家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)1
在現(xiàn)代社會(huì),孩子是一個(gè)家庭的寶貝,但我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃团囵B(yǎng)他們的孩子呢?讀完《家長(zhǎng)課》后,我深受感動(dòng)!皭凼亲詈玫睦蠋煛,一個(gè)很棒的標(biāo)題!老師和父母都需要愛他們的孩子!讓孩子們總是感受到愛的存在,共同為孩子們創(chuàng)造一種愛的氛圍。
女兒九歲了,但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目……
記得小時(shí)候洗衣服的時(shí)候,在盆里看不到襪子,問:“孩子,你的襪子呢?”“媽媽最關(guān)心我。爸爸、爺爺奶奶和奶奶都找不到我的襪子!币淮挝⒉蛔愕赖膶(duì)話,孩子明白了媽媽的愛。
今年升四年級(jí),離開陪了三年的老師,女兒有點(diǎn)不知所措,聽說兩位老師都很認(rèn)真。“嚴(yán)師出高徒”,我勸說,“只要做好自己,老師就會(huì)喜歡你。媽媽對(duì)你有信心!一天放學(xué)回來,女兒說了老師和她的對(duì)話,“寶貝,看你跑了幾次四樓,老師很難過。老師,謝謝!謝謝你發(fā)自內(nèi)心的一句話,讓女兒的.努力得到認(rèn)可。我相信女兒和老師的距離又邁出了一步。
“愛”是教育的源泉,“愛”是教育的強(qiáng)大力量。
只有不懂教書的父母,沒有教書不好的孩子。孩子,我生你不是為了煩惱,而是為了幸福和幸福!孩子們,謝謝你的到來,為家庭增添了無限的樂趣;你不是為了麻煩而學(xué)習(xí),而是為了幸福和幸福!當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新的東西時(shí),從學(xué)習(xí)不可能的災(zāi)難和懲罰轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)可能的好處和獎(jiǎng)勵(lì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這會(huì)讓你的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)熱情高漲會(huì)提高你的學(xué)習(xí)能力。孩子,我允許你犯錯(cuò)誤,但要懂得糾正,以積極的態(tài)度面對(duì)生活。
以下是我女兒的一件事:
記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì),女兒沒有被體育老師選中跳遠(yuǎn)。她很不高興,因?yàn)樗诙昙?jí)的校運(yùn)會(huì)上獲得了跳遠(yuǎn)銀牌,希望今年能繼續(xù)下去。我鼓勵(lì)她為之奮斗,班主任同意了她的要求。結(jié)果,她的女兒獲得了金牌,這也是他們班那年唯一的金牌。女兒,媽媽為你驕傲,你真棒!雖然你不是最好的,但每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn),有自己的信念,母親會(huì)永遠(yuǎn)支持你,寶貝!加油!
孩子們,大家一起努力吧!
《父母課堂》是一盞明燈,讓我知道如何成為一個(gè)合格的父母,讓我意識(shí)到如何愛孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子!
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)2
通過在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),我深感受益匪淺,使我進(jìn)一步熟悉到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要,同時(shí)也使我更深地體會(huì)到,當(dāng)老師難,做家長(zhǎng)也難,我們?cè)诒M力做好家長(zhǎng)的同時(shí),就需要不斷地提升和轉(zhuǎn)變自己。
在與孩子的'溝通與溝通中,要把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶,多一些理解,多一些鼓舞,少一些批判和指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,相互了解,換位思索,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力肯定有收益。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)?傊,家長(zhǎng)課堂教了我許多,雖然真正做起來著實(shí)不易,但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做,努力提高自身的素養(yǎng),與孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
云端打造父母課堂,共同打造成長(zhǎng)良方。感謝家長(zhǎng)們精彩的共享,讓我們家校攜手,共同辦適合的教育,助最好的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)3
xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設(shè)計(jì)制作培訓(xùn),聆聽了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設(shè)計(jì)與制作》的報(bào)告。杜教授深入淺出的講解,幽默風(fēng)趣的話語,精彩的.案例,伴隨著不時(shí)傳來的陣陣掌聲,讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì):
收獲:
關(guān)于“微課堂”,在學(xué)習(xí)之前對(duì)于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀的從字面意思理解為:簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習(xí)之后我對(duì)微課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。
1、知道了什么是微課堂?微課堂是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo),以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。
2、明白了微課堂的特點(diǎn):“短小精悍”!岸獭奔匆曨l長(zhǎng)度短,一般盡量控制在10分鐘以內(nèi),5分鐘左右最好;“小”即主題;“精”即設(shè)計(jì)、制作、講解要精良,不要啰啰嗦嗦的;“悍”即學(xué)習(xí)效果震撼、令人難忘。
3、微課堂教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端,實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué),真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據(jù)自身情況,程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了,就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了,可以把時(shí)間用到學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上;程度弱的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課堂,直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)。
4、了解了微課堂的幾種制作方法:用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)S密浖浿疲部梢栽阡洸ソ淌忆浿苹驅(qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種:PPT式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。
這次培訓(xùn),讓我又一次感受到了理念的沖擊,真正領(lǐng)會(huì)到了微課堂堂“微而精,小而奇,內(nèi)容少,蘊(yùn)意深,從小處入手,解決一個(gè)問題”的獨(dú)特魅力。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)4
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代家長(zhǎng)在育兒過程中遇到了越來越多的挑戰(zhàn)和困惑。為了幫助家長(zhǎng)更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子的心理需求,讓他們成為智慧的家長(zhǎng),智慧家長(zhǎng)心理課堂應(yīng)運(yùn)而生。近日,我有幸參加了一次智慧家長(zhǎng)心理課堂,收獲頗多,下面就是我的心得體會(huì)。
首先,智慧家長(zhǎng)心理課堂為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)理解孩子心理的渠道。在課堂上,老師以淺顯易懂的方式為我們講解了孩子的心理特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。通過了解孩子的發(fā)展階段和相應(yīng)的心理需求,我們能夠更好地理解孩子在成長(zhǎng)過程中所表現(xiàn)出的行為和情緒。比如,當(dāng)我們知道孩子進(jìn)入青春期時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)和自我認(rèn)同的問題,我們就能夠更加平靜地面對(duì)和應(yīng)對(duì)孩子的變化。這種理解和認(rèn)知的轉(zhuǎn)變讓我對(duì)家庭教育充滿信心。
其次,智慧家長(zhǎng)心理課堂幫助家長(zhǎng)們提升了有效溝通技巧。在家庭教育中,良好的溝通關(guān)系是非常重要的。通過課堂上的講解和實(shí)踐操作,我們學(xué)會(huì)了如何傾聽孩子的需求和意見,以及如何適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望。我發(fā)現(xiàn),在改變了自己的溝通方式后,與孩子之間的矛盾和沖突變得更少了,我們之間的關(guān)系也更加融洽。這種有效溝通技巧的提升讓我認(rèn)識(shí)到溝通是建立親子關(guān)系的基石。
再次,智慧家長(zhǎng)心理課堂教會(huì)了家長(zhǎng)們合理管理自己的情緒。在育兒過程中,家長(zhǎng)常常會(huì)面臨壓力和挫折,容易情緒失控。而在課堂上,我們學(xué)會(huì)了冷靜思考和情緒調(diào)節(jié)的方法,通過有效的管理情緒,我們能夠更好地解決問題和與孩子建立良好的親子關(guān)系。我在實(shí)踐中體會(huì)到,當(dāng)我愈發(fā)冷靜和理性地與孩子相處時(shí),孩子的情緒也更容易得到平復(fù),關(guān)系得到了進(jìn)一步的提升。
最后,智慧家長(zhǎng)心理課堂提醒家長(zhǎng)們要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在孩子成長(zhǎng)的.過程中,父母也需要成長(zhǎng)。課堂上的老師不僅分析了孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素,還專門講解了家長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他們告訴我們只有成長(zhǎng)為一個(gè)更好的家長(zhǎng),我們才能給予孩子正確的引導(dǎo)。這一點(diǎn)讓我開始思考自身的不足和需要改進(jìn)的地方,激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、提高,不斷成長(zhǎng)為一個(gè)智慧的家長(zhǎng)。
總之,智慧家長(zhǎng)心理課堂為我打開了一扇認(rèn)識(shí)和理解孩子內(nèi)心世界的窗戶,讓我在育兒過程中更加從容和自信。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我學(xué)到了理解孩子心理、有效溝通、情緒管理以及自身成長(zhǎng)的重要性。我相信,這些學(xué)習(xí)和體會(huì)將會(huì)在我的育兒道路上起到積極的引導(dǎo)作用,讓我成為一個(gè)智慧的家長(zhǎng),給予我的孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)5
國(guó)慶假期前,女兒帶著《父母課堂》一書回來給我看。
看了一遍假期,我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自己教育孩子的很多不足,可以及時(shí)糾正。
家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任是重視孩子的德育,教會(huì)孩子做人,家庭尤為重要!暗隆苯逃羌彝ソ逃幕A(chǔ),因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇荆侨说撵`魂,無德會(huì)影響人的一生。孩子在身邊健康成長(zhǎng),同時(shí)深受父母有意識(shí)、無意識(shí)的言行教育,根據(jù)父母的生活習(xí)慣和思想學(xué)會(huì)做人。兒童道德品質(zhì)在家庭、學(xué)校和社會(huì)中形成。學(xué)校有計(jì)劃、有目的、有組織、有專業(yè)教師進(jìn)行綜合教育。因此,家庭教育以“道德”為重點(diǎn),以“人才”為輔,使兒童心理健康,具有良好的道德素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校,為兒童提供良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)校環(huán)境,為兒童提供優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事做人,有意識(shí)地引導(dǎo)孩子正確處理和面對(duì)人、事、社會(huì),懂得尊老愛幼,孝為先。做事要有毅力、毅力、自信,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能做”,積極面對(duì),消除對(duì)困難的恐懼,培養(yǎng)他的.探索精神,謙虛勇敢。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),誠(chéng)實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),改變錯(cuò)誤,誠(chéng)實(shí)做人,腳踏實(shí)地做事。
培養(yǎng)兒童以下五個(gè)方面的良好習(xí)慣:
一、照顧自己的能力。從孩子上幼兒園開始,她就被要求獨(dú)立。 “整理書包”、“整理床”、“折疊衣服和褲子”等培養(yǎng)自我照顧能力的內(nèi)容,應(yīng)進(jìn)行大量的實(shí)踐,父母安排過多而不是太多,往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母應(yīng)該關(guān)注長(zhǎng)期目標(biāo),讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度來看,勞動(dòng)是為人民服務(wù)的資本,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每個(gè)人謀生的手段,是生存和生活的能力。培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念,以勞動(dòng)為美德,需要父母的言行,不懈的指導(dǎo)和監(jiān)督,逐步發(fā)展和掌握。因此,作為孩子的父母,在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),也必須有目的地安排家務(wù),鼓勵(lì)他們積極參與公益勞動(dòng),使他們成為熱愛勞動(dòng)、對(duì)勞動(dòng)有光榮感和親切感的好孩子。
第三,動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆觽冋幱诔砷L(zhǎng)的身體和知識(shí)時(shí)期,讓他們的手和大腦一起使用,理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,不僅可以豐富知識(shí),提高分析和解決問題的能力,而且可以磨練他們頑強(qiáng)的意志。父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們的孩子做更多的事情,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)致力于社會(huì),為他人服務(wù)。
四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的健康和生活習(xí)慣反映了他最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)、健康和對(duì)他人的第一印象。必須從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。明確規(guī)定正確的看電視姿勢(shì),每天睡覺,起床時(shí)間,飯前洗手,衣服干凈,經(jīng)常洗頭等,這些規(guī)定和要求,學(xué)校教學(xué)后只能定期或不定期檢查評(píng)價(jià),通常表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母目睹,清楚。因此,家長(zhǎng)的具體指導(dǎo)和及時(shí)監(jiān)督優(yōu)于學(xué)校教師的教育。只有家庭和學(xué)校相互合作,共同努力,才能培養(yǎng)孩子良好的健康和生活習(xí)慣。
五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣,要言傳身教。父母也是孩子。如果他們想讓孩子養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩和他人的好習(xí)慣,父母應(yīng)該樹立好榜樣,從自己開始。例如,如果你忙于工作,沒有時(shí)間照顧老人,你可以在假期帶孩子去看望他們的父母,和他們一起吃飯;當(dāng)父母慶祝生日或重大節(jié)日時(shí),他們可以不失時(shí)機(jī)地買一些禮物,并經(jīng)常打電話詢問父母的身體狀況;上下公交車時(shí),讓行動(dòng)不便的老人先上下。當(dāng)車上沒有空位時(shí),你可以把座位給老人。這些事情也可以在孩子面前做,讓他也體會(huì)到自己的父母是如何尊重老人和父母的,孩子們不知不覺地學(xué)會(huì)了尊重老人。睡覺前十分鐘,和孩子們聊天,給孩子們講一些尊重老人、愛年輕人的小故事和名人的小故事,學(xué)會(huì)從這個(gè)故事中成為一個(gè)男人。
除了以上四個(gè)方面,我們父母還應(yīng)該記住六個(gè)“不”來教育孩子。不寵,不習(xí)慣,不搬,不打,不罵。孩子們不能太寵愛他們,讓他們覺得我們的父母應(yīng)該以他們?yōu)橹行。很多家長(zhǎng)會(huì)問為什么不能打,不能罵。由于孩子們有很強(qiáng)的自尊心和周圍環(huán)境的影響,我們?cè)绞菤蚝拓?zé)罵他們,他們就會(huì)越叛逆。因此,我們必須耐心地教育孩子們,樹立榜樣,從自己開始,讓孩子們理解。
看完《家長(zhǎng)課堂》這本書,我意識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子或其他方面的不足,深刻認(rèn)識(shí)到校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,家庭是維持成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是兩者聯(lián)系的紐帶,家長(zhǎng)課堂是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。
希望《家長(zhǎng)課堂》能讓家長(zhǎng)和老師多方面交流,家長(zhǎng)樹立榜樣,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓世界上所有的孩子在人生的旅途中更健康、更快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)6
家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通是兒童教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),一方面是幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的情況,提供更加個(gè)性化的教育服務(wù);另一方面則是幫助家長(zhǎng)更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)而關(guān)注和引導(dǎo)孩子。然而,由于溝通的不暢、信息的不對(duì)等等原因,很多時(shí)候家長(zhǎng)未必能夠收獲正確、有效的信息。因此,在這篇文章中,我們將主要從我的個(gè)人體驗(yàn)中出發(fā),分享一些家長(zhǎng)溝通的實(shí)踐技巧和體會(huì)。
在與學(xué)校和老師溝通前,家長(zhǎng)首先要做好自己的準(zhǔn)備工作。首先,要充分了解學(xué)生的一些個(gè)人信息,如成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、興趣愛好等等。其次,要緊密貼近孩子的生活,了解他們的`學(xué)習(xí)和生活情況,掌握動(dòng)態(tài)信息,為溝通提供更多參考。最后,家長(zhǎng)自己也需要進(jìn)行必要的知識(shí)和技能的提升,自我反思,確保自己是在有備而來的狀態(tài)下進(jìn)行溝通的。
建立良好的溝通渠道是保證家校溝通取得好結(jié)果的重要保障。學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)出擊,及時(shí)地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的一些進(jìn)展和發(fā)展情況,建立一個(gè)公開、透明、有效的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)向?qū)W校了解孩子的情況。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該與老師建立良好的聯(lián)系,定期了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)溝通解決問題。如果有需要,則可以通過電話、郵件、微信等各種渠道與老師進(jìn)行交流。
了解溝通技巧也是家長(zhǎng)溝通的關(guān)鍵之一。首先,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的想法和意見,合理地陳述自己的觀點(diǎn)和建議,又不失禮貌和尊重。其次,要學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的意見,關(guān)注老師的話語,觀察學(xué)生的表現(xiàn),尋找共同點(diǎn),找到解決問題的最好方法。此外,家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒和態(tài)度,保持平和的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。
從我個(gè)人的體驗(yàn)中,我認(rèn)為家長(zhǎng)溝通最重要的是建立起相互支持、相互了解、相互尊重的溝通氛圍,讓各方的聲音都被聽到,問題都得到解決。當(dāng)然,這需要大家的共同努力和配合,家長(zhǎng)和學(xué)校都需要做好自己的工作,通過良好的溝通和合作,讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到最優(yōu)秀的教育。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)7
智慧課堂是一種新興的教育形式,其以信息化技術(shù)為核心,融合教育資源與學(xué)科知識(shí),旨在借助先進(jìn)技術(shù)手段打造智能化、多元化、互動(dòng)式的教育環(huán)境。在與智慧課堂相伴的日子里,我深深感受到了課堂環(huán)境的深刻轉(zhuǎn)變和教育方式的全新提升,這場(chǎng)變革帶給我豐富多彩的體驗(yàn)與思考,讓我重新審視了教育的本源所在。
智慧課堂為我們帶來的變化是顯而易見的,它曾經(jīng)只是一種未開化的教育方式,而現(xiàn)在通過強(qiáng)大的信息手段,它與我們產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系,參加智慧課堂,不再是乏味的被動(dòng)接受,而成為了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極行動(dòng)。在智慧課堂中,我所接收到的信息變得更加有效,課堂互動(dòng)也更加活躍。動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)、圖形圖像等多媒體技術(shù)的運(yùn)用,使學(xué)習(xí)內(nèi)容狀態(tài)多樣化,讓學(xué)生更容易理解所學(xué)知識(shí),從而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛。
同時(shí),智慧課堂的互動(dòng)氛圍也是我最喜歡的'地方之一。與傳統(tǒng)的課堂講授不同,智慧課堂充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的新的交互方式,允許課堂呈現(xiàn)更多元化、更立體化的內(nèi)容,更重要的是,教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了更為緊密的溝通。這種強(qiáng)交互性的特點(diǎn),在很大程度上可以鼓舞學(xué)生信心、激活學(xué)生思維,讓學(xué)生在感知的同時(shí),也可以通過反應(yīng)實(shí)時(shí)地獲取教育內(nèi)容,更加全方面地吸收知識(shí)。
當(dāng)然,一場(chǎng)智慧課堂的生動(dòng)呈現(xiàn),不僅需要教師的精心準(zhǔn)備和規(guī)劃,還需要學(xué)生在課堂上做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,積極參與課堂互動(dòng),完善教育成果。為此,在智慧課堂的實(shí)現(xiàn)中,教育者應(yīng)注重師生之間的互動(dòng),充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,因?yàn)檫@也是智慧課堂的根本所在,也是實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值和作用的重要手段。
有朝一日,智慧課堂的普及化和推廣將成為全球教育改革的一個(gè)重大方向,改變青年學(xué)子與教育者之間的交流方式,引領(lǐng)學(xué)習(xí)與知識(shí)的新時(shí)代,為我所在的現(xiàn)今社會(huì)注入生機(jī)與活力,成為勤勞、懷揣理想的青年人們奮斗與投身的新素材。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)8
公益課堂家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的一種交流平臺(tái),通過這個(gè)平臺(tái),家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況,也可以與教師和其他家長(zhǎng)交流,進(jìn)一步加深對(duì)教育的理解和參與度。在近期參加的一次公益課堂家長(zhǎng)會(huì)上,我深受啟發(fā),收獲頗多。
首先,家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到與孩子溝通的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上,我聽到了許多其他家長(zhǎng)分享他們與孩子交流的經(jīng)歷和方法。有的家長(zhǎng)通過每天晚飯后的家庭分享時(shí)間,與孩子交流一天的學(xué)習(xí)心得;有的家長(zhǎng)每周末安排一個(gè)專門與孩子單獨(dú)相處的時(shí)間,了解孩子的內(nèi)心世界。這些經(jīng)驗(yàn)分享讓我感受到了溝通的重要性。與孩子進(jìn)行有效的溝通,能夠增進(jìn)親子關(guān)系,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
其次,家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育需要全面發(fā)展。在會(huì)上,教師們分享了學(xué)校的.教學(xué)理念和教育方法。他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、合作精神和社交能力的重要性,并給出了一些在家中如何培養(yǎng)這些能力的建議。這使我認(rèn)識(shí)到,教育不僅僅是關(guān)于知識(shí),還包括培養(yǎng)孩子的各個(gè)方面的能力和品質(zhì)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展,積極參與他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三,家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了家校合作的必要性。教師們?cè)跁?huì)上提到了家校合作對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極影響。他們強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持與鼓勵(lì)的重要性,并號(hào)召家長(zhǎng)們積極參與學(xué);顒(dòng)和義工工作。通過家校合作,我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與教師共同協(xié)作,為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。這讓我深深感到,只有家庭和學(xué)校的合作,孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能得到更好的保障。
第四,家長(zhǎng)會(huì)讓我體悟到教育是一種責(zé)任和義務(wù)。在家長(zhǎng)會(huì)上,教育機(jī)構(gòu)代表提到了家長(zhǎng)的教育責(zé)任,并給出了一些建議。他們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要成為孩子最好的榜樣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀,以身作則地教育孩子。這使我明白了,作為家長(zhǎng),我們不能把教育責(zé)任完全交給學(xué)校和老師,我們應(yīng)該積極參與孩子的教育,履行我們的教育責(zé)任。
最后,家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)砹藢?duì)教育的思考。通過與其他家長(zhǎng)交流和聽取專家的意見,我對(duì)教育的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到,教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,更是培養(yǎng)一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。這讓我更加重視孩子的全面發(fā)展,并努力提供一個(gè)良好的教育環(huán)境,讓孩子能夠充分發(fā)展自己的潛力。
通過參加這次公益課堂家長(zhǎng)會(huì),我深刻體驗(yàn)到了與孩子溝通的重要性,認(rèn)識(shí)到教育需要全面發(fā)展,明白了家校合作的必要性,體悟到了教育是一種責(zé)任和義務(wù),同時(shí)對(duì)教育的目標(biāo)有了更加深入的思考。我相信,在今后的教育道路上,我將更加積極地參與孩子的成長(zhǎng),并為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)9
作為一名家長(zhǎng),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的好方法。讀了《父母課堂》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論:
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之,對(duì)孩子的教育,是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,作為父母,要常抓不懈,持之以恒,在平時(shí)的每一個(gè)階段,都要仔細(xì)觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解他的思想活動(dòng),讓他能夠健康、快樂的成長(zhǎng)。我們
相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的.棟梁之材!教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用和耐心,給學(xué)生以陽光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:
老師是他們的母親,又是可信賴的朋友。教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,用寬容的胸懷,對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用愛和耐心,給學(xué)生以陽光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:
老師是他們的母親,又是可信賴的朋友。教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,用寬容的胸懷,對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)10
孩子是我們的希望,教育孩子是我們的責(zé)任。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,我參加了家長(zhǎng)課堂,轉(zhuǎn)變了教育理念,重新審視家庭教育對(duì)孩子的深刻影響。下面是我通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課堂心得感想,與大家分享,希望能拋磚引玉。
家長(zhǎng)課堂讓家長(zhǎng)了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)中,我了解到了孩子在不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn),以及在認(rèn)知、情感、性格、行為等方面的發(fā)展規(guī)律。通過與其他家長(zhǎng)交流,我認(rèn)識(shí)到了不同孩子之間的'差異性,以及不同孩子在同一家庭環(huán)境下表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),我更好地掌握了與孩子溝通的技巧,了解孩子的需求,更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)課堂讓家長(zhǎng)成為孩子的引路人。在家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)中,我了解到了家庭教育對(duì)孩子的影響。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ),家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。我意識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過程中的角色定位,不僅僅是讓孩子獲得物質(zhì)上的滿足,更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和人格,幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在今后的家庭教育中,我將更加注重孩子的綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子健康向上的人格,激發(fā)孩子的潛能,為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,家長(zhǎng)課堂讓我受益匪淺,讓我重新審視了家庭教育的重要性,掌握了一些科學(xué)的家庭教育方法。我希望通過我的努力,能夠讓孩子在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng),成為一個(gè)有用的人。同時(shí),我也希望更多的家長(zhǎng)能夠關(guān)注家庭教育,共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)11
家長(zhǎng)課堂,就是家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的橋梁。通過這兩個(gè)星期的培訓(xùn),收獲很多。讓我對(duì)學(xué)校工作有了新的認(rèn)識(shí),我想這是我們每個(gè)老師應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座和各位老師的親切交流,我對(duì)自己的職責(zé)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。學(xué)校是家長(zhǎng)與孩子溝通的第一站,是一個(gè)全新的世界。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家長(zhǎng)與孩子是一個(gè)完整的人格。家長(zhǎng)是教育的第一把手,老師的家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響,都有可能是影響孩子的一個(gè)方面。作為父母,我們應(yīng)該做的是引領(lǐng)家長(zhǎng)走向幸福的道路,讓孩子在幸福的道路上健康成長(zhǎng)。
首先,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的.孩子有愛心,要懂得關(guān)愛孩子。作為老師我們要用自己的愛心去感化、教育孩子,讓孩子感受到老師的愛心是對(duì)自己的愛。
其次,家長(zhǎng)要有正確的對(duì)待孩子的問題。
作為教育者,我們要用正確的方法去教育孩子,用正確的方法去促進(jìn)孩子的進(jìn)步。教育孩子不能一味的按著我的意思去做就事,而是要從孩子身上汲取養(yǎng)料,使孩子能夠在學(xué)習(xí)、生活上有所成就。
最后,家長(zhǎng)要做好榜樣。家庭教育是學(xué)校教育,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長(zhǎng)期的教育,更是我們教育者應(yīng)該思考的重要問題。
通過這次家長(zhǎng)課堂培訓(xùn),使我懂得,家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子最關(guān)愛,也最容易引起家長(zhǎng)的關(guān)注與關(guān)注。作為一名家長(zhǎng),必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個(gè)教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)會(huì)議中談到,孩子的教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合。家長(zhǎng)不是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)與孩子交流的對(duì)象是孩子,家長(zhǎng)在家庭教育中起著重要的作用。
總之,家長(zhǎng)課堂培訓(xùn)是一次心靈的洗禮,我們將會(huì)在今后的教育過程中用真誠(chéng)去培育孩子,用正確的方法去引導(dǎo)孩子,用科學(xué)的態(tài)度去關(guān)愛孩子。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)12
在家長(zhǎng)課堂中,我學(xué)到了很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,我們必須積極參與孩子的教育,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該花時(shí)間和孩子交流,了解他們的興趣和需求,及時(shí)幫助他們解決問題。
其次,我們需要重視孩子的情感教育,尤其是在孩子面臨挫折和困難時(shí),我們要給予安慰和支持,給他們信心和勇氣。同時(shí),我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理,培養(yǎng)他們的'責(zé)任感和獨(dú)立性。
另外,我們還要注重孩子的學(xué)習(xí)方法和思維方式。我們要教育孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,幫助他們養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。此外,我們還要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,讓他們能夠自主思考和獨(dú)立解決問題。
最后,我們也要在孩子身上注重培養(yǎng)良好的道德和價(jià)值觀。我們要教育孩子尊重他人,關(guān)愛環(huán)境,對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。通過家長(zhǎng)課堂,我們可以獲得更多有關(guān)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多有益的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)13
3月30日下午,在陜西師范大學(xué)鳳凰城小學(xué)舉行的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)中,我有幸地走進(jìn)一六班的課堂,為同學(xué)們做了一次《機(jī)器人的前世與今生》的科普講座。
雖然在大學(xué)任教,已站講臺(tái)多年,但當(dāng)我步入課堂、走上講臺(tái),看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí),我的心情還是激動(dòng)且略有些緊張的',讓我感受到孩子們非常強(qiáng)烈的求知欲。課堂過程分為兩個(gè)階段進(jìn)行,第一個(gè)階段通過多媒體的課件為同學(xué)們講解機(jī)器人的發(fā)展歷史、機(jī)器人的構(gòu)造、功能及分類、機(jī)器人未來的發(fā)展等。每當(dāng)我向他們提問題,同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問題,沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)孩子的眼睛里,我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。望著那一雙雙明亮、純凈的眼睛,做教師的責(zé)任感、使命感和自豪感油然而生。
第二階段,我為孩子們展示了部分機(jī)器人實(shí)物,包括蜘蛛機(jī)器人、避障輪形機(jī)器人,還有人形機(jī)器人。特別是當(dāng)人形機(jī)器人人機(jī)互動(dòng)功能開啟后,和講座部分課堂氣氛完全不同的是,整個(gè)教室徹底沸騰。機(jī)器人跳起小蘋果的樣子讓孩子們爭(zhēng)先模仿起來。看著同學(xué)們天真爛漫的笑容,我感覺自己瞬間也被帶回到了童年時(shí)代。短短的35分鐘很快就這樣結(jié)束了,我意猶未盡,這種快樂和美好的感覺久久留在了我的心里。
感謝鳳凰城小學(xué)為家長(zhǎng)提供了這個(gè)與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì),給家長(zhǎng)了一個(gè)給孩子展示自己職業(yè)與特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng),我深刻感受到了作為小學(xué)老師,特別是一年級(jí)老師的辛苦。正因?yàn)槔蠋焸冃羷诘母冻觯艙Q來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。在這里我代表孩子、代表孩子的家長(zhǎng)說一句:“老師,你們辛苦了!”
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)14
“害怕被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,這是很多孩子死不認(rèn)錯(cuò)的原因!笔聦(shí)上,家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)后的做法,決定了孩子在下一次犯錯(cuò)時(shí)會(huì)選擇采取什么方式來避免受到“傷害”。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí),他可能已經(jīng)意識(shí)到自己做錯(cuò)了,但他不知道該如何去面對(duì)和解決,于是孩子會(huì)如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。這個(gè)時(shí)候,有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,應(yīng)該給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)。如果家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)經(jīng)常這樣做,孩子在又一次犯錯(cuò)時(shí)也許就會(huì)考慮:“如果我不承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽是不是就不會(huì)訓(xùn)斥我了?”于是孩子開始嘗試說謊或用找替罪羊的方式來避免受到懲罰。無論是家長(zhǎng)還是孩子, 一方當(dāng)時(shí)有情緒都應(yīng)該先將事情放一放,冷靜時(shí)再處理問題。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)時(shí),如果在憤怒之下責(zé)難孩子,很容易讓孩子感到害怕,影響親子關(guān)系;如果孩子有情緒,家長(zhǎng)在沒處理好孩子的情緒之前,采取任何方式教育孩子,都不能達(dá)到效果。
家長(zhǎng)可以采取事后回憶的`方式問孩子:“寶貝,你剛才是不是做錯(cuò)了什么?我希望你能告訴媽媽,雖然這個(gè)錯(cuò)誤是媽媽不希望看到的,但如果你能誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽會(huì)很高興的!边@樣的教育方式,效果比訓(xùn)斥或責(zé)罰孩子要好。中國(guó)人有句古話“堂前訓(xùn)子,背后教妻”。其實(shí),這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,孩子是獨(dú)立的個(gè)體,也需要與成人一樣受到尊重。如果家長(zhǎng)當(dāng)著很多人的面指出孩子的錯(cuò)誤,或者訓(xùn)斥孩子,可能會(huì)令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理,這時(shí)即使孩子知道自己錯(cuò)了,也不愿意承認(rèn)。事實(shí)上,家長(zhǎng)在外人面前不照顧孩子的自尊心,還會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑等心理問題,家長(zhǎng)對(duì)待孩子應(yīng)該像對(duì)待朋友那樣,把孩子放在與自己平等的位置上。
在大庭廣眾下犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)臺(tái)階下。比如:家里來了客人,孩子在房間里突然摔壞了媽媽的化妝品,這時(shí)如果媽媽立刻沖進(jìn)房間責(zé)罵女兒,女兒會(huì)死不錯(cuò)誤。不妨將計(jì)就計(jì):“剛才你和小狗在房間里,小狗是不是把媽媽的擦臉油摔壞了?你可不可以去告訴小狗,亂動(dòng)?jì)寢尩幕瘖y品是不對(duì)的,讓小狗下次不要再亂動(dòng)?xùn)|西了,好嗎?”小狗因?yàn)榕畠旱倪^失而受到了責(zé)罵,女兒心中會(huì)感到愧疚,客人走后,女兒大概會(huì)主動(dòng)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤的,這樣的效果,是否更好?
家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)15
在這次參加家長(zhǎng)課堂的過程中,我的內(nèi)心充滿了期待和矛盾。期待的是能更深刻地了解孩子的成長(zhǎng)需求,建立更為緊密的親子關(guān)系;矛盾的是,自己已經(jīng)成年,怎么能去上課呢?但是,我還是參加了這次家長(zhǎng)課堂,收獲頗豐,心得也很深刻。
首先,我想說的是,家長(zhǎng)課堂讓我感覺到很親切,很有意義。在這里,我和其他家長(zhǎng)一起分享育兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)育兒之道,真的很受益。這里的師傅和老師很有智慧,很有耐心, 讓我感覺到心靈的呵護(hù)和關(guān)懷,增加了我作為家長(zhǎng)的自信和勇氣。在這個(gè)安全、和諧的環(huán)境里,我像回到了童年時(shí)代,在課堂上認(rèn)真聽講,沉浸在知識(shí)的海洋中。
其次,我想談一下這些課堂對(duì)我的意義。這些課堂所強(qiáng)調(diào)的教育方式和態(tài)度,讓我理解到,“不以成績(jī)論英雄”,不要給孩子利益誘惑和附加值,更要關(guān)心孩子的價(jià)值觀和人格魅力的培養(yǎng)。要有陽光的教育方式,要在關(guān)愛的基礎(chǔ)上,讓孩子了解自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),讓其在全方位的培養(yǎng)中成才。 簡(jiǎn)而言之, 就是,把孩子當(dāng)做個(gè)細(xì)胞,耐心呵護(hù),給他健康成長(zhǎng)的環(huán)境,等他有一定的體力和防御力的時(shí)候,再適當(dāng)?shù)刈屗?“出門闖蕩”,度過屬于他自己的磨礪。
第三,在這個(gè)家長(zhǎng)課堂中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,生活中是可以有多重顏色和千奇百怪的,而教育亦然。家庭教育和校內(nèi)教育之間,需要合理搭配。在家中,父母要以身作則,教孩子做人:要有體貌行為端正,要講話做事慎言慎行,不要對(duì)孩子過于苛求成績(jī),而是關(guān)注孩子在思想和品德上的提高。而老師則需要有相應(yīng)的負(fù)責(zé)、謹(jǐn)慎、認(rèn)真的心態(tài),在教育中求真務(wù)實(shí),不要把孩子當(dāng)成物質(zhì)利益的來源,而要關(guān)注他們生命中的.完整發(fā)展。當(dāng)兩者真正結(jié)合在一起時(shí),就能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正有價(jià)值的人。
第四,我認(rèn)為要注重思辨。課堂上,不時(shí)有家長(zhǎng)提出一些奇怪問題,或者有些家長(zhǎng)認(rèn)為教育需要考慮到外部的因素。我們不能太篤信別人的理論,而是要有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)和一貫思想。思考問題的過程可以幫助我們更加準(zhǔn)確地吸收和建立回答的信息,而不是簡(jiǎn)單地聽了課就全盤接受。在思考問題時(shí),也需要提高自己的辯證思維能力,不能輕易就陷入思考的單向思路,而應(yīng)該多角度和多方位地考慮問題。
第五,就是要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。課堂上,也有家長(zhǎng)表達(dá)不清不準(zhǔn),語言表達(dá)有些重復(fù)或模糊,顯得比較亂。因此,我們要做到遣詞造句準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,言簡(jiǎn)意賅,保持溝通的高效性。這對(duì)于在家長(zhǎng)-教育者的對(duì)話中,能提高溝通的成功率,有很大的益處。
最后,要談到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。一個(gè)好的結(jié)構(gòu),能讓文章、演講或別的形式的表達(dá)更具有說服力。因此,在自己的表達(dá)中,不僅僅要明確一些中心思想,而且還需要注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和分層次地闡述事物,在思維和表達(dá)上都更有條理,更加流暢。
在這個(gè)家長(zhǎng)課堂中,與其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)育兒之道,在交流中得到了很多的啟示和指導(dǎo)。希望這個(gè)家長(zhǎng)課堂會(huì)繼續(xù)存在下去,成為家長(zhǎng)和教育者共同走向了解教育的新捷徑。感恩家長(zhǎng)課堂,也期待在之后能夠以行動(dòng)來深化這些理念,為孩子的教育注入更多的愛和能量。
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