我的神筆作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的神筆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的神筆作文1
那天，我正走在上學(xué)的路上，突然“咚”的一聲響，我只知道眼前金光一閃，我不自覺(jué)的閉上了眼睛。
等我再睜開(kāi)眼的時(shí)候，就看到了一個(gè)拿著畫筆的小男孩兒，不好意思地?fù)现^，咦？這不是神筆馬良嗎？他見(jiàn)我睜開(kāi)眼，連忙不好意思地對(duì)我說(shuō)：“很對(duì)不起，我不小心把墨水滴到了你的頭上，作為道歉，我就把我的神筆，給你玩一天吧！”我聽(tīng)后興奮不已。
我們先來(lái)到了大沙漠，這里遍地都是金黃色的.沙子，沙塵暴肆虐著。我不自覺(jué)的瞇起了眼睛，片刻后，我立馬拿起神筆畫了一個(gè)“收沙機(jī)”，馬良問(wèn)：“你這是干什么？”我故作神秘的說(shuō)：“一會(huì)兒你就知道了！”吸沙機(jī)雖然畫的不怎么樣，但很實(shí)用。它很快變成真的，把沙子都吸走了，沙塵暴也沒(méi)影了。我又用神筆畫了一大片綠色的草原，又畫了一個(gè)小池塘，池塘里的魚歡快地游著。這時(shí)馬良那疑問(wèn)的目光，又變成了贊許的目光，我們一起在草地上蹦蹦跳跳，可開(kāi)心了。
之后，我們又一起畫了河水凈化機(jī)去凈化河水，看著骯臟發(fā)臭的河水變成清澈的河水，別提心里有多開(kāi)心了！
下午，我們到了游樂(lè)場(chǎng)去玩，我們一起玩了旋轉(zhuǎn)木馬，海盜船，網(wǎng)紅橋等。馬良覺(jué)得一切都是那么新奇，他還說(shuō)要把這些游樂(lè)設(shè)施記在腦子里，回去后畫出來(lái)讓小伙伴們一起玩呢！
不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，馬良要走了，他告誡我說(shuō)：“雖然我們用神筆一次性地將環(huán)境變好了，但若人們不知道保護(hù)，它還是會(huì)變?cè)愕�！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，下定決心，保護(hù)環(huán)境從我做起！也號(hào)召大家一起保護(hù)環(huán)境！我和馬良約定等下次再見(jiàn)面的時(shí)候，環(huán)境肯定會(huì)更好，天更藍(lán)，山更綠，水更清！
雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但是我依舊沒(méi)有忘記我和馬良有一個(gè)約定！
我的神筆作文2
今天中午，我正趴在床上津津有味地看著書。突然，我的房間里一道亮光閃過(guò)，出現(xiàn)了一個(gè)似曾相識(shí)的古人。我定睛一看，哇！是神筆馬良�！澳愫�，馬良，你怎么來(lái)了？”神筆馬良微笑著說(shuō)：“小朋友，我?guī)闳ッ半U(xiǎn)吧！”我爽快地答應(yīng)道：“好啊，馬上出發(fā)吧！”神筆馬良大筆一揮，便出現(xiàn)了一個(gè)彩色的漩渦。眨眼間，我們便來(lái)到了寬闊的大海邊，坐上了小木船。
小木船載著我倆在一望無(wú)際的大海上顛簸著，我有點(diǎn)頭暈?zāi)垦�，雙手緊緊地扶住船舷。馬良見(jiàn)狀，笑盈盈地說(shuō)：“刺激吧�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及回答他，突然，船的右邊冒出了一個(gè)大大的、閃閃發(fā)亮的.藍(lán)色魚尾，接著一個(gè)跟頭，完全露出了水面。哇！是一條漂亮的美人魚！金黃色的長(zhǎng)頭發(fā)有些凌亂，瓜子臉上那雙藍(lán)寶石似的眼睛充滿了憂傷。我正想和她打招呼，美人魚難過(guò)地說(shuō)：“馬良，快救救我們美人……”美人魚話還未說(shuō)完，她便被不知從哪里飛出來(lái)的箭射死了。
原來(lái)，有壞人在捕捉美人魚。我焦急地說(shuō)：“馬良，你可不能見(jiàn)死不救呀�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，馬良拿出畫筆畫了兩套游泳裝備，我們兩個(gè)穿上后便潛入了海底。馬良又畫了大約兩米長(zhǎng)、五厘米粗的繩子，趁壞人不注意時(shí)，我們將壞人用繩子捆了起來(lái)。這時(shí)，美人魚國(guó)王來(lái)了，他揮揮魔法棒念出咒語(yǔ)：“魔里咔西波可斯吶多……”從此，這些壞人永遠(yuǎn)消失在了海洋之中。
這真是驚心動(dòng)魄的一天呀！
我的神筆作文3
馬良的神筆，大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，它可以把畫出來(lái)的東西變成真的。如果我擁有一支馬良的神筆，我會(huì)用它畫出房子、衣服，捐給天下所有的難民們；會(huì)……
假如我擁有一支馬良的神筆，我會(huì)先為自己畫上一雙翅膀，要去體驗(yàn)在天空自由飛翔的感覺(jué)，要飛遍全世界，去幫助那些需要幫助的人們，給大家?guī)?lái)幸福。
我會(huì)來(lái)到旱區(qū)，在天空中畫上朵朵烏云，讓蒼天的淚去滋潤(rùn)那些干涸的土地；我要讓那消失的河流重新流動(dòng)；我要讓人們喝到甘甜的水。
我還會(huì)來(lái)到荒區(qū)，在那里畫上大片大片蔥郁的森林，用小草和嬌艷的花兒去點(diǎn)綴它們。我還要在森林中畫上清澈的小溪，畫上可愛(ài)的鳥兒。我要為天空重新圖上顏色，讓它變得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，吧我們的地球母親變得像以前那樣美。
當(dāng)然，畫出來(lái)的樹(shù)木又會(huì)被伐木工人砍掉，天空又會(huì)被工廠排出來(lái)的.黑煙染成黑色，鳥兒們又會(huì)被殘忍的獵人們抓住。所以，我要為人們重新畫上一顆心，讓他們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，讓他們?cè)僖膊粫?huì)傷害大自然。我也要為工廠的煙囪畫上一個(gè)個(gè)凈化器，把廢氣變成新鮮的空氣，讓天空永遠(yuǎn)是藍(lán)的。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)把這個(gè)世界畫得更加美麗。我會(huì)讓人人都去關(guān)愛(ài)別人，去幫助他們。我要讓世界充滿愛(ài)，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
如果我真的擁有馬良的神筆，我會(huì)讓世界變得更美。你如果擁有它，你又會(huì)如何使用呢？
我的神筆作文4
初秋，一個(gè)天高云淡的午后，我正在看書，當(dāng)看到《神筆馬良》那一章時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)扇翅膀的聲音。我猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)神筆馬良騎著他畫出的仙鶴來(lái)到了我家！
“哇！真的是你嗎？”我簡(jiǎn)直不敢相信，神話故事里的神筆馬良正活生生地站在我面前�！笆前。【褪俏�，神筆馬良�！彼卮穑骸澳阆胍裁磫�？我都會(huì)畫哦！”
“我……我想去大海！”
神筆馬良立即畫出了大海，又畫了一艘船，我們跳上去，向那無(wú)邊無(wú)際的大海駛?cè)ァ?/p>
劃呀劃，我們的小船太慢了，神筆馬良想添幾道小海風(fēng)，好讓我們的船快些�！拔乙蚕氘嫞 闭f(shuō)著我去搶筆，可是不但筆沒(méi)搶到，還不細(xì)心畫了幾道巨風(fēng)。“天吶！”我們的小船在風(fēng)浪中劇烈地?fù)u擺著，眼看就要翻了。危機(jī)時(shí)刻，神筆馬良一揮筆，海面上瞬間變得風(fēng)平浪靜，我們也乘著熱氣球飛到了廣闊的天空上。
“以后不許再搶我的筆了，很危險(xiǎn)的！”神筆馬良好像生氣了。這時(shí)，一只黑色的巨鳥迎面沖來(lái)，啄破了熱氣球，我們伴隨著尖叫往下墜！
“馬良，你快想想辦法呀！”我驚呼道�？墒巧窆P馬良的腦袋好像“短路”了，半天沒(méi)有動(dòng)靜。我趕緊從他手中奪過(guò)筆，畫了兩只仙鶴，我們掉落在仙鶴的.背上，好不容易才死里逃生，躲過(guò)一劫�！斑@次我不算幫倒忙了吧？”應(yīng)對(duì)我的問(wèn)題，神筆馬良不好意思地笑了。
重返我家，我戀戀不舍地說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)一次冒險(xiǎn)之旅吧！”神筆馬良卻心有余悸，半響才說(shuō)：“下次吧，今日可真嚇人！”
最終，我們約定以后有機(jī)會(huì)相見(jiàn)，再來(lái)一次有驚無(wú)險(xiǎn)的神奇之旅。
我的神筆作文5
“叮咚！”清脆的門鈴聲響了起來(lái)，“會(huì)是誰(shuí)呢”我疑惑不解地打開(kāi)門。啊，這不是我崇拜已久的神筆馬良嗎
馬良長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙像珍珠一樣的眼睛閃閃發(fā)亮，手里拿著一支毛筆朝我笑呢！馬良對(duì)我說(shuō)：“今日我們?nèi)ヂ糜伟�！”我高興地一蹦三盡高：“好�。∥覀�?nèi)ヅ郎桨�！”馬良用他的神筆朝空中一揮，一架飛機(jī)把我們載上了天空。
我們來(lái)到夏凡儂的村子，高聳入云的山矗立在眼前，賣火柴的小女孩在路旁哭泣，我心里百感交集，小女孩忍受著饑餓和寒冷，馬良一揮筆，給小女孩畫出了溫暖的家和豐盛的佳肴，小女孩狼吞虎咽地吃起來(lái)，臉上流露著幸福的笑容。走到半山腰，我看到了面黃饑瘦、衣著破爛的苦兒坐在石頭上嘆氣。我和馬良一同走過(guò)去，親切地問(wèn)：“你怎樣了為什么不高興”他有力氣無(wú)力地說(shuō)：“我被父母拋棄了，我真想回家與父母團(tuán)聚呀！”我十分同情他的處境，我拿起馬良的神筆，給苦兒畫了間溫暖的房子，讓他和父母團(tuán)聚。
走進(jìn)村子里，我看到人們穿得破破爛爛，行走在山間的小路上，我不禁感嘆道：“那里的科技真落后呀！”忽然聽(tīng)到孩子們的.追逐嬉戲聲，還有的孩子們?cè)诤舆吂庵_丫撿貝殼，河面清澈見(jiàn)底，像一面鏡子，我們?cè)诤舆叜嬃艘蝗呼~，霎時(shí)魚兒自由自在地在河里游來(lái)游去，孩子們歡呼雀躍。原先這個(gè)村子沒(méi)有學(xué)校，我給他們畫了一座漂亮的學(xué)校，孩子們?cè)跍嘏慕淌依锞劬珪?huì)神地聽(tīng)教師講課。課間在操場(chǎng)上盡情地玩耍、嬉戲。我學(xué)著馬良的樣貌，給他們畫上了高樓大廈，人們?cè)僖膊蝗淌艽坦堑暮�，孩子們能到游�?lè)場(chǎng)盡情玩耍，馬良向我伸出大姆指。
馬良和我累得精疲力竭，突然，我隱約聽(tīng)到奶奶在叫我起床，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，才發(fā)覺(jué)原先這是一場(chǎng)異想天開(kāi)的夢(mèng)。
我的神筆作文6
如果讓我選擇和一位人物過(guò)一天，我定會(huì)選擇和神筆馬良過(guò)一天。
我喜歡的東西可多了。我會(huì)讓他畫一幢別墅、一些好看的小說(shuō)和故事書，一些可愛(ài)的小動(dòng)物還有一些美麗的衣服，還有一個(gè)我夢(mèng)寐以求的文具盒。
這個(gè)文具盒叫做科學(xué)文具盒，好看極了！
封面上畫著可愛(ài)的`KT貓和一群小貓拉著手，這里有一個(gè)神奇的小紅色按鈕和一個(gè)小小的綠色口袋上面寫著萬(wàn)能小袋子。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)，這個(gè)小紅色的按鈕，它會(huì)的東西可多了呢，只要輕輕按下這個(gè)按鈕，就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)鉛筆盒。他會(huì)主動(dòng)把鉛筆遞到你手里，這個(gè)神奇的鉛筆盒里有一種特殊的香味。聽(tīng)說(shuō)別的橡皮擦只能擦鉛筆寫出的字跡。而這個(gè)橡皮擦卻可以擦三種筆，寫出的字跡。例如圓珠筆、中性筆和鉛筆，而且一點(diǎn)也不費(fèi)力氣。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小袋子吧，這個(gè)小袋子，真是神奇，只要你在心里大聲說(shuō)出你想要的東西這里就出來(lái)一個(gè)小小的圓圈。只要輕輕的碰一下就會(huì)出現(xiàn)你想要的東西。
“能畫得出來(lái)嗎？”見(jiàn)馬良緊鎖眉頭，我擔(dān)心地問(wèn)。
“有點(diǎn)難度，因?yàn)檫@種鉛筆盒還沒(méi)有現(xiàn)成的成品，世界上還沒(méi)有哪個(gè)發(fā)明家發(fā)明出來(lái)，所以我沒(méi)有可以仿造的，但是我可以通過(guò)學(xué)習(xí)制造出來(lái)�！彼辉俑艺f(shuō)話，而是畫出了三臺(tái)超酷的電腦，坐在一臺(tái)電腦前仔細(xì)閱讀著，思考著；將想法寫在另一臺(tái)電腦上，設(shè)計(jì)圖則放在另一臺(tái)上。
我的神筆作文7
當(dāng)神筆馬良出現(xiàn)在我的書房，把他的那支筆交給我用一天時(shí)，我意識(shí)到自己一直以來(lái)畫不好畫，不是因?yàn)楣P的原因，而是因?yàn)閼卸璧脑颉?/p>
神筆馬良的筆，沒(méi)有比我的筆神奇在哪里，神奇的地方其實(shí)是神筆馬良這個(gè)人。我握著他給我的那支筆，不知道該畫些什么好，他看了都著急了。他等我拿著筆畫出一點(diǎn)什么，足足等了半個(gè)小時(shí)，我都沒(méi)有用那只筆畫出一些什么來(lái)。我木然的又把筆交換給了他，他接過(guò)筆，深深地嘆了一口氣。
之后，他不再要求我畫些什么了，他拿著他的神筆，在我的屋子里畫起了畫。他一會(huì)兒就畫出了一個(gè)放牛娃，一會(huì)兒又畫出了七仙女，他在我的面前，畫他自己，也畫我，畫一切世界上所擁有的或者不曾出現(xiàn)的東西。畫得我驚呼“神奇”，最后他卻停下了筆，坐在我家的沙發(fā)上，讓我也坐在沙發(fā)上。
他開(kāi)始問(wèn)我喜不喜歡畫畫這個(gè)問(wèn)題，我不知道該如何回答他了。要說(shuō)我不喜歡畫畫，那不對(duì)，我還是喜歡畫畫的；要說(shuō)我喜歡畫畫呢，那也不對(duì)，我畫得太少了，甚至于沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候就不去畫，空讓筆墨紙硯都發(fā)黃變舊。我面對(duì)他的問(wèn)題，沉默了。
他看見(jiàn)我一直保持著沉默，用他的畫筆開(kāi)出了他沒(méi)有擁有神筆之前的生活。我看見(jiàn)他就是一個(gè)普通的放牛娃，像我一樣大，只是他非常的勤奮，勤奮到愿意用一切可以畫出痕跡的東西在他所能畫畫的'地方畫他想畫的東西�？吹侥切�，我終于明白，我與神筆馬良差的距離，不是一支神筆，而是那顆勤奮的心。
我看著神筆馬良，更加沉默了。他看了看沉默的我，給我留下了他的神筆，自己飛走了。
我的神筆作文8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我捧著《新編神筆馬良》津津有味地看著。咦？書里怎么有一張紙條，我打開(kāi)一看上面寫著：
你好黃思研，你還記得我嗎？上次和你一起去幫助別人真好。你不是很想變成我嗎，機(jī)會(huì)來(lái)了，有效期四個(gè)月。
你的朋友：馬良
我激動(dòng)得直沖鏡子跑去，哇！小草帽，破褲子，我真的'變成了馬良。我躺在床上想：我接下來(lái)干什么呢……有了，改造一下老爸老媽。等他們回來(lái)，我就要施行我的計(jì)劃�？山裉鞎r(shí)間過(guò)的真慢，我一下在紙上畫畫，一下看看書，啊！老天爺，您就不能讓時(shí)間過(guò)快一點(diǎn)嗎。
等了又等，終于到了三更半夜。我打開(kāi)房門，躡手躡腳地溜到了老爸老媽的房間門口。哎呀媽呀，老爸的呼嚕聲混雜老媽的磨牙聲，真是妙呀！我在門上畫了一個(gè)大洞，走了進(jìn)去，我用神筆在爸爸媽媽的身上寫：不管學(xué)習(xí)，女兒想干什么就干什么。嘿嘿，一寫完，我便溜回了房間。
第二天早晨，我一覺(jué)睡到了九點(diǎn)。我醒來(lái)，媽媽溫柔對(duì)我說(shuō)：“可可快來(lái)吃飯，媽媽幫你給老師請(qǐng)假了。”我的夢(mèng)成真了，想不學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)，想吃零食提筆一畫就到手，哈哈真爽！
接下來(lái)的三個(gè)月里，我次次考試不及格，成績(jī)飛速下滑，老師便撤了我這班長(zhǎng)。我急了，那天晚上，我連忙變回爸媽，繼續(xù)讓他們像以前一樣管我。
馬良，謝謝你的驚喜，你又給我上了一節(jié)課。
我的神筆作文9
假如我和神筆馬良過(guò)一天，那該多好��！“叮咚，叮咚�！币魂嚽瞄T聲打斷了我的美夢(mèng)�！罢l(shuí)啊？”我迷迷糊糊地問(wèn)。“哦，你好，我叫馬良，被玉帝派來(lái)和你玩�！瘪R良在門外說(shuō)。“什么情景？玉帝？馬良？和我玩？假的吧！”我難以置信地說(shuō)�！笆钦娴模∮竦垡�(jiàn)你做了個(gè)和我有關(guān)的夢(mèng)，就派我和你玩一天�！薄芭�？我不相信�！薄拔艺媸邱R良！”“那我問(wèn)你，馬良被抓監(jiān)獄后，是怎樣逃出來(lái)的？”“這簡(jiǎn)單，我畫了一面墻，幫忙我和苦難的人民逃出來(lái)了。”“算你過(guò)關(guān)。你先進(jìn)來(lái)再說(shuō)�！薄昂玫摹！�
他進(jìn)來(lái)后，手上拿著一向毛筆，衣物是古代的。剛開(kāi)始我并不相信他是馬良，但看到他的樣貌后不禁嚇了一跳，這就是馬良！我驚訝地說(shuō)：“你真是馬良？”“對(duì)��！”“進(jìn)來(lái)吧！”馬良進(jìn)來(lái)之后滿臉疑惑地說(shuō)：“這是什么世界，怎樣和我的那個(gè)年代不一樣？”我回答：“這是現(xiàn)代世界。”“不懂�！薄熬褪谴丝痰氖澜�。我?guī)憧纯次壹野��！薄澳慵艺嫫��！薄岸嘀x夸獎(jiǎng)。”“你爸爸媽媽呢？”“帶弟弟逛街去了，就是買衣服去了。”“哦。”說(shuō)完我去弟弟臥室里拿了一套衣服對(duì)馬良說(shuō)：“去那個(gè)里面穿上它，我要帶你玩。”“好啊�！辈灰粫�(huì)兒他就出來(lái)了。
我?guī)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，我說(shuō)：“你想玩什么？”“那個(gè)�！薄澳莻�(gè)叫過(guò)山車，走吧！”
我倆買了票之后就坐到上頭，馬良的'膽子很大，他竟然沒(méi)尖叫。玩完了過(guò)山車還玩了海盜船、飛木馬、碰碰車、摩天輪等等。他說(shuō)：“我從來(lái)都沒(méi)有玩過(guò)這么好的游戲�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“你把這些記住，回去后再畫下來(lái)。此刻中午了，走，我?guī)愠燥�。”我先買了兩根烤腸，再帶他去吃米線。
等我們回到家后，都傍晚了，我送給馬良一個(gè)玩具車，馬良送給我一條玩具船，便消失了。
我的神筆作文10
“菠蘿菠蘿蜜！神筆變變變！”
聽(tīng)到我的話，你一定丈二的和尚——摸不著頭腦。其實(shí)一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲艺谑褂民R良的神筆呢！剛從馬良那里租了神筆，期限是一個(gè)月，這么長(zhǎng)的時(shí)間我可要多畫點(diǎn)好東西，不過(guò)畫完需要念上面的口訣才行，我拿它畫出了好多東西，一秒也不停歇，還有很多收獲呢！想知道我畫了些什么嗎？那就快往下看吧！
No．1：好吃的
收獲：飽餐一頓+一個(gè)大肚子
我畫出了麥當(dāng)勞，肯德基，好利來(lái)上的一切東西，我吃啊吃啊，不知不覺(jué)把東西都吃完了（讀者：你太能吃了！我：是么，它雖然好吃，但不是很解餓，畢竟是紙變成的嘛！）我吃得太累了，使出了最后一點(diǎn)力氣吐出了肯德基的雞腿骨頭，哈哈，飽餐一頓！咦？我怎么有了一個(gè)大肚子？�。〔灰。�
No．2：寶馬汽車
收獲：愜意的享受+變胖了
我畫出了寶馬汽車，媽媽來(lái)回開(kāi)車接我上學(xué)送我上學(xué)，上學(xué)放學(xué)都不用走路了，下雪下雨在沒(méi)有出租車的情況下又是那么的.方便，在媽媽的汽車上又是那么的舒服，真是一石二鳥！不過(guò)這也有壞處，一個(gè)月后，由于我長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，還變胖了，不要�。�
No．3：神奇磁力棒（玩具）
收獲：快樂(lè)+各種各樣的成果
我畫出了神奇磁力棒800的10個(gè)！咳咳，現(xiàn)在插播廣告：神奇磁力棒是由棒和球組成的，可以任意擺放，拼搭，可以拼成蝴蝶。
我的神筆作文11
如果，有人問(wèn)：“你需要什么？”有同學(xué)說(shuō)：“有一臺(tái)電腦可以打電子游戲”。有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：“天天不寫作業(yè)的樂(lè)趣”。有的好同學(xué)說(shuō)：需要一些資料書，讓我成績(jī)飛速提高”。而我卻說(shuō)：“如果可以的話，我想要神筆馬良的那支筆”。同學(xué)們問(wèn)：“你需要那支筆干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墻角里偷偷地匿笑，卻一聲兒不響，就像孩童們玩躲貓貓時(shí)藏起來(lái)認(rèn)為自己不被找出來(lái)的那種稚氣——童真、和一顆純潔的心。
如果，可以的話，我想用那支筆把人們浪費(fèi)的資源再生；把人們污染的'環(huán)境再變得干凈、美麗；讓那些瀕臨滅絕的動(dòng)物重返家園。
如果，可以的話，我想用那支筆在宇宙中重新畫一個(gè)球體，把這個(gè)球體稱為地球“復(fù)制版”，這樣就解決了人口問(wèn)題，世界就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有死亡。
如果，可以的話，我想用那支筆來(lái)建造與外星生物溝通的橋梁，讓歷史記下一個(gè)輝煌的時(shí)刻。
如果，可以的話，我想用這支筆揭開(kāi)尼斯湖那層神秘的面紗，讓水怪露出“廬山真面目”，讓這未解之謎立刻土崩瓦解。
如果，可以的話，我想用這支筆作為和外星生物溝通的“翻譯器”，讓人類了解外星派UFO來(lái)地球的目的，是侵略還是監(jiān)視？總之，我想讓人們心中的恐懼消失。
如果……但這是我的夢(mèng)想人的希望，只是這一切的一切都只是幻想，還有待人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)、探索和追求。但我相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的，因?yàn)槲覠釔?ài)自己的祖國(guó)，相信自己的祖國(guó)，相信全人類。
我的神筆作文12
一天，我媽媽帶我去書屋買書，于是我就把神筆馬良這本書買回了家。我就開(kāi)始看我買的書了，我才讀了幾行就愛(ài)不釋手了。
主人公馬良是一個(gè)從小就沒(méi)有父母的人，但是他是一個(gè)聰明機(jī)智的人。故事開(kāi)始了:一次天氣晴朗，但是沒(méi)過(guò)了一會(huì)就下起了大雨，大雨連著下了三天，在第三天的夜晚馬良做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)老爺爺老爺爺喊道：馬良，馬良，馬良，馬良抬頭一看是個(gè)老爺爺，老爺爺說(shuō)道明天雨會(huì)停，你只要翻到山的那一頭，里面有一座廟，廟里面有一座佛，在佛頭里有一個(gè)神筆，神筆只要畫只母雞能下蛋，畫只公雞能打鳴。可別錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呀.
第二天，馬良一看果然沒(méi)有下雨，于是馬良想這個(gè)夢(mèng)真是值得，于是馬良就像老爺爺說(shuō)的話翻到山的那一頭了，果然有一座廟，馬良走到了廟里面有一座佛，于是馬良又把佛頭打破，這時(shí)馬良驚呆了，里面有一支筆，而馬良從小就是一個(gè)畫家，于是馬良拿著這支筆在地上畫了一只母雞，這時(shí)馬良高興壞了，馬良進(jìn)了城，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間城里的人都知道了，都到了馬良的家里，請(qǐng)求馬良畫家的用具，有幾個(gè)奸商，讓馬良畫座金山和一條河還有一只船，于是真的.有一座金子的山和一只船，奸商們坐著船走到了一半就刮起了大風(fēng)把奸商們刮到河里淹死了。
如果我要有一支神筆，我會(huì)幫助別人，也有可能畫一些錢捐給災(zāi)區(qū)，如果我有一支神筆，我會(huì)畫許多的水讓我們不在有干旱地區(qū)，如果我有一支神筆，我會(huì)畫許多樹(shù)，讓我們呼吸道新鮮的空氣......
我真想成為第二個(gè)有神筆的人。
我的神筆作文13
“尖尖的頭兒，細(xì)細(xì)的桿兒，既能寫字又能畫畫”沒(méi)錯(cuò)，這是一支筆。也許你會(huì)問(wèn)，這有什么好神奇的，不就是筆嗎？誰(shuí)還沒(méi)有呢？你可別小瞧它，它可不是一只普通的筆，它可是一只神筆。
要問(wèn)這神筆，有什么神奇之處，聽(tīng)我給你細(xì)細(xì)道來(lái)！我的神筆它有著“過(guò)目不忘”的能力：筆的末端有個(gè)小小的攝像頭，雖然體積小巧，但是卻有著無(wú)限的存儲(chǔ)空間。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，只需要輕輕點(diǎn)擊“記錄”按鈕，對(duì)著書本一掃，優(yōu)美的語(yǔ)句就如流水一般存儲(chǔ)到小小的筆中。當(dāng)你想再次使用這些句子時(shí)，只需要按動(dòng)“回放”鍵，通過(guò)筆端攝像頭的投影功能，再次輸出，千種萬(wàn)種任君選用。
神筆也是我的貼心學(xué)習(xí)小助手，它的筆桿上有紅藍(lán)兩個(gè)按鈕。紅色按鈕是“教學(xué)鍵”，如果我今天的課程沒(méi)有聽(tīng)懂，按下它，神筆立馬變身無(wú)敵老師，為我答疑解惑，細(xì)心教導(dǎo)，直到我融會(huì)貫通為止，真是既貼心又暖心呀。
藍(lán)色按鈕是“服務(wù)鍵”，按下它，神筆便會(huì)變身萬(wàn)能文具小管家，它可以變成所有你想要的學(xué)習(xí)工具。自從有了它我再也不用擔(dān)心健忘癥發(fā)作了。當(dāng)你忘記帶橡皮時(shí)，它便筆端消失，瞬間變身橡皮；當(dāng)你鉛筆忘記帶時(shí)，一根鉛筆又會(huì)瞬間變身在你的`眼前，從此媽媽再也不用擔(dān)心我的丟三落四了，簡(jiǎn)直是學(xué)習(xí)必備良器呀。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，英語(yǔ)老師的聲音響起，“來(lái)同學(xué)們，拿出你們的鉛筆！”天哪，我又忘記帶鉛筆了。真希望我的神筆能早一天問(wèn)世呀！我相信那一天一定很快就會(huì)來(lái)到的！
我的神筆作文14
今天早上一覺(jué)醒來(lái)，竟然看見(jiàn)有個(gè)人在我房間里涂涂畫畫，我走近一看不禁大吃一驚——這不就是昨天課文里的神筆馬良嗎？只見(jiàn)他拿著一只畫筆就在我臥室墻上肆意揮灑才華。
我不敢驚動(dòng)他，等他畫完我已經(jīng)在他身后站立多時(shí)了。他看見(jiàn)我也大吃了一驚，經(jīng)過(guò)聊天才知道原來(lái)他穿越了！
聽(tīng)我述說(shuō)著當(dāng)代中國(guó)的美好，他迫不及待地拉著我跑了出去，走累了我們就玩起了捉迷藏。游戲開(kāi)始了，我悄悄躲在公園的石頭后面，馬良怎么找也找不到我�？此钡�.樣子，我心想馬良也不過(guò)如此嘛！沒(méi)想到他竟然拿出筆畫了一只老鷹，老鷹馱著他飛上天空，一下就找到我了。老鷹像箭一樣俯沖下來(lái)，眼看就要飛到我身邊了，馬良一把抓住我把我也拉了上去。我緊緊抱住馬良坐在鷹背上，我們一起穿過(guò)白云、飛越城市、飛過(guò)田野，別提有多開(kāi)心了！
我們飛呀飛，直到感覺(jué)餓了才回到陸地上，馬良拿出神筆畫了一桌香噴噴的飯菜，又畫了水果和飲料。吃飽喝足后天也快黑了，馬良又畫了一座大房子和兩張大床，我和馬良躺在床上，一邊欣賞滿天繁星一邊聊天。我們從理想聊到愛(ài)好，從愿望聊到經(jīng)歷，我多么希望我也能有一只這樣的神筆，為世界畫出和平，為老師和父母畫出健康，為朋友和同學(xué)實(shí)現(xiàn)愿望�。�
“這還不簡(jiǎn)單！”馬良刷刷幾筆，一支和他一模一樣的神筆，我高興得手舞足蹈，拿起畫筆剛準(zhǔn)備畫呢，一陣疼痛讓我大叫一聲，原來(lái)我從床上滾到了地上。
我的神筆作文15
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我要用它為人們?cè)旄！?/p>
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我要給沙漠畫上無(wú)數(shù)棵大樹(shù)，讓沙漠變成綠洲，大樹(shù)葉子大一些能擋住風(fēng)暴不讓風(fēng)暴襲擊。再畫幾家面包店和五星級(jí)旅館，讓那些受苦受累的孩子能夠吃上香噴噴的漢堡，住上溫暖的床鋪。
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我要畫幾百個(gè)鳥巢，讓無(wú)家可歸的鳥兒住上安穩(wěn)的家，再畫無(wú)數(shù)朵小花讓鳥兒呼吸新鮮空氣。
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我要畫一道隱形防曬膜，讓上下班的叔叔阿姨們不再受太陽(yáng)的毒光。
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我要把人體里的有害細(xì)菌全部畫到別處，讓人們身體得到保障。
我好想有一支馬良的'神筆，如果我有一支馬良的神筆，我要畫很多機(jī)器人，讓它們?yōu)槟惴⻊?wù)。
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我要把世界上所有垃圾全部畫到垃圾回收站里，讓世界變成一個(gè)環(huán)保世界。
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我會(huì)在干旱的國(guó)家畫上傾盆大雨，讓大地不再干旱。
我好想有一支馬良的神筆，如果我有一支馬良的神筆，我一定為人們?cè)旄�。我好想有一支馬良的神筆！
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