小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
有人喜歡威猛的老虎，有人喜歡機(jī)靈的猴子，而我卻喜歡奶奶家的母雞。
奶奶家的母雞個(gè)頭小小的，身披黃皮，外表很普通。奶奶對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)本地土雞，它下的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了，還很乖呢！”聽(tīng)奶奶這么一說(shuō)，我想去逗逗它了。
隨后，我來(lái)到院子里，發(fā)現(xiàn)它正在津津有味地吃草著，我就躡手躡腳的靠近它。可是，它還是發(fā)現(xiàn)了我。我以為它會(huì)咕咕的緊叫著，飛快地逃開(kāi)�？伤∏∠喾矗粍�(dòng)不動(dòng)地蹲著，好像已經(jīng)束手就擒了，那亮晶晶的眼睛注視著我，好像在說(shuō)：“小主人，你來(lái)吧，我不怕你�！蔽疫�是小心地走過(guò)去，一下子把它抱在懷里，撫摸著它那柔軟光滑的.黃毛。它被我摟著，居然不反抗。
奶奶家的母雞不僅乖，還會(huì)看門呢！一個(gè)夏天的中午，我們?nèi)艺谖缢�，突然�?tīng)見(jiàn)母雞的尖叫聲。我到門口一看，原來(lái)是一個(gè)乞丐在我家門口。我把他打發(fā)走，準(zhǔn)備去睡覺(jué)。母雞跟在我身后叫著，又好像在說(shuō)：“我報(bào)警了，該給點(diǎn)獎(jiǎng)賞吧！”我笑了，撒了一把米，去睡覺(jué)了。而母雞呢，在門口津津有味地享受它的美餐呢。
這就是奶奶家的母雞，它是那樣乖巧可愛(ài)！
小學(xué)生的作文 篇2
人有許多詩(shī)中都帶有雪，例如欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船 ……還有一首專門寫雪的詩(shī)，是唐朝陸暢的《驚雪》，怪得北風(fēng)急，前庭如月輝。天人寧許巧，剪水作花飛。他認(rèn)為是天上的人如此靈巧，竟然把水剪作花瓣，弄得漫天飛舞。而我卻認(rèn)為故事是這樣的：
冰雪國(guó)王最好的朋友霜將一股腦兒凍死了所有的花草樹(shù)木，大地母親那個(gè)傷心��！她發(fā)誓要為她的子子孫孫報(bào)仇。于是，她向霜將挑戰(zhàn)。霜將勢(shì)單力薄，被打得慘敗而歸。因此，它非常不好意思地向冰雪國(guó)王求助。冰雪國(guó)王派千百億個(gè)冰雪傘兵前去助陣，攻打大地。傘兵們個(gè)個(gè)身著白色戰(zhàn)斗服，它們斗志昂揚(yáng)地?fù)湎虼蟮�，決定這次一定要?jiǎng)P旋而歸。
大地毫無(wú)畏懼，敞開(kāi)懷抱接納所有的傘兵來(lái)作客。大地心胸是如此的寬廣，懷抱是那樣地溫暖……傘兵們感動(dòng)了，流下了淚水，它們對(duì)大地母親說(shuō)：我們?cè)敢鉃槟R之勞，犧牲自己化作水滴滋養(yǎng)您的子孫后代，讓明年春天的它們長(zhǎng)得更好。大地媽 媽想攔住它們，可是已經(jīng)來(lái)不及了，于是千百億個(gè)傘兵變成了一地的水滴……
冰雪國(guó)王并沒(méi)有就此善罷甘休，它繼續(xù)派遣冰雪傘兵攻打大地，大地母親又再一次地敞開(kāi)懷抱，接納了另一批的`冰雪傘兵。
從此，大地就多了一條厚厚的棉被。冰雪國(guó)王元?dú)獯髠�，決定就此息兵休整部隊(duì)，養(yǎng)精蓄銳，它日再戰(zhàn)。
瑞雪兆豐年，就這樣，大地的每個(gè)春天都是生機(jī)勃勃的！
小學(xué)生的作文 篇3
原來(lái)我是一只無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)的小棕熊，生活在一片茂密的“森林王國(guó)”里，有許多好朋友和我做伴。
早晨，白鷺在樹(shù)冠上跳舞；百靈鳥(niǎo)在樹(shù)叢中歌唱；小鹿在草地上覓食奔跑；小猴子也懶洋洋地在樹(shù)上跳躍；辛苦的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生在給每棵樹(shù)木任勞任怨地看��；溪水清澈見(jiàn)底，魚兒在水中快樂(lè)地游玩；茂密的灌木叢是我們捉迷藏的好地方；青青的草地是我們游戲的軟床；高大的樹(shù)木聳立云天……這就是我美麗的`家園。
后來(lái)，這里來(lái)了一個(gè)新國(guó)王，他為了建蓋高樓大廈，顯示自己的“聰明才智”，以驚人的速度砍伐樹(shù)木，無(wú)數(shù)臺(tái)拖拉機(jī)、推土機(jī)隆隆作響，無(wú)以數(shù)計(jì)的樹(shù)木倒在地上。我們的家園遭到了破壞，茂密的森林變成了一塊塊光禿禿的荒地。
由于自然環(huán)境遭到破壞，這里失去了往日的景象。樹(shù)木的砍伐已造成了雨水的貧乏，小河開(kāi)始干涸，草地開(kāi)始枯黃，黃沙越來(lái)越多，我的朋友、兄弟姐妹已四處分散、流落他鄉(xiāng)。
人類��！我求求你們，請(qǐng)停下你們手中的機(jī)械，不要再毀壞我們美麗的家園。請(qǐng)你們保護(hù)屬于我們的綠色森林，讓綠色永駐我們心間，綠色是屬于我們大家的。
小學(xué)生的作文 篇4
轟隆隆，轟隆隆，一聽(tīng)這聲音就知道是雷公敲著他那獨(dú)一無(wú)二的大鼓來(lái)了。
只見(jiàn)道上的行人都呼呼的`往家跑，好像生怕被這雷打到似的。我也不禁打了一個(gè)哆嗦，因?yàn)槲蚁氲搅艘郧暗囊粋�(gè)傳說(shuō)：
傳說(shuō)有一個(gè)很懶惰的人，每天都讓父母伺候他，而他卻一點(diǎn)不知道回報(bào)，反爾更懶惰了。終于有一天下了一場(chǎng)很大的雨，打了一個(gè)雷，而那個(gè)人就在這時(shí)正好被雷劈死了。想到這兒我都不敢往下想了，因?yàn)槲移匠Ｗ隽撕芏嘁?jiàn)不得人的事，我也害怕雷公會(huì)劈到我。
我嚇得跑去媽媽那里，對(duì)媽媽說(shuō)了我的想法，可媽媽卻說(shuō)雷不可怕，只要用心去聽(tīng)還會(huì)很有趣呢！我還是害怕打雷，但還是照媽媽說(shuō)的做了。打節(jié)拍：咚咚咚，框框框……果真很有趣。
隨著我的節(jié)奏，不知不覺(jué)中雷公悄悄地走了，我也不再害怕了，只是盼望雷公能夠下次再來(lái)和我配合。
咚咚咚……框框框……
小學(xué)生的作文 篇5
在我的記憶中，我遇到過(guò)很多意外，這其中有令我驚喜的意外，也有讓我傷心難過(guò)的意外，今天我要告訴您的，就是一件令我非常傷心的意外。
我在家中的魚缸里養(yǎng)了20多條活波可愛(ài)的小魚和一只小蝦。每當(dāng)做完作業(yè)，我都會(huì)同它們玩耍，它們已經(jīng)成為了我的好朋友。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難讓我的小魚幾乎全部遇難，我很難過(guò)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：前些天因?yàn)槭种父闪衙撈ぃ也荒芙o小魚換水，于是就請(qǐng)爸爸幫忙。在將魚缸中的.水倒出大部分后，爸爸開(kāi)始打開(kāi)水龍頭向魚缸中灌水，突然，小魚們象過(guò)了電一樣竄出水面拼命掙扎，頃刻間，它們都翻白浮在了水面上，我和爸爸驚慌失措，不知為什么會(huì)這樣。
突然，爸爸好像意識(shí)到了什么，只見(jiàn)他快速關(guān)閉水龍頭，迅速打開(kāi)另外一個(gè)水龍頭向魚缸內(nèi)灌水。原來(lái)剛才爸爸無(wú)意中錯(cuò)開(kāi)了熱水龍頭，使這些魚大難臨頭。魚對(duì)水溫是敏感的，水溫短時(shí)間內(nèi)變化幾度，就會(huì)造成魚的生存困難�？粗鴦偛胚�活蹦亂跳地向我要食吃的小魚現(xiàn)在竟然……我難過(guò)得眼淚不由自主地流了出來(lái)。我認(rèn)為再放涼水也不會(huì)有用了，可是爸爸仍要堅(jiān)持試試，過(guò)了一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，那只小蝦和三條“乖乖魚”又慢慢地游動(dòng)起來(lái)，其他的卻漂在水面上死了�？粗@幾條失而復(fù)得的小生命，我多少有了些安慰。
通過(guò)這次意外，我懂得了一個(gè)道理，那就是做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)致，如果馬虎大意，就可能造成無(wú)法挽回的損失。
小學(xué)生的作文 篇6
那熟悉的背影，時(shí)常出現(xiàn)在我的身旁，每當(dāng)我進(jìn)出小區(qū)的時(shí)候，那個(gè)身影總會(huì)緩慢地從小屋里走出來(lái)，用他那寬大的手為我扶開(kāi)鐵門，面帶微笑地看著我，他的笑容是那么的引人注目，濃厚的眉毛，細(xì)長(zhǎng)的.睫毛，亮黑的眼鏡，露出兩排大大的白牙，頭戴一頂黑帽子，這使我每當(dāng)看到他的時(shí)候不禁想要笑，心情也會(huì)變得愉悅許多，是他，讓我每天帶著一種愉悅的心情來(lái)到學(xué)校，是他，讓我每天抱著一種滿足的心情回到家里，他就像一顆開(kāi)心果，時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前。
記得有一次，下午放學(xué)特別晚，我拖著疲憊的身子，推著單車，提著沉重的書本，獨(dú)自一人走在回家的路上，夜色下的我，顯得有些無(wú)奈，但還是堅(jiān)持地往家走，到了花園門口，我又看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的背影，他正在保安亭里與別人談笑，我繼續(xù)朝前走去，見(jiàn)了我之后，馬上從里走出，再次為我扶開(kāi)鐵門，緊接著另一只手接過(guò)袋子，我說(shuō)不用，但他還是接了過(guò)去。我們兩就這樣并列在花園里走著，月光下的我看到自己的身影，有時(shí)很遠(yuǎn)，有時(shí)很近，感到一種力量驅(qū)使我的腳步，那一刻，我感到無(wú)比的溫暖，不再孤獨(dú)，不再無(wú)奈，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看那位熟悉的背影，他回應(yīng)我的還是那令人愉悅的笑容，不久后，我到家樓下了，于是我從他手中小心翼翼地接過(guò)袋子，說(shuō)了聲“謝謝”，他微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著轉(zhuǎn)身離去，我看著他的背影逐漸遠(yuǎn)去，在月光的照射下顯得更加清晰，那熟悉的身影，消失在了我的視野里……
小學(xué)生的作文 篇7
大家一聽(tīng)我的題目一定會(huì)懷疑我，懷疑我的題目是不是出錯(cuò)了，我怎么會(huì)羨慕壞學(xué)生呢？不！沒(méi)錯(cuò)，我羨慕的就是這個(gè)壞學(xué)生，讓我告訴大家是為什么。
在上個(gè)星期二早上，我們像往常一樣做完早操準(zhǔn)備回教室，可這時(shí)，王主任說(shuō)：“五六年級(jí)留下�！币婚_(kāi)始，我們一頭霧水，不知王主任想干什么,后來(lái)才知道王主任是在選練方塊隊(duì)的同學(xué)。我聽(tīng)邱兆遠(yuǎn)說(shuō)，練方塊隊(duì)是很累人的。我對(duì)練方塊隊(duì)也是一竅不通。
前幾次，我逃跑了，沒(méi)參加訓(xùn)練。后來(lái)，被班主任成老師抓住了，我無(wú)奈，只好去練了，不過(guò)在練第四次的時(shí)侯，王主任又來(lái)從新調(diào)整隊(duì)列，王主任在給一個(gè)同學(xué)換隊(duì)列的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)是平時(shí)不認(rèn)真訓(xùn)練的，就說(shuō)：“去，你可以回班了，以后都不用練了�！边@時(shí)我的眼里對(duì)這個(gè)同學(xué)投去羨慕的`目光，我真希望那個(gè)同學(xué)就是我，那我多幸福！
我想了很久，心里總是羨慕那位壞學(xué)生。
為了這次比賽，學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)兩個(gè)教官給我們輔導(dǎo)，王主任也經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“被選上的同學(xué)是全校最棒的同學(xué)�！边@下我才想明白，我不應(yīng)該羨慕那個(gè)同學(xué)，我應(yīng)該羨慕被選上的同學(xué)和我自己�，F(xiàn)在是累了點(diǎn)，等拿到獎(jiǎng)，我多有面子，人生總是先苦后甜的。
小學(xué)生的作文 篇8
朗月在天！
萬(wàn)家燈火點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的小城，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，家，是一個(gè)多么溫馨的字眼！
家，是歡聲笑語(yǔ)的，那里有父親慈愛(ài)的目光，有母親溫柔的笑顏，有哥哥俏皮的話語(yǔ)，還有我的嬉笑！
家，是無(wú)憂無(wú)慮的，那里不會(huì)有堆積如山的作業(yè)，不會(huì)有無(wú)緣無(wú)故的爭(zhēng)吵，更不會(huì)有好孩子和壞孩子的區(qū)別！
一本書上有一篇關(guān)于家的文章，那位游子說(shuō)，家是一道被美麗感動(dòng)的傷口，輕輕地觸碰就會(huì)痛，撥動(dòng)心底最深處的弦，會(huì)讓心堤決堤，但你卻愿意常常地去觸碰！
家，是一個(gè)鑲在天空上的風(fēng)鈴吧，風(fēng)一吹，心中便會(huì)擊起一片波瀾，四周便會(huì)蕩漾起婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌！家，還是爸爸媽媽為我們撐起的一片藍(lán)天，那藍(lán)色清澈明亮，記載著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，記載著無(wú)數(shù)個(gè)瞬間里白鳥(niǎo)劃過(guò)的痕跡！
我愛(ài)家！我眷戀家！家，是一片多么晴朗的天空啊，有溫馨美麗卻不張揚(yáng)，有憂愁痛苦也終會(huì)散去，會(huì)一直在我們的`背后默默地支持著我們！家，是多么的可愛(ài)！
也許有一天，我們都逐漸衰老、死亡，可是，在我們凝固的記憶里，卻會(huì)永遠(yuǎn)地留下關(guān)于家的所有事情，因?yàn)�，我們�?ài)它！我們不曾拋棄家，家也未曾拋棄我們，它一直都在，在一個(gè)叫做“心“的地方中存留！
家，等于愛(ài)，等于永遠(yuǎn)！
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章用詩(shī)意的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)家的眷戀、熱愛(ài)，并且結(jié)尾處點(diǎn)出“家，等于愛(ài)，等于永遠(yuǎn)！”這一主題。運(yùn)用大量的比喻，排比，生動(dòng)形象，寓情于景，情景交融。
小學(xué)生的作文 篇9
有的人愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，也有人愛(ài)家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木，飛禽走獸�？晌夷兀瑓s最愛(ài)家鄉(xiāng)的泥土。
我們家鄉(xiāng)的孩子經(jīng)常在土地上打滾，有時(shí)捏泥人，有時(shí)捏“小汽車”和“水果”等。到了傍晚，我們渾身沾滿了泥土，這時(shí)候，大人們都親切地叫我們“小花貓”呀，“土地爺”呀，我們聽(tīng)了還很高興。
記得有一天，天氣晴朗，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地。我心情好極了，心想：今天不冷不熱，正是我們玩泥兒的好時(shí)候。于是，我約了幾個(gè)好伙伴來(lái)到村東頭，又開(kāi)始“工作”了。我捏了一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，眼睛大大的，鼻子圓圓的，帽子上還有一顆發(fā)亮的`珠子。一些過(guò)路人見(jiàn)了都說(shuō)：“喲，這個(gè)小孩真聰明。你們看，他捏得多像��！”我卻認(rèn)真地說(shuō)：“不，是泥土教我變聰明的�！�
泥土不但給了我許多樂(lè)趣，而且使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。有一次，我把一顆向日葵籽兒種在石頭很多的地方。兩個(gè)月過(guò)去了，還不見(jiàn)它發(fā)芽，我急得跑回家里問(wèn)爸爸。爸爸笑呵呵地說(shuō)：“傻孩子，種向日葵需要泥土，種其他植物也一樣，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二年春天，我就把向日葵籽兒種到田里。役過(guò)幾天，向日葵就長(zhǎng)出了小苗。后來(lái)，結(jié)了大花盤，籽粒飽滿的葵花在陽(yáng)光下笑彎了腰。這時(shí)我才懂得：茂盛的樹(shù)林，茁壯的莊稼，都是在泥土的哺育下成長(zhǎng)的。泥土是無(wú)價(jià)之寶，我們要愛(ài)惜土地，充分利用土地。
啊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的泥土。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文05-30