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新一輪百千萬名教師學習心得

時間:2022-08-10 10:47:36 學習心得 我要投稿
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新一輪百千萬名教師學習心得

  教師,才是最重要的資源

新一輪百千萬名教師學習心得

  ——上海學習有感

  廣東省中小學新一輪百千萬名教師培養(yǎng)工程高文班  江海燕

  10月金秋,乘著清涼的西風,我們來到上海,開啟了為期四天的學習之旅。四天中,我們走過了四所學校,觀摩了五節(jié)課例,聆聽了五個講座。時間安排緊湊,內(nèi)容安排豐富,我們的收獲也是很大的。上海,這個國際化的大都市,什么都走在全國的最前面,教育也不例外。教學設施的先進與完備,教學樓的高大和寬敞,課程設置的全面多樣化,教師隊伍的高學歷高能力,學生綜合素質(zhì)的全面和優(yōu)秀都讓我們感觸良多。最大的感受是:不管時代怎么變,不管教學的設備多先進,在教育中起關鍵作用的,還是教師。教師,才是最重要的資源。

  教師的素質(zhì)決定課堂的質(zhì)量

  就我聽到的兩節(jié)語文課來談談我的感受。在上海市市西中學聽的是高一的語文課——加拿大作家里柯克的散文《我們是怎樣過母親節(jié)的》,非常享受!老師很年輕,該是三十出頭,柔美的外表,柔美的聲音,觀之可親,聽之可醉。沒有用多媒體,整節(jié)課除了中間五分鐘左右的學生研討,其他時間都是老師在問與學生在答,可是正是這問與答將課堂由波瀾不驚推向暗潮涌動,也正是在一個問題套一個問題,一個問題引出一個問題的問與答中,將學生的思維引向深入,讓隱藏在幽默語言、平凡瑣事與生活細節(jié)的描寫中作者的用意與情感逐漸顯示出來。溫婉靈秀的小女子深藏駕馭課堂的超能力和對文本理解的大智慧。真讓人喜歡!

  在上海進才中學聽的是一節(jié)高三的語文課《荷花淀》。起初,以為是高二的學生,看了課表才知是高三,不禁感嘆:上海的教育真是寬松。這節(jié)課是本篇課文的第二課時,整節(jié)課圍繞"從作者視角,分析戰(zhàn)爭中的女性形象"展開探究。老師選取文中片段,請學生分角色朗讀,引導學生揣摩語言,分析形象,發(fā)表見解。不緊不慢的節(jié)奏,漸入佳境的分析,獨到深入的解讀,將聽課者帶入一個唯美的意境,感受人物的獨特魅力。這樣的課在廣東是不敢放在高三上的,因為我們得抓緊時間進行專題復習。在這里,我們感覺不到高考的緊迫感,但這寬松的課時安排的背后是每節(jié)課上能力的落實。

  這兩節(jié)課共同點都是老師有著扎實的基本功,視野廣闊的教學理念,走在全國最前沿的教學組織形式?jīng)Q定了他們的教學可以不急不徐,同時又能保證學生在豐富多彩的課程學習中得到各種能力的提高,素養(yǎng)的形成。

  現(xiàn)在很多老師非常依賴多媒體,凡公開課或者競賽課必將課件做得精美絕倫,算好每一分鐘,精心設計每一個環(huán)節(jié),把一節(jié)課完成得像一件完美無瑕的作品。美則美矣,可是,那只是表面的華麗,只能滿足視覺一時的享受,很快就會被人忘記這節(jié)課的內(nèi)容是什么。真正能夠讓學生產(chǎn)生智慧,給聽者留下深刻印象的,往往是不能被預設、是因?qū)W生的表現(xiàn)而臨場生成的師生的智慧。課的精彩,是由老師的素質(zhì)決定的!

  教師的學科素養(yǎng)決定了課程的精彩

  在參觀學校和聆聽講座時同樣震撼的還是來自上海的教師。

  在市西中學的林校長的帶領下我們參觀了學校的一些設施設備和課室。讓人震驚的是學校的創(chuàng)新實驗室和思維廣場。林校長說,他們的實驗室是舍得投入的,只要是學科覺得需要,他們就為這個學科配實驗室,學校所有學科只有英語沒有實驗室,其他都有,可以滿足喜歡天文觀察的,汽車飛機模型拼裝的,太陽能采集,水質(zhì)檢測,F(xiàn)1賽車,機器人制作,音樂制作。單單是音樂電子合成設備就投入了200多萬,僅僅是為了滿足一些學生自己創(chuàng)作音樂的需要!林校長說,正是有了這些實驗室,逼著老師們要開設拓展性和研究性課程,他還說,現(xiàn)在的老師不應該只滿足于站穩(wěn)講臺,還應該錯位發(fā)展,找到自己感興趣又有特長而且能夠持續(xù)發(fā)展的方向去開發(fā)課程,這才是能夠拿出來與別人競爭的東西。

  學校的思維廣場也是讓人開了眼界,長了見識!半開放的空間,放置有書,書柜,很舒服的座椅,是供學生上基礎性課程用的。學生每周都有那么幾節(jié)課在這里上,自由討論。學生在這樣的環(huán)境中得到徹底放松,更容易將自己的思想表達出來,思維在相互的碰撞中得到發(fā)展。

  因人而設課。教師在自己學科領域進行探索,開發(fā)出拓展性課程,滿足了學生的需要,也發(fā)展了自己的專業(yè)。在聽講座的時候,這種感受更深了。

  上海進才中學的教科研主任的報告:《基于學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的學校課程建設》。邊聽邊深感震撼和慚愧,正如黃牧航副院長在小結(jié)中所說的那樣,進才中學的課程有三大特點:內(nèi)容豐富全方位,設計高端又大氣,課程滲透力很強。學校與學校的競爭,就是課程的競爭。課程的設計和開發(fā)體現(xiàn)的是對教育功能和目標的理解,是辦學的理念。進才中學的辦學理念是"讓每一個學生獲得發(fā)展的機會,為學生的終生發(fā)展奠定基礎",他們的目標是培養(yǎng)有著"公民意識,領導才能,比創(chuàng)新精神,國際視野"的謙謙君子和大家閨秀。在這樣的理念的指引之下,他們的課程圍繞"科學、藝術、人文三大核心素養(yǎng)"分為基礎、拓展、研究三大類。如此龐大的課程體系,足以滿足所有學生個性發(fā)展的需要。學校設置的所有課程都緊緊圍繞辦學理念,也充分體現(xiàn)辦學理念,自然能夠真正做到培養(yǎng)出有公民意識、領導才能、創(chuàng)新精神和國際視野的謙謙君子、大家閨秀,這一點我們已經(jīng)從上午所聽的課中得到管窺。課程的開發(fā),將是未來教師不可回避的問題;未來教師的競爭很大程度上體現(xiàn)為在課程開發(fā)能力上的競爭。

  建平中學的陸主任給我們介紹了學校的辦學理念和辦學特色。建平中學歷史悠久,有著良好的基礎,又有一大批優(yōu)秀的老師,學校是上海市第一批市重點,在社會上享有盛譽。這跟學校的辦學理念分不開。學校的辦學理念是:"人的社會化與個性化的和諧統(tǒng)一。"強調(diào)發(fā)展學生的個性,但這種個性不與社會發(fā)展相抵觸。辦學模式是:"規(guī)范加選擇,合格加特長。"育人目標是:"自立精神,共生意識,科學態(tài)度,人文情懷,領袖氣質(zhì)。"看這辦學理念和育人目標,真是感覺上海不愧是國際化大都市!教育關注的不僅是學生個體的發(fā)展,還關注學生在未來社會中的融合;不是去關注學生學到的知識,而是關注學生的品質(zhì),素養(yǎng)和氣質(zhì),關注的是求實和執(zhí)著的精神,仁愛平等的思想,擔當和創(chuàng)造的品質(zhì),這樣的理念下設計的課程必定是多元豐富的!單單特色德育課程就有南京行,國慶通宵,職業(yè)生涯規(guī)劃,感動建平和4s課程,幫助學生形成良好的品質(zhì)。教學上課程更多,分層次,學分制,走班制,選考制,拓展課程分為八大領悟130多個,只要你想學,學校就為你開設!身為建平中學的學生是幸福的,身為建平中學的老師也是幸福的!他們有針對不同教師設計的培訓課程,從不去挖別的學校的優(yōu)秀教師,因為他們可以自己培養(yǎng)!

  課堂上體現(xiàn)的是教師專業(yè)的精深,教學技能的嫻熟;課程體現(xiàn)的是一個教師學科的素養(yǎng),在學科上的心思和成就。課程很重要,可是如果沒有開發(fā)出課程的人,沒有可以來教授這門課程的人,任是你將課程建構(gòu)得如何高大上,也是如無米之炊,難以飽腹。所以,教師才是課程設置最重要的資源!

  感慨上海教師的能力之高,感慨上海教師的鉆研精神!但是,最讓人感慨的是學校領導的"教師觀".因為這一切都是建立在將教師放在第一位,關注教師個人的發(fā)展,關注教師的生存狀態(tài)的基礎上的。李希貴提出"學生第二"的觀點,引來許多人的非議,認為學校應該是把學生放在第一位;提出"沒有教不好的學生,只有不會教的老師"把教師功能和責任無限擴大,也是對教師提出不僅人性的苛刻要求。認為教師應該為學生服務,認為教師就應該無私付出,從而只是對學校硬件進行投資,只把目光集中的學生的身上,就看不到教師的需求,看不到教師的潛能,又怎么能激發(fā)起教師的熱情,怎么能夠激發(fā)教師的興趣,激發(fā)他創(chuàng)造的欲望,從而使教師獲得一種成就感,在教師這個職業(yè)上樂此不疲呢?建平中學一個數(shù)學特級教師在給我們作報告時,講述自己研究的"高中數(shù)學智能診斷系統(tǒng)的創(chuàng)建"課題研究的起因,過程以及已經(jīng)取得的成果。我被他的探索精神和執(zhí)著所打動,看題目就知道這并不是一個容易研究的課題,有人說美國人需要20年才能把這個課題研究好,這位余老師說希望能用十年研究好。愿意拿十年來研究一個項目的人有多少?這就是真正做學問,真正把事業(yè)當作興趣和愛好來做的人!沒有學校背后的支持,能有這個項目,能有這個項目的成果,能有因為這個項目而享受到教研快樂的余老師和他的團隊你嗎?

  教師,才是學校最為重要的資源!這個資源怎么利用,足見領導者的眼光,也決定學校的發(fā)展。

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