五年級(jí)讀后感【推薦】
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)讀后感1
我們中國(guó)古代是四大文明古國(guó)之一，歷史悠久，不僅有許多偉大的發(fā)明，還有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)。為了弘揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng),我仔細(xì)地讀了這本書(shū)。
這本書(shū)教導(dǎo)我們一定要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，干什么事都要有禮貌，跟人談話、做事要打招呼，不能大呼小叫，更不能欺騙別人，也不能對(duì)別人罵罵咧咧的，要尊重別人，不僅講話要有禮貌，連打電話用餐時(shí)也要對(duì)別人有禮貌，也不能對(duì)任何人大吵大鬧，還要懂得尊老愛(ài)幼······只要我們養(yǎng)成了懂禮貌的好習(xí)慣，就可以把我們的世界變得更加美麗。
懂禮貌這個(gè)習(xí)慣不是隨便就可以養(yǎng)成的，它要靠我們平時(shí)的積累，長(zhǎng)時(shí)間的約束，持至以恒，這樣才可以慢慢養(yǎng)成。當(dāng)然，要有這個(gè)習(xí)慣也并不是很難，這些都貴在堅(jiān)持，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針，況且講禮貌也能用來(lái)衡量一個(gè)人的道德品質(zhì)。
我們不僅要講禮貌，也要講文明。講文明也可以用來(lái)衡量一個(gè)人的品質(zhì)。想要看出一個(gè)是否講文明，我們可以從他的日常生活中看出。若一個(gè)人總是說(shuō)一些亂七八糟的`臟話，一天到晚都是隨地吐痰的人就是一個(gè)不講文明的人，若一個(gè)人總是對(duì)別人彬彬有禮，樂(lè)于助人，并以德抱怨，那么他就是一個(gè)講文明的品德高尚的人。
現(xiàn)在我讀了這本書(shū)知道了禮貌的重要性，所以要從我做起做一個(gè)有禮貌的人。
五年級(jí)讀后感2
今天，我在樂(lè)云齋讀了關(guān)于勤奮的一篇文章，這篇文章里面的內(nèi)容使我受益匪淺。
這篇文章主要講的是：魯迅將自己辛苦得來(lái)到金牌賣了，買了一些書(shū)和一串辣椒。由于當(dāng)時(shí)的條件有限，過(guò)著艱辛的日子，每當(dāng)看書(shū)覺(jué)得寒冷的時(shí)候，就摸出辣椒，放到嘴里咀嚼幾口。便會(huì)辣得額頭冒汗，就這樣冷、餓交替都擋不住魯迅先生對(duì)書(shū)的那一份癡迷，最終，成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
讀完了這個(gè)故事，讓我突然想起一件自己的事。我從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始學(xué)鋼琴，爸爸媽媽為了節(jié)省時(shí)間，就花了血本買了一架鋼琴。可是，每次練琴，都是媽媽在逼我練，我經(jīng)常被罵得狗血噴頭。直到今年的暑假，媽媽讓我考級(jí)，我沒(méi)有辦法，只好從命，哎！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我媽媽是家里的“母老虎”呢！經(jīng)常彈鋼琴，手都腫了，血泡都磨出來(lái)了（有點(diǎn)夸張）。終于盼到可以考級(jí)的`那一天，好緊張，我的心就像一只活蹦亂跳的兔子，砰砰直跳。第二天，老師打來(lái)電話，說(shuō)我過(guò)了四級(jí)，并且是個(gè)優(yōu)秀呢！我高興得一蹦三尺高！晚上，媽媽還請(qǐng)我去飯店吃了一頓大餐。
記得有一次，馬上要其中考試了，媽媽叮囑我要審題細(xì)心、看準(zhǔn)，如果考不好，就是用針扎手，我害怕，晚上偷偷起來(lái)看書(shū)，功夫不負(fù)有心人，那次期中考試，我竟然考了雙一百。拿到考試卷后，激動(dòng)得摔了一跤。
人生在勤，不索何獲？無(wú)論任何事，都要艱辛的付出，有一顆執(zhí)著的心，成功永遠(yuǎn)屬于你！
五年級(jí)讀后感3
這天，我讀了朱自清先生的《背影》。
這篇文章沒(méi)有特別華麗的詞語(yǔ)，它用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句把在站臺(tái)上的那個(gè)背影寫得具體生動(dòng)，觸動(dòng)我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛(ài)吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的'父親。
我的父親平時(shí)話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護(hù)著我，指引著我前進(jìn)的方向。
記得有一次，小羅邀請(qǐng)我去參加他周末舉辦的生日宴會(huì)。我開(kāi)心地答應(yīng)了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！
可是，周三老師突然說(shuō)小記者可以去黃山玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？
小羅是我的好朋友，他的生日宴會(huì)是早就約好了的�？墒�，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)小記者活動(dòng)，真想好好去游玩一番��！我自以為聰明地想到了一個(gè)“絕妙”的方法：讓小羅把生日宴會(huì)延期，不就兩全其美了嘛！
我開(kāi)心地把這個(gè)想法告訴了父母。媽媽還沒(méi)有說(shuō)話，爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來(lái)。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“答應(yīng)別人的事情一定要做到！而且小羅是你最好的朋友，你不能因?yàn)槌鋈ネ娑鴴仐壟笥�。�?ài)動(dòng)腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會(huì)失去朋友的信任！”
父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護(hù)它、珍惜它，才能長(zhǎng)久地開(kāi)放。
我的父親就像朱自清先生的父親一樣，雖然他們平時(shí)并不嘮叨，但是他們的愛(ài)并不比母愛(ài)少，他們的愛(ài)深沉而內(nèi)斂，一點(diǎn)一點(diǎn)地浸潤(rùn)到我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓我們永難忘懷……
五年級(jí)讀后感4
每到放寒假，爸爸總是帶我到新華書(shū)店去買書(shū)。今年寒假也不例外，在書(shū)店琳瑯滿目的書(shū)架上，我在努力地尋找著我所需要的書(shū)籍。爸爸告訴我，看書(shū)一定要先看經(jīng)典的。于是，現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶先生的《稻草人》就成了我的一本新書(shū)。
《稻草人》是中國(guó)的.第一篇童話。最近，我把《稻草人》這本書(shū)讀完了。我覺(jué)得稻草人給我印象就是有同情心和責(zé)任感。在它主人的稻草快被害蟲(chóng)吃光時(shí)，它竭力搖動(dòng)扇子，想告訴主人，可它的主人年老體弱，眼睛又不好，根本沒(méi)在意。它很想走過(guò)去把害蟲(chóng)捉掉，但它是個(gè)稻草人動(dòng)不了。它也很想給漁婦的兒子一碗茶喝，可就是有心無(wú)力。它也想救那個(gè)尋死的女人，可它能動(dòng)彈不得。它只能眼睜睜看著主人的稻子被吃光，漁婦的兒子的病越來(lái)越重，甚至對(duì)一個(gè)想自殺的女人也無(wú)能為力。
葉圣陶老先生筆下的稻草人，善良而富有同情心，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著別人�？墒�，稻草人畢竟不是有血有肉的現(xiàn)實(shí)生活中的人，沒(méi)有能力幫助別人解決所遇到的問(wèn)題。這樣，讓我想到我自己。人的能力有大小，我雖然是個(gè)小學(xué)生，沒(méi)有大的能力去幫助別人，但我可以從小事做起，比如：當(dāng)小孩摔倒時(shí)我可以將其扶起；當(dāng)老人過(guò)馬路時(shí)我可以攙扶一把；當(dāng)同學(xué)需要鋼筆時(shí)我會(huì)毫不猶豫地借給他（她）……從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
五年級(jí)讀后感5
這個(gè)暑假，我讀完了《童年》這本書(shū)，書(shū)中主人公的悲慘命運(yùn)給我留下了深刻印象。
《童年》講述了阿廖沙悲慘的童年生活：從小時(shí)候失去父親，寄居在外祖父家，經(jīng)常受到不明不白毒打.......然而阿廖沙不被苦難打到，機(jī)智頑強(qiáng)地與黑惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，也向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下普通群眾的悲慘生活。
回到現(xiàn)實(shí)中，與阿廖沙相比，我們的生活是多么美好呀！有父母的呵護(hù)，有老師們的辛勤教育和關(guān)愛(ài)，是多么的幸福呀！我想，我們應(yīng)該珍惜今天的美好生活，更應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙面對(duì)困難敢于拼搏、百折不撓的精神，在日常的學(xué)習(xí)生活中敢于面對(duì)困難、敢于面對(duì)挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學(xué)習(xí)，細(xì)致觀察生活、體會(huì)生活，學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗(yàn)，在成功的道路上勇敢面對(duì)一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。
想起自己上學(xué)期期中考試考得不好，但我沒(méi)有被失敗擊倒，沒(méi)有陷于失敗中不能自拔，沒(méi)有自暴自棄，更沒(méi)有怨天尤人，而是暗示自己，對(duì)自己說(shuō)：“加油！相信自己！下次一定能考好！”之后，我上課專注聽(tīng)講、多做習(xí)題、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于在期末考試中取得了不小進(jìn)步。
這更使我深刻認(rèn)識(shí)到：人生道路上只要我們有戰(zhàn)勝困難的'勇氣，樹(shù)立必勝的信心，每個(gè)人都能抵達(dá)成功的彼岸！成為生活的強(qiáng)者！
五年級(jí)讀后感6
假期間我讀了一本偵案小說(shuō)《福爾摩斯探案集》。高高的個(gè)子，敏捷的思維，堅(jiān)強(qiáng)的意志，再加上一雙炯炯有神的眼睛，這就是柯南道爾先生筆下的福爾摩斯，也就是這本書(shū)的主人公。眾所周知，福爾摩斯是一位案無(wú)不破的大偵探。對(duì)于壞蛋來(lái)說(shuō)，他就是一座不可翻越的高山，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)罪犯可以從他手下逃脫，這正是他最值得佩服的一點(diǎn)。
一樁樁錯(cuò)綜復(fù)雜的'謎案，一次次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，沒(méi)有一次能難倒福爾摩斯。從一塊手表，一根拐杖中，他就可以判斷出它們主人的生活心性，在凌亂不堪的作案現(xiàn)場(chǎng)，他能憑他那雙雪亮的眼睛輕而易舉地找出證據(jù)。在有限時(shí)間內(nèi)，他先后解開(kāi)了血字的秘密，發(fā)現(xiàn)了回簽名的陰謀，揭穿了巴斯克維爾獵犬的謊言，拯救了恐怖谷居民的救星愛(ài)德華 …… 這一切都 離不開(kāi)福爾摩斯的智慧與膽識(shí)。 歇洛克 ? 福爾摩斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 大腦就是一座空閣樓，你不能把什么東西都往里搬，弄得真正需要的時(shí)候搬不進(jìn)去了 ……” 沒(méi)錯(cuò)，保持一個(gè)清醒的頭腦很重要。如果是非不可，到處瞎學(xué)，難免會(huì)學(xué)到些不好的東西。福爾摩斯每次辦案都那么迅速、徹底，我想是因?yàn)樗念^腦有條理，應(yīng)用時(shí)找得快，又很準(zhǔn)。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我心中的大英雄歇洛克福爾摩斯。 我想我們學(xué)習(xí)和福爾摩斯辦案道理相同。要保持清醒頭腦，讓自己的頭腦中的知識(shí)有條理，這樣一來(lái)，等到有麻煩時(shí)，就不怕應(yīng)付不過(guò)來(lái)了。
五年級(jí)讀后感7
夜深了也安靜了，窗戶外面一陣陣的微風(fēng)拂過(guò)，天空中的繁星閃耀，讓人感身心放松。就在這樣的寂靜的夜晚里，我的心卻久久都不能平靜。這正是因?yàn)椤峨y忘的一課》這篇文章里那句我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句貌似簡(jiǎn)單普通的話語(yǔ)，讓我心很久都不能平靜。
課文講述了臺(tái)灣光復(fù)不久，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位臺(tái)灣教師在教孩子們讀我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)雖然他讀得不夠熟練，但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)祖國(guó)，孩子們也很愛(ài)國(guó)。作者也走進(jìn)了教師同孩子們一起說(shuō)著：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。下課了老師帶他去他們的小禮堂，里頭原來(lái)放著外國(guó)人的畫，現(xiàn)在都是我們中國(guó)人的先賢的畫像。作者被他們的愛(ài)國(guó)心深深的打動(dòng)。
在一百多年前，同樣有著愛(ài)國(guó)人物。但是由于清政府腐敗無(wú)能，中國(guó)遭受到了許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大，著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國(guó)爭(zhēng)了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。為祖國(guó)的榮耀，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這正是我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的真實(shí)實(shí)例。
雖然我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，他們是帶著一顆火熱的心去讀，是懷著崇高的敬意去讀。我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的`感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意�。∷麄儗�(duì)祖國(guó)的情意深厚，他們的民族精神強(qiáng)烈；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意。
五年級(jí)讀后感8
《機(jī)智的王子》讀后感
今天，我在圖書(shū)室借了一本書(shū)《機(jī)智的王子》說(shuō)的是：一天，王子和仆人到森林里玩，不知不覺(jué)中他們就離皇宮越來(lái)越遠(yuǎn)，天漸漸黑了，他們?cè)跇?shù)林里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是走不出去。
這時(shí)，忽然從樹(shù)林里竄出一伙強(qiáng)盜。這強(qiáng)盜搶了他們的東西，還殺了仆人，正準(zhǔn)備殺王子時(shí)，強(qiáng)盜頭子說(shuō)：“把這家伙留下來(lái)的給我當(dāng)仆人吧�！庇谑牵瑥�(qiáng)盜就把王子帶回家，讓他為自己干粗活。
強(qiáng)盜家里也有一臺(tái)織布機(jī)，王子每天干完活就去織布。強(qiáng)盜頭子見(jiàn)他織的布很漂亮，說(shuō)：“這布可能值錢哩！”王子說(shuō)：“你那到京城去賣，一定能賣大價(jià)錢！”強(qiáng)盜頭子把布拿到京城賣，國(guó)王看到就知道是小王子織的，就派人出去找他，后來(lái)他們終于知道小王子是被強(qiáng)盜抓了去，立刻命令把強(qiáng)盜頭子抓起來(lái)。原來(lái)小王子在布上織了一段話。
我記得我讀三年級(jí)的.時(shí)候，那一天期末考試，有一題難住了我，我就好像慌了神一樣在那兒使勁想，就是想不起來(lái)，離考試結(jié)束的時(shí)間快到了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻，監(jiān)考老師看到了，說(shuō)不要緊張慢慢做，這時(shí)我就鼓起勇氣鎮(zhèn)定了下來(lái)，想著這道題該怎樣解最后我終于答出了題目。
這個(gè)故事告訴了我們遇到危急情況時(shí)，不要驚慌失措，要沉著冷靜的想辦法來(lái)解決問(wèn)題，這樣你才會(huì)不斷的成長(zhǎng)！
五年級(jí)讀后感9
《水孩子》是一部英國(guó)近代童話，書(shū)中講述了從小失去雙親的小男孩湯姆，在跟著師傅格蘭姆斯去哈特荷佛府中掃煙囪時(shí)，一個(gè)偶然的遭遇，讓他變成了一個(gè)四英寸長(zhǎng)，“死不了”的兩棲孩子——水孩子。在仙女的教導(dǎo)下，他去了世外奇境，做了自己“不愿做的事情”，歷經(jīng)了各種奇怪事和重重考驗(yàn)，最終成為一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子的故事。
仙女給湯姆的那句教導(dǎo)令我印象深刻，“你得一個(gè)人去，用自己的眼睛看，用自己的鼻子嗅，自己睡的床自己來(lái)鋪，自己玩火燒自己的指頭……”這句話的意思是說(shuō)，湯姆現(xiàn)在應(yīng)該自立，去做他“不愿意做的事情”。湯姆聽(tīng)后才決定出發(fā)去世外奇境，尋找并盡量幫助自己的.師傅格蘭姆斯。
世界是如此的精彩，如果想成為一個(gè)男子漢的話，就必須到外面的世界去闖一闖。用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床……
現(xiàn)在我們的生活條件十分優(yōu)越，卻養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，特別是缺乏與困難抗?fàn)幍降椎木�，如果我們能和湯姆一樣，那么，還會(huì)有什么困難能難倒我們呢？現(xiàn)在不管是我們的生活條件，還是學(xué)習(xí)條件，與湯姆比起來(lái)，不知要優(yōu)越多少倍，我們能有什么理由不好好生活與學(xué)習(xí)呢？我們要學(xué)習(xí)湯姆那種頑強(qiáng)不屈、樂(lè)觀面對(duì)生活的精神，學(xué)習(xí)湯姆那種不怕困難、勇于和困難抗?fàn)幍挠職狻?/p>
讓我們向湯姆這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧！
五年級(jí)讀后感10
有一種力量能使人不斷地進(jìn)步，有一種力量能讓人不斷地完善自我，這便是夢(mèng)想的力量。許多人，開(kāi)始時(shí)都有自己似乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但為了早日能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，而不斷地努力著、努力著……
我曾經(jīng)看過(guò)一本叫《根鳥(niǎo)》的書(shū)，里面的情節(jié)十分動(dòng)人。
書(shū)主要講的是一個(gè)少女到懸崖邊上采花，一不小心掉進(jìn)了大峽谷中，之后她便常常出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里，根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)，荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮(zhèn)，數(shù)都數(shù)不完的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙，根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他下定決心以夢(mèng)為現(xiàn)實(shí)，度日如年的穿過(guò)了他的成長(zhǎng)階段，在恍惚和迷亂，清醒，執(zhí)著，一往無(wú)前，最終找到了懸崖邊上采花的那個(gè)少女。
雖然，這不是現(xiàn)實(shí)失活中的故事，但也能激發(fā)了我的`理想。于是，我下定決心：當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。我對(duì)能當(dāng)上一名老師是多么迷戀啊！看著老師站在講臺(tái)上，為我們分析題目；幫我們能更快地理解題目，我心里是又羨慕又妒忌。雖然我知道要當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易。老師就如同一只點(diǎn)燃點(diǎn)蠟燭，在墻角默默地流淚，但當(dāng)看著自己手把手教出來(lái)的學(xué)生考上名牌大學(xué)時(shí)，心里又是多么驕傲，多么自豪。
成為一名作家是我的夢(mèng)想，但我要不斷地努力，使夢(mèng)想早日不再是夢(mèng)想。
五年級(jí)讀后感11
在這個(gè)愉快的寒假大家一定都讀了很多很多書(shū)吧，我也不例外，現(xiàn)在我給大家介紹一本好書(shū)，它叫《簡(jiǎn). 愛(ài)》
這本小說(shuō)出自十九世紀(jì)偉大女作家：夏洛蒂。勃朗特之手，被稱為其一生的代表和生平寫照，是一部具有自傳色彩的作品。她與她的兩位妹妹：艾米莉。勃朗特、安妮。勃朗特和勃朗寧夫人構(gòu)成維多利亞時(shí)代英國(guó)婦女最高榮譽(yù)的完美的三位一體。
說(shuō)了這么多和作者的相關(guān)資料知識(shí)。這篇小說(shuō)主要說(shuō)了，女主人公簡(jiǎn)。愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，簡(jiǎn)。愛(ài)本應(yīng)是一位富貴人家的大小姐，簡(jiǎn)。愛(ài)的母親在沒(méi)有簡(jiǎn)。愛(ài)前套婚與一位牧師（也就是簡(jiǎn)。愛(ài)的父親）相愛(ài)了，可簡(jiǎn)。愛(ài)母親的家人一起反對(duì)，可她不顧這些和牧師在一起。簡(jiǎn)。愛(ài)的公公大發(fā)雷霆，一份財(cái)產(chǎn)也不分給簡(jiǎn)。愛(ài)的母親。幾年后，簡(jiǎn)。愛(ài)父母染病死亡。簡(jiǎn)。愛(ài)便寄住在舅媽家，面對(duì)舅媽的孩子不斷的欺凌她不平的待遇讓她小小的.年紀(jì)就受盡委屈和痛苦，還有常人無(wú)法想象，也無(wú)法忍受的委屈和痛苦。長(zhǎng)大后，她成受桑菲爾德貴族莊園家庭教師。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了莊主的尊敬和愛(ài)戀，誰(shuí)料命運(yùn)對(duì)她非常殘忍，她為這段婚姻又付出了讓人難以置信的代價(jià)，但她一直堅(jiān)持自己的信念，執(zhí)著自己的理想和追求。最終完成了自己的心愿。
這就是那本書(shū)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不放棄的精神不就是我們常掛在嘴邊說(shuō)的嗎？但真正又有多少人能做到呢？我要向簡(jiǎn)。愛(ài)一樣，不光說(shuō)，也要做，做一個(gè)真正永不放棄的人。
五年級(jí)讀后感12
他的大概內(nèi)容是：有一只小刺猬走在路上，看見(jiàn)有一只獾在學(xué)做木工，在小獾快要放棄的時(shí)候，小刺猬夸獎(jiǎng)了獾，換就堅(jiān)持了下去，小刺猬就去采果子了，小刺猬回家的時(shí)候，小獾送給小刺猬一把椅子，小刺猬送給小獾兩個(gè)蘋果，他們喜歡對(duì)方的禮物。
當(dāng)我第一次讀完這篇課文的時(shí)候，（就了解了課文的大概內(nèi)容，）還感覺(jué)小刺猬對(duì)小環(huán)說(shuō)的話真好，“你真能干，小板凳坐的一個(gè)比一個(gè)好！”可是小刺猬做的椅子很粗糙，小刺猬卻表?yè)P(yáng)了他。
當(dāng)我第二次讀完課文時(shí)，我感覺(jué)小獾是一個(gè)知恩圖報(bào)的小動(dòng)物，他送給小刺猬一把椅子，并說(shuō)：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信�！�
當(dāng)我學(xué)完這篇課文時(shí)，我知道了稱贊能給別人力量，“你的稱贊，消除了我一天的疲勞！”我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛(ài)稱贊別人。
媽媽話：今天的.語(yǔ)文作業(yè)是些《稱贊》的讀后感，兒子拿出日記本首先寫出了肯文的大概內(nèi)容，然后寫了自己的感想，“我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛(ài)稱贊別人！”就結(jié)束了。我看后感覺(jué)感想寫的不深刻，其實(shí)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫出文章的大概內(nèi)容，總結(jié)出自己對(duì)課文中心的認(rèn)識(shí)，也算可以了。但為了練習(xí)孩子的寫作能力，掌握寫讀后感的簡(jiǎn)單方法，就隨機(jī)引導(dǎo)到：兒子，當(dāng)趙老師讓你預(yù)習(xí)的時(shí)候，你第一次讀什么想法；當(dāng)你第二次學(xué)習(xí)的時(shí)候心里又有什么感覺(jué)；當(dāng)你學(xué)習(xí)完這篇課文時(shí)，你又有什么總的看法；按照這個(gè)循序，來(lái)寫一下，就是一篇不錯(cuò)的感想，趙老師肯定表?yè)P(yáng)你寫的好，在我的稱贊鼓勵(lì)下，兒子終于繼續(xù)寫了，完成了上面的讀后感。
五年級(jí)讀后感13
《愛(ài)的教育》是一本世界名著。它是真的十分精彩還是徒有虛名呢？我利用寒假，把這本書(shū)看了一遍。
這本書(shū)以小日記的形式講述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)、所聞。在眾多的篇目中，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)楸憩F(xiàn)十分惡劣而被開(kāi)除。他的母親在一節(jié)課上，沖進(jìn)了教室。她全身被雪淋濕了，衣服也破舊不堪。母親跪在地上，哀求校長(zhǎng)放過(guò)弗蘭諦一馬。但弗蘭諦卻在一旁笑著，顯示出不屑一顧的神情。 弗蘭諦的母親外表狼狽不堪，是她不注重儀表嗎？不，是她已經(jīng)無(wú)暇顧及這么多了。她那兒子是她的希望。不管她的兒子如何對(duì)她，她覺(jué)得自己的付出是值得的`。另一方面，弗蘭諦卻對(duì)母親的舉動(dòng)無(wú)動(dòng)于衷。他是無(wú)法體會(huì)到他母親的愛(ài)。他不知道自己使母親心碎；母親痛苦不已。
類似的事例在我們的周圍也不少見(jiàn)。有些同學(xué)為了追求時(shí)尚，大手大腳花錢，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，就和家長(zhǎng)賭氣；有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就離家出走；甚至有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。也許這些同學(xué)們都沒(méi)有在意。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝為理由，因?yàn)檫@些代溝或許不是因?yàn)楦改�，而是你造成的�?/p>
每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻龅奶�。而我們能回�?bào)的卻又太少�；貓�(bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單也許就是父母想要的最好的回報(bào)�，F(xiàn)在我終于知道《愛(ài)的教育》為什么這本書(shū)會(huì)被列為世界名著之一了。它教會(huì)了你如何去愛(ài)，更重要的是它教會(huì)了你如何去發(fā)現(xiàn)你身旁的看似不起眼的愛(ài)。這就是愛(ài)的教育。
五年級(jí)讀后感14
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。凱勒用對(duì)生活的熱愛(ài)，熱情的態(tài)度寫下了這本書(shū)，勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。
海倫非常不幸，在她19個(gè)月大時(shí)失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，只能在黑暗中度過(guò)每一天，這使得她的脾氣變得古怪、粗暴、無(wú)禮。有一天，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)海倫領(lǐng)悟到“水”這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著。這些知識(shí)，像一道道陽(yáng)光，點(diǎn)亮了海倫心靈，照亮了她的內(nèi)心世界。我們生在福中不知福，既能看到充滿陽(yáng)的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降，自強(qiáng)不息。我相信她的'世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，但她并沒(méi)有放棄生活，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，面對(duì)黑暗，給人類帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，
給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
五年級(jí)讀后感15
今天，我讀了一篇叫《豐碑》的文章，讀完后，我不由自主地產(chǎn)生了一種對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩之情。
這篇文章的主要內(nèi)容是：一群紅軍在云中山艱難的前進(jìn)。忽然警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)前面一位老戰(zhàn)士?jī)鼋┝�，將軍就連忙叫軍需處長(zhǎng)來(lái)派御寒衣服，這時(shí)有人告訴將軍這位就是軍需處長(zhǎng)。將軍頓時(shí)呆住了，眼睛濕潤(rùn)了。最后給這位舍己為人的老戰(zhàn)士敬上了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
讀完這篇文章后，我不禁對(duì)這位軍需處長(zhǎng)產(chǎn)生了非同一般的敬佩之情。他的犧牲是可歌可泣的。他的那種舍己為人的精神是可歌可泣的，是值得我們學(xué)習(xí)的。正像他一樣的紅軍戰(zhàn)士，紅軍長(zhǎng)征才取的偉大勝利！他本來(lái)可以根據(jù)職位給自己一些厚的衣服，但他把所有的衣服都發(fā)給了戰(zhàn)友們。這是一位不為自己著想，而處處為別人著想的好處處為別人著想。
讀了這篇文章后，我想起了我們身邊有一些人，這些人處處先為自己著想，很少理會(huì)別人的感受。但是，更多的人是處處為別人著想，像老戰(zhàn)士一樣舍己為人的.人：前段時(shí)間，武漢大學(xué)的十多名大學(xué)生，為了救三個(gè)掉下長(zhǎng)江的小孩，結(jié)果，有三名大學(xué)生獻(xiàn)出了自己年輕的生命，他們不是一群舍己為人的人嗎？
那些舍己為人的人，永遠(yuǎn)鼓舞著我，我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)處處為別人著想的人。我要用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明我也是一個(gè)處處為別人著想的人！
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