小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
孔乙己用雙手撐著一步一步爬出了酒店，寒風(fēng)絲毫沒(méi)有一點(diǎn)想要放過(guò)孔乙己的念頭，凜冽地吹著，肆虐地刮著，打在只穿著一件破夾衫的孔乙己身上。他用最后一絲力氣艱難地爬到一棵樹(shù)下，蜷起身子，盡一切可能多給自己一些溫暖。他靜靜地坐在樹(shù)下，回想起從前，若不是因他好吃懶做，總是連筆紙帶人一起銷(xiāo)聲匿跡。
或許現(xiàn)在的他雖說(shuō)不上是有錢(qián)人至少也能養(yǎng)活自己，過(guò)上太平的日子了。更不會(huì)去偷別人家的東西，落成現(xiàn)在的這副慘狀，遭人唾棄。想起以往在酒店，那些酒客對(duì)他的`調(diào)侃和諷刺以及嘲笑，自己還仍迂腐地試圖去反駁，他頓時(shí)覺(jué)得這一切都來(lái)得太荒謬和可笑了。但是他不明白，為什么，為什么到最后一刻，他都淪落成這般下場(chǎng)了，卻依舊沒(méi)有任何人表示出對(duì)他的同情，哪怕一個(gè)眼神，一個(gè)表情也好啊，都沒(méi)有。
這是多么凄涼、多么悲哀的事!……孔乙己反反復(fù)復(fù)地思考著，陷入深深地悔恨中，可似乎一切都來(lái)得太晚了。傷勢(shì)的嚴(yán)重、體力的透支，讓他漸漸地閉上雙眼，永遠(yuǎn)地睡過(guò)去了。
小學(xué)生作文 篇2
閃電如一把利劍攔腰斬破天空，雷發(fā)出欲耳震聾的轟鳴，風(fēng)也肆掠地呼嘯著，大雨傾盆而下。在這樣一個(gè)不平靜的夜晚我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)中我成了星際醫(yī)院的主治醫(yī)師——太陽(yáng)，我坐在沙發(fā)上，悠閑地喝著下午茶，忽然一個(gè)黑黑的大圓球哭喪著爬進(jìn)來(lái)，用乞求的目光望著我，嘴里小聲地念到——“太陽(yáng)醫(yī)師，快救救我，我快不行了!”我見(jiàn)了立刻起身將她扶起。仔細(xì)一看她居然是比我晚4億年出現(xiàn)地球妹妹，怎么那么黑，簡(jiǎn)直和煤炭一模一樣。她擦掉眼淚，哽咽著說(shuō)：我離星際醫(yī)院有149579870千米，我之所以會(huì)風(fēng)塵樸樸地跑來(lái)這里是因?yàn)槲铱臁巴Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)了”。“現(xiàn)在我的孩子們愈來(lái)愈多，已有64億，滿(mǎn)堂的兒女真寧人高興，可我養(yǎng)育他們可不容易啊!他們肆意向我的血管-——小河投放農(nóng)藥瓶，亂扔生活垃圾，讓魚(yú)兒們無(wú)家可歸，把我純凈的血液染成充滿(mǎn)污穢的黑色流動(dòng)物體，這些流動(dòng)物通往其他血管，把其他的純凈體也給污染了。還有些工廠(chǎng)不停排放廢氣，上億的車(chē)也跟著排放尾氣，這些有害物質(zhì)升上天空，增加我肺毛細(xì)管的通透性，最后造成我肺氣腫，老是難得喘上氣。他們還在我的肚子中開(kāi)發(fā)金礦，煤礦，鐵礦把我億年積累的糧食全開(kāi)鑿?fù)媪�，我成天餓著肚子難過(guò)死了。我的皮膚，因?yàn)樗麄兊拇罅靠撤?shù)木，許多都變成了熾熱的沙漠，白天熱，晚上冷，這使我的皮膚開(kāi)始潰爛，痛死了。但我并不恨他們，我一直向?qū)Υ龑氊愐粯訉?duì)他們，今天我實(shí)在承受不住了。太陽(yáng)醫(yī)生，快給我治療吧!聽(tīng)到這兒我既憤怒又替地球感到悲傷，為什么人類(lèi)不能有保護(hù)地球“媽媽”的意識(shí)，再這樣下去他們也會(huì)滅亡的，人真是愚蠢。于是我給地球妹妹涂了一身的.靈藥，她立刻變回了原來(lái)的樣子。我還給污染環(huán)境的人類(lèi)下了個(gè)處方——多綠化，盡量別污染環(huán)境，為你們的地球媽媽的美好環(huán)境做出舉手之勞，別在讓她再次患上這嚴(yán)重的污染病!
第二天我醒了，這雖然只是夢(mèng)，但仍給我敲了一記警鐘，讓我加入愛(ài)護(hù)地球的隊(duì)伍，大力宣傳“保護(hù)環(huán)境”自己也不只是空喊口號(hào)，也行動(dòng)了起來(lái)。我相信人們只要是自覺(jué)，不亂扔垃圾，少開(kāi)汽車(chē)，世界便將更加美好。
小學(xué)生作文 篇3
摘 要 在新課改與時(shí)代要求下，為了使學(xué)生的作文得到新的突破，在作文教學(xué)中，盡力讓學(xué)生從身邊之事寫(xiě)起，寫(xiě)出自己熟悉的人和事，使學(xué)生的作文在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上，表達(dá)出真情實(shí)感，這樣，學(xué)生的作文就會(huì)越寫(xiě)越靈活，并逐漸達(dá)到課標(biāo)的要求，進(jìn)而提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”在小學(xué)作文教學(xué)中，經(jīng)常看到一些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文，作文對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)令人頭疼的科目。所以作文教學(xué)也成為語(yǔ)文教師教學(xué)的一大難題。為了寫(xiě)好一篇作文，老師在指導(dǎo)方法上費(fèi)盡心思，而學(xué)生也在搜集素材上挖空心思，但常常收益不大。問(wèn)題的關(guān)鍵是我們首先要分析學(xué)生在寫(xiě)作方面存在哪些問(wèn)題：以下談?wù)勎覀�(gè)人見(jiàn)解并與各位同仁共同探討。
一、作文的選題上不能刻板化、模式化
作文的選題上一定要多樣化、人性化。比如你讓學(xué)生以《我的爸爸》為題，這樣的題目就太刻板化，有些學(xué)生是留守兒童，父母常年不在身邊，有些學(xué)生則是單親家庭，那么這樣的題目或者選材顯然對(duì)這些學(xué)生不合適，因?yàn)樗麄儧](méi)有實(shí)際的生活體驗(yàn)。這樣的選材范圍顯然太狹窄，太刻板。如果把選材范圍擴(kuò)大為寫(xiě)身邊一個(gè)熟悉的人，學(xué)生一定能寫(xiě)出來(lái)，一定能寫(xiě)好，因?yàn)檫@樣，學(xué)生才可以根據(jù)實(shí)際生活去寫(xiě)。要求學(xué)生去寫(xiě)“模式化”的作文那更是要不得的，比如你讓學(xué)生照著《雷鋒故事》寫(xiě)一個(gè)楷模故事，這就等于告訴學(xué)生你寫(xiě)故事必須和雷鋒故事一樣，故事情節(jié)一樣 ，人物經(jīng)歷一樣，這是寫(xiě)作文不是練中國(guó)功夫要有套路。有了套路讓人感覺(jué)沒(méi)了自由發(fā)揮的可能，這樣的作文不要說(shuō)學(xué)生們不愿意，就是我們這些大人也未必愿意寫(xiě)。所以說(shuō)，要學(xué)生們寫(xiě)作文在選題上一定多樣化、人性化。
二、想寫(xiě)好作文，要多練習(xí)，勤積累
多練習(xí)不是說(shuō)一周或者一個(gè)學(xué)期要寫(xiě)很多作文，在這里給大家推薦一種練習(xí)方法；叫“清晨練習(xí)法”，就是要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)小本，一支筆放在自己的床頭，每天早上起床第一件事就是在小本上寫(xiě)幾句或者一段自己想說(shuō)的，或者自己想要表達(dá)的東西，具體要寫(xiě)多久呢？直到你能夠隨心所欲的寫(xiě)出流暢的文字。多給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如學(xué)生找你有事的時(shí)候，你可以要求學(xué)生把要說(shuō)的事以留言的形式寫(xiě)下來(lái)。還可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校的板報(bào)上盡量多用自己寫(xiě)的.文章，給于適當(dāng)表?yè)P(yáng)，這樣可以帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作文的積極性。寫(xiě)作和閱讀積累是分不開(kāi)的，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些課外書(shū)，這些課外書(shū)不能一概而論，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的喜好引導(dǎo)他們?nèi)プx，并要求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期做一定數(shù)量的讀書(shū)筆記（包括剪報(bào)），并要求學(xué)生必須對(duì)自己所做的讀書(shū)筆記會(huì)解釋?zhuān)苷f(shuō)明白。多練習(xí)，勤積累，是每個(gè)初學(xué)寫(xiě)作文者必須要走的路，沒(méi)有其它捷徑可尋。
三、通過(guò)表達(dá)欲望，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力能和文字書(shū)寫(xiě)能力
小學(xué)生這個(gè)年齡階段，都喜歡玩，都喜歡看動(dòng)畫(huà)片。我們可以常給學(xué)生放一些好的動(dòng)畫(huà)片，并要求學(xué)生表演所看過(guò)的故事或者講述所看過(guò)的故事，可以更進(jìn)一步要求學(xué)生把自己所讀過(guò)的故事，所表演過(guò)的故事，所講述過(guò)的故事用文字的形式寫(xiě)下來(lái)。你可以告訴學(xué)生說(shuō)：老師相信你們長(zhǎng)大以后也能可以寫(xiě)出很棒的故事，也能拍出好看的動(dòng)畫(huà)片，只要你們平時(shí)多讀書(shū)，多寫(xiě)作文。
四、不要讓學(xué)生們?cè)跐撘庾R(shí)里認(rèn)為寫(xiě)作很難，要多鼓勵(lì)少批評(píng)
人的潛意識(shí)決定人的行動(dòng)力，這是心理學(xué)里公認(rèn)的一條定論。所以我們永遠(yuǎn)不說(shuō)不要批評(píng)我們的學(xué)生作文寫(xiě)的不好，不會(huì)寫(xiě)作文。要告訴學(xué)生，你寫(xiě)得很棒，再努力一下會(huì)寫(xiě)得更棒。我相信大家都會(huì)寫(xiě)出很棒的作文，因?yàn)閷?xiě)作很簡(jiǎn)單，大家都很聰明，一定會(huì)把寫(xiě)作文這樣簡(jiǎn)單的事做好。這樣就會(huì)在學(xué)生的潛意思里告訴學(xué)生寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，還起到了鼓勵(lì)學(xué)生的作用。
五、向“周?chē)卑l(fā)展，提升學(xué)生的水平，慎下禁令，忌以死板之“箍圈”框孩子的思維
學(xué)生的習(xí)作經(jīng)過(guò)以上兩方面的反復(fù)訓(xùn)練后，其作文基本功已經(jīng)較強(qiáng)了，這時(shí)候，再向縱深發(fā)展，寫(xiě)周?chē)嗟膬?nèi)容，那么，學(xué)生的習(xí)作水平就能得到進(jìn)一步加強(qiáng)。第一、寫(xiě)周?chē)氖挛铩Ｔ趯W(xué)生生活的周?chē)�，往往有許多的事物在不斷地發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)觀察好這些事物，抓住其發(fā)展的規(guī)律特征，然后再寫(xiě)成作文。比如，社會(huì)的發(fā)展，人們生活的變化，動(dòng)植物的生長(zhǎng)等等。第二、寫(xiě)周?chē)沫h(huán)境。我們熟悉的環(huán)境有：學(xué)校、家庭、社區(qū)……只要用心觀察，就會(huì)有寫(xiě)之不盡的作文內(nèi)容，更能培養(yǎng)我們熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。第三、寫(xiě)周?chē)木吧�。無(wú)論是白天晚上，還是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，還是遠(yuǎn)山近水，都有不同的景色，也在不斷地變化。寫(xiě)景色，關(guān)鍵要抓住其變化特點(diǎn)，才能栩栩如生，有血有肉。
總之，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“作文教學(xué)應(yīng)做到，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，而且要有創(chuàng)意地表達(dá)�！睂�(duì)于這一點(diǎn)，每位語(yǔ)文老師都在努力地嘗試著。而作為農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教師，要做到這一點(diǎn)，確實(shí)有一定的難度。因?yàn)檗r(nóng)村小孩生活范圍小，見(jiàn)識(shí)少，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，由于眾多因素的原因，他們寫(xiě)作時(shí)常覺(jué)得困難重重，作文教學(xué)是語(yǔ)文教師重要的教學(xué)內(nèi)容之一，也是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵之一。教無(wú)定法，各師專(zhuān)家各有技法，我一個(gè)普通的農(nóng)村教師正在農(nóng)村作文教學(xué)這塊凈土上不斷地尋求，探索，以開(kāi)辟出一片新天地，努力實(shí)現(xiàn)新的突破！讓我的學(xué)生在歡樂(lè)中寫(xiě)作文，在寫(xiě)快樂(lè)作文中健康成長(zhǎng)！
小學(xué)生作文 篇4
今天晚上，哥哥彎著腰，滿(mǎn)臉痛苦的回了家。他像被打敗的士兵一樣狼狽不堪，嘴里還不停地嘟囔著：“我的腰啊，我的腰，哎喲……哎呦呦……”
姥姥走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可能是著涼了，用我的自創(chuàng)火罐給你治療一下吧！”哥哥聽(tīng)了“火罐”兩字，嚇得連普通話(huà)都不會(huì)說(shuō)了，用老家陜西方言直吆喝：“èdītīǎn nā（我的天�。�！”我很好奇就走上前看了看，原來(lái)姥姥的辦法是把一塊蘸著酒精的布點(diǎn)著了，用白瓷杯捂住，然后狠狠地扣在哥哥腰上。
哥哥既疼又怕，他嘴唇發(fā)紫，出了一身冷汗。我也嚇壞了，以為姥姥是用火燒哥哥的腰呢！在一旁的媽媽忍不住笑了，她說(shuō)：“你倆都別怕，杯子扣上去后，里面就沒(méi)空氣了，火自然就熄滅了。然后那些聚集在一起的`熱氣會(huì)把身體里的涼氣逼出來(lái)�！崩牙训霓k法很管用，一會(huì)兒，哥哥就感覺(jué)好多了。
原來(lái)，姥姥不只是我們家的“廚神”，還是我們家的“神醫(yī)”呢！
小學(xué)生作文 篇5
一只毛毛蟲(chóng)，蝸行在幾片樹(shù)葉之間，以為那幾片葉子就是整個(gè)世界，也就是那幾片樹(shù)葉，卻總也爬不到盡頭，總難讓它嘗到成功的喜悅。直到有一天，它吐絲、做蛹，它心中有了一個(gè)飛翔的夢(mèng)。就是在那個(gè)春天，它飛起來(lái)了，化為一只蝴蝶，一只翅膀斑斕的蝴蝶，飛翔于萬(wàn)木花草間。
誰(shuí)沒(méi)有過(guò)爬行的經(jīng)歷？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)飛翔的夢(mèng)？只是哪一陣東風(fēng)才能吹開(kāi)束縛你的厚繭，讓你輕展雙翅，話(huà)蛹為蝶？
那一陣東風(fēng)來(lái)了，帶著春天的'訊息，天使的神奇。那陣讓你在學(xué)習(xí)的征程上話(huà)蛹為蝶的東風(fēng)來(lái)了，帶著渴望，帶著真誠(chéng)，帶著使命，為你疲憊的生活送來(lái)一份驚喜，為你忙碌的學(xué)習(xí)帶來(lái)一絲輕松。
那陣東風(fēng)是什么？
我也不知該怎樣回答。只知道那陣東風(fēng)能為你的心靈打開(kāi)一扇窗……不可以為了幾片樹(shù)葉而放棄整個(gè)天空，選擇了一點(diǎn)綠色，卻失去整個(gè)春天。
試問(wèn)：爬行、樹(shù)葉、綠色和飛翔、天空、春天你選擇哪一個(gè)？
小學(xué)生作文 篇6
星期六的晚上，我正要上床睡覺(jué)，突然聽(tīng)到了一陣哭聲，我看看周?chē)矝](méi)有什么人，便躺在了床上。這時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“孩子，我是地球媽媽�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)以后立刻坐了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)地球媽媽已經(jīng)站在了我的面前。
我看見(jiàn)地球媽媽臉色慘白，我就問(wèn)她：“你怎么了？”“孩子，我正在遭到破壞�！闭f(shuō)完，她就把我?guī)У搅艘粋�(gè)工廠(chǎng)去。我看見(jiàn)工廠(chǎng)里冒著黑煙，排水管里流出一種很黑很臭的`水，就連附近的河流也變得很臭。
地球媽媽又帶我到了另一個(gè)地方，我看到人類(lèi)正在砍樹(shù)，有的用電鋸，有的用斧子砍，小鳥(niǎo)們都飛走了，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)也走了。
地球媽媽說(shuō)：“都是你們?nèi)祟?lèi)害了我�！蔽艺f(shuō)：“我以后一定讓人類(lèi)好好保護(hù)你�！钡厍驄寢屨f(shuō)：“那謝謝你了�！边@時(shí)，媽媽把我叫醒，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，我以后一定要好好保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。
小學(xué)生作文 篇7
東游記（2) -遭遇白蛇精 悟空拽住一個(gè)人，問(wèn)道：“你們?yōu)楹味?” 這人答到 ：“你是外地來(lái)的吧，你有所不知，此地有個(gè)萬(wàn)年蛇妖，每晚就來(lái)，都要挖出人的心肝，說(shuō)是給以前被齊天大圣捅死的'姐姐吃的 ，害得我們叫苦不迭，只好每天早上趕路”說(shuō)罷，就落荒而逃。 “ 好一個(gè)妹妹，帶我去會(huì)會(huì)她！”悟空嘴上說(shuō)著，拿起金箍棒在地上敲了三下。土地公公從地下冒了出來(lái) 。悟空問(wèn)清楚了蛇妖的住址，駕上筋斗云，來(lái)到了蛇妖的住處。 “死妖怪，出來(lái)！”悟空在門(mén)口大聲喝斥到.突然一股青煙冒了出來(lái),化作一位婷婷玉立的女子. “誰(shuí)在這里喧鬧?”女子開(kāi)口問(wèn)道. “齊天大圣,你孫爺爺孫悟空來(lái)也”�！霸瓉�(lái)你就是那猴子”,悟空在門(mén)口大聲喝斥道�！罢l(shuí)在這里撒野?”女子開(kāi)口罵道。“我齊天大圣孫悟空,孫爺爺在此”�！昂猛�,原來(lái)你就是那孫猴子！可算讓我找到你了，害得我姐姐要找一萬(wàn)零一顆心和肝才能救回性命�！迸釉瓉�(lái)就是蛇精，她惡狠狠的說(shuō)道。 “可惡的蛇精，先吃孫爺爺一根“火腿腸”吧”，孫悟空拔出金箍棒，正要向蛇精頭上砸去，誰(shuí)料到蛇精不知拿了甚么兵器，竟把悟空的棒子收了過(guò)去，之后歸洞了。這是怎么回事呢？請(qǐng)看下集。==悟空終于懂得天外有天，人外有人
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