小學(xué)生作文(范例7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
自從讀了李白的詩(shī)句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”后，我對(duì)揚(yáng)州有了一種慕名的憧憬，更惦記著盡早去一趟揚(yáng)州的瘦西湖真真切切領(lǐng)略她的魅力。今天，我終于有機(jī)會(huì)參加蕪湖小記者工作室舉行的“煙花三月下?lián)P州”的'活動(dòng)，一起去游玩揚(yáng)州瘦西湖。在車(chē)上，我興奮的手舞足蹈。
到了揚(yáng)州瘦西湖的大門(mén)口，只見(jiàn)大門(mén)兩旁的柱子上寫(xiě)著兩排詩(shī)句“兩岸花柳全依水，一路樓臺(tái)直到山�！比绻怀鲆馔膺@大概就是瘦西湖全景的寫(xiě)照吧。
進(jìn)入大門(mén)，穿過(guò)密密的樹(shù)林，只見(jiàn)二十四橋緩緩得映入我們的眼簾。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)：“二十四橋之所以叫二十四橋是因?yàn)樗幪幒?4相關(guān)聯(lián)，比如：橋長(zhǎng)24米，寬2.4米，臺(tái)階24層，扶手24個(gè)······”.
走過(guò)二十四橋，我們便來(lái)到了萬(wàn)花園，進(jìn)入萬(wàn)花園，各種花香撲面而來(lái)。聞著花香，我們便看見(jiàn)了一片五彩繽紛的花園，有黃的、白的、粉紅的等等。我們都沉浸在花的海洋里。
出了萬(wàn)花園，我看見(jiàn)了一座有許許多多橋洞的橋，她也是揚(yáng)州市的市標(biāo)，她就是——五亭橋，她的學(xué)名是蓮花橋，因?yàn)樵诳罩锌此崴埔欢渖徎�，�?jù)說(shuō)：在十五月亮高高升起的時(shí)候，她的每一個(gè)橋洞里都會(huì)有一個(gè)月亮的倒影。
離開(kāi)了揚(yáng)州瘦西湖，我隱約明白了，她之所以被稱(chēng)為瘦西湖，是因?yàn)樗龔念^到尾湖面都很窄很細(xì)，所以人們稱(chēng)她為“瘦西湖”。
這次的旅行真令我開(kāi)心快樂(lè)，雖然時(shí)間短暫卻初步領(lǐng)略了祖國(guó)的大好山河的壯美，大自然賜予我們?nèi)祟?lèi)太多富有靈性的山山水水，好一派江南清秀風(fēng)光，同時(shí)我也聽(tīng)到了歷史上帝王、將相在揚(yáng)州留下許許多多的故事！
小學(xué)生作文 篇2
讀《海蒂》有感砂子塘天華寄宿制學(xué)校 五一班 王之我讀了《海蒂》這本書(shū)之后，心情很是激動(dòng)，久久不能平靜。
書(shū)中描繪的是一個(gè)十分有趣而又感人至深、教育意義深遠(yuǎn)的故事。書(shū)中一系列的故事體現(xiàn)了海蒂天真爛漫樂(lè)于助人心地善良的品質(zhì)，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。海蒂年紀(jì)雖小，卻感化了曾經(jīng)處處為難她的苛刻女管家。正是在她的這種魅力之下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了希望之光；也正是在她的愛(ài)心幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終站立起來(lái)。書(shū)中的其他人物形象也都被刻畫(huà)的栩栩如生，躍然紙上。海蒂那個(gè)外表冷漠，內(nèi)心善良的'爺爺用山里人特殊的方式教育海蒂，而海地則用純真的愛(ài)溫暖了爺爺冷卻了的心。這個(gè)耐人尋味的故事另一大特點(diǎn)，就是作者以深厚的感情，用極其生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了阿爾卑斯山多姿多彩的自然風(fēng)光以及海蒂對(duì)美好家園的熱愛(ài)。
當(dāng)我遇到困難，我便想起了海蒂，她讓我勇敢面對(duì)困難。海蒂的這種精神將一直激勵(lì)我走向成功！
小學(xué)生作文 篇3
星期天，太陽(yáng)把光輝灑向了大地，讓人感到暖洋洋的。媽媽見(jiàn)天氣這么好，便決定帶小星點(diǎn)去逛商場(chǎng)。小星點(diǎn)聽(tīng)到后，高興得一蹦三尺高。小星點(diǎn)牽著媽媽的手，唱著歡樂(lè)的歌和媽媽一起來(lái)到了天橋邊。在天橋腳邊的大樹(shù)下，小星點(diǎn)忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)乞丐。
小星點(diǎn)停下了腳步，仔細(xì)地端詳起來(lái)。只見(jiàn)那個(gè)乞丐頭發(fā)亂蓬蓬的，渾身上下布滿(mǎn)了灰塵，臉也成了一個(gè)大花臉；這么冷的天，寒風(fēng)刺骨，他卻只穿著了一件單薄的破襯衫；他的腳和手被凍得通紅，一雙水靈靈的大眼睛正求助似的望著星點(diǎn)。小星點(diǎn)一下子覺(jué)得世界不再這么美好了，小鳥(niǎo)不再唱歌，溫暖的太陽(yáng)光似乎也暗淡下來(lái)，小星點(diǎn)越看越傷心，他那雙戴著手套的小手在小小的口袋里摸來(lái)摸去，終于摸到了一枚硬幣。小星點(diǎn)開(kāi)心極了，急忙用手捧著那一枚微不足道的硬幣，正準(zhǔn)備把硬幣放進(jìn)乞丐的碗里時(shí)，媽媽一把拽住小星點(diǎn)，邊拉著他往前走邊小聲地訓(xùn)斥道：“你在這兒干什么，快走，不要管他�！�
小星點(diǎn)不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)皇钦f(shuō)要幫助別人，做一個(gè)善良的乖孩子嗎？”
“他可能是來(lái)騙錢(qián)的，是個(gè)壞人�！�
小星點(diǎn)回頭一看，又一陣刺骨的寒風(fēng)迎面襲來(lái)，那個(gè)可憐的小乞丐正卷縮在大樹(shù)底下，冷得直發(fā)拌。小星點(diǎn)看的'心都快碎了，他掙脫媽媽的手，站在媽媽的面前，叉著腰，理直氣壯地說(shuō)：“就算他是個(gè)壞人，我也要幫助他，何況他還是個(gè)小哥哥呢！”
“可……”
“媽媽?zhuān)灰僬f(shuō)了，你看他又冷又餓，我們可以給他買(mǎi)點(diǎn)東西吃呀，對(duì)不對(duì)？”
這一次媽媽沒(méi)有猶豫，因?yàn)樗匆?jiàn)了小星點(diǎn)的眼睛里，正盛開(kāi)著一朵花—一朵純潔的、愛(ài)的玫瑰花。媽媽走到面包店里，買(mǎi)了一個(gè)大大的冒著熱氣的面包，遞給小星點(diǎn)。小星點(diǎn)捧著面包，小心翼翼的伸到小乞丐面前，喃喃地說(shuō)：“小哥哥，你吃，吃完就不冷了，不餓了……”
小乞丐抬起頭，伸手接過(guò)大面包，眼睛里閃動(dòng)著一陣陣的銀波。小星點(diǎn)看著小乞丐狼吞虎咽地吃著面包，心里仿佛覺(jué)得，世界又變得美好了。星點(diǎn)開(kāi)心極了，因?yàn)閯偛拍俏恍∑蜇?duì)他說(shuō)了一聲：“謝謝你！”
媽媽和星點(diǎn)又繼續(xù)逛商場(chǎng)，小星點(diǎn)覺(jué)得今天的太陽(yáng)格外溫暖，小鳥(niǎo)唱得格外動(dòng)聽(tīng)，心情格外美好……
直到回到家，小星點(diǎn)還在想：不以愛(ài)小而不為，只要有人需要幫助，我們不應(yīng)舍棄幫助和自己的愛(ài)心。
本文通過(guò)描寫(xiě)“小星點(diǎn)”幫助一個(gè)小乞丐的故事弘揚(yáng)“不以愛(ài)小而不為”的主題，最大亮點(diǎn)是通過(guò)景物描寫(xiě)襯托人物的心情。
小學(xué)生作文 篇4
快樂(lè)，你到底是個(gè)什么樣的東西？你天天玩轉(zhuǎn)在人們腦里，嬉戲在作家筆下，回旋在人們嘴里。有人說(shuō)你是使人成功的臺(tái)階，有人講你是思想的麻醉劑。有的人用你變得成功，有的人拒絕你變得失落。有的人渴望得到你，你偏不給他，而有的人在不經(jīng)意間，你卻圍繞在他身邊，你為何如此偏心？其實(shí)，你是很公正的，也從不勢(shì)利眼，你不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的地位高，錢(qián)財(cái)多，而偏愛(ài)于他，也不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的地位低，錢(qián)財(cái)少，而棄他而去。是什么讓人們錯(cuò)失了你呢？我想，也許是人們不認(rèn)識(shí)你吧，那么，你到底是什么樣子的呢？我想，也許是人們不認(rèn)識(shí)你的樣子吧，那么，你到底是什么樣子的.呢？或許你和圣誕老人一樣，有著一張慈祥的面孔，背著一個(gè)大包袱，坐著雪橇，飛馳在城市上空，播撒著快樂(lè)的種子。世界那么大，但你一點(diǎn)也不喊累，從來(lái)不休息，依舊那么快樂(lè)地撒啊撒啊。只可惜，種子被淘氣的風(fēng)吹散了，只有少數(shù)幸運(yùn)的落到了我們這個(gè)世界上，于是，得到它的人們歡笑著，快樂(lè)著。沒(méi)有得到的人們，睜著渴望的眼睛，搜索著天空，問(wèn)著：“快樂(lè)，你在哪里？”有時(shí)，我覺(jué)得你離我們那么遠(yuǎn)，有時(shí)我又覺(jué)得你離我們那么近。當(dāng)我們回想那些傷心的事時(shí)，便覺(jué)得你離我們太遠(yuǎn)，仿佛天上的星星，在跟我們一閃一閃地捉迷藏，逗著我們說(shuō)：“你來(lái)抓我啊！”而當(dāng)我們笑起來(lái)，樂(lè)起來(lái)的時(shí)候，我又覺(jué)得，你離我們是那么近，就像空氣和陽(yáng)光一樣，包圍著我們，溫暖著我們，讓我們覺(jué)得世界是如此美好。快樂(lè)啊，你到底離我們是近還是遠(yuǎn)呢？你是一個(gè)人一生中真正的國(guó)王，一切的一切都聽(tīng)從于你。你向誰(shuí)露出笑臉，誰(shuí)就十分快樂(lè)；你向誰(shuí)板起面孔，誰(shuí)就不會(huì)快樂(lè)。人們都渴望得到你的眷顧，只有少數(shù)的人看破了它，對(duì)它不再渴望。每一秒，都有人把伸出的手收了回來(lái)，而你就坐在王位上，看著這些人，無(wú)動(dòng)于衷�？鞓�(lè)，你究竟是什么？我思索著，探索著。終于，我發(fā)現(xiàn)了你的秘密。其實(shí)，你就來(lái)自于我們自身的一種思想。人才是快樂(lè)的源頭，只有人讓這個(gè)源頭流水它就流水，不讓它流水，它則不會(huì)流水。我們自己就是自己快樂(lè)的源頭，只有自己能使自己快樂(lè)；自己就是自己的國(guó)王，只有自己開(kāi)朗，才能帶給自己取之不盡的快樂(lè)！相信自己，快樂(lè)就在你手中！
小學(xué)生作文 篇5
當(dāng)我們喜悅了，我們會(huì)落下激動(dòng)和興奮的眼淚。難過(guò)了，會(huì)流下失落和傷心的眼淚�？傊�，在生活中我們的眼淚并非是什么小角色，而是不可忽略的主角。
每一次當(dāng)眼淚出現(xiàn)時(shí)，必定都會(huì)有一段故事存在，無(wú)論這個(gè)故事的.內(nèi)容是悲傷的還是快樂(lè)的，它都是回憶里的一個(gè)見(jiàn)證。
當(dāng)我們漸漸地長(zhǎng)大后，我們就不再像小時(shí)候那樣常常地動(dòng)不動(dòng)就哭泣了，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們會(huì)以?xún)?nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)去掩蓋住讓人認(rèn)為是脆弱的眼淚。這樣我們就很少去體會(huì)每一滴眼淚背后讓我們成長(zhǎng)成熟的意義了。
小學(xué)生作文 篇6
“梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)�！焙侮晾蠋煶倪@首《梔子花開(kāi)》，充滿(mǎn)青春校園氣息，我們班里的同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)，都會(huì)唱。我想他們不只覺(jué)著這首歌好聽(tīng)，一定有另外的原因，原因是什么呢?我想就是對(duì)美麗而又朦朧的愛(ài)戀的追求!
在情書(shū)滿(mǎn)天飛的今天，我想每個(gè)小學(xué)生都對(duì)戀愛(ài)有了一絲朦朧的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始萌發(fā)了對(duì)美麗戀情一些向往。也許，我們這個(gè)年齡的孩子對(duì)愛(ài)戀的追求，大人們永遠(yuǎn)只會(huì)付之四個(gè)字“幼稚，可笑”，對(duì)于家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，我非常反感，為什么我們小學(xué)生對(duì)于戀情的美好追求，就是"幼稚，可笑"的呢!而家長(zhǎng)的就是“�？菔癄�”.“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”呢?
我媽看見(jiàn)人家早戀，就來(lái)教育我，什么“小孩子懂什么，還談起戀愛(ài)了，真是無(wú)知呀，他們懂什么是愛(ài)嗎?”“現(xiàn)在主要的是學(xué)習(xí)”等等的話，我都倒背如流了。我在媽媽面前只好順著媽媽意思去說(shuō)，可是我心里卻在暗暗的反對(duì)！
大人們覺(jué)得我們對(duì)愛(ài)情抱有的朦朧的.幻想，是可笑的，是幼稚的，但是他們想過(guò)沒(méi)有，他們小時(shí)候也會(huì)對(duì)異性有愛(ài)慕之心呀！哪個(gè)家長(zhǎng)敢站出來(lái)，理直氣壯的對(duì)我大聲說(shuō)：“我小時(shí)候就從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)一個(gè)女生！我是一直把心思放在學(xué)習(xí)上的！”我相信，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)相信有人會(huì)說(shuō)這樣的話，而且也沒(méi)有人會(huì)這樣說(shuō)。因?yàn)樗麄冃r(shí)候也一定對(duì)哪個(gè)女生存在著愛(ài)慕之心，而且?guī)缀跞巳硕荚谛r(shí)候?qū)δ硞�(gè)女生存在愛(ài)慕之心。他們現(xiàn)在是不是因?yàn)樵鐟僭趺丛趺戳四�？答案可以告訴大家，幾乎沒(méi)有。但是家長(zhǎng)為什么老說(shuō)很早戀不好呢？是因?yàn)殛P(guān)心孩子，怕孩子不好好學(xué)習(xí)？我個(gè)人感覺(jué)對(duì)女生有愛(ài)慕心可以培養(yǎng)個(gè)人情商呀！大家不要感覺(jué)可笑，這確實(shí)是實(shí)話！
所以在這里，我要大膽的向家長(zhǎng)們吶喊出我們學(xué)生的真實(shí)心聲：“不要對(duì)‘早戀’抱有敵視的態(tài)度，只要孩子不做出出格的事就行了，如果做出了出格的事，還是你教育的不好！青春期的孩子就這樣，不要以為出什么大事了，這樣的擔(dān)心是沒(méi)有必要的！”
可能我講的不好，但是這確實(shí)是一個(gè)小學(xué)生對(duì)于“早戀”的真實(shí)心聲！
家長(zhǎng)們，從今天起，尊重我們孩子們吧！
小學(xué)生作文 篇7
今天，我們出門(mén)湊熱鬧假期游，去了水陸庵和蔡文姬墓。
水陸庵是唐代的名剎，是佛教凈土宗的.發(fā)祥地，善導(dǎo)大師在這譯過(guò)經(jīng)、講過(guò)經(jīng)。現(xiàn)在依然香火很盛，但沒(méi)有僧人。里面最重要的、最漂亮、最震撼的就是大雄寶殿內(nèi)的明代彩繪泥塑，各個(gè)栩栩如生，活靈活現(xiàn)，看著讓人震撼。
吃過(guò)午飯，我們又去了蔡文姬紀(jì)念館。漢代才女蔡文姬從匈奴回來(lái)后，就在這生活寫(xiě)作，死后葬在了這里。
我們?nèi)サ倪@兩個(gè)地方，知名度低游人少，可以慢慢欣賞，慢慢體會(huì)�？墒牵覀�?cè)谏细咚偾岸潭?公里堵了一個(gè)多小時(shí)，中午吃飯光等座位就排了一個(gè)多小時(shí)。不過(guò)，我依然很高興喲！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文05-30
等小學(xué)生作文11-12
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
讓小學(xué)生作文12-10
【精選】小學(xué)生的作文07-26