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初二后進(jìn)生會(huì)議發(fā)言稿范文（通用5篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初二后進(jìn)生會(huì)議發(fā)言稿范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二后進(jìn)生會(huì)議發(fā)言稿 1
同學(xué)們：
下午好！盡管，我們見(jiàn)面的方式有點(diǎn)特別——在所謂的“后進(jìn)生思想教育座談會(huì)”上，雖然大家被稱(chēng)為是“后進(jìn)生”了，但我相信在座的每一位同學(xué)都有著向真向善向美的一面，都希望自己能學(xué)好，能得到老師、同學(xué)的肯定；也都曾經(jīng)獲得過(guò)別人的肯定和認(rèn)可，取得過(guò)優(yōu)秀的成績(jī)，那么，為什么今天成了這個(gè)樣子呢？根本原因是努力不同，心態(tài)不同，選擇不同�，F(xiàn)在，我們?cè)谶@里集會(huì)，目的就在于轉(zhuǎn)變我們的思想，改變我們的態(tài)度，從而，改變我們的現(xiàn)狀，以致改變我們的命運(yùn)。為此，我講五個(gè)方面的問(wèn)題，希望能給大家以啟發(fā)和教育。
首先，正確認(rèn)識(shí)自己。
1、了解自己的處境，明確自己的努力方向。在認(rèn)識(shí)自己時(shí)，我感覺(jué)首先要明確自己的處境，以及這種處境將會(huì)給自己帶來(lái)的后果。今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議，至少表明你在某個(gè)，甚至是某些方面的行為或思想存在問(wèn)題了，比如打架斗毆、抽煙喝酒、逃堂曠課、頂撞老師、自欺欺人、精神萎靡、不思學(xué)習(xí)等等，這些行為在你們看來(lái)或許是時(shí)髦、有個(gè)性的表現(xiàn)，但是，事實(shí)證明我們的青春就是被這些行為浪費(fèi)掉的，我們的前程就是被這些行為斷送的。我們也看到有些青少年學(xué)生由于放縱自己的不良行為，最終走上了犯罪的道路。上學(xué)期在我校舉行的“現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)”中那些少年犯的經(jīng)歷已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，我校也有學(xué)生因?yàn)椴涣夹袨楸慌沙鏊鶄鲉荆o與相應(yīng)處罰的。古人說(shuō)“禍患常積于忽微”、又說(shuō)“勿以惡小而為之”，就是告誡我們遠(yuǎn)離不良行為，以便讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同學(xué)們，“少壯不努力，老大徒傷悲”，轉(zhuǎn)變你們的心態(tài)吧，沿著積極、健康的方向釋放自己的青春活力，你就能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
2、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我總覺(jué)得，我們?cè)S多人愿意把自己說(shuō)得不是個(gè)東西，卻不愿意充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，特別是某些方面不如別人的人，更容易被自卑心理淹沒(méi)一切，而喪失自我。我曾問(wèn)過(guò)許多同學(xué)這樣兩個(gè)問(wèn)題：你有哪些優(yōu)點(diǎn)；你有哪些缺點(diǎn)。結(jié)果，關(guān)于缺點(diǎn)的回答很順利，他們說(shuō)起缺點(diǎn)來(lái)很是得勁，總能羅列一大堆；可說(shuō)起優(yōu)點(diǎn)，總是羞羞答答地不知從何開(kāi)口。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這優(yōu)點(diǎn)足以使我們成就自己的事業(yè)的，如果我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將之發(fā)揚(yáng)光大的話，我們就會(huì)有出乎意料的成就；反之，我們只是守著自己的缺點(diǎn)的話，就會(huì)陷入自卑而不能自拔，使自己?jiǎn)适ё孕�，錯(cuò)失良機(jī)，遺憾終生。在青少年時(shí)代，我們一定要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)了然于胸的基礎(chǔ)上，避免自己的缺點(diǎn)，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自信，快樂(lè)成長(zhǎng)。
我始終認(rèn)為，這一點(diǎn)對(duì)青少年尤為重要。我覺(jué)得我們?cè)S多人的失敗就在于在青少年時(shí)代未能正確認(rèn)識(shí)自己，從而喪失了發(fā)掘自己潛能的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)和老師也可以發(fā)掘你的潛能，但是，現(xiàn)在不是有很多家長(zhǎng)依然領(lǐng)著自己的孩子?xùn)|奔西走地學(xué)什么“專(zhuān)業(yè)”，發(fā)展什么“特長(zhǎng)”嗎，可細(xì)心一想，真正了解自己孩子，知道孩子的愛(ài)好與特長(zhǎng)的有幾個(gè)呢？
我總是認(rèn)為，人這一輩子的發(fā)展，關(guān)鍵在于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及基于這認(rèn)識(shí)的一系列選擇，你在青少年時(shí)候的選擇錯(cuò)了，一輩子的發(fā)展也就錯(cuò)了，甚至沒(méi)了前途。偉人們有中途易轍的先例，可我們到人到中年時(shí)再來(lái)重新確定自己的發(fā)展路子未免有點(diǎn)太遲！
其次，讓自己有所進(jìn)步，荀子在《勸學(xué)》篇中說(shuō)：“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海�！本褪歉嬲]世人要從小事做起，要注意積累，這樣就能慢慢地走向成功。那么，如何才能讓自己有所進(jìn)步呢？有個(gè)詞叫“無(wú)事生非”，是說(shuō)沒(méi)有事干了，就開(kāi)始惹是生非了。如果我們讓自己每天都有事干，那就不至于無(wú)聊了，沒(méi)有無(wú)事生非的時(shí)間和心情，自然就不會(huì)“生非“了。
首先告訴大家人們干事的五種境界：一是無(wú)心無(wú)意的境界；二是半心本意的境界；三是三心二意的境界；四是全心全意的境界；五是全神貫注的`忘我境界。在這五種境界中，我們大多數(shù)學(xué)生是處在第三種境界以下的，有的甚至還處在第一種境界，比如不想讀書(shū)又被家長(zhǎng)逼到學(xué)校的學(xué)生，對(duì)念書(shū)就是無(wú)心無(wú)意了，那種狀態(tài)是一種折磨。但是，他如果喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上，或者在籃球競(jìng)賽中他的狀態(tài)至少就是全心全意，那是一種享受。
其實(shí)，在學(xué)校里面差學(xué)生的日子比好學(xué)生更難過(guò)，原因就在于我們沒(méi)有投入地去干自己能干的事情，而是在空虛無(wú)聊地混日子。其實(shí)，改變這種現(xiàn)狀的辦法很簡(jiǎn)單，就是全心全意地把自己感興趣的事情干好，享受其中的樂(lè)趣，你的生活就有滋有味了。
我們有一個(gè)毛病就是總想干大事情，總想干出來(lái)給別人看，總在和別人比較，結(jié)果導(dǎo)致自己?jiǎn)适判�，破罐子破摔。所以，同學(xué)們一定不要好高騖遠(yuǎn)，不要左顧右盼，低下頭來(lái)埋頭苦干，把自己該干的事情一件一件地干了，把自己能干好的事情一天一天地干好，你就慢慢地走向成功了。這里的關(guān)鍵是要干，要持之以恒地干下去才能有結(jié)果，你三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是沒(méi)有結(jié)果的。
聽(tīng)到這里，或許有同學(xué)會(huì)問(wèn)：聽(tīng)你說(shuō)起來(lái)很輕松就能成功，至少不費(fèi)什么勁我就能改變現(xiàn)狀，有那么容易嗎？我告訴你：你要相信自己。事實(shí)證明，相信自己做不到，你就一定做不到；相信自己做得到，你就很有可能做得到。你只要相信自己，為自己負(fù)責(zé)，努力使自己的明天比今天更優(yōu)秀，你就走上了一條良性發(fā)展的路子，那比你當(dāng)老大，混日子的感覺(jué)好得多。
再次，完善自己的人格，健全自己的心理。有人說(shuō)：現(xiàn)在的人，看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)健壯，其實(shí)，多數(shù)人都有病，這病就是心理疾病，其中不乏學(xué)生。我們的不良表現(xiàn)有一部分是心理不健全的表現(xiàn)（比如破壞公物、打架斗毆），有一部分是人格不健全的表現(xiàn)（比如欺騙師長(zhǎng)、頂撞老師）。
在學(xué)校里，考大學(xué)是現(xiàn)實(shí)，做人也是現(xiàn)實(shí)，但真正的現(xiàn)實(shí)是考上大學(xué)的只是部分，甚至是少部分，要做人的卻是全部。所以，我們首先要學(xué)會(huì)做人�！叭恕弊涌雌饋�(lái)筆畫(huà)很簡(jiǎn)單，但寫(xiě)起來(lái)并不容易，特別是不容易寫(xiě)好。更大的問(wèn)題在于我們好多同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真去寫(xiě)它，不但自己不好好寫(xiě)，還去拆別人的臺(tái)。試想，你把屬于自己的那一撇取走了，別人不是人了，你還是人嗎？孔子說(shuō)：“德大于才，謂之圣人；才大于德，謂之小人；德才兼?zhèn)�，謂之君子�！爆F(xiàn)代人有句話說(shuō)：“人格是最高學(xué)位。”由此可以看出，做人德為先。德體現(xiàn)在什么地方？就體現(xiàn)在健全的人格和健康的心理兩個(gè)方面。
所以，我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵首先在于做人。大家一定要記著：先把人做好了，別人就不說(shuō)你了。不是大家都嫌老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)你嗎？那你為何不讓自己的言行舉止，穿著打扮更像人樣，更像學(xué)生樣��？你把人做好了，別人無(wú)所挑剔了，還會(huì)說(shuō)你嗎？
第四，珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩。我一直認(rèn)為，年輕人最該去的地方一是監(jiān)獄，一是殯儀館。在監(jiān)獄，可以對(duì)照自己的行為，警示自己沿著正道前進(jìn)；在殯儀館可以感受生命，激發(fā)珍惜生命的念頭。前者我們已經(jīng)談了，這里不再多說(shuō)。我想再談?wù)務(wù)湎膯?wèn)題。首先大家必須明確：輕生有兩種：一種是直接放棄生命；一種是放棄追求。放棄生命的不多，放棄追求的卻挺多。
我認(rèn)為世上最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi)，似乎多數(shù)人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，我們看到彌留之際的人為了再見(jiàn)一眼自己不在身邊的親人而與死神掙扎的情景時(shí)我們是就會(huì)真正明白時(shí)間對(duì)生命的吝嗇。我們明白了這個(gè)道理，就要學(xué)會(huì)從珍惜生命的角度去理解珍惜時(shí)間的意義。我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度。這種拓展就是提高生命的質(zhì)量，享受過(guò)程，在有限的時(shí)間內(nèi)做盡可能多的事情。
第五，常懷感恩之心，常有報(bào)恩之情。在這個(gè)充滿物欲，充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，患得患失是多數(shù)人的心態(tài)。更多時(shí)候我們不是在為自己生活，而是在做給別人看。交際頻繁，人情淡薄，幸福快樂(lè)的感覺(jué)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。擁有一顆感恩的心，就能使你對(duì)世間的諸多事情改變看法，讓你少一些怨天尤人和一味索取。懷有一顆感恩的心，就能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂(lè)。
感激給我們生命，供我們上學(xué)的父母，你就不會(huì)嫌他們土氣、嘮叨；感激教我們知識(shí)，勸我們上進(jìn)的老師，你就不會(huì)嫌他們多管閑事；感激我們的同學(xué)，你就不會(huì)看他不順眼；感激周?chē)械娜�，他們共同�?gòu)成了你的生存世界。心懷感激，面帶微笑，周?chē)娜硕汲闪颂焓�，你便生活在天堂里面了。既能如此，我們又何�?lè)而不為呢？
最后，請(qǐng)同學(xué)們都相信：是太陽(yáng)總會(huì)升起來(lái)的！但我們必須明白，要看到太陽(yáng)首先要睜開(kāi)眼睛，撥開(kāi)烏云！但愿我前面說(shuō)的這些能讓大家看到云縫中的太陽(yáng)，從而充滿信心地向著陽(yáng)光明媚的方向前進(jìn)！
謝謝大家！
初二后進(jìn)生會(huì)議發(fā)言稿 2
同學(xué)們：
下午好！
八年級(jí)應(yīng)該是整個(gè)初中三年關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和分化期，就象長(zhǎng)跑的途中的跑步一樣,只有持之以恒、堅(jiān)持不懈，不拋棄、不放棄，才能達(dá)到成功的終點(diǎn)，理想的頂點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，很大一部分同學(xué)就是由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，思想有了波動(dòng)，本來(lái)小學(xué)和七年級(jí)的基礎(chǔ)不錯(cuò)，最后還是導(dǎo)致半途而廢，所以今天我們一起坐在這里，主要想和同學(xué)們分析一下我們的成績(jī)，談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上都存在的問(wèn)題，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做才能在八年級(jí)的學(xué)習(xí)中不掉隊(duì)，剛才
主任給我們的分析和要求很具體也很到位。
在這里我也想在學(xué)習(xí)上給同學(xué)們幾條建議。
1、勤奮的態(tài)度
學(xué)習(xí)是不斷積累，不斷提升的過(guò)程，是要付出艱苦的勞動(dòng)的過(guò)程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)（短時(shí)間的勤奮不是真正的勤奮）。學(xué)習(xí)更需要踏踏實(shí)實(shí)。少說(shuō)多做，咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神；勇于挑戰(zhàn)自我。有了勤奮必定有收獲。
2、積極的心態(tài)
人不是因?yàn)樾腋６⑿�，而是因�(yàn)槲⑿Χ腋！Ｇ趭^與幸福（快樂(lè)）并不矛盾，因?yàn)榍趭^是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。
人之初，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。為什么同一個(gè)起點(diǎn)的人，最終卻千差萬(wàn)別。在相同的條件和環(huán)境的前提下，成功的關(guān)鍵是心態(tài)。積極的心態(tài)，是走向成功，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的靈丹妙藥。生活中、學(xué)習(xí)中都是這樣，覺(jué)得自己行就行，不行也行。覺(jué)著自己不行就不行，行也不行。學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣或那樣的失敗，沒(méi)有失敗是不可能的，失敗與挫折是人生的終身伴侶。積極的心態(tài)必然會(huì)笑對(duì)失敗與挫折。成功是財(cái)富，失敗也是財(cái)富。失敗與成功一樣，她們都是一把雙刃劍，失敗可以使人更加堅(jiān)強(qiáng)，也可以使人消沉。要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要有無(wú)論遇到什么樣的困難都輕易不言放棄的精神。
3、良好的氛圍
要加強(qiáng)班級(jí)管理，同學(xué)們比學(xué)趕幫超，積極營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍。在融洽、和睦的氛圍中更適合大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)，使得優(yōu)者更優(yōu)、弱者不弱。因?yàn)楂@得團(tuán)體冠軍的隊(duì)伍人人都能拿到一枚金牌。
4、有效的方法
�。�1）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括學(xué)期計(jì)劃，一個(gè)星期的計(jì)劃，一天的計(jì)劃。履行計(jì)劃要有誠(chéng)信，計(jì)劃可以調(diào)整，但是不能隨意改變計(jì)劃，不能為不能完成計(jì)劃而自我找解脫。水滴石穿，繩鋸木斷，積水成淵，功夫做深做細(xì)。
（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，所謂“好學(xué)”，首先是”好“，即為感興趣，對(duì)知識(shí)的愛(ài)好是主動(dòng)的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)之前，該是先對(duì)它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識(shí)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，才能勤奮忘我地學(xué)。有些學(xué)科的知識(shí)就是枯燥的，如果這個(gè)學(xué)科的老師又不善于在枯燥的學(xué)科里加調(diào)料，那么只有靠我們的自制力，去偏愛(ài)這門(mén)學(xué)科了。因此同學(xué)們要有意識(shí)的自我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）知識(shí)的積累。千里之行，始于足下。杜甫名句：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讓我們失敗的，往往不是知識(shí)難題本身，而是缺乏恒心和毅力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做到一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，遇到困難不退縮，不低頭。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，因?yàn)閯倮嬖谂c再堅(jiān)持一下的努力之中。希望在學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持做到不讓問(wèn)題過(guò)夜，不恥下問(wèn)，學(xué)貴有恒。
�。�4）知識(shí)的綜合。往往有這種情況：面對(duì)一道難題，今天你可能”百思而不得其解“，明天則可能”得來(lái)全不費(fèi)功夫"，這就需要我們注意知識(shí)的遷移，把每科知識(shí)、甚至學(xué)科之間的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)注意要?jiǎng)邮侄嘧鲆稽c(diǎn)筆記。知識(shí)重在消化。消化后的知識(shí)，要有意識(shí)地加以運(yùn)用。實(shí)踐證明：凡是被真正理解了并且運(yùn)用過(guò)的知識(shí)，記住它是比較容易的。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，也是履行責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，其次對(duì)父母、兄妹有個(gè)交待，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家、社會(huì)的免費(fèi)培養(yǎng)有所回報(bào)。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來(lái)的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。
同學(xué)們，不能改變別人，你可以就改變自己；不能改變過(guò)去，你可以改變未來(lái)，你不能預(yù)見(jiàn)明天，但可以把握今天。
最后誠(chéng)摯祝愿同學(xué)們嚴(yán)格要求自己、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、為自己贏得一個(gè)美好的未來(lái)。
初二后進(jìn)生會(huì)議發(fā)言稿 3
同學(xué)們：
大家好！
下面，分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。
現(xiàn)在，讓學(xué)校和老師欣慰的是：開(kāi)學(xué)至今，我們?nèi)w同學(xué)早已進(jìn)入了狀態(tài)。如早自習(xí)秩序井然；上課課堂安靜、大家認(rèn)真聽(tīng)講；作業(yè)有質(zhì)量按時(shí)完成；保持了我們良好的學(xué)風(fēng)。
但反應(yīng)在個(gè)別同學(xué)身上還目前存在著許多不足： 德育處檢查反饋的情況借今天大會(huì)反饋如下：
儀表：
1、學(xué)生自我要求不嚴(yán)，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行不到位。上次儀表檢查不合格的名單現(xiàn)在公布下，八（2）兩男生校服沒(méi)穿、八（3）應(yīng)xx頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)、應(yīng)xx校卡沒(méi)帶、八（6）李xx指甲過(guò)長(zhǎng)。
衛(wèi)生：隨意丟棄垃圾、衛(wèi)生習(xí)慣缺乏養(yǎng)成，個(gè)人衛(wèi)生需要提高，寢室走進(jìn)去一股異味。飲料、零散帶進(jìn)校園，特別可惡的是個(gè)別學(xué)生把飲料瓶丟進(jìn)衛(wèi)生間下水道，堵塞排污。已經(jīng)查實(shí)請(qǐng)他的父母到校清理。
就餐：鬧哄哄的、搶菜、排隊(duì)秩序混亂，比起九年級(jí)有差距，一定要老師來(lái)提醒才會(huì)短暫的歇息，以后發(fā)現(xiàn)此類(lèi)現(xiàn)象揪出來(lái)不要吃了。
同學(xué)關(guān)系：一點(diǎn)小事喜歡把它放大，同學(xué)之間難免有摩擦，本來(lái)應(yīng)該是大事化小小事化了的處理方式，把它變大你們還是同學(xué)嗎？何談同學(xué)之情。這里也再次通報(bào)下上周九年級(jí)住宿生半夜爬圍墻買(mǎi)夜宵事件，同學(xué)相互不上進(jìn)相約找事情干，對(duì)這四個(gè)同學(xué)學(xué)校不但做出永久停宿而且處分的決定，不學(xué)好的下場(chǎng)請(qǐng)大家看清楚。
安全：教育局下?lián)芰撕枚噱X(qián)改造我們的校舍，有許多工地在施工，上次就出現(xiàn)我們八年級(jí)某位同學(xué)不注意安全眼被劃傷的事情，真的是萬(wàn)幸啊。還有個(gè)別學(xué)生與校外不三不四人員聯(lián)系，想當(dāng)英雄，我們一定會(huì)聯(lián)合派出所讓他變狗熊，犯罪成本是非常高的，想走這條路門(mén)都沒(méi)有。
學(xué)習(xí)：部分學(xué)生課上聽(tīng)課的注意力明顯不夠集中，聽(tīng)課效率低下，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還處于渾渾噩噩的狀態(tài)，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊。平時(shí)不能與老師很好配合，不按老師要求去做。不能很好的思考和回答課上問(wèn)題。學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)老師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，不會(huì)有效利用時(shí)間。
同學(xué)們！學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來(lái)的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。
有人說(shuō)：你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變未來(lái)，你不能預(yù)見(jiàn)明天，但你可以把握今天。
在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特別寶貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。希望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹(shù)立理想，珍惜美好時(shí)光，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績(jī)和健全的體魄去接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心，失去斗志，自暴自棄。人，最重要的是要有一種精神。一種不服輸?shù)木�，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。
同學(xué)們，你可爭(zhēng)取的有很多，你可改變的有很多，你可得到的也有很多，只要你敢要！橫街中學(xué)是大海，橫街中學(xué)是藍(lán)天——海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！你們就是那群魚(yú)，那群鳥(niǎo)！相信自己，相信奇跡！那么我們應(yīng)該怎么做呢：
一，必須解決學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題
解決是為誰(shuí)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。是為家長(zhǎng)、為老師？還是為自己？解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見(jiàn)。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為八年級(jí)的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。比起七年級(jí)你的時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視；由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過(guò)的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！皶r(shí)間就是生命，效率就是金錢(qián)�！钡谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。
二，我們要為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)
我們?cè)跈M街中學(xué)的目標(biāo)毫無(wú)疑問(wèn)是考入一所理想的高中，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們心理需要制定一個(gè)個(gè)短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績(jī)不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，要向初三畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。
三、是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
如一心向?qū)W的習(xí)慣，專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，同學(xué)們也聽(tīng)到過(guò)：同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了“蒸汽機(jī)”；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律。造成這種差別的根本原因就是因?yàn)橥咛�、牛頓平時(shí)養(yǎng)成了一心向?qū)W的良好習(xí)慣由此才創(chuàng)造出了偉大的奇跡。
四、學(xué)習(xí)不能偏科
目前同學(xué)反映出的問(wèn)題是：學(xué)科之間的成績(jī)很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說(shuō)，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。學(xué)習(xí)上，八年級(jí)是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在八年級(jí)進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，這樣的同學(xué)到了九年級(jí)往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平，明年我們的`整體優(yōu)勢(shì)才能體現(xiàn)。
五、培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)
從個(gè)人角度來(lái)講，每個(gè)人都有私欲，面對(duì)危險(xiǎn)與恐懼都有逃避的欲望，面對(duì)誘惑也常常會(huì)有非分之想。但有責(zé)任感的人，卻嚴(yán)守紀(jì)律，約束自己的欲望及行為，使自己不犯錯(cuò)誤，以正確履行自己的職責(zé)。這需要人具有堅(jiān)強(qiáng)的自制力，一個(gè)人若把紀(jì)律性化為他行動(dòng)的指導(dǎo)，他就會(huì)以紀(jì)律約束自己，堅(jiān)定不移地履行自己的職責(zé)，遵守規(guī)則和紀(jì)律。而當(dāng)今的青少年多受父母的溺愛(ài)，故而他們身上一般都有放縱自己欲望、較為任性的特點(diǎn)，且做事常以自己為中心，較為自私，紀(jì)律意識(shí)差，只想享受權(quán)利，卻不情愿遵守紀(jì)律及履行他們應(yīng)負(fù)的職責(zé)，所以一些人就在“忽然”之間走上犯罪道路。即，“善惡”就在一念之間。學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律是人在社會(huì)上所需經(jīng)歷的不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。我們只有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律這一鐵的方面，我們的身心成長(zhǎng)才有可能是全面的，我們才能有良知，才能學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
六、要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。
中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。
最后我還想對(duì)我們八年的老師說(shuō)兩句，對(duì)本學(xué)年的工作，希望全體八年級(jí)師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體老師必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
初二后進(jìn)生會(huì)議發(fā)言稿 4
同學(xué)們：
你們好！
今天是我們升入初三后第一次的正式年級(jí)會(huì)，初三是整個(gè)初中階段承上啟下的年級(jí)，常言說(shuō)“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下，初四決定天下” 形象地概括了初三年級(jí)的重要性。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析，出現(xiàn)極大差距的原因，很大一部分同學(xué)就是由于沒(méi)有很好的把握本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以望同學(xué)們能夠認(rèn)清我們所處的形勢(shì)，明確肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃做好全方位的準(zhǔn)備。平穩(wěn)地度過(guò)初三，為明年畢業(yè)升學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。
上次月考會(huì)之后，同學(xué)們的狀態(tài)，總體上而言是健康的、積極向上的，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，我們高興地看到有部分同學(xué)真正進(jìn)入了積極狀態(tài)：上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課下按時(shí)完成作業(yè)、能充分利用重點(diǎn)時(shí)段（如中午時(shí)間、活動(dòng)課時(shí)間），自覺(jué)主動(dòng)地加班加點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)、抓緊學(xué)習(xí)，大部分精力都用在了學(xué)習(xí)上，本次期中考試涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)進(jìn)步飛快，品質(zhì)好、思想穩(wěn)定的好學(xué)生。下面我把本次表彰的同學(xué)的名字念一下：
在本次期中檢測(cè)中獲得單科狀元的同學(xué)有： xxx語(yǔ)文狀元：xxx 數(shù)學(xué)狀元：xx 英語(yǔ)狀元：xxx 物理狀元：康xx 化學(xué)狀元：閆xx、郭xx 歷史狀元：宋xx 生物狀元：閆xx 政治狀元：閆xx
在本次期中檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)異，取得年級(jí)前十名的同學(xué)有：
獲得進(jìn)步速度大獎(jiǎng)：xxx
在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)有：xxx
在榮成市中小學(xué)籃球比賽中，我校男隊(duì)取得全市第4名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)第2名的好成績(jī)。我們年級(jí)的隊(duì)員有：xxx
剛才受到表彰的同學(xué)，我相信他們不管是在哪方面取得的成績(jī)，一定是下了一番功夫的。功夫不負(fù)有心人，努力總是有回報(bào)的。到今天為止，我們除學(xué)習(xí)處的各項(xiàng)比賽都基本落下了帷幕，這之后，學(xué)習(xí)就成為我們同學(xué)最根本最主要的任務(wù)。我希望同學(xué)們要正視現(xiàn)實(shí)，努力起來(lái)，那么一年后，一定會(huì)有更豐厚的收獲回報(bào)他們今天的努力與拼搏。還有許多良好表現(xiàn)我不再一一列舉； 下面，分析一下我們目前的狀況，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。
現(xiàn)在，讓學(xué)校和老師欣慰的是：開(kāi)學(xué)兩個(gè)半月以來(lái)，我們大部分同學(xué)進(jìn)入了狀態(tài)。如早自習(xí)秩序井然；上課課堂安靜、大家認(rèn)真聽(tīng)講；作業(yè)有質(zhì)量按時(shí)完成；保持了我們良好的學(xué)風(fēng)。
但反應(yīng)在個(gè)別同學(xué)身上還目前存在著許多不足：
比如，部分學(xué)生課上聽(tīng)課的注意力明顯不夠集中，聽(tīng)課效率低下，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒(méi)有從假期中調(diào)整過(guò)來(lái)。
再有，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊。
3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。不能很好的思考和回答課上問(wèn)題。
4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)老師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。
5．學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，不會(huì)有效利用時(shí)間。
同學(xué)們！學(xué)習(xí)如同成年人從事的職業(yè)一樣，是在履行一種責(zé)任，這種責(zé)任首先是對(duì)自己的責(zé)任，其次是家庭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是你對(duì)自己未來(lái)的態(tài)度，就是對(duì)家庭與社會(huì)的態(tài)度。
有人說(shuō)：你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變未來(lái)，你不能預(yù)見(jiàn)明天，但你可以把握今天。
在人的一生中，青少年時(shí)期的時(shí)間特別寶貴。這個(gè)階段生命力最旺盛，精力最充沛，記憶力最強(qiáng)。你們正處在朝氣蓬勃、風(fēng)花正茂的時(shí)期。希望大家充分利用這一大好時(shí)機(jī)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時(shí)光，刻苦努力，全面發(fā)展，以優(yōu)良的品質(zhì)、優(yōu)異的成績(jī)和健全的體魄去接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心，失去斗志，自暴自棄。人，最重要的是要有一種精神。一種不服輸?shù)木�，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。
同學(xué)們，你可爭(zhēng)取的有很多，你可改變的有很多，你可得到的也有很多，只要你敢要！32中是大海，32中是藍(lán)天——海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！你們就是那群魚(yú)，那群鳥(niǎo)！相信自己，相信奇跡！那么我們應(yīng)該怎么做呢：
中考是一種分流，是人生的第一個(gè)分水嶺，決定著人生的發(fā)展走向，是我們?nèi)松械囊患笫�，可以說(shuō)是在座每一位同學(xué)人生道路上非常時(shí)期，這段時(shí)間利用的好與差，將直接關(guān)系到每一位同學(xué)前途命運(yùn)。我國(guó)著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“人生的道路是漫長(zhǎng)的.，但關(guān)健處卻只有幾處�！睅滋帲课艺J(rèn)為人這一生有這樣幾個(gè)坎：中考、高考、就業(yè)�，F(xiàn)在同學(xué)們所面臨的就是人生路上的第一道坎----中考。越過(guò)這個(gè)坎，你才有機(jī)會(huì)升入高中，將來(lái)才有可能步入大學(xué)的殿堂，我真心希望同學(xué)們，從今天開(kāi)始，充分利用好剩余的這段時(shí)間，盡自己的最大努力，發(fā)揮出自己的最大潛力，暴發(fā)出最大能量，為最終跨過(guò)人生第一道坎做好準(zhǔn)備，打下基礎(chǔ)。面對(duì)短暫、緊張、重要初三，提一下幾點(diǎn)要求：
一．算清時(shí)間賬，做個(gè)明白人。
今天是20xx年11月20日，距離期末考試剩下的時(shí)間已經(jīng)不是很多，在這段時(shí)間里，我們還有很多任務(wù)要完成：既要學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)等新學(xué)內(nèi)容，更要復(fù)習(xí)好歷史、生物、實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)該說(shuō)任務(wù)繁重、時(shí)間緊張程度可想而知。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有充足的時(shí)間保障是很難完成的，希望同學(xué)們要惜時(shí)如金，把精力和時(shí)間更多地投入到學(xué)習(xí)上。
二、遵規(guī)守紀(jì)，做個(gè)聰明人。
我們已是初三學(xué)生了，相比初一學(xué)生而言應(yīng)該更加懂事理，明是非，老師、家長(zhǎng)要求做的，要努力去做好，做事不要率性而為，要三思而后行，要多算算賬，對(duì)自己真正有好處的事，對(duì)自己將來(lái)發(fā)展有好處的事，要多做，爭(zhēng)著做，搶著做；對(duì)自己沒(méi)好處的事，對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)班級(jí)沒(méi)好處的事、對(duì)他人有害的事，對(duì)集體有害的事堅(jiān)決不做（如私自下水游泳，私自結(jié)伴出游、私自在外留宿、參與打架、索要財(cái)物、破壞公物、進(jìn)網(wǎng)吧等等，這些老師要求不能做的堅(jiān)決不做）；
三、持之以恒，做個(gè)有理想、有追求的人
我就是要明年上一中、我就是要進(jìn)A班，就是要三年后考上理想的大學(xué)。只要自己堅(jiān)定了理想，有了目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上再苦再累也不會(huì)怕，就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力和鉆勁，很多學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題、困難會(huì)迎刃而解，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步就會(huì)成為順理成章的事。
這51天的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)任務(wù)和中考的壓力都是比較大的。我們要以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)作業(yè)多、練習(xí)多、考試多，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，摒棄一切陋習(xí)和玩心，利用好節(jié)假日等課余時(shí)間，向著自己理想中的高中挺進(jìn)。在中考未結(jié)束之前，只要肯努力，嚴(yán)格要求自己，一切皆有可能，笑到最后有可能就是你，考上一所好高中也是不可能的事。反之，還像平時(shí)一樣松松垮垮，貪玩懶做，整日漫無(wú)目的、疲于應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)，提高成績(jī)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一件很遙遠(yuǎn)的事，對(duì)于基礎(chǔ)牢，成績(jī)好，名次靠前的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，我建議你們平時(shí)一定要練好基本功，做好基本題，要做好打硬仗，打大仗的思想準(zhǔn)備，切莫大意失荊州，斷送了大好前途（以前，很多同學(xué)由于對(duì)史、地、生微機(jī)等學(xué)業(yè)水平考試重視不足，準(zhǔn)備不足，而影響了自己的前程）。希望在座的同學(xué)們從中吸取教訓(xùn)，不要重蹈覆轍。對(duì)于基礎(chǔ)比較好，但成績(jī)不是很靠前的同學(xué)，千萬(wàn)不要恢心，千萬(wàn)不能動(dòng)搖自己的自信心，更要抓好史地生微機(jī)等學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。奇跡是可以在堅(jiān)持努力的同學(xué)身上發(fā)生的，這樣的例子已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。只要調(diào)整好自己的心態(tài)，正確的估價(jià)自己，知道自己的長(zhǎng)處是什么，不足是什么，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī) 對(duì)于基礎(chǔ)不好，成績(jī)比較差的學(xué)生，你們不要對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心，不要放棄自己。對(duì)自己學(xué)習(xí)的放棄是一件最可怕的事情。關(guān)鍵是我們要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己不怕困難的精神。我相信：只要抓住基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈地努力，你們也能夠取得自己心中理想的成績(jī)。祝同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的半學(xué)期都有好的收獲。
首先，必須解決學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題
解決是為誰(shuí)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。是為家長(zhǎng)、為老師？還是為自己？解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見(jiàn)。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為初二的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期，你們又多了一門(mén)重要學(xué)科—物理。時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對(duì)舊課的溫習(xí)和對(duì)新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視；由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過(guò)的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“時(shí)間就是生命，效率就是金錢(qián)�！钡谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹(shù)立起自己遠(yuǎn)大的理想，而理想是實(shí)實(shí)在在的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，尤其是為了實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，更要付出艱苦的努力。在樹(shù)立理想的同時(shí)，我們還應(yīng)為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績(jī)不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，要向初三畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。其次，是學(xué)習(xí)的全面發(fā)展問(wèn)題
我們反映出的問(wèn)題是：學(xué)科之間的成績(jī)很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說(shuō)，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平，明年我們的整體優(yōu)勢(shì)才能體現(xiàn)。再有就是：變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
初二階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開(kāi)初二課本，同學(xué)們都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多，課程設(shè)置也增多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學(xué)因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，上課聽(tīng)不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。認(rèn)真對(duì)待成績(jī)的升降。成績(jī)上升要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)下降要及時(shí)尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學(xué)從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學(xué)那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷，升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問(wèn)題。加上很多家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)過(guò)分重視，一些同學(xué)只是學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣。當(dāng)我們的生活里只有學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，自然會(huì)感到生活的單調(diào)﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧﹑游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的成長(zhǎng)、對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學(xué)的思考，喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅(jiān)強(qiáng)意志。同學(xué)們，請(qǐng)作出決定，變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。今年對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們吧更多的時(shí)間放在思考上，多做知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年的沖刺做好準(zhǔn)備。對(duì)本學(xué)年的工作，希望全體八年級(jí)師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體老師必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
最后讓我們共同勉勵(lì)，勤奮進(jìn)��！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝大家！有人說(shuō)：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下�！边@句話形象的概括了初二年級(jí)的重要性。怎樣平穩(wěn)的度過(guò)初二，下面，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)老師的建議：
初二后進(jìn)生會(huì)議發(fā)言稿 5
各位同學(xué)：
大家好！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，八年級(jí)可以說(shuō)是整個(gè)初中生活關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和分化期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺，就好象長(zhǎng)跑的途中跑。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，很大一部分同學(xué)由于本學(xué)期的原因，掉隊(duì)了，也有的同學(xué)初一沒(méi)抓緊，但這一學(xué)期有了質(zhì)的飛躍，行為變好了，成績(jī)提升了，理想逐步得以實(shí)現(xiàn)，所以今天我們一起聚在這里，談一談過(guò)去，暢想一下未來(lái)，規(guī)范一下行為，激勵(lì)一下斗志，過(guò)一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的8年級(jí)。
一、年級(jí)學(xué)情分析：
過(guò)去的一年，我們年級(jí)的秩序穩(wěn)定，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)初見(jiàn)成效，文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成，財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚；多數(shù)學(xué)生能做到：自尊自愛(ài)，注重儀表;誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);嚴(yán)于律己，遵守公德。出現(xiàn)了一大批成績(jī)過(guò)硬，像xxx等同學(xué)，當(dāng)然，也有同學(xué)出現(xiàn)了較大的退步，希望這些同學(xué)認(rèn)真總結(jié)一下，找出退步的原因，經(jīng)過(guò)不懈努力，達(dá)到或超過(guò)原來(lái)的水平。
一年來(lái)，存在的一些問(wèn)題：
1、有些同學(xué)紀(jì)律散漫，致使所在班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)與其他班級(jí)相比存在加大差距，存在抄作業(yè)現(xiàn)象，存在睡覺(jué)時(shí)間說(shuō)話現(xiàn)象，存在自習(xí)課外出現(xiàn)象。
2、部分同學(xué)思想散漫，生活沒(méi)有目標(biāo)，講臟話，情趣底下，出現(xiàn)了掛耳環(huán)現(xiàn)象，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了個(gè)人形象和班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感。
3、出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象，撒謊現(xiàn)象，有的同學(xué)不到校也不請(qǐng)假，不坐班車(chē)也不請(qǐng)假，并且護(hù)導(dǎo)員和老師聯(lián)系不上，隨便在外留宿，給家長(zhǎng)，給老師造成了心理和行為負(fù)擔(dān)。
4、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待。作業(yè)需老師逼著才寫(xiě)，或老師逼著都不寫(xiě)，比較出名的有這么幾個(gè)同學(xué)，在這里不點(diǎn)你的名，希望這學(xué)期能有所改變。
5、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，老師怎樣也說(shuō)不到你心里去，有的同學(xué)甚至頂撞老師。
6、有些同學(xué)，對(duì)待老師的要求想法太多，理由太多，如跑操，課間舞，午餐。
7、衛(wèi)生打掃不迅速，課間走廊跑跳現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，走廊拖把滴水，洗不干凈。
8、個(gè)別同學(xué)迷戀游戲，異性間不正常交往，雙休日家長(zhǎng)管不了，行為散漫。假期作業(yè)完成大大折扣，一個(gè)級(jí)部找出作業(yè)完成很完美的幾乎很少，但也有同學(xué)表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，以暑假為例，完成作業(yè)較好的有：
9、個(gè)別同學(xué)尋釁滋事，與同學(xué)鬧矛盾，甚至動(dòng)手。
二、目前存在的主要問(wèn)題
1．部分學(xué)生上課時(shí)萎靡不振，課上聽(tīng)課的注意力不夠集中，聽(tīng)課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳，還沒(méi)有從假期中調(diào)整過(guò)來(lái)。
2．缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。
3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。要做到認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真答疑。一份耕耘，一份收獲，沒(méi)有一種踏實(shí)的態(tài)度不可能成功。
4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)老師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。
5．作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太理想。不少同學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)，作業(yè)馬虎完成了事，甚至早晨來(lái)抄作業(yè)、不作業(yè)。
6．少數(shù)同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思，貪玩、每天到學(xué)校來(lái)混混而已。
三、年級(jí)奮斗目標(biāo)：
思想過(guò)硬，學(xué)習(xí)拔尖，紀(jì)律良好，和諧發(fā)展。
四、提出幾點(diǎn)要求
1、學(xué)會(huì)做人。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，老師對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我們眼里都一視同仁。如果說(shuō)老師對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我們一直把如何做人看成能否成才的首要條件。
2、會(huì)求知
1)．學(xué)習(xí)需要勤奮的態(tài)度
學(xué)習(xí)是不斷積累，不斷提升的過(guò)程，學(xué)習(xí)是要付出艱苦的勞動(dòng)的過(guò)程。高質(zhì)量的學(xué)習(xí)需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力，需要執(zhí)著的精神，需要持之以恒的作風(fēng)（短時(shí)間的勤奮不是真正的勤奮�。�。所以，我們應(yīng)該倡導(dǎo)勤奮，以勤奮為榮，以不勤奮為恥。我們需要明確一個(gè)基本的道理：勤奮遠(yuǎn)比天才更重要。學(xué)習(xí)固然需要智慧，學(xué)習(xí)更需要踏踏實(shí)實(shí)。勤奮就是少說(shuō)多做，勤奮就是咬住目標(biāo)不放松，具有釘子精神；勤奮就是勇于挑戰(zhàn)自我，專(zhuān)心致志。有了勤奮必定有收獲。一份耕耘一份收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。我深信有了勤奮必定產(chǎn)生智慧，有了智慧就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量與高效率。
2)．學(xué)習(xí)需要積極的心態(tài)
有人說(shuō)過(guò)這樣一句富有哲理的話：人不是因?yàn)樾腋６⑿�，而是因�(yàn)槲⑿Χ腋！Ｇ趭^與幸福（快樂(lè)）并不矛盾，因?yàn)榍趭^是一種行為，而幸福是一種心態(tài)。勤奮的行為往往會(huì)產(chǎn)生幸福感或快樂(lè)。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目標(biāo)忙得無(wú)顧及的時(shí)候突然來(lái)訪。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：雖然我很疲憊，但是我很高興。
人與人之間原本只有微小的差別，但卻造成了巨大的差異，其重要原因正在心態(tài)。我們往往把自己想成怎么樣，就可能真會(huì)變成怎么樣，積極的心態(tài)，是走向成功，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的靈丹妙藥。生活中、學(xué)習(xí)中都是這樣，你說(shuō)不可能，那么肯定不可能，你說(shuō)可能，也許真的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到這樣或那樣的失敗，沒(méi)有失敗是不可能的，失敗與挫折是人生的終身伴侶。積極的心態(tài)必然會(huì)笑對(duì)失敗與挫折。成功是財(cái)富，失敗也是財(cái)富。失敗與成功一樣，她們都是一把雙刃劍，失敗可以使人更加堅(jiān)強(qiáng)，也可以使人消沉。要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要有無(wú)論遇到什么樣的困難都輕易不言放棄的精神。人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木�，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)，使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性，展示風(fēng)采。
3)．學(xué)習(xí)需要良好的氛圍，這個(gè)氛圍需要我們共同來(lái)營(yíng)造。
4)．科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)的秘訣就是“積極的心態(tài)+勤奮刻苦+靈活變通”。靈活變通是什么？就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不講科學(xué)方法是瞎干，講究科學(xué)方法是巧干，巧干才能實(shí)現(xiàn)高效率。
�。�1）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，履行計(jì)劃要有誠(chéng)信，計(jì)劃可以調(diào)整，但是不能隨意改變計(jì)劃，不能為不能完成計(jì)劃而自我找解脫。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。所謂“好學(xué)”，”首先是“好”，即為感興趣，對(duì)知識(shí)的愛(ài)好是主動(dòng)的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)之前，該是先對(duì)它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識(shí)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、學(xué)好，因此受到自己所好的強(qiáng)烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中披荊斬棘，逐步走向成功的巔峰。厭學(xué)是不可能把知識(shí)掌握好的。因此同學(xué)們要有意識(shí)的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）注意知識(shí)的積累。知識(shí)是慢慢積累起來(lái)的，千里之行，始于足下。杜甫名句：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)出了有“萬(wàn)卷”之多，方有“有神”之能的道理。讓我們失敗的'，往往不是知識(shí)難題本身，而是缺乏恒心和毅力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做到一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，遇到困難不退卻，不低頭。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，因?yàn)閯倮嬖谂c再堅(jiān)持一下的努力之中。希望在學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持做到不讓問(wèn)題過(guò)夜，凡到是不懂的問(wèn)題總是主動(dòng)找老師請(qǐng)教。
�。�4）做好知識(shí)之間的綜合遷移。往往有這種情況：面對(duì)一道難題，今天你可能“百思而不得其解”，明天則可能“得來(lái)全不費(fèi)功夫”，這就需要我們注意知識(shí)的遷移，把每科知識(shí)、甚至學(xué)科之間的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)注意要?jiǎng)邮侄嘧鲆稽c(diǎn)筆記。知識(shí)重在消化。消化后的知識(shí)，要有意識(shí)地加以運(yùn)用。實(shí)踐證明：凡是被真正理解了并且運(yùn)用過(guò)的知識(shí)，記住它是比較容易的。
3、有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”要求同學(xué)們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求同學(xué)們做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾。
同學(xué)們要為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)同學(xué)們責(zé)任心的重要內(nèi)容。
4、尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。同學(xué)們做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。因此，同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。
5、舉止文明。不說(shuō)臟話，不罵人，不打架；有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。課間慢步輕聲，靠右行，不大聲喧嘩，不聚集。
6、愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。借用公物要按時(shí)歸還，按學(xué)校的要求使用學(xué)校財(cái)產(chǎn)。損壞東西要賠償。講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
7、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。
8、安全問(wèn)題。同學(xué)們，在家里你是父母的心頭肉，在學(xué)校里，你是老師心中的牽掛，乘坐校車(chē)、體育課、課間、雙休日等安全，老師與你的父母一樣時(shí)刻掛在心中。確保通信暢通，有事及時(shí)請(qǐng)假，堅(jiān)決不在外留宿，是家長(zhǎng)，也是你的責(zé)任。不到危險(xiǎn)的地方玩耍，謹(jǐn)慎交友，注意飲食衛(wèi)生，交通安全，不要停留在口頭上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。
同學(xué)們，相信這樣一句話：你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們初二生活的熱情。頑強(qiáng)拼搏，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！同學(xué)們!選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!愿同學(xué)們用勤奮和汗水，用我們的智慧與熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天！
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