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中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時間:2025-04-15 10:45:13 曉映 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿
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中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(精選22篇)

  隨著社會一步步向前發(fā)展,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(精選22篇)

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家上午好!很榮幸今天能在這里,代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三英語備課組,就我校畢業(yè)班英語教學(xué)情況,向大家匯報,不當(dāng)之處,敬請批評指正。我匯報的內(nèi)容主要包括:往屆畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),當(dāng)前畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)中需要解決的問題和后期畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)方案建議。

  一、往屆畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  (一)明確計(jì)劃,理清教學(xué)思路

  在每周一次的集體備課和平時的教學(xué)中,我校英語組教師做好“四個研究”,“三個明確”! 四個研究”:研究《教學(xué)大綱》,研究考試要求,研究近三年中考試題,研究試卷分析與評價。“三個明確”:明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求;明確中考命題原則和方向;明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準(zhǔn)確把握學(xué)業(yè)水平考試方向,確保我們的教學(xué)有的放矢。

 。ǘ﹦(wù)實(shí)研究,發(fā)揮集體智慧

  為了進(jìn)一步提高教學(xué)成績,英語組按照學(xué)校和年級的要求,在每次集體備課前,定內(nèi)容,定主講人,定重難點(diǎn),人人發(fā)言。在整合教材內(nèi)容,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),聯(lián)系社會熱點(diǎn),精選習(xí)題等方面,分工協(xié)作,各盡所能,毫不保留,資源共享。

 。ㄈ╁N煉課堂,提升教學(xué)實(shí)效

  具體做法有:

  1.備課方面,把握好教學(xué)目標(biāo),知識要點(diǎn),重難點(diǎn),任務(wù)設(shè)計(jì),習(xí)題訓(xùn)練等。

  2.課堂教學(xué)詳略得當(dāng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、回答、總結(jié)。

  3.注重知識和方法的總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力。

  4.同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提高課堂教學(xué)水平。

  (四)重視常規(guī),保證學(xué)習(xí)效果

  常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性,直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們在常規(guī)教學(xué)中,努力做到:

  1.分層布置作業(yè)

  根據(jù)各類學(xué)生的不同情況,分層布置作業(yè),保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣,而且讓學(xué)生充分重視作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精。

  2.重視學(xué)習(xí)效果檢測

  根據(jù)學(xué)校和年級的要求,英語組重視平時的階段測試,根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度,緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題,精心設(shè)計(jì)試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。

  同時,聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的'每一天,我們每天將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容濃縮到幾個經(jīng)典句子或短語中,進(jìn)行聽寫,并根據(jù)聽寫情況適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,力求重點(diǎn)循環(huán)往復(fù),難點(diǎn)各個突破。

  3.重視習(xí)題的整理和利用

  進(jìn)入初三,學(xué)校就要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題筆記,并及時督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案,不僅記錄題目和答案,而且注重思路的整理和方法的總結(jié)。

  4.重視作文練習(xí)

  我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合社會熱點(diǎn)和單元話題,精心設(shè)計(jì)作文題目,并且對作文進(jìn)行精心批改,將優(yōu)秀的句子或文章摘抄,統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯誤匯總,及時講評,力爭以點(diǎn)帶面,訓(xùn)練綜合運(yùn)用語言的能力。

  5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)

  初三時間緊,任務(wù)重,學(xué)生壓力大,我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績起伏,采用面批,單獨(dú)座談,分類座談等形式來了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,并通過表揚(yáng)、獎勵等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),有足夠的興趣和耐心來面對繁重的初三英語學(xué)習(xí)。

  二、當(dāng)前畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)問題反思

  就我校目前畢業(yè)班英語教學(xué)現(xiàn)狀來看,主要存在以下問題。首先,學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘嚴(yán)重,亟待系統(tǒng)復(fù)習(xí)。其次,聽力訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生提升聽力水平的要求。再次,個別題型如作文,訓(xùn)練尚不到位。通過分析測試結(jié)果與上學(xué)期期中期末考試成績,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文、綜合填空等題型失分嚴(yán)重,而反思自己平時的教學(xué),我們也發(fā)現(xiàn),失分嚴(yán)重的題型與平日練習(xí)不到位有直接關(guān)聯(lián)。

  三、后期畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)方案建議

  基于以上經(jīng)驗(yàn)和畢業(yè)班英語教學(xué)存在的問題,我校初三英語備課組將結(jié)合自身實(shí)際展開復(fù)習(xí)。在教研室的指導(dǎo)下,我們堅(jiān)持采取了“系統(tǒng)大話題,背誦經(jīng)典句”的省時、高效復(fù)習(xí)法,結(jié)合傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法,我們初步設(shè)定了基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段、專項(xiàng)訓(xùn)練階段、綜合模擬階段和考前輔導(dǎo)階段的四階段復(fù)習(xí)方案,具體做法和建議如下:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)復(fù)習(xí)階段

  基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,對知識進(jìn)行分冊系統(tǒng)梳理。并采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn):

  1.梳理基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)整句訓(xùn)練。以話題為中心,逐章逐節(jié)地梳理基礎(chǔ)單詞,基本短語和基本句子,加強(qiáng)整句訓(xùn)練。

  2.強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)置適量而又難度適中的課堂練習(xí)與課后練習(xí)。

  3.重視復(fù)習(xí)效果,加強(qiáng)階段測試。階段性測試可分單元或分冊、分類進(jìn)行。對各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練,提升學(xué)生的熟練度。

 。ǘ⿲m(xiàng)訓(xùn)練階段

  專項(xiàng)訓(xùn)練,要求突出重點(diǎn)。閱讀理解、綜合填空、任務(wù)型閱讀等題型不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此,這幾類題型很有必要進(jìn)行專門性的操練,使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度,提高學(xué)生的閱讀理解能力,同時也提高答題速度。另一方面也要對單項(xiàng)選擇,完型填空等進(jìn)行訓(xùn)練,總結(jié)方法,提升做題速度與準(zhǔn)確度。

  同時,重視聽力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練,每周寫一次作文,精選題目,精批精改,評練結(jié)合。

 。ㄈ┚C合模擬階段

  有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定掌握,此時我們應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ν度氲骄C合性的復(fù)習(xí)中去。具體做法上,首先,應(yīng)根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題,對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次,對以前考生易做錯的題,再次以試題形式出現(xiàn),讓考生進(jìn)行二次訓(xùn)練,強(qiáng)化對知識的掌握。同時,在此階段注重對考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié),提醒學(xué)生在答題時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

  (四)考前輔導(dǎo)階段

  考前10天,對學(xué)生進(jìn)行知識輔導(dǎo),再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。

  同時,通過制作PPT和個別座談的形式,對考生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。

  前路漫漫,吾將上下求索。以上便是對我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),對現(xiàn)狀問題的反思和本學(xué)期畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案的建議。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒,復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁,智者見智,不足之處,敬請各位指正。

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  下午好!這是一場鼓舞士氣、催人奮進(jìn)的大會,它將使我們振作精神,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,向著人生的第一個目標(biāo)啟航。

  有人說:不經(jīng)歷初三是一種遺憾,因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬蠜Q定了今后的人生方向!六年小學(xué),三年初中,九年來的學(xué)習(xí)生涯,我們走過來了。

  面對即將到來的中考,或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽儾焕硐攵葆澹蛟S有的同學(xué)會因?yàn)闀r間的短暫而嘆息,或許有的同學(xué)不以為然逍遙的數(shù)著日子?墒俏覀兪欠裨脒^我們的父母正為即將到來的中考而心急如焚;我們的老師正在為即將到來的中考而承受著巨大的壓力,我們的競爭者正在秣馬厲兵,躍躍欲試。中考,容不得我們有遲疑,有停滯,我們必須為了夢想而戰(zhàn)。

  這里我想提出一些怎樣學(xué)好英語的幾點(diǎn)建議:

  對一些初學(xué)英語的學(xué)生來說,學(xué)英語比登山還難。他們的話把學(xué)英語比作一項(xiàng)艱苦的勞動了,其實(shí)不然,如果你喜歡英語并掌握了學(xué)英語的方法和技巧,你就會把學(xué)英語當(dāng)一種樂趣。

  練好基本功是學(xué)好英語的必要條件,沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí),必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實(shí)地、一步一個腳印地,做到以下“五到”:

  一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會。

  二、“手到”。學(xué)英語,一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的.知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

  三、“耳到”。在課堂上,認(rèn)真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學(xué)對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。

  四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合,印象就會更加深刻。

  五、“口到”。英語是一門語言,不張嘴不動口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,起始年級時,學(xué)生對英語課有新鮮感,積極性比較高,早讀課是“書聲瑯瑯”。逐漸地,到了高年級,他們就只用眼看、手寫。早讀課都快變成“鴉雀無聲”的書寫自習(xí)課了。同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語。這樣下去直接影響著早讀的效果,也就不能有效地促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)、鞏固和提高。這也是部分學(xué)生掉隊(duì)、放棄學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同學(xué)們討厭背書有以下正當(dāng)理由:第一、課文很難背;第二,背完就忘;第三、總是沒時間背;第四、背完對考試幫助不大。這些理由都是充分的!然而這些問題都是由于沒有良好的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣造成的。在中國學(xué)習(xí)語言最好的、最先進(jìn)的方法就是多讀:第一,書讀百遍,其意自見。第二,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。第三,讀書破萬卷,下筆如有神。我相信,大家都知道這些名言,但是沒有幾個人能做到!所以,成功的人永遠(yuǎn)是少數(shù)!

  為什么完形填空難、閱讀難、作文難,就是因?yàn)槟銖膩頉]有語感!語感就等于文章朗讀和背誦的遍數(shù)!大量背誦文章能提高你的語感,一段時間積累下來,你不再需要專門去記憶單詞、語法規(guī)則,考試時自然勢如破竹,又快又好!而且背誦文章讓寫作流暢起來,你能脫口而出大量的文章,就能隨手寫出漂亮的文章,口頭能力和筆頭能力是相互促進(jìn)、相得益彰的。大量地背誦短小實(shí)用的文章是提高英語寫作水平的捷徑!

  所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對不清楚的問題及時提出,要克服害羞心理,不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合中學(xué)生的課外讀物,既可增長知識,又能開闊視野,也可以提高閱讀水平。

  學(xué)習(xí)英語,無論如何,勤奮是不可少的,它是一個日積月累的漸進(jìn)過程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂“速成”的靈丹妙方。任何成功的獲得都要靠自己的努力,要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕,可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗,冷靜分析,認(rèn)真思考,只要對勝利充滿信心,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬于你們的。

  從現(xiàn)在開始,給自己訂個計(jì)劃和目標(biāo)。每天強(qiáng)制性進(jìn)行,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。如果一個人的自覺性不夠,可以找一個學(xué)習(xí)伙伴相互監(jiān)督、共同進(jìn)步。

  總之,如果你熱情、有效地去學(xué)英語,你也會成為一名英語達(dá)人。

  讓我們大家一起同心同德,齊心協(xié)力,把我們的復(fù)習(xí)備考工作做到最有效,共創(chuàng)20xx年我鎮(zhèn)中考的新輝煌!

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家上午好!

  很榮幸今天能在這里,代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三英語備課組,就畢業(yè)班英語教學(xué)情況,向大家交流匯報,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間,在備課時間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。大家有備而來,發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握都處理的比較好,有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。

  二、抓好三輪復(fù)習(xí),提高備考實(shí)效

  近年來中考試題從知識型向能力型轉(zhuǎn)變,淡化語法,注重語篇,突出交際、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性,增強(qiáng)針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得最好復(fù)習(xí)效果,我們將復(fù)習(xí)分為三個階段

  1、 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,在這個階段,我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎(chǔ)知識。

  2、 專項(xiàng)訓(xùn)練階段按照中考題型逐一集中訓(xùn)練,這一階段我們以題型為載體,滲透做法指導(dǎo),幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

  3、 綜合模擬訓(xùn)練階段,綜合訓(xùn)練仿真模擬。采取課上、課下做題相結(jié)合的方式,要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成,讓學(xué)生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補(bǔ)缺。配以模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生時間意識和良好的應(yīng)試心理。

  三、突出備考重點(diǎn),加強(qiáng)備考針對性

  這里的針對,一是針對練習(xí)題,練習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取,一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”,盲目重復(fù)做題,浪費(fèi)時間和精力,效果不理想;另一種情況是,訓(xùn)練題量不足,沒有量的積累,就沒有質(zhì)的飛躍。做題量要適中,并且要具有針對性。做題的.目的是幫助理解知識,因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識,學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠,要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢,盡量“少而精”,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道,才能舉一反三。習(xí)題過多,難免疲于應(yīng)付,沒有思考的余地。

  二是針對學(xué)生,主要是為了提高學(xué)生的整體成績,我們采取了分類指導(dǎo)的措施。在復(fù)習(xí)階段,我們做到嚴(yán)把尖子生,鼓勵后進(jìn)生,兼顧中等生。在課堂上,針對不同層次的學(xué)生提不同的問題,讓他們都有展示自己的機(jī)會,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在檢測過程中,充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,讓后進(jìn)生也覺得自己有潛力可挖。對知識點(diǎn)的落實(shí)實(shí)行過關(guān)制度,尖子生實(shí)行逐個面對面過關(guān),抽查中等生,對后進(jìn)生則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),降低要求。通過分類指導(dǎo),使得優(yōu)等生更優(yōu),中等生和后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。

  通過以上幾方面的努力,我校的中考英語取得了輝煌的成績,今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實(shí)踐自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂教學(xué)模式,不斷反思自己的教學(xué),使我們的教學(xué)成績更上一層樓。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  首先感謝教研室給了我們五中一個與各位同行交流的機(jī)會。中考即將來臨,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí),我們學(xué)校也不例外。針對英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、體現(xiàn)新課改的特點(diǎn),如何搞好中考英語復(fù)習(xí)就成了一個很重要很關(guān)鍵的問題。今天我想就聽力和寫作兩方面談?wù)勎业脑O(shè)想和做法請各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同仁們批評指教。

  聽力方面

  一、端正態(tài)度,增強(qiáng)信心

  對學(xué)生們來說,練習(xí)聽力時遇到的最大的障礙之一就是他們經(jīng)常精神溜號。聽著聽著,有的學(xué)生突然發(fā)覺自己聽不懂了。出現(xiàn)這種情況,許多學(xué)生是因?yàn)樽呱窳,或者正在腦子想著某個詞的意思。有些學(xué)生太不自信,認(rèn)為自己沒有聽力天賦,聽不懂英語口語。這也給他們自己造成了很多麻煩。幫助學(xué)生們提高聽力的關(guān)鍵是要讓他們相信,聽不懂是沒什么的。態(tài)度上的轉(zhuǎn)變比什么都重要。何況,一些學(xué)生的態(tài)度也比較容易轉(zhuǎn)變。

  二、利用早讀,指導(dǎo)學(xué)生大聲準(zhǔn)確的朗讀.

  聽力的好壞與發(fā)音有很大關(guān)系,讀不準(zhǔn)、讀不對肯定會影響聽力,所以準(zhǔn)確發(fā)音很重要。早讀時要注重指導(dǎo)學(xué)生大聲地、準(zhǔn)確朗讀,不斷強(qiáng)調(diào)滲透音標(biāo),過聽力關(guān)必須要過朗讀關(guān)。大家可能都清楚中考聽力第一題的第一二小題就是考查學(xué)生對讀音相近的單詞和對相近詞組的辨析。這就要求學(xué)生必須能夠準(zhǔn)確的讀出我們所學(xué)過的單詞,詞組,句子。

  三、正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累。詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。

  四、眼耳手并用,邊聽邊看邊做筆記。記錄時要有重點(diǎn)、有技巧。例如我交給學(xué)生記錄數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字,記錄、地點(diǎn)人名用代號、長詞用縮寫、長句抓住主要成分等等。

  五、堅(jiān)持多聽,多練,每次時間不要過長。

  讓學(xué)生盡量多聽英語,但每次聽不要時間過長。我喜歡這樣類比:假如你想減肥。你打算去慢跑。第一天你出去跑了1000米。沒準(zhǔn)兒你還真能跑1000米。但是,你很可能近期就不再出去跑了。健美教練提醒我們,我們一開始要小步跑,跑的距離不宜過長,并走著回來。這樣,你繼續(xù)慢跑并變得健康的可能性就會更大。對于練習(xí)聽力,學(xué)生們也需采用同樣的方法。要鼓勵他們?nèi)タ磦電影或者收聽英語廣播。但是,不要讓他們看一整部電影或者聽廣播聽上2個小時。他們需要常聽,但每次聽的時間不宜過長,以5到10分鐘為宜。每周聽4、5次。就算他們什么都聽不懂,5到10分鐘的時間也不會影響到他們什么。但是,這種方法若想奏效,決不能讓學(xué)生們急于求成。如果多給些時間,大腦是可以創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生們一定要有耐心去等待。如果一個學(xué)生能堅(jiān)持這種訓(xùn)練方法2到3個月,那他的聽力肯定會有很大的提高。

  六、重視日常教學(xué)的聽力訓(xùn)練

  提高學(xué)生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學(xué)中教師要用英語組織教學(xué)如果加上必要的手勢、表情、簡筆畫等學(xué)生的注意力會更加集中想辦法去聽懂老師的話要訓(xùn)練學(xué)生的基本功就要夯實(shí)基礎(chǔ)。平時學(xué)生要多聽課文錄音及相應(yīng)的錄音材料并進(jìn)行模仿、跟讀訓(xùn)練這樣有利于學(xué)生對語流中變化音的把握。另外還要培養(yǎng)分析能力分析說話者如何利用不同的語調(diào)表達(dá)情感、態(tài)度和隱含內(nèi)容。聽力訓(xùn)練時教育學(xué)生要集中注意力調(diào)整好心態(tài)沉著冷靜靜心收聽。再者在聽的過程中要經(jīng)過大量的實(shí)踐克服借助母語而完成理解文意的方式聽力訓(xùn)練時不能急躁要循序漸進(jìn)由淺入深大量訓(xùn)練自然會形成好習(xí)慣。做好聽后糾正工作學(xué)生聽一些簡單內(nèi)容問題不會很大但對一些較靈活的、容易出錯的題目筆者認(rèn)為教

  七、掌握聽力技巧

  提高學(xué)生這方面的能力1教會學(xué)生在聽前快速瀏覽習(xí)題,捕捉一切可以從題面上得到的消息。2專心致志抓住要點(diǎn),聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時候不管是聽幾遍都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容。抓住重點(diǎn)詞語和要點(diǎn),不要強(qiáng)求聽清每一單詞?筛鶕(jù)預(yù)覽效果以及聽到的內(nèi)容來捕捉正確答案的.有關(guān)信息。

  寫作方面

  一、注重詞匯積累,讓學(xué)生關(guān)注生身邊生活,積累與各種話題相關(guān)的短語及句型。拓展詞匯量有很多方法,記單詞必不可少,但是背過的單詞很容易忘記,我們應(yīng)該讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一本英漢詞典,遇到不會的單詞可以隨時查詢,并且記在筆記本上,有時間拿出來在溫習(xí)。上課的時候,我們還可以要求學(xué)生準(zhǔn)備一個練習(xí)本,在學(xué)生做題和老師講課過程中,學(xué)生遇到生詞和已經(jīng)忘記的單詞,可以在練習(xí)本上背寫幾遍,這樣既能學(xué)習(xí)新單詞,也能復(fù)習(xí)就單詞。

  二、加強(qiáng)句型訓(xùn)練。在平時的教學(xué)中,對于每節(jié)課中的重點(diǎn)單詞和詞組和例句,我都引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭造句。這樣即掌握了重點(diǎn)單詞,又了解詞性變化,同時還鍛煉了學(xué)生的寫作能力。與此同時,盡量將課堂所學(xué)內(nèi)容記下來。盡管現(xiàn)在各種輔導(dǎo)教材很多,上面同一語言點(diǎn)的例句比比皆是,但我仍要求學(xué)生在作口頭操練的同時,盡可能記下由老師或同學(xué)口頭造的每個句子。這也是一種聽寫訓(xùn)練,可以培養(yǎng)學(xué)生用英語記筆記的能力,減少板書時間,增大課堂容量,一舉多得。在我的學(xué)生中,有的能將課堂上的口頭造句一個不漏地記下來,并且筆記詳細(xì)、干凈、整齊。學(xué)會做課堂筆記,對學(xué)生筆頭表達(dá)能力很有幫助。

  三、改寫和縮寫課文

  在背誦的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生在給出關(guān)鍵詞的前提下口頭復(fù)述。教師給出關(guān)鍵詞,即通過縮寫和改寫課文或?qū)υ捙囵B(yǎng)學(xué)生的概括能力?s寫課文會激勵學(xué)生去認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容,有助于加深對課文的理解,提高學(xué)生歸納總結(jié)和進(jìn)行簡要表達(dá)的能力。縮寫課文允許改動原意,不允許刪去主要內(nèi)容?s寫課文一般應(yīng)該用自己的話來寫,不能只停留在拼湊原文的詞句上,也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學(xué)生明白和掌握,并在實(shí)踐中讓他們仔細(xì)加以體會。改寫課文可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的語言表達(dá)能力,熟練掌握英語表達(dá)方法,促使學(xué)生去鉆研、思考,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生把學(xué)過的知識運(yùn)用到實(shí)際中去,這對于提高英語水平大有裨益。

  四、強(qiáng)化寫作能力的訓(xùn)練

  用中文作文尚且需要大量的練習(xí),用英語作文更是如此。當(dāng)然,英語寫作能力的提高不是一蹴而就得,要力戒“速勝論”。在英語教科書中,寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習(xí)的。因此,教師應(yīng)由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生逐步提高寫的技能,逐級遞升英語寫作水平。在具體的英語寫作訓(xùn)練中,我主要采取了下面的幾種方法。

  1.模仿。在這種方法中,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下模仿范文進(jìn)行寫作活動。在學(xué)英語語音時,教師非常強(qiáng)調(diào)模仿,而在學(xué)習(xí)用英語寫作時,卻很少人認(rèn)為模仿會有效。實(shí)際上,在寫作時,同樣應(yīng)提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如:可以按不同體裁和主題整理一些范文,看他們?nèi)绾谓M織寫作,如何運(yùn)用詞語和句子,從中學(xué)習(xí)一些寫作技藝;還可以讓學(xué)生做一些語句排序、填空練習(xí)或解答問題,用適當(dāng)?shù)脑~句把這些答案重新組合起來就是一個有意義的故事。

  2.多題材、多形式的自由作文訓(xùn)練。英語寫作光靠課堂上的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該在課外進(jìn)行大量的自由寫作訓(xùn)練。我主要采取了以下幾種方法。

 。1)每天上課前5分鐘讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作,他們可以寫自己喜歡的主題。

 。2)要求學(xué)生每天用英語記日記、寫信等,他們可用英文描述自己的日常生活。也可每周寫一篇周記,學(xué)生不受內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的限制,可就熟悉的題材,充分發(fā)揮自己的想象力,自由表達(dá)。需要說明的是,開展這種活動最好要求學(xué)生有一個專門的自由寫作本,定期上交教師批改。這樣寫過后,學(xué)生可對照檢查自己前邊的寫作,看自己取得了多大的進(jìn)步。

 。3)舉辦英語作文比賽。教師可以定一個統(tǒng)一的題目,讓學(xué)生寫。并進(jìn)行評選,對優(yōu)者予以鼓勵。并可將優(yōu)秀的作文在班級中展示,以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5

同學(xué)們:

  大家好!今天,我非常榮幸能站在這里,與大家分享我在中考英語學(xué)科上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

  首先,我想強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)的重要性。無論是單詞的積累,還是語法的學(xué)習(xí),都是英語學(xué)習(xí)的基石。在日常學(xué)習(xí)中,我注重每天背誦一定數(shù)量的單詞,并通過造句、寫作等方式來加深記憶。同時,我也重視語法的學(xué)習(xí),通過多做練習(xí)、總結(jié)規(guī)律,不斷提升自己的語法水平。

  其次,我認(rèn)為閱讀是提高英語能力的有效途徑。在閱讀中,我們可以接觸到更多的詞匯和句型,了解不同的文化背景,提升語感。因此,我堅(jiān)持每天閱讀英文文章,從簡單的`故事開始,逐漸增加難度,通過閱讀來提升自己的英語水平。

  此外,聽力訓(xùn)練也是英語學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。我通過聽英語歌曲、看英語電影、聽英語新聞等方式,提高自己的聽力水平。同時,我還注重模仿和跟讀,通過模仿地道的發(fā)音和語調(diào),使自己的口語更加自然流暢。

  當(dāng)然,要想在中考中取得好成績,還需要掌握一些應(yīng)試技巧。在備考階段,我注重做真題和模擬題,通過做題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果,并找出自己的不足之處。同時,我還學(xué)會了合理分配時間,確保在考試中能夠充分發(fā)揮自己的水平。

  最后,我想說的是,英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程,需要持之以恒的努力。我們要保持對英語的熱愛和興趣,不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn),才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

  總之,我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)、閱讀、聽力和應(yīng)試技巧等多方面的提升。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭。在未來的學(xué)習(xí)道路上,讓我們一起努力,共同進(jìn)步!

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6

同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我很榮幸能在這里與大家分享我在中考英語學(xué)科上的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會。

  英語,作為一門國際性的語言,不僅在我們的日常生活中扮演著重要的角色,更是中考的必考科目。面對中考的壓力和挑戰(zhàn),我深知只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能事半功倍。

  我認(rèn)為,學(xué)好英語的基礎(chǔ)是詞匯的積累。詞匯是語言的基石,只有掌握了足夠的詞匯量,我們才能在閱讀和寫作中游刃有余。因此,我養(yǎng)成了每天背誦單詞的習(xí)慣,通過不斷重復(fù)和鞏固,我的詞匯量逐漸豐富起來。

  其次,語法的`學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。語法是語言的規(guī)則,只有掌握了這些規(guī)則,我們才能在口語和書面表達(dá)中準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意思。我通過多做語法練習(xí),不斷加深對語法知識的理解和運(yùn)用。

  此外,我還注重聽力和口語的訓(xùn)練。英語是一門語言,其最終目的是用于交流。因此,我經(jīng)常利用課余時間聽英語廣播、看英語電影,提高自己的聽力水平。同時,我也積極參與英語角等活動,與同學(xué)們進(jìn)行口語交流,鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

  最后,我想強(qiáng)調(diào)的是閱讀的重要性。閱讀是學(xué)習(xí)英語的有效途徑之一,通過閱讀英文文章,我們不僅可以了解國外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,還可以提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力。我養(yǎng)成了定期閱讀英文文章的習(xí)慣,這不僅豐富了我的知識,也提高了我的英語水平。

  總之,學(xué)習(xí)英語需要耐心和毅力,只有持之以恒地努力,才能取得好的成績。希望我的分享能對大家有所啟發(fā)和幫助。

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,以及即將步入中考戰(zhàn)場的同學(xué)們:

  大家好!今天我很榮幸能在這里與大家分享關(guān)于中考英語學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在座的每一位同學(xué)都深知,英語作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,其在中考中的分量不容忽視。接下來,我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和觀察到的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,為大家提供一些切實(shí)可行的備考策略,希望能對你們的.英語學(xué)習(xí)之路有所啟發(fā)和幫助。

  首先,我們要明確目標(biāo),樹立信心。中考英語并非遙不可及的高峰,而是通過科學(xué)規(guī)劃、持之以恒的努力可以攀登的階梯。每位同學(xué)都要根據(jù)自己的實(shí)際情況,設(shè)定合理的目標(biāo)分?jǐn)?shù),并堅(jiān)信自己有能力實(shí)現(xiàn)它。有了明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信心,我們才能在面對困難時保持冷靜,持續(xù)前行。

  其次,立足教材,扎實(shí)基礎(chǔ)。教材是知識的源泉,也是中考命題的重要依據(jù)。我們要充分理解和掌握教材中的詞匯、短語、句型和語法知識,做到爛熟于心。同時,要注重課文的精讀,提煉主題思想,分析篇章結(jié)構(gòu),提升閱讀理解能力。此外,對于課后習(xí)題,尤其是歷年中考真題,務(wù)必認(rèn)真對待,通過反復(fù)練習(xí),熟悉考試題型,掌握解題技巧。

  再者,聽說讀寫,全面發(fā)展。英語是一門語言,實(shí)際運(yùn)用能力至關(guān)重要。在備戰(zhàn)中考的過程中,我們不能忽視“聽”與“說”的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持聽力練習(xí),如聽英語廣播、看英文動畫或電影,培養(yǎng)語感;利用早讀時間大聲朗讀,提升口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。寫作方面,可以從仿寫開始,逐步過渡到獨(dú)立寫作,注意積累優(yōu)秀句型和表達(dá)方式,定期進(jìn)行作文批改和反饋,不斷提升寫作水平。

  另外,合理規(guī)劃,高效復(fù)習(xí)。時間管理是決勝中考的關(guān)鍵。建議同學(xué)們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每日、每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù),確保各知識點(diǎn)得到充分復(fù)習(xí)。利用記憶曲線原理,定期回顧已學(xué)內(nèi)容,防止遺忘。同時,要懂得勞逸結(jié)合,保證充足的休息,保持良好的身心狀態(tài)。

  最后,積極應(yīng)試,調(diào)整心態(tài)。面對中考,我們既要全力以赴,也要保持平常心?记白龊贸浞譁(zhǔn)備,熟悉考試流程,預(yù)演可能出現(xiàn)的問題并提前找到解決方案?荚囘^程中,遇到難題不要慌張,先做自己有把握的題目,然后再回過頭來攻克難點(diǎn)。記住,每一次模擬考試都是檢驗(yàn)自我、提升應(yīng)試能力的機(jī)會,而非決定成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  總的來說,備戰(zhàn)中考英語,我們需要明確目標(biāo),立足教材,全面發(fā)展聽說讀寫能力,合理規(guī)劃時間,積極應(yīng)試。希望每位同學(xué)都能以飽滿的熱情,科學(xué)的方法,堅(jiān)韌的毅力,去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。相信只要我們用心付出,定能在中考英語中取得理想的成績,為自己的學(xué)業(yè)生涯寫下濃墨重彩的一筆!

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8

同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我很榮幸能夠站在這里,與大家分享我在中考英語學(xué)科上的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  首先,我想強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)知識的重要性。英語學(xué)科的學(xué)習(xí),離不開對基礎(chǔ)詞匯、語法規(guī)則的掌握。在日常學(xué)習(xí)中,我始終堅(jiān)持每天背誦單詞,積累詞匯量,同時不斷復(fù)習(xí)語法知識,確保自己在考試中能夠熟練運(yùn)用。

  其次,閱讀是提高英語能力的關(guān)鍵。我養(yǎng)成了定期閱讀英文文章的習(xí)慣,這不僅有助于我擴(kuò)大詞匯量,還提升了我的閱讀速度和理解能力。在閱讀過程中,我會注意學(xué)習(xí)文章中的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu),努力將其應(yīng)用到自己的寫作中。

  此外,聽力訓(xùn)練也是必不可少的。我通過聽英語廣播、看英語電影等方式,鍛煉自己的聽力能力。在聽的過程中,我會注意模仿發(fā)音,糾正自己的語音語調(diào),使自己的口語更加地道。

  在備考過程中,我還注重做題技巧的訓(xùn)練。我會認(rèn)真分析歷年中考英語試題,了解題型特點(diǎn)和命題規(guī)律,從而有針對性地進(jìn)行備考。同時,我會注意總結(jié)錯題原因,避免在考試中犯同樣的'錯誤。

  最后,我想說的是,學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的努力。我們不能指望一蹴而就,而是要通過長期的積累和實(shí)踐,逐步提高自己的英語水平。在這個過程中,我們要保持積極的心態(tài),相信自己能夠取得好成績。

  同學(xué)們,中考即將到來,我們要珍惜剩下的時間,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的英語能力。我相信,只要我們用心去學(xué),用情去悟,我們一定能夠在中考中取得優(yōu)異的成績。

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9

同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我非常榮幸能站在這里,與大家分享我在中考英語學(xué)科上的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

  首先,我想強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)的重要性。英語學(xué)科,無論是聽力、閱讀、寫作還是口語,都離不開扎實(shí)的詞匯和語法基礎(chǔ)。因此,我們在日常學(xué)習(xí)中,一定要注重積累詞匯,掌握基本的語法規(guī)則。只有這樣,我們才能在中考中從容應(yīng)對各種題型,取得理想的成績。

  其次,我認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)方法是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)英語的'過程中,我們可以采用多種方法來提高學(xué)習(xí)效率。例如,通過制作單詞卡片來記憶詞匯,利用課余時間聽英語廣播或看英語電影來提高聽力水平,通過寫作練習(xí)來提升表達(dá)能力。同時,我們還要學(xué)會合理安排時間,做到勞逸結(jié)合,避免過度疲勞。

  此外,我還認(rèn)為積極參與課堂討論和互動是提高英語能力的有效途徑。在課堂上,我們應(yīng)該積極發(fā)言,與老師和同學(xué)交流觀點(diǎn),這樣不僅可以鍛煉我們的口語表達(dá)能力,還能加深我們對知識點(diǎn)的理解和記憶。

  最后,我想說的是,學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的毅力和耐心。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)是一個長期的過程,我們不能指望一蹴而就。因此,我們要保持對英語的熱愛和興趣,堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

  在結(jié)束我的發(fā)言之前,我想對所有的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。是你們的支持和鼓勵讓我在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。同時,我也希望我的分享能對大家有所幫助,讓我們一起努力,共同進(jìn)步,迎接中考的挑戰(zhàn)!

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10

同學(xué)們:

  大家好!

  我很榮幸能在這里和大家分享我在中考英語學(xué)科方面的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。英語作為中考的重要科目,對于我們每一個學(xué)生來說都至關(guān)重要。

  首先,我想強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)的重要性。無論是單詞、語法還是句型,都需要我們下足功夫去掌握。在日常學(xué)習(xí)中,我會堅(jiān)持每天背誦一定數(shù)量的單詞,通過不斷的'積累,我的詞匯量有了明顯的提升。同時,我也會定期復(fù)習(xí)語法知識,通過做題來鞏固和加深理解。

  其次,我認(rèn)為聽力和口語的訓(xùn)練也是必不可少的。我會利用課余時間多聽一些英語材料,如英語歌曲、電影和新聞,以此來提高我的聽力水平。此外,我也會嘗試和同學(xué)或老師用英語進(jìn)行交流,鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

  在閱讀和寫作方面,我會多讀一些英文文章,尤其是那些涉及不同領(lǐng)域和話題的文章。通過閱讀,我不僅擴(kuò)大了知識面,也提高了閱讀理解能力。同時,我也會經(jīng)常寫一些英文作文,通過不斷的練習(xí),我的寫作水平也有了明顯的提高。

  此外,我還想分享一個有效的學(xué)習(xí)方法——制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還能讓我更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  最后,我想說的是,學(xué)習(xí)英語需要耐心和毅力。在學(xué)習(xí)過程中,我們可能會遇到很多困難和挫折,但只要我們堅(jiān)持下去,就一定能夠取得好成績。

  中考即將到來,我相信只要我們努力學(xué)習(xí),積極備考,就一定能夠取得優(yōu)異的成績。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭,也祝愿大家在中考中取得好成績?/p>

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!非常榮幸能在這里與大家分享關(guān)于中考英語學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。我深知,在座的每一位同學(xué)都對即將到來的中考充滿期待又或許有些許緊張,而英語作為一門關(guān)鍵科目,其重要性不言而喻。接下來,我將從詞匯積累、語法學(xué)習(xí)、閱讀理解、寫作提升以及應(yīng)試技巧五個方面,為大家提供一些實(shí)用且有效的備考策略。

  首先,詞匯積累是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們常說“詞乃語言之磚石”,沒有豐富的詞匯量,再高的語言技巧也難以施展。因此,我們要堅(jiān)持每日記憶新單詞,并結(jié)合例句理解其用法和語境?梢岳盟槠瑫r間,如課間休息、排隊(duì)等候等,進(jìn)行單詞閃卡復(fù)習(xí)。同時,要學(xué)會通過詞根詞綴推測單詞含義,運(yùn)用聯(lián)想記憶、分類記憶等多種方法提高記憶效率。記住,詞匯學(xué)習(xí)貴在持之以恒,而非一蹴而就。

  其次,語法是構(gòu)建語言大廈的框架。對于初中階段的語法知識,我們要做到系統(tǒng)梳理、深入理解并熟練運(yùn)用。建議大家準(zhǔn)備一本詳盡的語法參考書,遇到疑問時及時查閱,確保對每個語法點(diǎn)都能知其然并知其所以然。同時,多做針對性的語法練習(xí)題,通過實(shí)戰(zhàn)鞏固所學(xué)知識,查漏補(bǔ)缺。

  再者,閱讀理解能力的提升至關(guān)重要。一方面,要廣泛涉獵各類英文文章,包括科普、人文、新聞等,以此拓寬視野,增強(qiáng)語感,同時了解不同文體的行文特點(diǎn)和答題規(guī)律。另一方面,做閱讀理解題時,要先快速瀏覽全文把握大意,然后細(xì)讀題目,定位原文相關(guān)段落尋找答案線索,最后比對選項(xiàng),選擇最符合原文意思的答案。記住,答題過程中務(wù)必忠實(shí)于原文,避免主觀臆斷。

  至于寫作,它是檢驗(yàn)我們英語綜合運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。提升寫作水平的關(guān)鍵在于多寫多練,可以從模仿優(yōu)秀范文開始,學(xué)習(xí)其篇章結(jié)構(gòu)、句式變化和修辭手法。平時注意積累好的表達(dá)和句型,形成自己的.“寫作素材庫”。每次寫作后,主動尋求老師或同學(xué)的反饋,不斷修正和完善。此外,牢記書寫工整,格式規(guī)范,這同樣是獲取高分的重要因素。

  最后,我想談?wù)剳?yīng)試技巧?荚嚽埃瑒(wù)必熟悉中考英語的題型設(shè)置、分值分布及答題要求,做到心中有數(shù)?荚囍校侠矸峙鋾r間,遵循“先易后難”的原則,遇到難題不要糾結(jié),適時跳過,待完成其他題目后再回過頭來思考。保持冷靜的心態(tài),相信自己平日的努力,切忌因緊張影響發(fā)揮。

  總的來說,備戰(zhàn)中考英語,我們需要扎實(shí)基礎(chǔ),注重方法,勤于實(shí)踐,調(diào)整心態(tài)。希望我的分享能對大家有所幫助,讓我們共同攜手,以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法迎接中考英語的挑戰(zhàn),祝愿每位同學(xué)都能在考場上揮灑自如,取得理想的成績!

  謝謝大家!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 12

各位老師:

  大家好!今天能夠和在座的各位老師一起交流,我感到非常榮幸。接下來,我想和大家分享一下我們組平時的工作方法,并歡迎各位老師提出寶貴的批評和建議。大家好!很高興有機(jī)會和在座的各位老師們交流。我對此感到非常榮幸,F(xiàn)在我想與大家分享一下我們小組日常的工作方式,并歡迎各位老師對我們的做法提出批評和指導(dǎo)。

  我們相信一個學(xué)科能夠取得進(jìn)步是多方面綜合作用的結(jié)果。作為老師,我們之間相互協(xié)作、相互幫助。每個星期,我們都會安排一次小聚,就像家人一樣團(tuán)結(jié)在一起。這種氛圍讓我們的工作更加融洽,心情也更加愉快,為順利完成工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,這種領(lǐng)導(dǎo)理念也增強(qiáng)了我們集體行動的決心。

  我們定期進(jìn)行集體備課,這是一個用于討論和研究教學(xué)的`時間段。我們都積極參與其中,并且在備課之余及時記錄下上課過程中的不足,然后在集體備課時進(jìn)行討論,相互切磋,從中獲得很多收獲。同時,我們也會記錄下自己上課時精彩的成功之處,與其他教師分享。此外,集體備課也包括備課堂、備輔導(dǎo)和備習(xí)題。例如,我們英語組的老師們坐在同一個辦公室里,每天新課開始前,我們自由地討論如何引入新課,如何突破重難點(diǎn),哪些環(huán)節(jié)可以整合,哪些環(huán)節(jié)可以刪除;課后我們也會討論今天課堂中哪個環(huán)節(jié)處理得不好,學(xué)生出了什么問題以及如何解決。這種形式的“集體備課”更加及時有效,經(jīng)過實(shí)踐證明,我們的做法是可行的,效果也是好的。

  其次是在課堂上適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛,英語是一門語言科目不僅要求學(xué)生能靜得下來,更需要學(xué)生能動的起來。所以,我上課時,會偶爾跟學(xué)生開開玩笑,插入一點(diǎn)點(diǎn)題外話,或讓學(xué)生做游戲、表演等等,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,保持課堂氛圍既緊湊又輕松。

  然而,英語作為一門學(xué)科具有其獨(dú)特性。背誦的內(nèi)容非常多,需要記憶單詞、對話和課文,每天都有背誦的任務(wù)。如果“背誦”變成學(xué)生害怕和頭疼的事情,那么很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。這時候,學(xué)習(xí)方法變得尤為重要。例如,在寫單詞時可以根據(jù)發(fā)音拼寫單詞,這樣省力一些。根據(jù)發(fā)音分節(jié)來記憶長單詞,將一個長單詞化為幾個音節(jié),很快就能記住,這就是簡化復(fù)雜的過程。課本比做題更重要,只有掌握好課本內(nèi)容,才能靈活應(yīng)對各種不同情況。反復(fù)背誦單詞、對話和課文是最有效的方法。對于關(guān)鍵的單詞,我們采用課前聽寫的方式,每次課前第一件事就是聽寫。背誦課本則采取小組過關(guān)制度。小組成員給組長背,組長跟課代表背,課代表再給老師背。每次早讀我們會進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對于沒有完成任務(wù)的學(xué)生及時督促或降低難度。劉老師和喬老師在考前緊密圍繞課本進(jìn)行復(fù)習(xí),取得了很好的效果。

  希望我今天的發(fā)言能拋磚引玉,我相信每個老師都有自己一套行之有效的教學(xué)方法,也期待你們的建議!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 13

  各位老師:

  大家好!

  我是來自XXX的XXX。衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個平臺與同行一起來探討初三英語教學(xué)工作。很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起探討英語教學(xué)。雖然我從事了十年的英語教學(xué),但還是覺得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常不足,教學(xué)方式還跟不上新課標(biāo)的要求。因此有哪些缺點(diǎn)與不足之處,請給予指正,以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。

  英語是一門語言的研究過程,要體現(xiàn)聽說讀寫的過程!缎抡n標(biāo)》要求把時間讓給學(xué)生,要求采取“以學(xué)生為主,教師為輔”的教學(xué)手段。我們很多時候是做不到的。農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施簡陋,學(xué)生素質(zhì)較低,這讓我們的英語教學(xué)遇到很大的困難,如何提高英語教學(xué)成績我們的一些做法是:

  1、聽和讀:

  從初一開始,我就請求學(xué)生買磁帶或是從研究機(jī)上下載相應(yīng)的聽力材料。每天至少聽15分鐘,邊聽邊跟讀,這樣大部分的單詞基本上都市讀了。在初一第一學(xué)期,我就教了音標(biāo),一些學(xué)生能運(yùn)用音標(biāo)來讀單詞,不會讀的跟磁帶學(xué),還有再不會的,我會讓科代表在早自或是下午自的時候教讀。這樣就能節(jié)約工夫,使課堂有更多的工夫進(jìn)行情境交際了。重要的句子對話請求學(xué)生能背。還有就是值日生敷陳。內(nèi)容包括:天氣,學(xué)生出勤,上一節(jié)課或近期所學(xué)的重要句子。我是從七年級放學(xué)期開始進(jìn)行,安排學(xué)生按位置進(jìn)行,值日生把星期幾和當(dāng)天的天氣情況寫在黑板的角落里,并在上課時做值日生敷陳,這樣能使每位學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言,并且能迫使較差的學(xué)生去訊問、去準(zhǔn)備。有的成績差的學(xué)生還把發(fā)言寫在本子上,這種做法目的既磨煉了學(xué)生的膽量和培養(yǎng)學(xué)生啟齒說英語的能力。同時也磨煉了學(xué)生的寫作能力。到九年級卒業(yè),學(xué)生已經(jīng)能夠表達(dá)很多的內(nèi)容,口語能力也得到一定的'提高。

  2、記和寫:由于在第一期我就教了音標(biāo),學(xué)生可以根據(jù)音標(biāo)來記單詞,這樣記憶相對就輕松了些,還有就是多聽寫。每一個單元我會聽寫一次,講完一個模塊我再聽寫或是默寫一遍。短語和句子就是這樣進(jìn)行。對于不能完成任務(wù)的學(xué)生,課后再到組長那兒完成。期末復(fù)的時候再把一本書的知識從新過一遍,所有的單詞短語句子再重新聽寫或默寫一遍,加強(qiáng)學(xué)生的記憶。至于寫作,我是從第一期就開始的,學(xué)生每周寫一篇作文,每個學(xué)生親自拿到我面前修改,錯誤的地方及時講解這樣學(xué)生印象比較深刻。即使有時忙,沒有一個個修改,學(xué)生寫了也是有進(jìn)步的。這樣慢慢的學(xué)生就不再懼怕寫作了。

  學(xué)生的坐位,我是采取優(yōu)差配,這樣成績差的學(xué)生能及時的問問題,每個學(xué)生有競爭對手,測試沒考過對手的要多做作業(yè)。這樣學(xué)生沒考上對手后就會下功夫,老考不過會覺得面子上過不去。這樣就能在班上形成一種良好的競爭研究意識。

  臨近中考,大家都將進(jìn)入總復(fù),我的做法是既要面向全體,又要突出優(yōu)生,二者相輔相成。在堅(jiān)持面向全體學(xué)生的同時,更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。2、素質(zhì)教育的主陣地在課堂,優(yōu)生培養(yǎng)的主陣地也在課堂。為了避免復(fù)課的枯燥無味,課堂我輔以一些小游戲、小競賽等來活躍課堂氣氛,激發(fā)研究興趣,調(diào)動全體學(xué)生的研究積極性。比如在知識梳理的復(fù)課上先引導(dǎo)學(xué)生歸納要點(diǎn),展開討論;對同學(xué)們提出的疑難問題,首先讓學(xué)生給以解答,培養(yǎng)尖子生;具有代表性的難點(diǎn),教師給以詳細(xì)指導(dǎo)。這樣既調(diào)動了優(yōu)生的積極性又促進(jìn)了基礎(chǔ)較差的學(xué)生,課堂上也就會出現(xiàn)復(fù)課難有的活躍氣氛。結(jié)合中考英語復(fù)的需要,我們具體進(jìn)行五輪復(fù)。

  第一輪:知識網(wǎng)絡(luò)。針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識已遺忘的共性,本著“依鋼靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,對語單詞短語句子再重新聽寫或默寫一次。每復(fù)一冊進(jìn)行一次階段檢測。

  第二輪:專項(xiàng)練。專練訓(xùn)練分為兩類:語法專項(xiàng)與題型專項(xiàng)。按照語法進(jìn)行分類復(fù)時,立足于知識與能力的橫向聯(lián)系,注重學(xué)生應(yīng)用遷移能力和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力的提升。

  第三輪:《中考指南》。對《中考指南》每一部分練都進(jìn)行精講精練,其中聽力、完形填空與閱讀理解穿插進(jìn)行。本輪尤其突出閱讀訓(xùn)練,我們精心準(zhǔn)備了10套閱讀訓(xùn)練練,每套練包括2篇完形填空和4閱讀理解,用于課內(nèi)限時訓(xùn)練或課后自測,提高學(xué)生的閱讀能力,以更好地適應(yīng)中考。

  第四輪:集中進(jìn)行模擬磨煉。針對磨煉中呈現(xiàn)的失分點(diǎn),再進(jìn)行反復(fù)深入的講解。

  第五輪:回歸與提高。在考前10天里,我們會一步指導(dǎo)學(xué)生自主鞏固知識,查漏補(bǔ)缺,突出學(xué)生主體,突出考試重點(diǎn)。同時突出和強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練,并命題10篇作文,一天一篇進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,學(xué)生互改與教師抽改相結(jié)合,并做好講評與指導(dǎo),提高學(xué)生的寫作能力。

  我們還將對學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性磨煉,培養(yǎng)答題技巧,提高臨場應(yīng)戰(zhàn)能力,并針對具體本性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),破除他們的緊張心理。

  在這里我希望從各位領(lǐng)導(dǎo)同仁那里得到更好的方法與策略,互通有無,更好地搞好英語教學(xué)工作。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起探討英語教學(xué)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我校在英語教學(xué)方面逐步加大改革步伐,提高英語教學(xué)質(zhì)量,通過師生的不懈努力已初見成效。下向大家交流幾點(diǎn)我們學(xué)校的做法,有哪些缺點(diǎn)與不足之處,請給予指正,以便我們在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。

  一、注重預(yù)習(xí)。

  “預(yù)習(xí)”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它作為學(xué)習(xí)過程的起始階段,是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑,在提高學(xué)習(xí)效率方面有著重要的作用。它不僅能幫學(xué)生“學(xué)會”知識,更能幫助學(xué)生“會學(xué)”知識。做好預(yù)習(xí)工作,功在課外,利在課內(nèi)。我們有以下幾個環(huán)節(jié):

  1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)。

  在寒暑假來臨之前,學(xué)校要求每位教師給學(xué)生特別布置假期預(yù)習(xí)作業(yè)。為了使預(yù)習(xí)有章可循,教師列出預(yù)習(xí)提綱,分發(fā)給每個學(xué)生。針對預(yù)習(xí)內(nèi)容,教師必須提出明確的預(yù)習(xí)要求。而且預(yù)習(xí)要求必須合理,正確,有可操作性。我們給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)前三單元的內(nèi)容,具體到哪一天預(yù)習(xí)哪幾頁單詞,背會哪部分對話,掌握哪幾個句型,理解哪項(xiàng)語法內(nèi)容。此外,每日摘抄一句英語諺語,兩天一篇閱讀理解,五天一篇英語練筆(小作文)。

  2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法。

  針對不同的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生選用合適的預(yù)習(xí)方法,通過查閱資料、聽錄音帶、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向哥哥姐姐求教等多種方法來學(xué)習(xí)。例如:會話練習(xí)可以采用查一查,補(bǔ)一補(bǔ),說一說的方法;句型練習(xí)可以采用找一找,歸一歸,比一比的方法;閱讀練習(xí)可以采用劃一劃,查一查,寫一寫的方法。我們知道“授之一魚,只供一餐,授之以漁,可享一生!敝灰獔(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生們一定會學(xué)會預(yù)習(xí),運(yùn)用預(yù)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),為他們的終身學(xué)習(xí)奠下良好的基礎(chǔ).

  3、爭取得到家長的配合。

  為了學(xué)生在假期期間更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè),使預(yù)習(xí)作業(yè)更有成效,我們學(xué)校在放假前特意召開了家長會,把學(xué)校的想法、做法與家長們溝通交流,期望家長能做好督促檢查工作。事實(shí)證明,我們得到了很多家長的配合。

  4、檢查預(yù)習(xí)效果。

  檢查學(xué)生預(yù)習(xí)是否到位,存在有哪些問題,以便今后教學(xué)做到有的放矢。開學(xué)的第二天,我們學(xué)校就組織了各科的預(yù)習(xí)考試。成績上報學(xué)校,并作出效果分析。由于我們英語學(xué)科的特點(diǎn),初二學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞和每單元的語法聚焦兩方面比較好,但知識點(diǎn)和句型的靈活運(yùn)用還有待提高。

  二、抓好教研組建設(shè)。

  學(xué)校是一個大群體,而教研組是一個小群體,教師是這個群體中的成員,我們每位教師的成長與發(fā)展都離不開這個群體。我校在抓教研組建設(shè)方面工作做得扎實(shí),有條不紊,為每位教師的`發(fā)展搭建了平臺。積極開展教研組的說、上、評課活動,要求人人過關(guān)。緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,和對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究。通過教研活動,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。也讓我感受到了集體的力量是無窮的,實(shí)現(xiàn)了教師之間,同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個人有困難時,大家都來幫助,讓她從困境中走出,不斷發(fā)展自己,提高自己,身處在這樣一個教師群體中,我深感榮幸。

  三、加強(qiáng)備課組的集體備課。

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我校很重視英語教研,特別安排了主抓教學(xué)的劉校長下組監(jiān)督指導(dǎo),使活動有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。我們英語備課組的三位教師積極組織集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料做到一致。我們每周至少活動一次,時間固定,有活動記錄。每次活動都定有中心發(fā)言人,定活動的主題,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué),規(guī)范我們的教學(xué)行為,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  四、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。

  本學(xué)年我們學(xué)校一直倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。要求教學(xué)要以學(xué)生為主體,轉(zhuǎn)變角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者。在課堂中要求教師要“少講多學(xué)”,即教師少講,學(xué)生多學(xué)。堅(jiān)持放手原則:凡是學(xué)生能讀的就讓學(xué)生讀,凡是學(xué)生能說的就讓學(xué)生說,凡是學(xué)生能想的就讓學(xué)生想,凡是學(xué)生能討論的就讓學(xué)生討論,凡是學(xué)生能寫的就讓學(xué)生寫,凡是學(xué)生能做的就讓學(xué)生做。給學(xué)生自學(xué)時間、提問時間、讀書時間和練習(xí)時間。在教學(xué)中,我們鼓勵學(xué)生嘗試地交流、討論、質(zhì)疑、解惑;把問的權(quán)利交給學(xué)生,把講的機(jī)會讓給學(xué)生,讓學(xué)生參與到知識形成的過程中,并從中感受到“參與之樂,思維之趣,成功之悅”。

  我們知道“學(xué)源于思,思源于疑”,學(xué)生探索知識的思維過程總是從問題開始,又在解決問題中得到發(fā)展。教學(xué)過程中學(xué)生如果能在教師創(chuàng)設(shè)的情境下,自己動腦思考,動口表達(dá),將受益匪淺。我們的做法是首先創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo),其次呈現(xiàn)問題、啟發(fā)誘導(dǎo),然后讓學(xué)生先自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑,再合作探究、解惑釋疑,最后對學(xué)生的活動加以評價,使學(xué)生活動的過程更規(guī)范化,在活動中該做什么,而不該做什么,逐步滲透到學(xué)生的腦海里。每節(jié)課盡可能給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,讓他們自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們敢疑、敢想、敢問、敢說的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的思維能力,真正使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),從而形成一種生動活潑輕松的學(xué)習(xí)局面。

  盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些進(jìn)步,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的認(rèn)可,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有了一定提高,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得以鞏固和加強(qiáng)。但是,客觀地分析了學(xué)生的成績的各個方面,我深深地感覺到自身工作中還存在許多不足。例如:學(xué)生成績的兩極分化現(xiàn)象;相當(dāng)一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外,回首自身教學(xué)工作的各個方面,在常規(guī)教學(xué)的備課方面還存在不足,講課方面也還不夠靈活機(jī)動。以后的教學(xué)工作將帶著這些問題有針對性地開展。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 15

各位同仁們:

  首先,我要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤的老師們表達(dá)深深的感謝之情,感謝他們給予了我這次珍貴的機(jī)會,讓我能夠與大家分享我在教學(xué)工作中的一些心得和體會。非常榮幸能站在這里,但是我并不算是經(jīng)驗(yàn)豐富的人士,只是在英語教學(xué)實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn),同時也有所感悟。如果我在演講中有什么不妥之處,請各位多多指教,給予批評和修正。

  回顧自己近20年來在英語教學(xué)方面的點(diǎn)滴經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)并沒有什么特別絕對行之有效的“錦囊妙計(jì)”。相反,重要的是保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和靈活的教學(xué)方法?偨Y(jié)起來就是一句話,付出與收獲成正比,學(xué)生成績?nèi)Q于平時的努力。其實(shí),我一直認(rèn)為教師之間的知識水平并沒有太大差異,關(guān)鍵在于如何在教學(xué)過程中展現(xiàn)自己的能力,激發(fā)學(xué)生的興趣,想方設(shè)法上好每一節(jié)課,不斷給自己提高要求,常常反思自己的教學(xué)方法。接下來我將分享一些我在教學(xué)中經(jīng)常關(guān)注的要點(diǎn)。

  一、師生關(guān)系

  建立良好的師生關(guān)系是確保教學(xué)任務(wù)完成的重要條件。作為一名英語老師,我們應(yīng)該努力成為學(xué)生喜歡的老師。學(xué)生只有親近老師,并對老師的教育方式和道德價值觀表示信任和樂意接受,才能積極參與學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)興趣。雖然每位老師都出于學(xué)生的利益而工作,但有時學(xué)生卻難以理解我們的用心良苦。因此,建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要。我們需要想方設(shè)法讓學(xué)生欽佩和信服我們,并愿意與我們交流和聽從我們的建議。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),我們需要在各個方面下功夫。首先,我們要有全面豐富的知識儲備,并致力于教學(xué)工作。其次,我們要關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的需求和情感。再次,我們要幽默風(fēng)趣,了解學(xué)生的心理狀況,了解他們的興趣愛好,并尊重和信任他們。

  二、熱情

  教師要保持充沛的'熱情,懷著滿滿的激情走進(jìn)教室,要有能力感染學(xué)生,激發(fā)他們的情感,創(chuàng)造一個活躍、積極向上的課堂氛圍。我們的目標(biāo)是讓英語課堂充滿活力,達(dá)到事半功倍的效果。

  想象一下,學(xué)生們整日坐在教室里,接連不斷地上課,容易感到視覺疲勞和聽覺疲勞。如果老師總是面無表情地傳授知識,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在教學(xué)過程中,教師要注意情感的表達(dá)。當(dāng)教師走進(jìn)課堂時,就像演員走進(jìn)攝影棚一樣,立即進(jìn)入角色,動作神態(tài)真實(shí)、生動,充滿激情。運(yùn)用自己的教學(xué)熱情去激發(fā)學(xué)生的相應(yīng)情感體驗(yàn),通過富有表現(xiàn)力的面部表情和恰如其分的身體動作給學(xué)生深刻的感受,以促進(jìn)認(rèn)知能力的激活。

  三、課堂氣氛

  我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。如果一節(jié)課只有嚴(yán)肅的氛圍,學(xué)生會感到壓抑,久而久之就會對這門課產(chǎn)生興趣缺失,甚至?xí)䦟W(xué)習(xí)失去信心,進(jìn)而抵觸這門科目,學(xué)習(xí)效果也將大打折扣。因此,我們可以通過一些小幽默、小笑話、小比賽、小表演來活躍課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中更自然地學(xué)習(xí)知識。我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。如果一節(jié)課只有嚴(yán)肅的氛圍,學(xué)生會感到壓抑,久而久之就會對這門課產(chǎn)生興趣缺失,甚至?xí)䦟W(xué)習(xí)失去信心,進(jìn)而抵觸這門科目,學(xué)習(xí)效果也將大打折扣。因此,我們可以通過一些小幽默、小笑話、小比賽、小表演來活躍課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中更自然地學(xué)習(xí)知識。

  四、精講多練

  初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。一節(jié)英語課千萬不可貪多,講許多知識點(diǎn)。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度,知識點(diǎn)可精講精煉。整節(jié)課就幾個重點(diǎn)反復(fù)操練,多讀,多用,以達(dá)到學(xué)生課下能正確運(yùn)用的目標(biāo)。比如我會經(jīng)常實(shí)行“一分鐘背書”,四五句話看誰一分鐘能夠背完!耙豢跉庥⒄Z”,一個長的句子或兩個句子,一口氣說下來,中間不準(zhǔn)換氣,看誰說的最快,最溜。在不知不覺中,很多的重點(diǎn)句型當(dāng)堂就掌握背熟了,F(xiàn)在我上課只要一說“一口氣英語”,學(xué)生就會馬上興奮的進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。

  五、興趣

  關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們需要特別注重培養(yǎng)和保護(hù),并提供有趣的教學(xué)方式,使課堂充滿激情和樂趣。學(xué)校白板設(shè)施的安裝為我們提供了絕佳的平臺,使我們的課堂得以擴(kuò)展,產(chǎn)生了無限的可能性,使之前相對單一的教學(xué)手段變得豐富多樣。例如,我們可以在課堂中加入英語歌曲、西方民俗、社會現(xiàn)象、熱點(diǎn)新聞、小游戲和有趣的小視頻等內(nèi)容。這些都能讓課堂更加豐富多彩。以我的經(jīng)驗(yàn)來看,對于一些沒有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生,我會播放一些廣泛傳播的小視頻,如《死亡爬行》,以鼓勵他們相信自己,勇敢拼搏,并學(xué)習(xí)如何表達(dá)鼓勵的話語。本學(xué)期開學(xué)之初,我向?qū)W生們介紹了暑假流行的冰桶挑戰(zhàn),展示比爾·蓋茨、奧尼爾和范·迪塞爾如何接受挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)動物名稱時,我向他們播放了去年網(wǎng)絡(luò)爆款的英文神曲《狐貍叫》,讓他們聽一聽不同動物在英語中是如何被稱呼的。這些興趣經(jīng)過一段時間后,會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。

  六、暗示

  當(dāng)一個人堅(jiān)信向上的力量能夠引導(dǎo)他的行動時,他將能夠?qū)崿F(xiàn)自己渴望達(dá)到的任何高度。這引發(fā)了我們對是否為學(xué)生提供足夠的暗示的思考。

  英語新教材的特點(diǎn)決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要進(jìn)行大膽的語言實(shí)踐才能真正掌握知識。然而,我們的學(xué)生普遍感到英語學(xué)習(xí)困難,逐漸產(chǎn)生厭倦和畏懼心理,從而失去了學(xué)習(xí)英語的信心。為了改變這種情況,我在教學(xué)中隨時利用一切機(jī)會來鼓勵學(xué)生,并以表揚(yáng)為主要手段,鼓勵為輔助手段,暗示他們每個人都有能力學(xué)好英語。例如,在講解句子結(jié)構(gòu)時,我會說:“英國人特別聰明,中國人也很聰明,他們將句子中最重要的主語放在開頭,謂語動詞緊隨其后,而其他不那么重要的時間、地點(diǎn)、方式和原因等則放在后面。因此,他們說話的順序是:描述誰做了什么事情,以及如何做,然后是地點(diǎn)和時間。而中國人非常聰明,他們把重要的部分放在后面,先描述時間、地點(diǎn)等,然后再介紹某個人做了什么事情。外國人可能一輩子都無法理解這種說法!贝送,中國人經(jīng)常會使用表達(dá)“是的,我沒有”,但是英國人聽到這樣的表達(dá)會感到困惑,因?yàn)樗麄冎荒芾斫獬伞笆堑模矣小。學(xué)生聽到這些例子會覺得很有趣,而且會產(chǎn)生這么難的中文都掌握了,英語相比之下應(yīng)該更簡單的想法。

  七、課后

  課后任務(wù),如作業(yè),背書,聽寫,要及時跟進(jìn),這三個任務(wù)互相補(bǔ)充,相輔相成。任務(wù)完成好的要適當(dāng)有所獎勵,比如背書或者聽寫過關(guān)的學(xué)生,我會給他們蓋各種各種各樣的小印章,而集夠一定數(shù)量后可找我兌換一張免作業(yè)卡,上邊還有我自制的防偽印章。

  總之一句話,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意愿,我們采用各種方法手段。我們相信通過耐心的耕耘,必能獲得豐碩的收獲。只要我們努力不懈且堅(jiān)持不斷,就一定能夠取得最好的成果。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 16

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  下午好!

  “教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,有實(shí)用性的知識,促使學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益!坝行У恼n堂”是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。通過一些學(xué)習(xí),我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索,在此談?wù)勛约旱捏w會。

  一、高效課堂重視課前的備課

 。1)認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。

  教師在備課前,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書,對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作,如果目標(biāo)過高或過低,都容易使學(xué)生失去興趣,而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,即“跳一跳能摘到果子”。

 。2)教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

  備課是上好課的前提。那么備課要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢?教師備課的重要指導(dǎo)思想是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),而不只是關(guān)注教師如何進(jìn)行授課。教師應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài),并且精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。備課時,教師需要預(yù)先考慮哪些內(nèi)容會對學(xué)生來說比較困難,以及如何幫助他們克服困難。還需要注意到哪些內(nèi)容可能會引起學(xué)生們產(chǎn)生分歧或者有獨(dú)特見解,從而設(shè)計(jì)相應(yīng)的應(yīng)對策略。

 。3)創(chuàng)造性地使用教材。

  自課程改革實(shí)施以來,教師們都認(rèn)識到需要創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,而不僅僅是簡單地教授教材內(nèi)容。教師應(yīng)該將教材注入活力,使課堂教學(xué)更加生動有效。創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師在運(yùn)用教材時,首先要深入研究教材,根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)需求進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,以更好地服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。其次,教師要勇于創(chuàng)新,大膽對教材進(jìn)行創(chuàng)作和改造,使教材更貼切學(xué)生的實(shí)際,提高課堂教學(xué)的有效性。

  二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性

  課堂教學(xué)是教師與學(xué)生之間相互交互的過程。現(xiàn)代課改倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式,而這些學(xué)習(xí)方式則是在教師組織和指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的。為了提高課堂教學(xué)的效果,關(guān)鍵在于提高教師的教學(xué)行為的有效性。因此,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考并巧妙設(shè)計(jì)每個具體的教學(xué)行為。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認(rèn)為:。

 。1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。

  教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子,與學(xué)生進(jìn)行平等、和諧的交流。只有在這種良好的師生關(guān)系中,師生才能全身心地投入,在教學(xué)過程中,教者才會煥發(fā)神采,學(xué)者才能激發(fā)興趣。為此,教師需要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀點(diǎn),堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。教師還要明確自己的角色定位,即成為教學(xué)活動的`組織者、合作者和參與者。同時,教師必須時刻銘記學(xué)生是真實(shí)存在的人,而不僅僅是知識的容器。他們不是被動地接受知識,而是積極主動地構(gòu)建知識。

 。2)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  培養(yǎng)學(xué)生的興趣是教師最重要的任務(wù)之一。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該盡量與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來,引入有趣的情境和例子,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和探索的興趣。了解學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造出各種形象生動的情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)情境,教師可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機(jī),積極參與到探索新知的活動中去。

 。3)高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置。

  為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),教師可以選擇與學(xué)生熟悉的生活情景或童話世界相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。通過這種方式,學(xué)生可以初步感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師需要抓住時機(jī),創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境和知識背景密切相關(guān)的、又符合學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)情景。通過這種方式,學(xué)生能夠從中體會到數(shù)學(xué)的樂趣,并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求,激發(fā)他們積極主動地參與學(xué)習(xí),探索新知識。

  三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思

  “教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果也一定會更好。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 17

各位同仁們:

  大家好!

  今天,我非常榮幸能夠在這里與大家一起分享英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了我這樣一個機(jī)會。

  回顧我過去15年在英語教學(xué)中的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)沒有什么絕對有效的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”,只有我盡責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法?偟膩碚f,在英語教學(xué)中取得好成績的關(guān)鍵就是“付出多少就收獲多少”。英語教學(xué)涉及的內(nèi)容非常廣泛,接下來我會分享一些我在實(shí)踐中的做法和心得體會,請大家批評指正。在我過去15年的英語教學(xué)中,我深刻領(lǐng)悟到并沒有一種萬能的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。我所擁有的是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)而靈活的教學(xué)方法。總結(jié)起來,想要在英語教學(xué)中取得好成績,就必須在平時的努力付出與成績之間建立正比關(guān)系。英語教學(xué)所包含內(nèi)容十分繁雜,接下來我將分享一些我在實(shí)踐中的.做法和心得,歡迎各位批評指正。

  一、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的英語老師。

  英語教學(xué)中,在學(xué)生成長的過程中,他們需要知識,更需要被關(guān)愛。關(guān)愛既是一種情感,也是一份責(zé)任。作為一名英語老師,除了要擁有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神和全面的知識,更重要的是要像對待自己孩子一樣去愛護(hù)學(xué)生。人與人之間的情感是相互的,雖然學(xué)生們年紀(jì)還小,但他們心里都有一顆敏感而真誠的心。只要我們真心地關(guān)心他們,他們一定會用令人驚喜的回報來回應(yīng)我們!吧顡吹膸熒檎x讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任,并愿意跟隨你的引導(dǎo)前進(jìn)。” 只有讓學(xué)生喜歡我們,他們才會信任我們,并朝著我們指引的方向發(fā)展。

  多年來我在英語教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),不僅能夠激勵自卑的學(xué)生,指導(dǎo)后進(jìn)的學(xué)生,啟示自負(fù)的學(xué)生,還能發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生并為他們提供專門的服務(wù)。我對每一個學(xué)生都充滿關(guān)懷和關(guān)注,用心與他們進(jìn)行交流。我用愛和溫暖來撫慰他們的心靈,致力于建立師生平等、和諧相處的關(guān)系,共同進(jìn)步,打造一個溫馨的學(xué)習(xí)家園。

  二、狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂。

  現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括三方面,備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點(diǎn)太高,學(xué)生聽不懂,或起點(diǎn)太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。

  2、用激情帶動學(xué)生,煥發(fā)英語課堂活力。

  我希望在充分準(zhǔn)備好的基礎(chǔ)上,每當(dāng)走進(jìn)教室時都能充滿熱情。哪怕身體不舒服,心里煩惱,一站到講臺前,我都會帶著微笑,精力充沛地面對學(xué)生們。我會充滿激情地講課,抑揚(yáng)頓挫,因?yàn)榭鞓返那榫w是可以傳染的。如果我能將愉快的情緒和積極的心態(tài)傳遞給學(xué)生們,他們的英語學(xué)習(xí)效率可能會大大提高。

  3、關(guān)注每個學(xué)生,提高課堂凝聚力。

  講課時,我的視線遍布每個角落,始終用眼光愛撫每個學(xué)生,學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,久而久之,每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認(rèn)真聽講。

  4、精講多練,提高英語課堂效率。

  初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限的,對于重難點(diǎn)的知識,我會根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會,久而久之,就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”,只照顧尖子生,不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生,才會取得良好的英語教學(xué)效果。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 18

各位同仁們:

  大家好!

  今天,我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,感到萬分榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。

  回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法。總之一句話,在英語教學(xué)中要想取得好成績,就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,以下是自己在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。

  1、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的英語老師

  英語教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為英語老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

  在多年的英語教學(xué)中,我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。

  2、狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂

  現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  大家都知道,備好課是上好課的.前提,備課包括三方面,備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點(diǎn)太高,學(xué)生聽不懂,或起點(diǎn)太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。

  2、用激情帶動學(xué)生,煥發(fā)英語課堂活力

  我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向?qū)W生的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻,講課時也是充滿激情,抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。

  3、關(guān)注每個學(xué)生,提高課堂凝聚力

  講課時,我的視線遍布每個角落,始終用眼光愛撫每個學(xué)生,學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,久而久之,每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認(rèn)真聽講。

  4、精講多練,提高英語課堂效率

  初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限的,對于重難點(diǎn)的知識,我會根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會,久而久之,就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”,只照顧尖子生,不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生,才會取得良好的英語教學(xué)效果

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 19

各位同仁:

  大家好!今天,我很榮幸能給大家分享一下我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。雖然在座的有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和班主任,也有熟悉最新教育理念并充滿活力的年輕教師,但我希望能向大家簡單介紹一些我在班主任工作中的實(shí)踐方法。如果有任何不妥之處,我非常歡迎大家批評指正。謝謝!

  班主任工作是一項(xiàng)辛勤而瑣碎的職責(zé)。班主任不僅要對所教授的學(xué)科負(fù)責(zé),還要致力于培養(yǎng)一個積極向上、健康向善的班級集體,確保每個學(xué)生在道德、智力、體育、藝術(shù)和勞動等方面得到全面發(fā)展,塑造良好的個性品質(zhì)。只有經(jīng)過艱辛的努力和辛苦付出,才能收獲值得珍惜的成果。

  1、要有一顆愛心。

  在平時的教育過程中,我一直堅(jiān)持以慈愛之心來對待每一個學(xué)生,并努力站在他們的角度去感受他們的內(nèi)心體驗(yàn),走近他們的情感世界。愛心的表達(dá)通常是通過具體細(xì)微的事情來展現(xiàn)出來。比如每天早晨走進(jìn)教室,我首先關(guān)注學(xué)生是否全到齊,遇到天氣寒冷或炎熱的時候,提醒同學(xué)們根據(jù)需要增減衣物,還會在上學(xué)路上關(guān)注他們的安全。

  作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的日常生活,我們還應(yīng)該關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、身心健康和思想狀態(tài),給予他們精神上的鼓勵和支持。對于那些學(xué)習(xí)退步的學(xué)生、考試發(fā)揮不好的學(xué)生,以及遇到困難或缺少家庭關(guān)愛的學(xué)生,我經(jīng)常通過語言開導(dǎo)、鼓勵和教育他們,與他們進(jìn)行私下交流,以便了解他們的心理狀況,并減輕他們的精神壓力,贏得他們的信任。在學(xué)習(xí)方面,我不偏袒任何一名學(xué)生,不歧視任何人,也不放棄任何一個學(xué)生。我要求自己不因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景或智力水平來評判他們的親疏遠(yuǎn)近,不以成績的好壞來區(qū)分優(yōu)劣。我尊重學(xué)生的個人品格,努力做到嚴(yán)格但有愛心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幸?guī)矩,嚴(yán)肅但有信任,嚴(yán)明但有度量。我會及時了解學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)恼勗挄r機(jī),為他們提供良好的思想引導(dǎo)和幫助。

  2、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的.教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。

  3、完善班級管理。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動等,班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會,每周班會,平時不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出黑板報,主題班會,廣播操訓(xùn)練,文娛活動、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育:一個人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

  4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

  每個人都喜歡被肯定和贊揚(yáng),不論是優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都需要得到表揚(yáng)。事實(shí)上,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生身上也有許多優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),我們需要去發(fā)現(xiàn)和挖掘。作為班主任,我應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的亮點(diǎn),給予他們信任,并引導(dǎo)他們有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),發(fā)展自身優(yōu)勢,彌補(bǔ)短處。在我的班級里,有兩位學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生,姜杰和唐榮,但他們在勞動方面非常積極。每次學(xué)校大掃除,他們都會主動拖地、擦門窗、整理桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么需要做的嗎?”我就趁機(jī)對他們說:“老師特別欣賞你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們在學(xué)習(xí)上再加把勁,一定能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,同學(xué)們都會對你們刮目相看,我和你們的家長也會更加開心!甭犃宋业脑挘麄兌己芨吲d。接下來,我有時候會找他們到辦公室做習(xí)題,有時候會讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)們幫助他們輔導(dǎo)作業(yè)。漸漸地,他們有了很大的改變。比如,以前不認(rèn)真寫作業(yè)甚至不做作業(yè)的許浩現(xiàn)在進(jìn)步很多,字跡也變得清楚了,上課也遵守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非?臁K麄兌伎释c尊敬的老師建立友誼式的交流。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成是教育的目標(biāo),也是教育的條件。單憑老師的說教是無效的,需要教師自身人格的影響,需要心靈的溝通和情感的交流。

  如何真正與學(xué)生心靈相通,建立起與學(xué)生的深入溝通?我認(rèn)為首先應(yīng)該改變我們作為教師的觀念,一方面要懷有愛心,另一方面要尊重每個學(xué)生作為獨(dú)立個體的存在?梢杂迷妬硇稳荩骸半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”在我們走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的過程中,我們需要像春雨一樣滋潤他們的心田,同時也要以慈母般的關(guān)愛對待他們。

  曾有一位杰出的教師收到了學(xué)生一封感人的信:“老師,當(dāng)我看到您與尖子生交談時,我真心羨慕;當(dāng)我看到您與犯錯誤的同學(xué)交談時,我同樣羨慕。我知道自己的成績不太好,有時我真希望能違反紀(jì)律,讓您找我談話,即使是一次嚴(yán)厲的批評也好。”這說明我們要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的教學(xué)與教育環(huán)境,讓每位學(xué)生都在我們教師的關(guān)懷中感受到“越秀”的溫暖和樂趣,在塑造學(xué)生健全人格的同時,我們教師也在不斷實(shí)現(xiàn)自我塑造成為“越秀之人”的目標(biāo)。師愛是師德的核心。在某種程度上,愛學(xué)生就是愛教育事業(yè),但讓學(xué)生真正體會到教師的愛并非易事。有一位教育學(xué)家曾說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是圣人!

  對自己孩子的疼愛是本能,而對他人孩子的熱愛則是一種神圣的情感。這種無私、廣泛且沒有血緣關(guān)系的愛是深沉而仁慈的。它不僅促使學(xué)生成長和成功,也影響著他們身心發(fā)展和塑造人格,甚至終身受益。

  投身于學(xué)生的內(nèi)心世界,要以同理心換取同情心,以真心換取真情。教師應(yīng)將與學(xué)生友善的交往視為自己生活中不可或缺的一部分。通過與學(xué)生親密接觸、相互交流、深入了解,教師能夠共同體驗(yàn)學(xué)生成長過程中的困惑和煩惱,從而化解這些問題。在交往中,教師應(yīng)勇于展示自己的不足,虛心請教,放下師傅的身份。隨著對學(xué)生的了解加深,他們的錯誤和問題也會自然地暴露出來。這時,教師應(yīng)該懷著寬容之心對待學(xué)生,善待他們,盡力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),從發(fā)展的角度看待每個學(xué)生。同時,不能偏袒某些學(xué)生,疏忽其他學(xué)生,更不能因?yàn)槌煽兓蚱沸休^差而對學(xué)生抱有偏見,畢竟后進(jìn)的學(xué)生更需要教師的關(guān)懷。我們應(yīng)當(dāng)努力讓每位學(xué)生都成為合格的學(xué)生,并具備特長和良好的社會適應(yīng)能力,受到用人單位的歡迎。我們要打造一個優(yōu)質(zhì)的“越秀”品牌,立足于教育產(chǎn)業(yè)競爭中不敗。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天,能坐在這里和大家共同交流工作體會,感到很榮幸,由于自己才疏學(xué)淺,內(nèi)心真的很忐忑不安;仡欁约喝〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,融入了很多兄弟姐妹們的鼓勵和幫助,我想借這個機(jī)會,表達(dá)我真誠的謝意,在此我想真誠的對大家說聲謝謝,謝謝你們。接下來,我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。

  一、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的老師

  教學(xué)中,我感受最深的是,教育過程中的教學(xué)關(guān)系是一種獨(dú)特的人與人之間的關(guān)系,這種關(guān)系的價值,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越知識傳遞的價值!苯處煵皇且粋單純的發(fā)報機(jī),學(xué)生不是一個單純的接收器。學(xué)生們也不是一個空罐子等著別人往里面放東西.他們是有思維的個體,在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。在教學(xué)中,我們要激勵自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,努力構(gòu)建師生平等、和諧的師生關(guān)系,這樣學(xué)生們才會跟隨著我們一路前行。

  二、構(gòu)建和諧高效課堂

  現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求必須在課堂上下功夫,提高課堂效率:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法,備學(xué)法。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真鉆研教材,借助有關(guān)資料,了解、分析和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、能力和學(xué)習(xí)中存在的困難;選擇最佳教學(xué)策略,確立合理的課堂教學(xué)模式,制定具體的教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化組合,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)堂掌握知識?凑n程標(biāo)標(biāo)使我明白了課程的總目標(biāo),也深刻的理解了英語課程的工具性與人文性的統(tǒng)一,明白了英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生們初步的綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,還肩負(fù)著促進(jìn)心智成熟,提高綜合人文素養(yǎng)的重任,為教學(xué)的設(shè)計(jì)指明了方向。備教材,上課前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點(diǎn)太高,學(xué)生聽不懂,或起點(diǎn)太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以要注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。

  2、用激情帶動學(xué)生,煥發(fā)課堂活力。

  我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向?qū)W生的那一刻,我都會面帶笑容,因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。

  3、精講多練,提高課堂效率。

  初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴,一支筆,從課首講到課尾!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限,對于重難點(diǎn)的知識,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會,久而久之,就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。

  4、 教法靈活,降低學(xué)習(xí)難度。

  英語學(xué)科知識點(diǎn)多而雜,致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會經(jīng)常用各種靈活的活動幫助他們記憶,使學(xué)生輕松的掌握知識,提高興趣。比如在初一教音標(biāo)時,我用一個小故事把十二個單元音音素連起來,易于他們記憶,還有二十一個輔音字母的發(fā)音我也編了與發(fā)音相匹的動作幫助他們記憶。學(xué)習(xí)詞匯eye時,用聯(lián)想法可以幫助他們記憶,也可用諧音教學(xué)door,告訴學(xué)生門是用來防盜的,所

  以門就讀作door。Tomb墳?zāi)沟囊馑,發(fā)音是土墓,再比如umbrella諧音像俺不來了,因?yàn)橄掠隂]傘。教學(xué)語法時,比如時態(tài)的教學(xué),可以把幾大時態(tài)的構(gòu)成及用法比較對比學(xué)習(xí),比較級最高級的教學(xué),用實(shí)物或班里的同學(xué)設(shè)置真實(shí)的語境,操練句型。運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,可以降低學(xué)習(xí)的難度,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

  三、經(jīng)常查缺補(bǔ)漏,及時抓弱補(bǔ)偏

  在提高課堂效率的基礎(chǔ)上,還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí),防止知識的遺忘,并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試,多批多改,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。對于存在的問題,要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透,穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生,耐心講解,明確要求,基礎(chǔ)知識,跟蹤檢查,人人過關(guān)。組織各小組互相檢查所學(xué)基礎(chǔ)知識,單詞句型的聽寫背誦,用分?jǐn)?shù)做好記錄,一周一統(tǒng)記,對背的好的同學(xué)及時評價鼓勵,對學(xué)困生先要做思想工作,多用激勵性語言,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,肯定其成績,提出進(jìn)一步要求,引導(dǎo)他們爭取更大的進(jìn)步。班里一名學(xué)生,總成績在班里十名左右,是升學(xué)的`邊緣生。我一看他的成績,數(shù)理化很好,英語只有伍十幾分,于是我找他談話,給他分析了升學(xué)情況和他的現(xiàn)實(shí)情況,告訴他:“你只要把英語提上一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只考六十幾分,你就有把握考上高中,這一年,你應(yīng)該在保持?jǐn)?shù)理化的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,向英語方面傾斜一下,多下點(diǎn)功夫,雖然你基礎(chǔ)太差,但我向你保證,只要你這一年按我說的一步步做好,明年中考,你的成績一定會有很大的進(jìn)步”。他真的很信任我,每天很努力地學(xué),一開始他默十個單詞能錯九個,我經(jīng)常鼓勵他,教給他發(fā)音規(guī)律、記單詞的方法,他的詞匯量慢慢多了起來。學(xué)短語句子時,他的困難就更大了,畢竟基礎(chǔ)太差,他一個完整的句子也寫不出來,看到他沮喪的樣子,我一次次地鼓勵他,并給他縮小范圍,讓他背最重點(diǎn)的,并在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo),他就很高興的學(xué)著。月考考試結(jié)束了,他的成績有一點(diǎn)點(diǎn)起色,我看他很沮喪,又想放棄的樣子,就又找他談:“你只努力了兩個月的時間,而其他同學(xué)是積累了兩年,兩個月想補(bǔ)上年的知識,那是不可能的。所以,你的努力現(xiàn)在不能馬上見效,只要你不放棄,持之以恒,堅(jiān)持到底,期末考試就會有驚喜的”。他又重新燃起了希望,艱難地努力著。每當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就及時地表揚(yáng)了他,向他提出了進(jìn)一步要求。他現(xiàn)在已經(jīng)有了信心,學(xué)習(xí)勁頭更足了。如果對學(xué)困生多一些鼓勵,多一份耐心,多幾次輔導(dǎo),相信總有一天,他們會有進(jìn)步的,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),也是成功。

  四 對教師的理解

  (1)教師首先是教育者,其次才是教學(xué)者。

 。2)教師要自我發(fā)展。北京的培訓(xùn)真正讓我了解了人外有人,天外有天的道理。無論是大學(xué)教授還是一線教師,都即是理論專家,又是實(shí)踐高手。他們的秘訣就是要與時俱進(jìn),要與學(xué)生同步。北京四中李俊和老師已到退休年齡還每天寫反思,聽英文廣播,每周看一本與教學(xué)有關(guān)的書籍。

 。3)教師要合作發(fā)展?拷處熞蝗说牧α亢茈y解決一些教學(xué)中的實(shí)際困難。一個學(xué)校優(yōu)異的成績背后一定有一個團(tuán)結(jié)合作和具有科研創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。單打獨(dú)斗無法創(chuàng)造一個學(xué)科的輝煌。

  我想教育教學(xué)需要“眾人劃槳開大船”。你一個經(jīng)驗(yàn),我一個經(jīng)驗(yàn),就是兩個經(jīng)驗(yàn);你一個方法,我一個方法,就是兩個方法。教育資源需要共享,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要交流,教學(xué)方法需要互學(xué)。在教學(xué)中,教研組成員如果一起探討教學(xué)困惑,教學(xué)方法,新的教學(xué)理念,我們一定能在提高自己教學(xué)能力、自身素質(zhì)的同時,共同去打造我校高效教學(xué)的新局面。

  以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)工作體會,不足之處敬請指正,謝謝大家。

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 21

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師們:

  大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次難得的機(jī)會,其次還要感謝一年級這個溫暖的集體對我的支持和鼓勵。本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作個匯報。

  今年我與一年級六班的孩子們組成了一個溫馨的大家庭,看著這些初出茅廬的小朋友們,我感受到了自己肩上沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪,充滿好奇心,喜歡探索新事物,同時也淘氣愛撒嬌,容易受挫折。針對孩子們的這些特點(diǎn),我決定充分利用幼兒園到小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期,培養(yǎng)他們各種良好行為習(xí)慣?偨Y(jié)起來,我采取了以下幾個措施:

  1、低要求。

  一年級的孩子因?yàn)槟挲g小,口頭表達(dá)能力和理解能力較差。對他們進(jìn)行教育最適合采取循序漸進(jìn)的方式,并且設(shè)定的目標(biāo)起點(diǎn)要低。只有耐心地站在學(xué)生的角度,設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受和掌握情況,他們才能穩(wěn)步前進(jìn),樹立起自信心和良好的行為習(xí)慣。比如,當(dāng)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,他們可能還不懂得如何完成作業(yè)。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的恐懼情緒,為之后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我會布置較少的`作業(yè)。在課堂上,我會留出足夠的時間讓學(xué)生抄寫作業(yè)。而在向?qū)W生解釋作業(yè)要求之后,我會做一個范例,并只提兩個小要求:一是做作業(yè)時不講話,二是不玩耍。只要學(xué)生能夠做到這些,就可以被視為認(rèn)真完成作業(yè)的好孩子。通過降低要求,學(xué)生很容易獲得滿足感和成就感。等到學(xué)生達(dá)到了這個要求,再提出新的要求,以此為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使學(xué)生不斷進(jìn)步。

  2、巧訓(xùn)練。

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,所以對他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平教師說過:“優(yōu)美的音樂,能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。有時在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會播放一小段輕音樂,慢慢的教室靜了下來,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上了課,為了促使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,大眼睛往前看,小耳朵豎起來,小手指伸出來等等都是我們一年級教師常用的兒歌。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律,我要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人,人站正、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒做到,我就重新排,不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多,但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也就提高了。

  3、勤檢查。

  孩子們持久性差,自制力薄弱,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時我對于提出的要求總會勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),有勞動習(xí)慣的培養(yǎng),還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,再說時間也不允許。為此,平時我大膽任用小干部,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項(xiàng)目,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄,及時通報,便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,既鍛煉了小干部,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

  4、多鼓勵。

  蘇霍姆林斯基曾說過:“教育應(yīng)該小心翼翼地觸摸那幼小的心靈!苯o予學(xué)生表揚(yáng),讓他們有被認(rèn)可的機(jī)會,讓他們欣賞自己,這將在他們幼小的心靈中點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火花。一年級的孩子尤其喜歡聽到表揚(yáng)。為了給予學(xué)生更多鼓勵,我像用放大鏡一樣,尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我的班級里有一個叫李翔宇的學(xué)生,他非常調(diào)皮,在課堂上經(jīng)常插嘴,并愛與同學(xué)小聲交談,無論他坐在哪里,都很難保持安靜。面對這樣一個天真爛漫的孩子,我決定好好引導(dǎo)他改正這個不良習(xí)慣。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)李翔宇下課時非常熱心,經(jīng)常提醒同學(xué)不要跑,甚至幫忙撿起廢紙。于是,在一堂課結(jié)束后,我特意表揚(yáng)了他,讓其他孩子向他學(xué)習(xí),并在表揚(yáng)榜上寫下了他的名字。令我驚喜的是,整節(jié)課李翔宇一直坐得筆直,沒有說過一句話。之后,我多次與他交談并提出了我的期望。漸漸地,李翔宇不再那么調(diào)皮,變得越來越有責(zé)任心,現(xiàn)在他還成為了班級的衛(wèi)生委員!

  5、常示范。

  一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說:身教最為貴,知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時,就首先做到不亂扔廢紙,要求小朋友們將普通話,我就率先講普通話,再如有些同學(xué)讀書姿勢不正確,們對故事情有獨(dú)鐘,童話中的小動物,典型的英雄人物,神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格,為了便于學(xué)習(xí),激發(fā)興趣,我常給學(xué)生講一些生動幽默的故事,潛移默化中使學(xué)生的行為習(xí)我就請做得好的同學(xué)上臺來做小教師當(dāng)眾讀,其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生慣受到良好的熏陶。

  總之,作為班主任,我們應(yīng)該時刻堅(jiān)持以下信念:盡管并非所有種子都能發(fā)芽,但只要我們播下去了,就會有發(fā)芽的可能性;盡管并非所有花朵都能結(jié)果,但只要它們開花了,就給我們帶來了結(jié)果的希望;盡管并非所有辛苦都能帶來收獲,但如果我們不付出辛勤努力,就永遠(yuǎn)無法享受到成功的果實(shí)。

  對于這些剛剛起步的孩子,不是一朝一夕,一個月,兩個月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個賞識的眼神,一句表揚(yáng)的話語,一個溫柔的微笑,就會有所收獲,而是需要我們科學(xué)的教育,耐心的引導(dǎo),不懈的堅(jiān)持!

  中考英語學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 22

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  今天在座的都是青年教師,是學(xué)校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補(bǔ)充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進(jìn)取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

  一、備課

  1、備課前的準(zhǔn)備:

  了解教材的內(nèi)容,熟悉教材的編排特點(diǎn)以及章節(jié)之間的聯(lián)系是備課的重要一環(huán)。我們可以通過查閱相關(guān)資料,了解每個知識點(diǎn)的具體內(nèi)容,并弄清楚習(xí)題是如何圍繞這些知識點(diǎn)設(shè)計(jì)的。這樣在備課時就能有充分的材料可用。此外,我們還需要對學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)查,以便確定講解的深度和出題的難度。此舉有助于為講課時的教學(xué)方法和策略做好準(zhǔn)備。除了專業(yè)知識的準(zhǔn)備外,我們也可以多閱讀一些小故事、幽默和笑話,以增添課堂的活躍氛圍。這些故事和笑話可以用于講述實(shí)例或引發(fā)學(xué)生們的思考,從而使課堂更加生動有趣。

  2、備課:

  列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準(zhǔn)備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn),設(shè)置什么樣的平臺使難點(diǎn)分化,就像上樓一樣,讓學(xué)生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎(chǔ),照顧到大多數(shù)同學(xué),怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。

  3、備課完成后:

  備課是教師為了教學(xué)而進(jìn)行的`一系列準(zhǔn)備工作,在備課過程中,我們可以使用藍(lán)或黑筆進(jìn)行初次備課,然后用紅筆對教案進(jìn)行修改。在修改時,我們要仔細(xì)斟酌每一個細(xì)節(jié),慢慢地修改,并根據(jù)需要增補(bǔ)內(nèi)容或調(diào)整順序,直到達(dá)到自己滿意的結(jié)果為止。此外,在上課前,我們還要對備課內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),以便更好地展示教學(xué)效果。當(dāng)課講完后,如果發(fā)現(xiàn)教案還需要改進(jìn),我們應(yīng)該及時進(jìn)行修改,因?yàn)闀r間一長就會忘記細(xì)節(jié)(好記性不如爛筆頭)。同時,我們也要妥善保存?zhèn)湔n本,以備將來使用。

  二、講課

  1、首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默,1—2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。

  2、語言應(yīng)該富有吸引力。它應(yīng)該帶有一種吸引人的力量,語氣變化起伏跌宕,節(jié)奏感明顯。我們要注意用令人驚奇的方式來表達(dá),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  3、觀察學(xué)生的肢體語言和面部表情對于教師來說非常重要,因?yàn)檫@有助于他們理解問題。作為教師,我們需要擅長在課堂上表演,利用肢體語言和面部表情與學(xué)生互動。通過仔細(xì)觀察學(xué)生的表情和眼神,我們可以判斷出他們對知識的掌握程度。

  4、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅(jiān)、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。

  5、教育者應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言,以幫助他們更好地記憶學(xué)科內(nèi)容。尤其是對于重點(diǎn)部分,我們應(yīng)定期幫助學(xué)生進(jìn)行回顧,使他們能夠深入理解學(xué)科的特點(diǎn)和要點(diǎn)。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,開發(fā)學(xué)生的智力,不僅受益一科,對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。

  7、講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細(xì),注意知識點(diǎn)的覆蓋面,多角度剖析,但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。

  以上是我的幾點(diǎn)體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。

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