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神勇“抗日劇”要符合常理演講稿
神勇“抗日劇”要符合常理演講稿
初一9班 周陳力
老師們、同學(xué)們，早上好！
我是初一9班的周陳力。我今天講話(huà)的題目是：神勇“抗日劇”要符合常理。
寒假期間，我重溫了一下以前看過(guò)的一些表現(xiàn)神勇愛(ài)國(guó)之情的抗日劇集，沒(méi)想到卻令我十分驚訝，觀感大不同以前！以前認(rèn)為這些抗日劇的人物又神又勇，令我非常佩服，而現(xiàn)在總覺(jué)得有些不對(duì)勁。究其原因，或許上了初中，讀書(shū)多了些，特別是按葉老師的要求讀了大量名著后，欣賞能力和鑒別水平提高了吧。
且先舉幾個(gè)鏡頭作為例子。
鏡頭一：鄉(xiāng)親們正拿著刀和鍋試圖與鬼子們殊死搏斗。危急關(guān)頭，一個(gè)八路軍從天而降，拿著一把手槍凌空射擊，彈無(wú)虛發(fā)，百發(fā)百中。更神奇的是子彈源源不斷，且無(wú)須換彈夾，而幾十個(gè)鬼子射出的上百發(fā)子彈卻像會(huì)拐彎一樣，毫發(fā)不能傷及這個(gè)八路軍。
鏡頭二：一個(gè)八路軍戰(zhàn)士子彈打光了，但前面還有十來(lái)個(gè)鬼子。鬼子們見(jiàn)此，立即開(kāi)槍射擊，卻見(jiàn)這個(gè)八路軍以比子彈還快的速度伏下身體，完美避過(guò)，然后一個(gè)魚(yú)躍前沖，徒手掐死兩個(gè)鬼子。在差不多徒手滅掉全部鬼子時(shí)，終于被一鬼子偷襲得手，不幸中彈。眼看命在旦夕，八路軍戰(zhàn)士卻突然起身，一腳喘暈兩個(gè)鬼子，隨之出現(xiàn)堪稱(chēng)最為“經(jīng)典”的畫(huà)面：手撕鬼子。
上面例舉的兩個(gè)鏡頭，應(yīng)該來(lái)說(shuō)是很不合常理的，但類(lèi)似的鏡頭不僅電視里有，我們的一些閱讀書(shū)籍里也有。至于具體例子，想必不少同學(xué)都遇到過(guò)，我就不列舉了。
導(dǎo)演想把抗日壯士的英勇精神表現(xiàn)得更突出一些，這個(gè)應(yīng)該可以理解也可以接受，但這些鏡頭卻不只是突出了“一些”，而是太過(guò)頭了，違背了常理，以致使觀眾覺(jué)得有些荒唐，有的同學(xué)甚至?xí)l(fā)現(xiàn)魔性的笑聲，這如何能達(dá)到預(yù)期的目的呢？事實(shí)上，這反而是對(duì)抗日壯士的不尊重。這樣的神劇，不僅表現(xiàn)不出他們的英勇壯烈，反而使他們流于滑稽的形象，損害了英雄的形象。神勇“抗日劇”應(yīng)該符合常理，才有教育效果。
事實(shí)上，任何事情都是如此——過(guò)猶不及；表現(xiàn)得太過(guò)頭，效果會(huì)適得其反。在學(xué)習(xí)上，我想或許也是如此：努力提高成績(jī)沒(méi)錯(cuò)，但片面追求分?jǐn)?shù)，以致忽略全面發(fā)展，這不是好事。在英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，如果沒(méi)有海量閱讀，只會(huì)“餓死”學(xué)習(xí)天賦，制造短命高分，也不是好事。
我的講話(huà)到此，謝謝！