人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解目前大自然所面臨的主要威脅。
2、認(rèn)識(shí)人與大自然和諧相處的重要性。
3、激發(fā)保護(hù)大自然的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
人與自然的不和諧之音的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
人與自然的不和諧之音的原因及危害。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、聲由心生：教師出示教材37頁(yè)中的四組不同的圖片，學(xué)生看圖片，用自己的自然流露的聲音表達(dá)己看到圖片后的內(nèi)心感受。
2、教師導(dǎo)入：從大家的聲音之中，我聽(tīng)出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和諧景象的氣憤與無(wú)奈。我們生活的大自然中的確存在著許多令人尷尬的不和諧，讓我們一起用心去感受人與大自然的不和諧之音。（板書(shū)課題）
二、組織活動(dòng)
1、明確目標(biāo)：學(xué)生齊讀“我們的目標(biāo)”，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
a、人與大自然不和諧之音有哪些表現(xiàn)？
b、自然物種減少的原因是什么？危害有哪些？
c、如何認(rèn)識(shí)自然景觀遭人為破壞的情況？
d、環(huán)境問(wèn)題的含義？原因？危害？
教師強(qiáng)調(diào)自學(xué)方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)學(xué)習(xí)法。
2、學(xué)生結(jié)合自學(xué)提示展開(kāi)對(duì)課本的自學(xué)，可以遺留自己的自學(xué)疑惑。
3、學(xué)生自由發(fā)言交流自己的所學(xué)，力爭(zhēng)在小組合作中解決自己的疑惑。
4、交流展示：小組代表交流展示自己組的學(xué)習(xí)成果，力爭(zhēng)用一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明情況，可以把自己組的共性疑惑提出來(lái)在班內(nèi)求助。由其他小組幫組解決。
5、教師引導(dǎo)、歸納、強(qiáng)調(diào)。
a、自然物種減少的原因。（特別是人為因素）
b、物種減少的危害。（破壞生態(tài)平衡，危及人類(lèi)自身）
c、正確認(rèn)識(shí)自然景觀遭到人為破壞的現(xiàn)象。（飲鴆止渴）
d、環(huán)境問(wèn)題的原因及危害（人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)和利用。威脅生態(tài)平衡、危害人類(lèi)健康、制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)的.可持續(xù)發(fā)展）
6、分享讀書(shū)感受：大家自學(xué)的很好，讀書(shū)要有感悟，老師今天帶來(lái)了自己的讀書(shū)感悟與大家一起分享，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“驚嘆”“擔(dān)憂”“無(wú)奈”。（幻燈片）
7、學(xué)生小組活動(dòng)：“我們?cè)谒伎肌?/p>
我們共同生活的家園只有一個(gè)，讓我們帶著剛才的驚嘆、無(wú)奈、擔(dān)憂一起來(lái)反思自己或身邊，看看有哪些對(duì)大自然的破壞的行為！
a、學(xué)生小組討論列舉，代表發(fā)言，在班內(nèi)展示交流。
b、教師歸納點(diǎn)評(píng)。
三、課堂練習(xí)：
1、學(xué)生自主完成課堂練習(xí)題目。
2、自由發(fā)言，全班訂正練習(xí)題目。
四、教師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的家園只有一個(gè)，我們?cè)诶么笞匀坏耐瑫r(shí)，在向它索取的同時(shí)也在不停的破壞著它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護(hù)自然勢(shì)在必行，記住“呵護(hù)大自然，我們?cè)谝黄稹薄?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)：
�。ㄔ颉⑽：ΓìF(xiàn)象、后果）（現(xiàn)狀、危害）
自然物種在減少自然景觀遭人為破壞環(huán)境狀況不容樂(lè)觀
人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃2
一、 學(xué)生分析：
八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái)，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年級(jí)思品上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。
1、第一單元是相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。
4、 第四單元交往藝術(shù)新思維。 這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的'人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)�、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。
4、平等競(jìng)爭(zhēng)， 換位思考，與人為善， 平等尊重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的智慧。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學(xué)措施：
1、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、 課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
七、教研活動(dòng)：
1、積極參加進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的科組活動(dòng)。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì)制作多煤體課件。
4、注意總結(jié)、積累資料，爭(zhēng)取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
八、教學(xué)安排（進(jìn)度表）
周次 教學(xué)內(nèi)容 （課時(shí)）
1—2 第一單元 相親相愛(ài)一家人（第一、二課） 4
3 第一單元 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià) 2
4 第二單元 第三課 同儕攜手共進(jìn)、練習(xí) 2
5 第四課 老師伴我成長(zhǎng) 2
6 第三、四課測(cè)驗(yàn) 第一階段復(fù)習(xí) 2
7 第一階段考試 2
8 第三單元、第五課 2
9 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2
10 第五、六課復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 2
11 第四單元 第七課 友好交往禮為先 2
12 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 2
13 第七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 2
14 第二階段考試 2
15—16 第九課 心有他人天地寬 4
17 第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 2
18 第九、十課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 2
19—20 期末復(fù)習(xí)、考試 4
人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃3
教材分析
重點(diǎn)：青春期各種生理變化及其所帶來(lái)的煩惱。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。
學(xué)生分析
八年級(jí)的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無(wú)盡的謎團(tuán)和煩惱。通過(guò)本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正�，F(xiàn)象，教會(huì)他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。
課前準(zhǔn)備
1、收集班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)照片(幼年、現(xiàn)在各一張)，選取其中一部分，制作成演示文稿。
2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制成簡(jiǎn)單的多媒體動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)思路
1、播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。
2、“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)，投影出班級(jí)部分同學(xué)的童年照片，讓同學(xué)猜測(cè)(之后出示現(xiàn)在的照片)，引起他們的興趣。
3、(1)問(wèn)：①看了這些照片后，你有什么感受?(引出成長(zhǎng)話題)
�、谂c童年的自己相比，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了顯著的變化?(學(xué)生回答之后，多媒體簡(jiǎn)單地展示初中生生理發(fā)育過(guò)程)
③長(zhǎng)大給我們帶來(lái)了什么?看漫畫(huà)最近比較煩(出示幾則漫畫(huà)，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘、個(gè)子矮小、體型不標(biāo)準(zhǔn)、性格沖動(dòng)、對(duì)異性萌發(fā)情愫等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法)
(2)問(wèn)：①漫畫(huà)中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的做法對(duì)嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果?
②你又遇到了什么類(lèi)似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯(lián)系到自己，引起學(xué)生共鳴。)
(3)討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過(guò)渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際找出各種可行的方法。)
4、暢談青春以《青春感悟》為題，寫(xiě)一段你的青春感受，交流暢談。
5、立志與行動(dòng)短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。)
問(wèn)：看過(guò)這篇膾炙人口的散文，你對(duì)青春有了怎樣的`思考呢?(交流暢談)
第二課時(shí)《展現(xiàn)青春風(fēng)采》
教材分析
重點(diǎn)：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。
難點(diǎn)：怎樣悅納自己，以平和的心態(tài)直面青春。
學(xué)生分析
這一時(shí)期的學(xué)生，心理世界矛盾重重。隨著獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現(xiàn)則是喜怒無(wú)常，他們痛并快樂(lè)著。通過(guò)本節(jié)課幫助他們放開(kāi)胸懷，用樂(lè)觀的心態(tài)，愉快地生活。
教學(xué)思路
1、聽(tīng)歌曲《我是一只小小鳥(niǎo)》
問(wèn)：你有是只小小鳥(niǎo)的感覺(jué)嗎?請(qǐng)具體描繪一下那是種怎樣的感覺(jué)，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)入青春期后心理方面的一些顯著變化，對(duì)造成這一現(xiàn)象的原因有所認(rèn)識(shí)。)
2、欣賞小品《女兒怎么啦》(表現(xiàn)出青春期學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現(xiàn)象等。)
�、傩∶羯砩铣霈F(xiàn)了哪些現(xiàn)象?
�、谌绻嗡鼈儼l(fā)展可能會(huì)怎樣?
�、鬯龖�(yīng)該怎么辦呢?
在觀看小品的基礎(chǔ)上思考，引導(dǎo)學(xué)生分析、想象和提出解決問(wèn)題的方法。
3、課堂活動(dòng)——一位困惑的母親給知心熱線的電話(見(jiàn)附錄4)
問(wèn)：假如你是知心熱線工作人員，你會(huì)怎樣回電話呢?
該環(huán)節(jié)是從父母角度談問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生參與，可以在某種程度上讓他們也體會(huì)到父母的良苦用心。
4、動(dòng)漫播放：成語(yǔ)故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》
問(wèn)：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應(yīng)對(duì)的?
�、趯�(duì)比你的煩惱，這給了你什么啟示?
③你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)自己的青春期?
用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強(qiáng)說(shuō)服力，引出對(duì)青春的積極思考。
5、短文欣賞《與歡樂(lè)同行》(鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著每天保持好的心情)
6、歌曲《祝你平安》中結(jié)束新課。
第三課時(shí)《男女生交往的好處》
教材分析
重點(diǎn)：明確男女生交往的好處，鼓勵(lì)男女生之間的正當(dāng)交往。
難點(diǎn)：理解男女生交往為什么是必需的
學(xué)生分析
男女生關(guān)系一直是個(gè)敏感話題。青春期的同學(xué)對(duì)異性充滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實(shí)際生活中，許多這樣的交往總會(huì)受到來(lái)自家長(zhǎng)、老師尤其是同學(xué)異樣的眼光。引導(dǎo)他們明白男女生應(yīng)當(dāng)交往，正當(dāng)交往好處多多，對(duì)他們的成長(zhǎng)不無(wú)裨益。
課前準(zhǔn)備(小調(diào)查，可制成簡(jiǎn)單的表格)
①最近，不與男/女同學(xué)講話最長(zhǎng)時(shí)間是多久?
�、诤髞�(lái)，因?yàn)槭裁丛蛑v話了?
③從中，你有什么感受?
教學(xué)思路
1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。
�、僬�(qǐng)小組代表發(fā)言公布本組時(shí)間最長(zhǎng)和最短的人，再此基礎(chǔ)上，分別請(qǐng)同學(xué)談原因和感受。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：男女生之間不能沒(méi)有交往。
用男女生交往中一些最不讓人注意的問(wèn)題，引起對(duì)相互間交往的思考。
2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往?
小組內(nèi)交流，再請(qǐng)代表發(fā)言。
3、討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?相互間的交往給你們帶來(lái)了什么好處?(可以引導(dǎo)同學(xué)舉些例子，通過(guò)此討論，加深對(duì)男女生間友誼的認(rèn)識(shí)。)
4、真情互動(dòng)：
①用線描或速寫(xiě)的方式描繪你欣賞的一位男生/女生(本班)，同時(shí)寫(xiě)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和你對(duì)他/她的青春祝福。
�、诒舜藗魉妥８�。
�、劢邮茏８５耐瑢W(xué)談感受。
�、茏詈蟀嗉�(jí)評(píng)選并公布：男生最喜歡交往的女生;女生最喜歡交往的男生。
用互動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在傳播祝福的過(guò)程中，又增進(jìn)了男女生的友誼。
5、歌曲《讓世界充滿愛(ài)》中結(jié)束本課。
人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃4
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)，新學(xué)期開(kāi)始，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
八年級(jí)下冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法、講文明講禮貌的好公民。
三、教材分析
八年級(jí)下冊(cè)政治教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握 一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，又能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的`目的。
由于這冊(cè)教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德。
四、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)于思想品德這門(mén)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。
由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這才是真正的意義所在。
五、教學(xué)方法及措施
樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
按上級(jí)及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。
搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化 ，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn);做好課堂、單元、月考、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。
認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃5
【教材分析】
《競(jìng)爭(zhēng)合作》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課第一框題的教學(xué)內(nèi)容。本框由兩目?jī)?nèi)容組成。第一目是平等競(jìng)爭(zhēng)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用，克服忌妒心理，樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守道德和法律平等參與競(jìng)爭(zhēng)，以便讓學(xué)生今后能更好地適應(yīng)社會(huì)，個(gè)人得到更好的發(fā)展。第二目是合作共享，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解合作與共享的關(guān)系，理解合作的重要性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)合作可以有利于發(fā)揮集體的力量戰(zhàn)勝困難，對(duì)事業(yè)的成功有促進(jìn)作用。
此外，在本節(jié)課的教學(xué)中，一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，克服競(jìng)爭(zhēng)的消極影響，樹(shù)立學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，提高學(xué)生善于競(jìng)爭(zhēng)的能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中要自覺(jué)遵守道德和法律，公平競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代潮流中鍛煉身手。另一方面，在教學(xué)中要提高學(xué)生樂(lè)于合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，共同分享合作的成果，與他人友好共同生活。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
①使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)。
②使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。
能力目標(biāo)：
�、俪醪叫纬筛矣诟�(jìng)爭(zhēng)的能力。
②初步形成善于合作的能力。
知識(shí)目標(biāo)：
�、僬J(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)也是充滿合作的社會(huì)。
�、诶斫夂献鞴蚕砼c公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵。
【教學(xué)重點(diǎn)】
競(jìng)爭(zhēng)必須基于一定規(guī)則；合作是共享的基礎(chǔ)和事業(yè)成功的土壤。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作
【教學(xué)方法】
情景設(shè)計(jì)法、案例分析法、講授法
【教學(xué)活動(dòng)】
一、導(dǎo)入新課
由電視節(jié)目《動(dòng)物世界》說(shuō)明自然界的激烈競(jìng)爭(zhēng)、適者生存。同時(shí)指出，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》第一框《競(jìng)爭(zhēng)?合作?》
二、講授新課
(一)平等競(jìng)爭(zhēng)
1、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在
(1)提問(wèn)：學(xué)校生活中競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生回答：學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、班級(jí)與班級(jí)之間的常規(guī)管理競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)校與學(xué)校之間的’競(jìng)爭(zhēng)等等
(2)學(xué)生舉例生活中有哪些競(jìng)爭(zhēng)，分析得出：社會(huì)生活中有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)等等
教師概括：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種本能。那么競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人會(huì)有什么影響呢?
2、競(jìng)爭(zhēng)利弊談
(1)學(xué)生小組合作討論發(fā)言
(2)教師概括得出：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用，競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面。
3、樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
提問(wèn)：《三國(guó)演義》中的周瑜是不是個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，為什么?
學(xué)生回答：不是，因?yàn)樗男鬲M窄，容不得諸葛亮比他強(qiáng)，最后因?yàn)榧啥识粴馑懒耍粝铝艘痪洹奔壬�，何生亮”的感嘆，更給后人留下了深刻的教訓(xùn)。教師總結(jié)：忌妒是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品，對(duì)我們的危害很大。要做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。引出書(shū)上”相關(guān)鏈接”P(pán)、91–良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)全班同學(xué)朗讀，加深印象。
4、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和目的
案例分析：
美國(guó)前拳王泰森1997年在與對(duì)手霍利菲爾德的對(duì)壘中，因?yàn)榇虿贿^(guò)對(duì)手，竟然沖上去，咬掉了對(duì)手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺(tái)上，全場(chǎng)一片嘩然。
請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)泰森的行為，學(xué)生會(huì)回答：他的行為是野蠻的行為，違背了體育精神，違背了體育的公平原則，受道德良心的譴責(zé)，更觸犯了法律。
教師概括：確實(shí)，泰森的行為不僅違反了規(guī)則，受到道德的譴責(zé)，更因?yàn)樗|犯了法律，他被罰款300萬(wàn)美元。道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。
教師再問(wèn)，我們一定不會(huì)忘記奧運(yùn)精神：更高、更快、更強(qiáng)。那么，我們想過(guò)沒(méi)有，我們自己為什么要參與競(jìng)爭(zhēng)呢?競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么?
學(xué)生回答后齊聲朗讀競(jìng)爭(zhēng)的目的。(旨在學(xué)生在高聲朗讀中，讓學(xué)生感悟競(jìng)爭(zhēng)的精神，樹(shù)立敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。)
同時(shí)指出，競(jìng)爭(zhēng)并不是我們?nèi)〉贸晒Φ奈ㄒ煌緩�，很多時(shí)候我們還需要他人的幫助，需要合作。(從而引出下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：合作共享)
(二)合作共享
1、合作是共享的基礎(chǔ)
講述寓言”地獄和天堂”
有一個(gè)天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的勺子十分費(fèi)力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長(zhǎng)得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。
緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來(lái)到了另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是，小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)�！『⑷粲兴虻谜f(shuō)：”我知道了，這就是天堂。
引出思考：
(1)小孩為什么這么說(shuō)，他到底發(fā)現(xiàn)了天堂里的老者是怎么樣喝到湯?
這些老者互相合作、互相幫助，在用長(zhǎng)勺給對(duì)面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對(duì)方送過(guò)來(lái)的湯。
(2)地獄和天堂的區(qū)別在哪里?你希望生活在哪一個(gè)地方?為什么?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上概括，人與人之間需要合作，即使是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間也需要合作，合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。合作的成果屬于大家，由大家共享，合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。在社會(huì)生活中，個(gè)人的力量是有限的，我們要學(xué)會(huì)與他人合作。
2、合作的力量是無(wú)窮的
演示實(shí)驗(yàn)：
一根小木棍代表一個(gè)人的力量，一把木棍代表集體的力量。請(qǐng)同學(xué)折一根小木棍，然后再讓他折一把木棍。
為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷?
答：一根木棍勢(shì)單力薄，容易折斷，一把木棍”人多力量大”，就折不斷。
從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理?
答：團(tuán)結(jié)合作力量大。
歸納總結(jié)：合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。我國(guó)有句老話：人心齊，泰山移。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作的力量是無(wú)窮的。
3、合作是事業(yè)成功的土壤
案例分析：
神舟六號(hào)載人飛船在2005年10月12日順利升空，標(biāo)志著我國(guó)的載人航天飛行過(guò)渡到真正意義上的有人參與的空間飛行實(shí)驗(yàn)。我們記住了兩位航天英雄，費(fèi)俊龍和聶海勝，但是我們不要忘記，整個(gè)飛船的發(fā)射是個(gè)系統(tǒng)工程，它包括了七大系統(tǒng)：既發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)、運(yùn)載火箭系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、載人飛船系統(tǒng)、測(cè)控通訊系統(tǒng)、飛船應(yīng)用系統(tǒng)和著陸場(chǎng)系統(tǒng)。正是每個(gè)系統(tǒng)的分工配合，才使飛船發(fā)射成功。駐扎在江陰的九五部隊(duì)這次派出了四條船布陣三大洋，聯(lián)袂決戰(zhàn)”神舟飛船”，艦隊(duì)將在三大洋上對(duì)飛船完成五天五夜的連續(xù)跟蹤測(cè)控，共計(jì)76個(gè)圈次，最后三號(hào)船對(duì)飛船發(fā)出返回指控命令，牽引著飛船回到地球，回到祖國(guó)母親的懷抱。
讓學(xué)生回味這激動(dòng)人心時(shí)刻的同時(shí)，更讓學(xué)生思考：”神舟六號(hào)”成功的秘訣是什么?體現(xiàn)了一種什么精神?
歸納總結(jié)我們事業(yè)成功的土壤就是合作精神�！鄙裰哿�(hào)”所體現(xiàn)出來(lái)的精神就是一種全國(guó)大合作的精神和講奉獻(xiàn)的精神。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個(gè)有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的'可能。合作會(huì)使我們更加具有競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)使我們享受到成功的和愉悅和勝利的快樂(lè)！
最后點(diǎn)出結(jié)論：我們要學(xué)會(huì)合作！
三、課堂小結(jié)：
提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么心得體會(huì)?你還有什么困惑需要大家?guī)椭鉀Q?(學(xué)生談學(xué)習(xí)感受，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言)
歸納：社會(huì)生活充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們有利有弊，我們要積極利用競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自己的發(fā)展，學(xué)會(huì)在公平中競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)我們更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！
四、布置作業(yè)：
故事新編：《龜兔賽跑》
烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進(jìn)的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰(shuí)是最終的勝利者，決定進(jìn)行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經(jīng)過(guò)一條河，兔子不會(huì)游泳，無(wú)法過(guò)河。
烏龜會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)局。
【教學(xué)評(píng)價(jià)】
1、由電視節(jié)目《動(dòng)物世界》導(dǎo)入本課，接近學(xué)生生活，通俗易懂，能夠吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛從一開(kāi)始就活躍起來(lái)。
2、在講平等競(jìng)爭(zhēng)時(shí)舉例拳王泰森的事例，凸顯了競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，競(jìng)爭(zhēng)的殘忍，從而引出競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則–道德和法律。競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，是殘忍的，但是必須基于一定的規(guī)則，只有遵守規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)才是平等的競(jìng)爭(zhēng)。泰森的案例用得恰到好處。這是我這堂課的可取之處，當(dāng)然也有不完善的地方：
1、準(zhǔn)備充分而演繹不足，在講寓言故事時(shí)沒(méi)做到生動(dòng)形象、語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫。感情不充沛、不豐富，沒(méi)把學(xué)生帶到預(yù)設(shè)的情景中。2、聲音不夠洪亮，沒(méi)有震撼力；語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不到位。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
積極影響
競(jìng)爭(zhēng)?合作?
一、平等競(jìng)爭(zhēng)–培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
1、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在消極影響–嫉妒
2、競(jìng)爭(zhēng)的影響–
3、競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則的–道德、法律
4、競(jìng)爭(zhēng)的目的
二、合作共享–學(xué)會(huì)合作
1、合作是共享的基礎(chǔ)
2、合作的力量是無(wú)窮的
3、合作是事業(yè)成功的土壤
人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開(kāi)朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問(wèn)題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的'、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。
3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：
�。�1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)
�。�2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)
�。�3）每月有大測(cè)驗(yàn)。
4 按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)程
日期 預(yù)期進(jìn)程 執(zhí)行進(jìn)程
第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家 √2
第二周我們享有廣泛的權(quán)利2
第三周公民的義務(wù)2
忠實(shí)履行義務(wù)√
第四周生命與健康的權(quán)利2
第五周同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)2
人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)
第六周肖像和姓名中的權(quán)利2
第七周隱私和隱私權(quán)2
第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)2
第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)2
珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
第十、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試4
第十二周 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) 2
第十三周 無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 2
第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利 2
第十五周 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 2
第十六周 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”2
第十七周 正義是人類(lèi)良知的“聲音”2
第十八周 自覺(jué)維護(hù)正義2
第十九周 期末復(fù)習(xí)2
第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試 2
人教版八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃7
一、教材分析。
本冊(cè)共有四個(gè)單元。
第一單元主要從道德情操方面，對(duì)處于青少年時(shí)期的學(xué)生做了一些其本的要求和指南。提示。做人，首先要有強(qiáng)烈的自尊自信品質(zhì)，要潔身自好，有羞恥心。其次，在與他人交往時(shí)，必須明辨是非，有正確的是非觀，弘揚(yáng)正氣，除此之外，還要有責(zé)任感，對(duì)他人。對(duì)社會(huì)敢于承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
第二單元學(xué)習(xí)做人的另外一個(gè)基本道德準(zhǔn)則——誠(chéng)信。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。必須了解誠(chéng)信的基本原則和重要性。明白只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任。也才能取得事業(yè)的成功。
第三單元學(xué)習(xí)如何尊重、理解他人，同時(shí)要認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在理解與寬容他人時(shí)，首先要善解人意，積極地接納他人，善于與他人溝通、互助、合作。建立和諧的人際關(guān)系。其次，要學(xué)會(huì)寬容，以諒解和包容的言行對(duì)待他人。最后要正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
第四單元學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，積極并善于吸收外來(lái)文化。首先了解中國(guó)的先進(jìn)文化，包括過(guò)去的獨(dú)特的思想和科技文化，同時(shí)了解現(xiàn)在的中國(guó)國(guó)情，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還有許多的`不足。作為青少年，必須冷靜思考，樹(shù)立憂患意識(shí)，并自覺(jué)參與到各方面建設(shè)中去，積極做一些力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有責(zé)任的人。其次，培養(yǎng)一種愛(ài)國(guó)情懷，明白個(gè)人的一切都離不開(kāi)祖國(guó)。再次，還要明白，除了中國(guó)文化外，世界上還有許多先進(jìn)的文化，我們要善于學(xué)習(xí)外國(guó)文化，吸收人家的對(duì)我們有用的先進(jìn)文化。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下目的：
1、認(rèn)識(shí)自尊是健康人格的基點(diǎn)，懂得要有羞恥之心，潔身自愛(ài)，才能確立自尊；正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自卑，樹(shù)立自信，擯棄自負(fù)和虛榮，維護(hù)自尊的人格；懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標(biāo)尺；學(xué)習(xí)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象作出正確判斷，對(duì)自己的行為作出正確抉擇；明確做人必須有責(zé)任感，要對(duì)自己的行為后果承擔(dān)責(zé)任，謹(jǐn)言慎行，避免不良后果的發(fā)生。
2、懂得誠(chéng)信是人的高尚品性，是重要的交往品德；只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任，才能取得事業(yè)的成功；學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活；懂得每個(gè)人生而平等。法律地位平等；學(xué)會(huì)正確對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象；懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)；領(lǐng)會(huì)善良是博大無(wú)私的愛(ài)心，是美好品德的基石；培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，在助人和奉獻(xiàn)中提升自己的精神境界；體會(huì)己所不欲、勿施于人的道理。
3、懂得寬容他人，以尊重和善意積極地與他人交往；懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和沖突；學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，感受他人身上的美好閃光之處，體會(huì)真誠(chéng)的相互欣賞和肯定對(duì)于營(yíng)造良好的人際環(huán)境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂(lè)趣和希望；認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用和合作的力量，學(xué)會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，鍛煉合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽(yù)，為集體作出貢獻(xiàn)。
4、樹(shù)立憂患意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)社會(huì)的態(tài)度和親社會(huì)的行為習(xí)慣，鍛煉參與社會(huì)公益活動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，體會(huì)祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人情感的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)民族文化的歸屬感，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)、有民族文化素養(yǎng)的人；開(kāi)拓世界視野。認(rèn)識(shí)世界文化的豐富性和多樣性，懂得與各國(guó)各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理；體會(huì)和平的可貴，懂得避免沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)、世界各國(guó)各民族平等協(xié)商、和平共處的重要意義。樹(shù)立維護(hù)世界和平與開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)的使命感。
三、教學(xué)手段。
運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共19周，課程共12課，四個(gè)單元，計(jì)劃從9月開(kāi)始，每個(gè)月完成一個(gè)單元，到12月底完成全部課程，復(fù)習(xí)三個(gè)周。
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