流轉(zhuǎn)。
——題記
冬披著斗篷，提著一籃子寒冷向我們愈走愈近，她抖動(dòng)著寬大的斗篷，將樹上瑟瑟發(fā)抖的殘葉拂下。人們?cè)谡f(shuō)話時(shí)都小心翼翼的，生怕那剛出口的字被瞬間凍在空氣中，沒(méi)了下文。
而很不幸的是，我是這場(chǎng)寒冬中的“犧牲者”，臉紅了起來(lái)，溫度高了起來(lái)，頭也暈了起來(lái)。我努力地?cái)n緊衣服，但那寒風(fēng)卻卯足了勁往我的身體里鉆，當(dāng)我全身無(wú)力地回到家時(shí)，睡意便朝我襲來(lái)。
半夜時(shí)分，劇烈咳嗽使我被迫醒來(lái)，望著一片漆黑的屋子，眼睛便不由自主地合上。這時(shí)傳來(lái)了一聲極其輕微的金屬碰撞聲，一絲冷風(fēng)從門縫里擠進(jìn)，卻又馬上被阻擋在外。我感到有人在向我靠近，我豎起耳朵想要聽(tīng)見(jiàn)什么，但只有寂靜回復(fù)著我。一只手落下，撫在了我的額頭，只停留數(shù)秒后便覺(jué)額頭一涼。隨即又有一陣溫?zé)岬臍庀湎蛭业哪橗�，她用額頭感受過(guò)之后直起身來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，再捧起我的手，如同對(duì)待一件珍寶一樣，那么小心翼翼地放進(jìn)被子里。又是一陣?yán)滹L(fēng)飄過(guò)，便再無(wú)動(dòng)靜。
不知為何，我的腦中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：她將動(dòng)作放到最慢，踮著腳尖向我一點(diǎn)點(diǎn)靠近，瞪大眼睛仔細(xì)辨認(rèn)這腳下的路，甚至連大氣都不敢出一下，我感受到了她的緊張，她害怕我繼續(xù)病下去，她害怕把我吵醒……這個(gè)巧合竟讓我發(fā)現(xiàn)了如此美麗的一幅畫面，它震撼著我的心靈，化作一股暖流在體內(nèi)緩緩流淌。
第二天一大早，一切還是照舊，媽媽做著家中的瑣事，她見(jiàn)我一出房門，立馬扔掉手中的東西跑來(lái)摸我的頭，那張略顯慌張，緊張和疲憊的`臉就這樣毫無(wú)防備地印在我的眼底，刺痛了我的眼。而后她松了一口氣，微笑著叫我去吃飯，燦爛的笑容下是掩不住的倦色，不知昨晚的她是如何度過(guò)的……
這天太陽(yáng)終于舍得從云中探出頭，向大地灑下一片金黃，將周圍變成一個(gè)橙色的世界。偶有涼風(fēng)走過(guò)，也很快消散于陽(yáng)光中，取而代之的便是從心底蔓延出的暖。
風(fēng)還在屋外歡樂(lè)地跑著，外面的事物仿佛被定格，風(fēng)用力劃過(guò)它們的身體，極力向里鉆去。而寒風(fēng)也僅僅只能吞噬我身體的溫暖，因?yàn)槲业男陌�，早已被�?ài)給焐熱了。風(fēng)鉆進(jìn)皮膚，寒冷刺骨，卻無(wú)法觸碰著我的心。
優(yōu)秀高中作文 篇7
書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；書是精彩的動(dòng)畫讓人樂(lè)在其中；書是美妙的畫卷讓人大飽眼福；書是動(dòng)人心弦的歌曲 讓人如癡如醉；書是韻味無(wú)窮的景色 讓人心曠神怡；書是色彩艷麗的圖畫 讓人稱贊不已。
——題記
【一】書的力量
書，是人類奮斗歷史不朽的碩果。有了書，才成就了我們?nèi)祟悮v史的里程碑，正因?yàn)橛辛藭庞涗浟税l(fā)生在歷史長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教誨后代。
斯邁爾斯也曾說(shuō)過(guò)：書是人類奮斗史上最為不朽的碩果。
沒(méi)錯(cuò)，書是人類心靈上的一種補(bǔ)助�？仗摰男撵`也因?yàn)闀牧α克玫浇o予，使人有了前進(jìn)的動(dòng)力。
也許會(huì)有人問(wèn)，書為什么會(huì)給予人力量？
我的回答是：當(dāng)一個(gè)人在迷茫、無(wú)助的時(shí)候，總希望有個(gè)人能夠幫自己一把，那個(gè)人可能就是——書。之所以會(huì)這樣說(shuō)，是因?yàn)椋乙步?jīng)歷過(guò)如此迷茫、無(wú)助的時(shí)候。
那是20xx的下半年。
那時(shí)的我才剛剛邁入六年級(jí)，面對(duì)著熟悉的校園、熟悉的教室、熟悉的老師和熟悉的同學(xué)不禁雀躍，因?yàn)椋磺羞�如往日一般熟悉。
正當(dāng)我內(nèi)心歡呼的時(shí)候，卻看到同學(xué)們卻沒(méi)了往日的活潑，老師也沒(méi)有了往日的玩笑，一切嚴(yán)肅了起來(lái)。
周圍的一切熟悉而又陌生……
因?yàn)椤昙?jí)是我們?cè)谛W(xué)最后的一年了，也是努力學(xué)習(xí)向上沖的階段，只有在最后一年把握好才能考個(gè)理想的中學(xué)。
可就是因?yàn)槭亲詈笠荒炅�，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，但我的數(shù)學(xué)成績(jī)確實(shí)直線下滑。
上半個(gè)學(xué)期，階段測(cè)試B，期中測(cè)試B，期末考試成績(jī)接近B……
一向數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的我，瞬間感到人生跌到了低谷，對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)就像被成績(jī)“凌遲”了一般。
就這樣，我在“B”的世界里度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。
爸媽問(wèn)我為什么會(huì)考成這樣？我，閉而不語(yǔ)。
……
轉(zhuǎn)眼，20xx年了，也就是六年級(jí)的最后一學(xué)期了，下半年就要升初中了。
當(dāng)再度回到校園的我還是那個(gè)我，生活在“B”世界里的我。
每張?jiān)嚲砩隙紩?huì)用紅筆畫一個(gè)大紅的B……還是B……我的心里不禁苦笑。
直到有一次，我偶然看到了一本書，名字叫做《假如給我三天光明》，這本書是一自傳的形式寫的'，講述了作者——海倫?凱勒1880年出生于一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個(gè)月的時(shí)候猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，在她的老師安妮?莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)了騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛(ài)參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、希臘、拉丁五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。
我看完此書，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:只有嘗試過(guò)，才會(huì)懂得自己該選擇什么;只有奮斗過(guò)，才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會(huì)多一份成績(jī);比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息;比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持，你就會(huì)奪取勝利;比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡�？赐陼倪@些日子，我常常深思一個(gè)問(wèn)題:人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)?人生的價(jià)值何在?所以我覺(jué)得海倫·凱勒那坎坷又不屈不撓的一生，就是為我們做出的最好的答復(fù)——她生活的道路就是我們應(yīng)該走的路。我們不要被挫折困難打到，世界上沒(méi)有辦不到的事，只要能堅(jiān)持能奮斗，就一定會(huì)邁向成功！……我的信心突然倍加，是的，我遇到的不過(guò)是小小的挫折而已，我沒(méi)有理由向他屈服，我只要努力點(diǎn)，不，是比別人更努力點(diǎn)，就一定能創(chuàng)造屬于我的奇跡！自此之后，每天除了上課的時(shí)間外，我都在認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、預(yù)習(xí)下次要講的、做著一本又一本的習(xí)題……雖然這樣是挺累的，但我樂(lè)在其中。海倫·凱勒可比我遇到的挫折還要大，都能過(guò)去，我又有什么理由不邁過(guò)這道坎呢？終于，最后的一次考試，我考了個(gè)理想的成績(jī)A，96分雖不是滿分，但已取得了很大的進(jìn)步了，我的內(nèi)心還是欣喜不已的。高興歸高興，但不能驕傲，俗話說(shuō)得好：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要想不斷地進(jìn)步，就要謙虛，海倫·凱勒在取得成功時(shí)也是如此，才會(huì)讓世界人民都記得有這么一位偉大的女子，我的謙虛不需要有別人記住，只要自己在成功時(shí)能收獲樂(lè)趣便就可以了。所以我說(shuō)，書會(huì)在人的心靈上給予人力量。這種力量是推動(dòng)人們積極向前的力量，讓我們的迷茫、無(wú)助，在一瞬間化為動(dòng)力的永恒。
【二】書凈化人類的心靈
我記得曾看到過(guò)這么一段話：每每打開(kāi)書的扉頁(yè)，變能聞到書籍獨(dú)特的香味。放眼望去，書頁(yè)上滿滿的文字，就像是我們即將要入腦的知識(shí)。 人在生活中，活的迷茫的時(shí)候，書，可以讓你的大腦變得清醒理智。看書可以陶冶人的情操，也可以凈化人的心靈。書，有時(shí)可以讓人忘掉煩惱、忘掉憂傷，讓人廢寢忘食的愛(ài)上它。書就是我們?nèi)松陌賹毾�，厚厚的書本，薄薄的�?yè)面，卻蘊(yùn)藏著人類無(wú)窮的智慧。 讀書又跟電子書不一樣。讀書的時(shí)候，我們可以看到真實(shí)的文字，撫摸書誘人的紙張，上面的知識(shí)清晰可見(jiàn)，精致的書皮包裹著它知識(shí)的海洋。那個(gè)時(shí)候，我想我就愛(ài)上讀書了。 書本是有感情的，我們看書的時(shí)候，不知不覺(jué)的想要愛(ài)惜書，不敢折書的一角。讀書、品書、知書。 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。我們要感受書的美好，讓知識(shí)跟著靈感一同飛翔�！@些話說(shuō)的真的很對(duì)，讀書可以讓我們領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的道理，讓我們懂得人生的真諦，使我們的心靈所受到凈化。
【三】書是我們的朋友
書，是人類最好的朋友。每天，書都陪我們一起成長(zhǎng)。記得以前讀過(guò)一本叫《新語(yǔ)文讀本四》的書。這本書里有兩篇文章特別好看，一篇叫《兩只棉手套》，另一篇叫《長(zhǎng)腿七和短腿八》。 先讓我介紹一下《兩只棉手套》吧!這個(gè)故事主要講的是，有一天，下起了鵝毛大雪，松鼠媽媽要生寶寶了，松鼠爸爸要給松鼠媽媽找個(gè)地方避避寒�？墒�，找來(lái)找去就是找不到。忽然，他腳下踩到了一個(gè)棉棉的東西，他往下一看，是兩只棉手套。他們趕緊鉆進(jìn)去，松鼠媽媽一連生下了五只小松鼠，他們很開(kāi)心。這個(gè)故事告訴我們，做事情一定要象松鼠爸爸一樣堅(jiān)持到底。
接下來(lái)，我介紹一下《長(zhǎng)腿七和短腿八》吧!長(zhǎng)腿七和短腿八是一對(duì)樂(lè)于助人的好朋友。長(zhǎng)腿七的腿有七尺七，短腿八的腿只有一尺八。長(zhǎng)腿七是個(gè)裁縫師，她縫衣服的時(shí)候，針老是掉在地上撿不到，只有短腿八能幫她。短腿八他是一個(gè)農(nóng)夫，他摘棗子老是摘不到，只有長(zhǎng)腿七能幫他。這個(gè)故事告訴我們，朋友之間要互相幫助，這樣才能成為真正的朋友。
這些，我都是從書上看來(lái)的。書，能使你變得更加聰明，能讓你的知識(shí)越來(lái)越豐富。書忠實(shí)是人類的好朋友，不管你在哪里，不管你在干什么，只要需要，書就會(huì)幫助你，告訴你一些道理，所以我們一定要多讀書，讀好書，讀好書！
總結(jié)
孔子也曾說(shuō)過(guò)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。
沒(méi)錯(cuò)，讀書能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這難道不是人生的第一大快事嗎？
同學(xué)們，一起讀書，做一個(gè)美德少年吧！
優(yōu)秀高中作文 篇8
今年暑假，我有了一次愉快的旅行。7月6日是領(lǐng)通知書的時(shí)間，我照例回到家里。過(guò)了一會(huì)兒，車到樓下，我和爺爺、奶奶、叔叔等很多家人一起坐車到澠池高鐵站，大家還不知道我去哪兒吧?我要去位于山東省青島爬嶗山。
我們到了澠池高鐵站，看到每個(gè)高鐵上都有“和諧號(hào)”三個(gè)字。我們坐著高鐵到鄭州再坐火車到青島，剛到青島已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了，我們來(lái)到黃海邊看到太陽(yáng)徐徐升起，呼吸著海邊潮濕的空氣，來(lái)到附近尋找飯店。在我們一行人的努力下，終于找到了一家還算不錯(cuò)的飯店。吃完飯，我們坐著觀光巴士來(lái)到青島的.金沙灘，沿途穿過(guò)海底隧道，那一幕幕驚險(xiǎn)刺激，令我心驚膽顫。
在金沙灘，我們買了一大一小的兩把鏟子和一個(gè)大鐵桶。當(dāng)我們看到兩個(gè)美國(guó)人用沙子做了一個(gè)城堡，在好奇心的驅(qū)使下，我們也想躍躍欲試，準(zhǔn)備做一個(gè)大城市，叔叔先畫了一個(gè)分界線，我們?cè)诜纸缇�內(nèi)堆了一個(gè)大長(zhǎng)方體當(dāng)城堡。在它旁邊，堆了一個(gè)小長(zhǎng)方體當(dāng)副城堡。又挖了一個(gè)水坑當(dāng)護(hù)城河。最后，把青苔擺出我們的名字，城堡便有了主人。叔叔看著我們的杰作，豎起大拇指連說(shuō)：“very good!”還拿起相機(jī)拍下了這一瞬間以此作為留念。
我們重返海邊，在大浪上站著，任憑浪濤翻滾，感覺(jué)非常涼爽。我把水槍拿過(guò)來(lái)去噴叔叔，叔叔嚇了一跳，趕忙去躲。在迅而不及掩雷之際，叔叔拿著弟弟的水槍噴我，我連忙躲閃，不料，一個(gè)大浪刮來(lái)，把我推進(jìn)海里。我淹沒(méi)在水下，叔叔迅速把我從海里撈了上來(lái)，水灌進(jìn)了我的左耳，導(dǎo)致聽(tīng)力下降，浪花翻滾，我驚慌失措之際，喝了一肚子水，便使勁咳嗽。竟然咳出了一絲黑色的東西，旁邊的阿姨見(jiàn)了以為是海里的泥，嚇得大叫起來(lái)，還說(shuō)：“幸虧吐出來(lái)了，泥在胃里消化不了�！蔽視灣脸恋�，不想爭(zhēng)辯，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這些是早上吃的奧力奧。我們回到岸邊，坐了一會(huì)兒，我感覺(jué)好了很多。把身上的衣服曬干了以后，我們坐票車來(lái)到嶗山，坐著索道來(lái)到覓天洞，覓天洞里黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)，只有一點(diǎn)能看到的微弱的光，在它下邊可以看到仙桃等美麗風(fēng)景。
登完山后，我們回到青島住了一晚，又去坐了坐船，便去天府宮轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到了許多有趣的事情。如用福幣砸鈴鐺，寫心愿掛樹上等多個(gè)項(xiàng)目。
下午，我們懷著依依不舍的心情坐著火車回家了。這段記憶使我終身難忘。
優(yōu)秀高中作文 篇9
當(dāng)問(wèn)很多人一個(gè)平常的問(wèn)題，哪兒最溫暖？也許大多數(shù)會(huì)說(shuō)在太陽(yáng)底下。不錯(cuò)，當(dāng)天空烏云密布時(shí)，太陽(yáng)確實(shí)很溫暖。但我認(rèn)為真正的溫暖，不是肉體上的滿足，而是心靈上的慰藉。
家，到底是什么？是溫暖，是理解，還是幸福。
家，是一處港灣，一處可以使受傷的心靈停泊的地方。
家中有親人，家才能稱之為是一個(gè)完整的家。
看過(guò)一則小故事，說(shuō)的是美國(guó)一個(gè)富翁在外面?zhèn)牡赜问�，有人�?wèn)他：“你怎么不回家？”他說(shuō)：“你沒(méi)有家。”那人奇怪，又問(wèn)：“你的別墅不是家嗎？”他又答道：“那是房子，不是家！”后來(lái)，他找到了他的女兒，抱著她的女兒說(shuō)：“我找到家了！”
之所以說(shuō)愛(ài)是需要分享的，就是因?yàn)槿绻粋�(gè)人把自己的愛(ài)封閉起來(lái)，也就說(shuō)明他的愛(ài)是自私的，他的愛(ài)永遠(yuǎn)也拓展不起來(lái)，這樣也就會(huì)被大家所疏遠(yuǎn)，這樣他就永遠(yuǎn)不會(huì)感受到溫暖。
就像發(fā)生在我身邊的事一樣，我的鄰居小高叔叔和他的`父母住在一起，小高叔叔用六個(gè)字來(lái)形容就是刀子嘴，豆腐心。平常小高叔叔老愛(ài)和他的爸爸吵嘴，因此他和他爸爸的關(guān)系很“僵”，但最近他爸爸因感冒而住院了。小高叔叔就像春雨滋潤(rùn)大地般地照顧的格外細(xì)心，因?yàn)樗靼赘改甘撬钪劣H的親人，因?yàn)樗靼自鯓尤シ窒韾?ài)和理解愛(ài)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不向親人或朋友傾訴，他們只是一味的去封閉自己的愛(ài)，到最后只有后悔。
愛(ài)是需要分享的，只有分享你才會(huì)快樂(lè)、幸福。所以，分享愛(ài)才會(huì)使你變得溫暖。
優(yōu)秀高中作文 篇10
玫瑰花香濃濃撩人醉入其間，桂花花香甜潤(rùn)入心舒緩心情，綠蘿花香淡淡清新脫俗自然。各種花香都有自己獨(dú)特的香味所在，可是卻隨著季節(jié)的結(jié)束，也會(huì)隨之飄零消融人間。只有優(yōu)美的文章帶給我們飄散不盡的香氣，彌漫整個(gè)一生。
曾經(jīng)馮驥才老師的文章《珍珠鳥》，帶給我們無(wú)限的感動(dòng)。感動(dòng)于：我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。感動(dòng)于：這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。和孩子們更感動(dòng)于：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。是啊，人和動(dòng)物的和諧何嘗不是一種美呢！
為了更好的延伸，午讀時(shí)間，就和學(xué)生分享徐冬梅老師主編的一本書《全閱讀》里的一篇文章《我的蜥蜴朋友》。這篇文章講述的是小作者和他的蜥蜴朋友之間互相依托彼此信賴的故事。在朗讀給孩子們聽(tīng)時(shí)，創(chuàng)設(shè)了三個(gè)問(wèn)題幫助他們走進(jìn)主題，啟迪心靈。
問(wèn)題之一：（信任之源泉）
當(dāng)蜥蜴蛋里的小蜥蜴在小作者手心破殼而出時(shí)，它抬頭直盯著他的眼睛，跑過(guò)他的袖子，爬過(guò)他的.肩膀，又爬過(guò)他的脖子，貼在他的下巴上，儼然把他當(dāng)作了自己的母親，怎么會(huì)把小男孩當(dāng)作母親呢？
生：小動(dòng)物會(huì)把自己看到的第一個(gè)“人”，當(dāng)作自己最親的“母親”，這是動(dòng)物發(fā)自內(nèi)心的信賴源泉。
生：小蜥蜴很善良又可愛(ài)，竟然把一個(gè)小男孩當(dāng)作自己的母親，我從動(dòng)詞“盯、跑、爬、貼”深深地感觸小蜥蜴對(duì)“母親”的親切敬愛(ài)。
問(wèn)題之二：（朋友之友誼）
當(dāng)小作者和小蜥蜴伊澤德成為親密無(wú)間的朋友時(shí)，更是每天形影不離，甚至去學(xué)校都要帶著伊澤德，不過(guò)意外的事情發(fā)生了，同學(xué)們猜測(cè)發(fā)生什么事了呢？
生：伊澤德可能因?yàn)樾∽髡呦抡n出去玩耍而去尋找他，竟然爬到了操場(chǎng)上，那里到處是學(xué)生在奔跑嬉戲，伊澤德可能會(huì)不經(jīng)意間被學(xué)生踩著了，小作者會(huì)傷心絕望難以忘懷的。
生：伊澤德可能因?yàn)樨澩�，在教室里任意爬行，引起了同學(xué)們的注意，都饒有興趣的關(guān)注伊澤德，影響教學(xué)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，引起老師的勃然大怒，可能會(huì)把伊澤德處理掉，而小作者會(huì)想盡辦法來(lái)拯救自己每朝每夕在一起的朋友。
問(wèn)題之三：（生命之尊重）
當(dāng)小作者生病在床，他的媽媽把他移至一間更適宜治療的房間時(shí)，伊澤德花了整整兩天才找到他，伊澤德像瘋了似的爬到小作者的胳膊上，好像久別重逢的朋友，此時(shí)對(duì)小作者來(lái)說(shuō)伊澤德不僅僅是一條蜥蜴，那還是什么呢？
生：伊澤德此時(shí)對(duì)小作者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是自己生活中不可或缺的一個(gè)“人”，他們之間互相信賴，互相依靠，是困難中互相支撐的朋友，是歡樂(lè)中一起享受的親人。
生：小作者此時(shí)對(duì)伊澤德不僅僅是對(duì)小動(dòng)物般的喜愛(ài)之情，更是對(duì)伊澤德這只小蜥蜴生命的尊重，每個(gè)生命存活于世間都應(yīng)該受到人們的尊敬。
在這些書籍里，我們嗅到了文字散發(fā)出的縷縷花香，在這恬淡如新的花香里，我們知道了人與動(dòng)物的和諧，我們知道了應(yīng)該對(duì)每個(gè)生命的尊重，給予神圣的尊重。
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