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教學(xué)研討月心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)研討月心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)研討月心得體會1
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w體育教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大力支持。為進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)體育教師的專業(yè)體育技能，豐富大課間活動內(nèi)容，深化體育課堂教學(xué)改革，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，9月15日至16日，全縣中小學(xué)體育教師在博興四中籃球館匯聚一堂進(jìn)行了為期兩天的健美操技能培訓(xùn)及教學(xué)研討活動。本次活動由縣教育局體衛(wèi)藝科趙科長親自主持，共有來自全縣300余名專(兼)職體育教師參加了此次培訓(xùn)。本次健美操技能培訓(xùn)專門聘請了趙群芳、張紅霞、崔曉華、張雨花等多名縣優(yōu)秀教師為老師們精彩授課，他們精心組織，安排有序，16日下午，技能培訓(xùn)結(jié)束后還對各學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格考核，趙科長親自擔(dān)任評委。考核結(jié)束后聘請了縣首屆名師安朝陽老師親臨現(xiàn)場做了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何精心設(shè)計(jì)體育優(yōu)質(zhì)課》的精彩報(bào)告，老師們聽的仔細(xì)認(rèn)真，都做了詳細(xì)的筆記。會議最后由趙科長做活動總結(jié)及本學(xué)期重點(diǎn)體育工作安排。
總之，本次活動意義重大，像一場及時(shí)雨，新學(xué)期開學(xué)不僅充實(shí)了教師們的精神生活，更重要的是讓老師們學(xué)會了一項(xiàng)教學(xué)的本領(lǐng)，在充分發(fā)揮縣名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全縣體育教師的工作責(zé)任心，明確了奮斗目標(biāo)，為以后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。
本次學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊，任務(wù)重，還要安排在周六、周日，說實(shí)在的累并快樂著。累的是身體的負(fù)荷，腿疼腰疼腳趾疼自不用多說，孩子兩天的學(xué)習(xí)和生活更是顧不上，但我仍然感到很快樂，因?yàn)橛辛嗣麕煹闹笇?dǎo)與引領(lǐng)，我兩天來的學(xué)習(xí)對自己要求非常嚴(yán)格，因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)對我們意義重大，學(xué)習(xí)過程中我積極思考，積極帶頭領(lǐng)做，受到了培訓(xùn)老師和趙科長及全體學(xué)員們的一致好評!
本次學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步樹立了自信，因?yàn)椋壗∩聿匐y度較大，在各培訓(xùn)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我能聽音樂熟練做下來了，并起到了模范帶頭作用，提高動作質(zhì)量的'同時(shí)，學(xué)會了傳授健身操的基本方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
通過聽縣名師安朝陽老師的報(bào)告，使我對優(yōu)質(zhì)課有了更深的理解，優(yōu)質(zhì)課越來越難講，這就要求我們平時(shí)一定要多積累，多注意加強(qiáng)教學(xué)基本功，多上研究課。
通過聽趙科長總結(jié)及重點(diǎn)體育工作安排，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身責(zé)任感，感覺壓力更大了，肩上的擔(dān)子更重了。
總之，本次學(xué)習(xí)收獲較大，雖然犧牲了周末休息時(shí)間，但我感覺非常值得，因?yàn)樽约旱囊曇伴_闊了，同時(shí)也充實(shí)了自己的教學(xué)技能，學(xué)到了一項(xiàng)教學(xué)本領(lǐng)，提高了對體育工作的整體認(rèn)識。
教學(xué)研討月心得體會2
在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期里，我們政，史，地教研組安排了許多活動，聽了很多老師的示范課，公開課，進(jìn)行了好多次的專題教研，是組長楊小花的帶領(lǐng)下，我也參加了這些教研活動，受益匪淺。
首先，說說我們的聽課，所有的老師雖然方法不同，但他們的教學(xué)過程都非常精彩，讓我學(xué)會了很多方法，包括怎樣提起學(xué)生的興趣，怎樣把問題引導(dǎo)的更透徹。
其次，從對次的課題研討中，我學(xué)到了和學(xué)生做朋友，在課堂上真正做到減負(fù)增效，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)。
最后，我明白了教學(xué)中的精細(xì)化。
1、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動，既是對過去課堂教學(xué)的整合與提升，更是對當(dāng)前課堂教學(xué)的思考與改正。
2、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動，是落實(shí)課程理念，實(shí)施素質(zhì)教育的必經(jīng)之路。
3、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動，就是要堅(jiān)持以“人的發(fā)展為本”的教育理念，使教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和符合學(xué)生的身心發(fā)展。
精細(xì)化教學(xué)的“五個(gè)精細(xì)”
1、精細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、精細(xì)問題設(shè)計(jì)
對學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容的解讀要深，問題的針對性、有效性要強(qiáng)，一步步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對老師提出的問題比較難回答時(shí)，老師還可以選用選擇題的'方式，縮小范圍，更容易讓學(xué)生理解。
3、精細(xì)的互動生成
互動環(huán)節(jié)是最能調(diào)動學(xué)生興趣的，是最能活躍課堂氣氛的，強(qiáng)調(diào)“三預(yù)”，預(yù)見，預(yù)備，預(yù)派。預(yù)見學(xué)生會有的困難，例：預(yù)知學(xué)生對力度的理論理解很困難，可以采取用擊鼓的方式，引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)理解。預(yù)備即為課堂做好充分的準(zhǔn)備，保證45分鐘教學(xué)內(nèi)容的豐富。
4、精細(xì)的自主體驗(yàn)
教師通過自我實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐分為操作和演練兩個(gè)部分。
5、精細(xì)的評價(jià)矯正
即精細(xì)教學(xué)化的反饋環(huán)節(jié)，做好總結(jié)與反思。
在以后的教學(xué)中，我肯定會繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，努力悟透這五個(gè)精細(xì)，為以后的工作生涯奠定良好的基礎(chǔ)。我希望以后多參加這樣的教研活動，不僅將理論運(yùn)用于實(shí)踐，而且可以得到進(jìn)一步的提升，在教學(xué)期間我們同時(shí)也要了解學(xué)生的想法，跟他們溝通，才能在課堂上呈現(xiàn)精彩的互動環(huán)節(jié)，尋找切入點(diǎn)，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的快樂，快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)研討月心得體會3
今年的“教學(xué)活動月”活動，以提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“課改”與“科研”為主題，以“學(xué)、看、做、寫”為重點(diǎn)，認(rèn)真開展了一系列活動。
一、學(xué)習(xí)、移植、借鑒外地經(jīng)驗(yàn)。
“教學(xué)活動月”期間，我校組織教師到會同縣連山小學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄，聽完課后寫好評課意見，通過聽評課，總結(jié)、挖掘、借鑒他人的成功做法，從中吸取優(yōu)秀教師的授課精華提高課堂教學(xué)效益。之后，我校又進(jìn)行了全校性的開放課，請連山小學(xué)的教師到我�，F(xiàn)場指導(dǎo)教育教學(xué)工作，進(jìn)行聽課、評課，指出教育教學(xué)中存在的不足之處，通過這樣的形式促使教師認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化。不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
二、抓好校本教研的學(xué)習(xí)。
我校領(lǐng)導(dǎo)除了組織教師到外地觀摩學(xué)習(xí)外，更加提倡學(xué)校的校本教研活動。要求教師設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求采用討論、交流、對話等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。開展探究性學(xué)習(xí)的研究，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的`方法，培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。另一方面，我們要求教師常寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，并經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行審視、反思，在繼承的基礎(chǔ)的創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。，
仔細(xì)檢查了教師的作業(yè)批改，教師作業(yè)批改認(rèn)真、詳細(xì)。認(rèn)真檢查了教師的教案和聽課筆記。每位教職工必須在本月聽課6節(jié)以上并且有詳細(xì)的評課記錄，對于應(yīng)付了事的教師，經(jīng)評課后必須重新上課，直到大家滿意為止。通過這樣的上課—評課—再上課增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)也提高了教師的教育教學(xué)水平。
通過教學(xué)活動月活動使我感受到自己在教育教學(xué)中力不從心，一是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。 二是加強(qiáng)課改工作管理，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)研討月心得體會4
課程改革的發(fā)展，新的教學(xué)傳統(tǒng)觀念根深蒂固。讓我們常規(guī)的指導(dǎo)下新的教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，建立平等、自由、創(chuàng)造空間學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，總共增長。
自從開始的新學(xué)年，穩(wěn)步發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校日常教學(xué)活動。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)材料，用一個(gè)新的意識的教學(xué)日常工作的新學(xué)期。新學(xué)期教學(xué)常規(guī)的首要任務(wù)就是改變教育的概念，更新教育觀念，深入研究的新課程，并積極實(shí)施新課程理念。我深深感激：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn)，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉，到教學(xué)常規(guī)鏡，時(shí)刻控制他們自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)給學(xué)生。以下總結(jié)：
所謂的“傳統(tǒng)”的一般準(zhǔn)則，應(yīng)達(dá)到的要求，“經(jīng)�！边@個(gè)詞經(jīng)常做，應(yīng)該做的，這就需要每個(gè)老師能結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)方面的努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范的、艱苦的做真正的、毅力、恒心。我認(rèn)為，如果每個(gè)人都可以做這些傳統(tǒng)的話說，應(yīng)在教學(xué)中取得了非常好的效果。作為一名教師，您需要小心地控制反射的練習(xí)，反復(fù)檢查長期在過去，將會在常規(guī)進(jìn)他們的教學(xué)習(xí)慣，我認(rèn)為我們應(yīng)該追求的境界�？偨Y(jié)了在準(zhǔn)備課程和類。
課程規(guī)劃與深化改革的課程，教室，學(xué)生、教師、提供了廣闊的空間，如何使優(yōu)化組合的教師和學(xué)生在教室里，和最好的，我認(rèn)為一個(gè)精彩的表演，離不開一個(gè)好的腳本，準(zhǔn)備教訓(xùn)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材的內(nèi)容，寫學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)和研究活動計(jì)劃。根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的類學(xué)生的教學(xué)方法，以突破重和困難。我準(zhǔn)備每一堂課，精益求精，深入探究教學(xué)內(nèi)容，請閱讀參考資料，研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入了解學(xué)生的情況，選擇一個(gè)特定的和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我計(jì)劃演講課例和指導(dǎo)學(xué)校項(xiàng)目和電子教案，形成一個(gè)適合自己的演講情況，指導(dǎo)情況下，電子教案。
最好的方式來回顧傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。根據(jù)我自己的課堂教學(xué)情況，主要的問題是：學(xué)生疲倦，類卻不聽從;學(xué)校教師缺乏吸引力。在回應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校教師、學(xué)校特別注重建立教室的情況，從而使課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校品牌生態(tài)課堂，靈活地使用“創(chuàng)造的情況下，目標(biāo)導(dǎo)航;獨(dú)立學(xué)習(xí)和理解知道;合作調(diào)查;反饋評估、擴(kuò)大應(yīng)用程序的四個(gè)八圈。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作主題，盡可能真實(shí)的.感情，目的是將構(gòu)建知識和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，它不僅是思維的發(fā)展規(guī)律的要求，也是有效的形成和發(fā)展學(xué)生的需要理解的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)高效的教室，教室里教師應(yīng)該做靖江市。闡明了靖江市，而不是冗長的、清晰，邏輯，來表達(dá)準(zhǔn)確、說準(zhǔn)說話的地方，把說，學(xué)生可以自學(xué)可以跳過說話或不說話，不能代表他們行動。學(xué)生有問題或焦點(diǎn)說話，來解釋徹底。這些滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)揮有效作用。
通過學(xué)習(xí)，我深深感激：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的努力來改善理論培訓(xùn)，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉;意識，成為一個(gè)合格的教師，首先日常例行的教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)最終，落實(shí)到位。
教學(xué)研討月心得體會5
11月27日至28日兩天，我有幸參加了楚雄州教育科學(xué)研究所舉辦的“上海浦東-----云南楚雄小學(xué)教育教學(xué)交流展示活動”，通過這次學(xué)習(xí)，他克使我增長了見識、獲取了教育教學(xué)改革的新信息，不同程度地提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
這次的活動分為二部分，聽課和聽專家的專題講座，所以，在兩天的活動中我做到了沒有遲到，沒有缺席，課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真筆記，回來后反復(fù)研究分析，反復(fù)反省，準(zhǔn)備以后把自己所學(xué)的應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中。
我們共聽了六節(jié)課，有語文、數(shù)學(xué)、英語的音樂，還聽了兩個(gè)專題，《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《規(guī)劃引領(lǐng)、主動發(fā)展》。由于我是從事教育教學(xué)工作，這里我主要談?wù)勎覍λ牭恼n的體會，歸納起來，有發(fā)下三個(gè)方面：
一、 要上好一節(jié)課，首先也備好課
備課，顧名思義是教師在上課之前所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。它是教師職業(yè)中最習(xí)以為常的，然而又是最為重要的工作。教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教學(xué)的對象是千變?nèi)f化的、活生生的人，要把教材中的知識變成學(xué)生的財(cái)富，要使學(xué)生能夠喜歡你所教的課，會把知識轉(zhuǎn)化為能力，這里大有文章可做。只有在上課之前做認(rèn)真的準(zhǔn)備，擬好實(shí)施教學(xué)的計(jì)劃，才能保證在上課時(shí)達(dá)到教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)。因此，在既定的教師水平、學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容的條件下，教師能否住址備好課是能否上好課的前提與保證。一個(gè)從來不知道什么叫備課的人，當(dāng)然不可能成為一名教師;而一個(gè)從來不愿認(rèn)真?zhèn)湔n的教師，當(dāng)然也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。從這次聽課，這一點(diǎn)我的感受很深，在我所聽的七節(jié)課里，不不難看出，講課教師課前是做了充分的準(zhǔn)備的，特別是課前對課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，課件的的制作，教學(xué)方法的選擇等方面是做了充分準(zhǔn)備的，早于準(zhǔn)備充分，他們已經(jīng)做到了不紊不亂，井然有序。
二、 和諧的的教學(xué)氣氛是學(xué)生學(xué)好知識的前提
營造寬松和諧的課堂氣氛，是現(xiàn)代課堂教學(xué)"以人為本"的學(xué)生觀的具體表現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人。他們有共性，也有個(gè)性。要讓學(xué)生在教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)，還要重視學(xué)生潛能的發(fā)掘。與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這次的七節(jié)課都做到了這一點(diǎn)，課堂上充分讓學(xué)生民主，師生關(guān)系的民主化，使教師的講授就不再是過云那種單純的說教了，而是一次豐富多彩的知識學(xué)習(xí)活動，由于互動性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起知識來也就比較輕松。通過這次聽課，使我感受到，和諧的課堂氣氛，良好的民主的教學(xué)人際關(guān)系，決定了課堂信息傳遞的有效性，直接影響著學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。寬松、和諧、民主的'氣氛，可以使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生的主動參與，有利于師生之間、生生之間的情感和信息的交流，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于一種亢奮狀態(tài)，樂于探究、思維敏捷，學(xué)習(xí)就能夠在一個(gè)較長的時(shí)間內(nèi)處于一種高效狀態(tài)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的、和諧的、全面的發(fā)展，從而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、多媒體和教學(xué)教具的使用是學(xué)生牢固掌握知識的保證
現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用是教育改革的必然，多媒體教學(xué)以其信息量大、畫面生動、內(nèi)容豐富、集聲音、畫面、文字于一體等特點(diǎn)而越來越受到教師們的青睞。它能使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)聲、像、文并茂，能為學(xué)生創(chuàng)造較為開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解力。這次由于多媒體和教學(xué)教具的使用，使知識更具有直觀性，同時(shí)還增強(qiáng)了趣味性，強(qiáng)化了學(xué)生對新知識的理解的記憶。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，使我受到了很在的啟示，教學(xué)方法不能再用陳舊的那一套了，再提高教學(xué)質(zhì)量，要提高教學(xué)效益，就得在改進(jìn)教學(xué)方法上下功夫，同時(shí)不斷總結(jié)分析，加強(qiáng)自己的科研能力。同時(shí)，我在這里也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次到楚雄聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，相信我會把這次學(xué)到的知識應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐之中。
教學(xué)研討月心得體會6
本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動，我也聽了幾位老師的課，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，通過集體教研也有很多收獲，下面簡單說說我的心得體會。
首先，我們要學(xué)會借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱《課標(biāo)》)對教材進(jìn)行分類。針對于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式子與方程、探索規(guī)律;圖形與幾何：圖形的認(rèn)識、圖形運(yùn)動、圖形與位置;統(tǒng)計(jì)與概率：簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性;綜合與實(shí)踐：擲一擲―活動課、數(shù)學(xué)廣角。
其次，關(guān)注課本知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。課本上每一單元的主題圖從一個(gè)情境引發(fā)了對多個(gè)問題的探討，所以要注重知識之間的關(guān)聯(lián)，講解時(shí)要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問題的情境豐富多樣，問題在情境中產(chǎn)生，相近內(nèi)容的編排及問題串形式一致。做一做緊跟新課，要充分利用對新課的練習(xí)和提升。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書。教師用書上的教學(xué)建議及編寫意圖，對我們這些新教師幫助很大。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法、易錯(cuò)易混知識點(diǎn)、知識遷移、如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等;編寫意圖更是具體到某些練習(xí)題的相關(guān)知識點(diǎn)、知識聯(lián)系、側(cè)重點(diǎn)等。所以今后更要好好利用教師用書。
再次，重視計(jì)算法則的概括與體現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納;計(jì)算與應(yīng)用相結(jié)合，達(dá)到熟練應(yīng)用;解決問題思路分析，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析，提高學(xué)生解決問題的.能力。規(guī)范學(xué)生的書寫、思路、步驟等，所以我們要規(guī)范引領(lǐng)步驟的展示，落實(shí)“四能”。
最后，要設(shè)置并重視過程性評價(jià)。采取目標(biāo)與過程并重的價(jià)值取向，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和效果、過程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)行全面而及時(shí)的評價(jià)。評價(jià)時(shí)要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，找出存在問題，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行積極的反思，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。作為教師要正確地評價(jià)學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長和進(jìn)步，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
通過這幾次的教研活動，確實(shí)學(xué)到了不少的東西。雖然只是淺顯的一部分，但對于我的教學(xué)工作確實(shí)有很大的幫助。今后的教學(xué)教研活動，我會積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
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