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小學(xué)生作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文300字 篇1
我們弄堂里管自行車(chē)的老奶奶，約六七十歲了，她滿頭銀發(fā)，天天背著一個(gè)包，向停車(chē)人收費(fèi)。每當(dāng)看到她這么做時(shí)，我總是想：“愛(ài)錢(qián)如命！”可是，有一件事卻使我改變了對(duì)她的看法。
那是今年暑假的一天，我正好到弄堂口的`過(guò)街樓下躲雨。剛沖到樓下，看見(jiàn)一個(gè)身影手里拿著塑料雨布正往自行車(chē)上遮。我定睛一看，啊，那不是管車(chē)的老奶奶嗎？只見(jiàn)她迎著風(fēng)，冒著雨，竭盡全力往車(chē)上蓋，雨布蓋了一塊又一塊。此時(shí)，目睹這一切，我深深地感動(dòng)了，正想著，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，呀，不好！老奶奶剛遮好的雨布一下子都被風(fēng)刮走了。老奶奶忙不迭再去蓋，誰(shuí)知，風(fēng)好像故意要和她作對(duì)似的，使出全身的勁兒，呼呼地吹著，剛遮好的雨布又被風(fēng)刮走了！最后老奶奶瞞珊著來(lái)到一個(gè)角落，吃力的搬起幾塊大磚頭，一塊塊把雨布的四角壓好。這下風(fēng)再顯神通也無(wú)法掀走雨布了！
風(fēng)怒吼，雨謗沱。這時(shí)，老奶奶全身上下都濕透了，而她卻不當(dāng)一回事似的，只是用手持一把淋濕的頭發(fā)。
看著，看著，頓時(shí)一股尊敬之情在我胸中油然升起，我終于明白了，老奶奶不是為了賺錢(qián)，而是為了發(fā)揮余熱，為大家服務(wù)，多為群眾作貢獻(xiàn)呢！
現(xiàn)在，每次我碰到這個(gè)老奶奶，總是充滿尊敬地叫一聲“奶奶好！”
小學(xué)生作文300字 篇2
又是一個(gè)天氣晴朗，碧空萬(wàn)里無(wú)云的一天，下午，媽媽給了我一個(gè)漂亮極了的滑板，我迫不及待地想試一試，便拿著滑板像離弦的箭一樣沖出家門(mén)。
我的練習(xí)地點(diǎn)在不遠(yuǎn)處的一個(gè)工地外。準(zhǔn)備滑了，開(kāi)始我有些害怕，不敢太用力，怕自己摔著了。我先抬起左腳踩在滑板的上部分，右腳在地上一蹬，便急忙把腳收上來(lái)。本以為可以滑了，可誰(shuí)知?jiǎng)偵先�，人就跳起了“迪斯科”，一下子就摔了個(gè)人仰“車(chē)”翻。我決定再來(lái)一次，這次，我用了點(diǎn)力氣，滑板總算向前移動(dòng)了一點(diǎn)，沒(méi)幾秒，就又來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”。我不氣餒。經(jīng)過(guò)多少次摔倒，和多少次爬起來(lái)，我終于找到了技巧，我用右腳左右搖晃，讓滑板加速，三米，五米，七米！我終于學(xué)會(huì)了直滑。
正當(dāng)我一蹦三尺高時(shí)，前方出現(xiàn)了一塊大石頭，糟了！我還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，要撞上了，我迅速?gòu)幕迳咸聛?lái)，可憐我的'滑板�。∥覜Q心要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎。
可怎么轉(zhuǎn)彎呢？我便向貪玩老爸請(qǐng)教，貪玩老爸一邊給我示范，一邊說(shuō)：“要轉(zhuǎn)彎時(shí)，前面的哪只腳得向轉(zhuǎn)彎的方向傾斜，記住，不要猛打方向！”我按照貪玩老爸的示范，練了四五次，就會(huì)了。
“耶！我學(xué)會(huì)滑板了！”從中我懂得了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功。
小學(xué)生作文300字 篇3
在我的老家里有我的一只小貓咪，它叫豆豆，其實(shí)這也是我的小名。可它只會(huì)長(zhǎng)肉，媽媽笑著說(shuō)：“冉冉，你可別叫它豆豆，叫它小肥，哈哈，又小又肥�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)道：“媽媽它現(xiàn)在雖然只是‘貓咪中的小矮子’，但我相信它會(huì)比別貓長(zhǎng)大的更快。”
看，我就顧著和媽媽“吵嘴”了，把它冷落一旁樂(lè)，它上前來(lái)蹭了蹭我的腳，小貓咪身穿“昂貴的白色皮大衣”還有一點(diǎn)黑色的.“小梅花”可愛(ài)吧！小貓咪特別愛(ài)干凈，天天晚上都要洗腳丫然后滿家跑，起先，我還不知道是怎么回事。后來(lái)我明白了，小貓咪想把它的美麗足跡留在房間的角角落落。
小貓咪也有它的玩具——線團(tuán)，它怎么玩呢？就把小線團(tuán)一滾，然后和它賽跑。等它跑累了小球團(tuán)似乎在說(shuō)：“怎么了，這么快就跑不動(dòng)了？”小貓真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”呀！
這只小貓會(huì)陪我度過(guò)快樂(lè)的童年。
小學(xué)生作文300字 篇4
天生橋位于保定市阜平縣，是由八個(gè)瀑布組成的瀑布群，是我很早就想去的地方。今年暑假，我終于如愿以償了。
早晨，興奮的我第一個(gè)起來(lái)，催促爸爸、媽媽吃完飯，我們坐上汽車(chē)，直奔天生橋。
來(lái)到天生橋，先映入眼簾的是一棵彎成拱門(mén)的老樹(shù)，好像是在歡迎我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。沿著一條彎彎曲曲的小路，我們來(lái)到了第一個(gè)瀑布。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，瀑布像一條幾千米長(zhǎng)的白布從天而降；近看，瀑布從上千米的山上垂直流下來(lái)，我不禁想起李白那句有名的詩(shī)句：“飛流直下三千盡，疑是銀河落九天”。我站在瀑布下面，瀑布濺起的小水珠像調(diào)皮的小孩，一會(huì)兒打在腳上，一會(huì)兒打在臉上，一會(huì)兒又打在胳膊上……真涼爽啊！如同在一個(gè)自然空調(diào)屋中。
拾級(jí)而上，經(jīng)過(guò)吃力的攀爬，我們終于到了第二個(gè)瀑布。這個(gè)瀑布像一個(gè)害羞的少女，藏在一條又黑又深的`小道后面，不敢迎接客人。這條小道很陡，我只走了一小截兒。我聽(tīng)見(jiàn)了瀑布流水的聲音，卻看不見(jiàn)瀑布的“廬山真面目”。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，很遺憾，我沒(méi)有再看到其他的瀑布。
回家的車(chē)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了，可我還向著天生橋的方向望著望著……
小學(xué)生作文300字 篇5
當(dāng)我面對(duì)最大的困難時(shí)，是誰(shuí)在我身邊鼓勵(lì)我；當(dāng)我面臨最大的考驗(yàn)時(shí)，是誰(shuí)在我的身邊支持我；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我。媽媽?zhuān)际俏易钣H愛(ài)的'媽媽?zhuān)笎?ài)是無(wú)價(jià)的。
我從小就是一個(gè)極其調(diào)皮的孩子。那天，我爬上我家的搭工棚，在上面玩，可威風(fēng)極了。媽媽正好買(mǎi)菜回來(lái)，看見(jiàn)我在上面，大聲呵斥，叫我下來(lái)。我偏不，突然，一個(gè)重心不穩(wěn)，我從上面滾了下來(lái)。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，看著媽媽眼里噙著淚水，我下意識(shí)的摸摸自己的頭，啊，好痛啊，頭上長(zhǎng)了一個(gè)大包包，還被包扎了，都是自己不聽(tīng)媽媽的話，自己受了傷，還害媽媽擔(dān)心了，我弱弱的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。”媽媽梗咽的說(shuō)：“知道錯(cuò)了嗎？以后不許再爬那么高的地方了，多危險(xiǎn)啊，痛在你身上，疼在媽媽心里，你知道嗎？”說(shuō)完，把我攬進(jìn)懷里。
媽媽?zhuān)視?huì)乖，不要再讓你擔(dān)心，我要懂事，好好孝順你。對(duì)不起，媽媽?zhuān)院笪以僖膊桓伊恕?/p>
小學(xué)生作文300字 篇6
同學(xué)們，你有受表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷嗎？我有，而且十分難忘。
一次上語(yǔ)文課時(shí)，申老師說(shuō)進(jìn)行讀課文考試，(.)順序由同學(xué)們互相抽學(xué)號(hào)來(lái)選擇。我被抽到了第四號(hào)，當(dāng)時(shí)心里特別緊張，真怕讀不好。老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“我就喜歡聽(tīng)王晰的'聲音�！�
聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我信心倍增。輕輕地清了一下嗓子，站起來(lái)，大方地走到講臺(tái)上。由于過(guò)于緊張，我忘了拿書(shū)本。但是我還是給老師和同學(xué)們敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。走到講臺(tái)中央，我大聲地背誦我一直喜歡的古詩(shī)——《元宵》。由于有了老師的鼓勵(lì)，我背的非常順利，而且語(yǔ)調(diào)舒緩，把整首詩(shī)的氣氛讀了出來(lái)。當(dāng)我讀完后，同學(xué)們還陶醉在那美麗的詩(shī)境當(dāng)中。當(dāng)我剛抬步走下臺(tái)時(shí)，掌聲“嘩”的一下響了起來(lái)，把我嚇一跳。老師高興的大聲說(shuō)：”王晰同學(xué)讀得真好，可不可以再讀一首�！拔业哪樁技t了，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新返回了講臺(tái)。
這就是我被表?yè)P(yáng)的一次經(jīng)歷，有了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我欣喜萬(wàn)分，對(duì)朗讀更有自信了。
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