教師個人教學(xué)計劃（通用20篇）
時間一晃而過，我們又有了新的學(xué)習內(nèi)容，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編精心整理的教師個人教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人教學(xué)計劃 1
新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師個人教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)目標
知識與技能：明確學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)應(yīng)掌握的核心知識點、技能及能力要求。
過程與方法：通過哪些教學(xué)活動、方法（如探究式學(xué)習、合作學(xué)習、情境教學(xué)等）來促進學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習態(tài)度、情感和價值觀，如學(xué)習興趣、合作精神、創(chuàng)新思維等。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
教材分析：簡要分析本學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)、重點難點及與前后學(xué)期的聯(lián)系。
單元/章節(jié)劃分：列出本學(xué)期的教學(xué)單元或章節(jié)，并簡要說明每個單元/章節(jié)的教學(xué)目標。
課時分配：為每個單元/章節(jié)合理分配課時，確保教學(xué)進度的合理性和有效性。
三、教學(xué)策略與方法
教學(xué)方法：介紹將采用的主要教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法、項目式學(xué)習等，并說明其適用場景和目的。
教學(xué)手段：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、實物展示等多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
差異化教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計差異化教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進步。
四、教學(xué)評價與反饋
評價方式：采用形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測驗、項目展示等多種評價方式。
反饋機制：建立及時有效的反饋機制，通過個別談話、小組討論、家長溝通等方式，及時了解學(xué)生學(xué)習情況，調(diào)整教學(xué)策略。
五、個人發(fā)展與提升
專業(yè)學(xué)習：規(guī)劃本學(xué)期內(nèi)要閱讀的專業(yè)書籍、參加的在線課程或研討會，以提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)反思：定期進行教學(xué)反思，記錄教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和待改進之處，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
合作與交流：積極參與教研組的各項活動，與同事交流教學(xué)心得，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
六、其他注意事項
關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習動態(tài)，及時給予鼓勵和支持。
遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，確保教學(xué)活動的順利進行。
保持與家長的良好溝通，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
教師個人教學(xué)計劃 3
新時期語文教學(xué)要以學(xué)習新理念，探討提高課堂教學(xué)有效性為重點，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)提高為核心�，F(xiàn)針對高二年級制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，期待各位老師一同商討。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�！爸行墓ぷ鳌睘橹笇�(dǎo)，全面推進“四有發(fā)展課堂”，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料。
3、加強聽課評課活動。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
5、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自己管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
8、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
9、開展了豐富多彩的語文課外活動。
10、認真組織好各種類型考試的復(fù)習工作，力保在每次考試中取得好成績。
11、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。
三、教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習，教學(xué)時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：
1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習方法，為高三年的語文學(xué)習打好基礎(chǔ)。
3、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。
4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的.教學(xué)。
四、教學(xué)進度
1、期中前完成下列篇目：
《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項脊軒志》、《長亭送別》、《報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》；指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。
2、期終前唐詩宋詞部分（選講）
五、教材處理
1、精講實練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目，重點講解，加強練習。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學(xué)期的學(xué)習重點還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用閱讀課的時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場�；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施
1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
2、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。
教師個人教學(xué)計劃 4
一、教育教學(xué)工作現(xiàn)狀
我現(xiàn)在教授的兩個教學(xué)班是兩個特色班，自從預(yù)備年級接手這兩個教學(xué)班開始，我就清楚地意識到自己所承擔的重任。可以毫不夸張地說，對于我們完中來說，特色班是我校的命脈，命脈通，則全校通，命脈阻，則全校阻。所以從接手至今，對于這兩個特色班的教育教學(xué)，我始終全力以赴，不敢懈怠，這就為教好這兩個班提供了思想動力。當然光有想法是不夠的，關(guān)鍵是把自己的想法通過有效的手段實施下去，并取得一定的效果，要做到這一點并不十分容易。雖然都是特色班，但兩個班級的情況不盡相同。
一班的學(xué)生較聰明，學(xué)過的知識能在較短時間內(nèi)接受，學(xué)習成效快，但也造成了自己感覺好，不肯認真鉆研的不利因素；四班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，對老師布置的任務(wù)能認真完成，但學(xué)習缺乏自主性，因此成績提高不明顯。針對這兩個班的不同情況，所用的教學(xué)手段也就不盡相同：對于一班的學(xué)生，我講授新知識的時間不算太多，我把重點放在學(xué)生對知識點的應(yīng)用理解上，因此每次我都會布置一定量的課外習題讓他們分析討論，培養(yǎng)他們鉆研的精神。另外，我還經(jīng)常在班中營造競爭的氛圍，我覺得這一點在特色班非常重要，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
經(jīng)過一年多的實踐，一些尖子學(xué)生的成績非常穩(wěn)定。另外，對于一班中的個別差生，我采用的是積極鼓勵的'方式，因為對于他們來說，要趕上班級的平均水平有一定困難，關(guān)鍵是通過不斷鼓勵提高學(xué)習的信心，使成績有所提高。而對于四班來說，因為尖子學(xué)生較少，大多數(shù)學(xué)生處于中游水平，另外還有一部分學(xué)生處于下游，因此在使尖子學(xué)生保持成績的同時，我把重點放在提高班級的整體水平上，除了對他們布置一定量的習題上，還要向他們傳授一定的解題技巧。對于一部分處于下游的學(xué)生來說，我覺得還是必須扭轉(zhuǎn)他們的學(xué)習態(tài)度，動之以情，曉之以理，通過一段時期的實踐和磨合，取得的效果還是非常明顯的。
二、教育教學(xué)發(fā)展目標
針對現(xiàn)有的狀況，我為自己制定了下一階段的工作目標：對于一班來說，在保持現(xiàn)狀的前提下，繼續(xù)提高學(xué)生的學(xué)習水平，特別是提高尖子學(xué)生的數(shù)量，另外對于一些中下游學(xué)生要努力改變他們的學(xué)習習慣，使他們的成績有進一步的提高；對于四班來說，使一部分后進學(xué)生的成績有較大提高是當務(wù)之急，只有這樣，才能使班級的整體水平穩(wěn)中有升。
三、采取的措施
1、要在平時下功夫，鉆研教材，多做習題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
2、研究近幾年的中考試題，并在平時的教育教學(xué)中進行滲透。
3、加強學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、積極運用多媒體信息技術(shù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
教師個人教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
這一學(xué)期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作、三個年級學(xué)生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習經(jīng)歷，有的還沒有任何一點學(xué)習科學(xué)的經(jīng)驗、對于三年級學(xué)生來說還好教一點、而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，學(xué)生已經(jīng)比較習慣于原先的教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習方法，大多數(shù)學(xué)生會不適應(yīng)、為此必須讓他們認識到科學(xué)知識無處不在，生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習打下重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造條件。
二、教材分析
現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。
為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，特做計劃如下：
三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析
1、所教三年級學(xué)生共三個班，學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。
2、所教四年級共有三個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)知識有了初步的認識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
3、所教五年級共有2個教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)知識有了更深層次的認識和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
四、教材分析、目的、重點、難點
教學(xué)目的：
從科學(xué)課的特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗＂為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
重點：
《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》
難點：
使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，教學(xué)的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：
1、觀察能力：學(xué)習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學(xué)校可以教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。
2、實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學(xué)習設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。
3、探究能力：學(xué)習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結(jié)的條件，水的三態(tài)變化。
4、分析綜合能力：學(xué)習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。
5、推理能力：學(xué)習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。
6、想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。
7、動手能力：學(xué)習制作植物動物標本等。
五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機械與運動”五個單元組成。
《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物、意識到科學(xué)要尊重證據(jù)，學(xué)會欣賞，平價他人的作品，尊重他人的勞動成果、
《認識自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的.過程、能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性、
《光與聲》觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進行傳播，了解噪音的危害與防治辦法、
《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學(xué)變化、有的變化可逆，有的變化不可逆、
《機械與運動》、知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單的機械、能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢。
教學(xué)目的：
1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、通過學(xué)習讓學(xué)生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)實驗的意義。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
五、主要教學(xué)活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲參觀訪問競賽
教師個人教學(xué)計劃 6
一、年級情況分析
全年級有7個班，一個民族班和6個漢族班（其中有2個文科班）漢語班：20xx屆共有146名學(xué)生，其中計劃內(nèi)學(xué)生共123人，占全體考生的84.25%，計劃外學(xué)生23人，占15.75%。
維語班：共有11人，計劃外學(xué)生4人，占36.36%。
從學(xué)生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習比較主動努力，通過假期補課，學(xué)習態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學(xué)校相比還是存在一定的差距。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習目標不明確，缺少學(xué)習動力，學(xué)習成績不理想；這部分學(xué)生對其他同學(xué)有一定影響。
從教師情況看，大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動，認真敬業(yè)，相當部分教師水平高，能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，年級沒有分快慢班大家對年級的學(xué)生情況熟悉，在班級的建設(shè)中這是有利的因素。整個年級的教師老中青分布合理，整個教師群體有朝氣、精力充沛，在運用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力比較強，但也有老師是第一次擔任高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。
二、奮斗目標
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三、總體要求和工作思路
�。ㄒ唬┑掠ぷ髋c學(xué)生管理方面
1、抓好日常管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)。
高三不是特殊年級，應(yīng)是高一、高二的榜樣，絲毫不能放松抓常規(guī)管理（儀容儀表、紀律、考勤、衛(wèi)生、兩操、安全等方面），而且更要下功夫，營造濃厚的學(xué)習氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風，學(xué)風是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風、學(xué)風建設(shè)。應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學(xué)風建設(shè)。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。
2、以愛施教，從嚴治班。
全體高三教師既要關(guān)愛，尊重學(xué)生，又要對學(xué)生嚴格要求，嚴格管理，嚴格教育，嚴格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴、細、實、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自己修養(yǎng)。各班要有本班的計劃、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活上的困難。
3、提高班會課質(zhì)量，切實做好主題教育。
4、注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。
高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三學(xué)生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時，要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育，磨練學(xué)生意志力、毅力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和能力，班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類文體活動，調(diào)節(jié)緊張心理，增強身體素質(zhì)。
“科學(xué)用腦，提高學(xué)習效率”專題講座上學(xué)期半期前
“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座上學(xué)期半期后
“應(yīng)考策略”的專題講座“一�！鼻�
“人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初
“如何填好高考志愿高考后
5、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任要注重過程管理，充分利用好課內(nèi)外時間，全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習表現(xiàn)、成績跟蹤、家庭生活等情況，用愛心去贏得尊重和愛戴，進而用言行去鼓勵學(xué)生發(fā)奮拼搏。
第三，學(xué)校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報告書等形式，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
�。ǘ┙虒W(xué)工作方面
1、樹立良好師德、師風，強化四種意識——憂患意識、責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標，以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習上開展良性競爭，做好不同層次（特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進生）學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣”的良好學(xué)習競爭氛圍。
2、強抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂
A、轉(zhuǎn)變觀念，實施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要改變教師的教學(xué)觀念、價值取向；其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習和探究精神。學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。
B、搞好教學(xué)設(shè)計，實施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂教學(xué)，重視知識產(chǎn)生的過程。
C、教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設(shè)計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強集體備課合作交流。各備課組要加強集體備課，搞好團結(jié)，坦誠相見，互相溝通，互相促進，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，安排專人收集平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復(fù)習備考的針對性和實效性。備課組要訂出學(xué)期、每個月、乃至每周的詳細活動計劃，具體措施。每次活動有詳細記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。
4、加強分層輔導(dǎo)，分類推進。
A、狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周安排適當?shù)臅r間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實行“人盯人”措施，狠抓落實，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好計劃，做到目的明確、計劃周詳、措施得力、落實到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成績跟蹤工作。
B、狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：準確分析，科學(xué)分類；多方鼓勵，樹立信心，包干落實。對此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進行個別跟蹤輔導(dǎo)。
C、狠抓特長生文化課和弱科提升工作。
5、加強輔導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)習任務(wù)落實。教師輔導(dǎo)要落實到位，布置作業(yè)、練習要及時檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準講課，也不隨意占用自習課，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習時間，各班還要抓好平時自習學(xué)習紀律，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，倡議學(xué)生實踐“日日清”“周周清”學(xué)習方法。
在高考備考中要注意以下幾方面：
A、重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用；
B、重視創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)；
C、重視閱讀、理解和表達能力的培養(yǎng)；
D、重視良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng)；
E、重視與社會、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實際生活聯(lián)系，平時多關(guān)注熱點（新聞）。
6、周密計劃，精心組織
精心設(shè)計安排好每一階段復(fù)習，從各科進入高考復(fù)習到20xx年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習階段，要求各科任教師在本階段復(fù)習中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推進，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合；從寒假到四月份為第二階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補缺，側(cè)重能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移及分析問題、解決問題的能力；從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個階段成果的基礎(chǔ)上進一步明確高考目標，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考能力，培養(yǎng)健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體計劃與階段性計劃，并進行有機結(jié)合，有效保證整個復(fù)習備考工作科學(xué)有序地進行。
7、做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習課、練習課、評講課。復(fù)習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)
1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
校長副組長：
執(zhí)行校長
2、成立高三工作小組：
組長：
年級組長、副組長：
成員：全體班主任
（二）強化管理
1、強化年級組的管理
�。�1）年級領(lǐng)導(dǎo)小組實行值班制。
值班職責：
�、贆z查、督促早讀晚自習值班老師到位情況及各班早晚自習紀律。
�、谏衔缪惨曊n堂兩次，下午巡視課堂一次，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時教育批評。
�、蹤z查、督促培優(yōu)補弱的輔導(dǎo)情況。處理偶發(fā)事情。
�、軐斕烨闆r在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進行小結(jié)，及時公布。對存在問題較為嚴重的班級和教師個人，要求及時采取措施進行整改。
（2）強化對學(xué)生常規(guī)紀律的管理。
班主任教育管理做到“八堅持”：
①堅持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習及生活區(qū)管理到位；班級日常工作的督促到位；課間操的組織及到位；班會課的組織到位；學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位；課堂紀律及課間秩序的巡視到位；分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。
�、趫猿职嗉壦枷胱黠L建設(shè)及學(xué)風考風建設(shè)不放松。
�、蹐猿旨倚Ｂ�(lián)系并對家長進行指導(dǎo)，開好每一次家長會，充分調(diào)動家長積極性。
�、軋猿謧�別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適（每天個別談話談心不少于三人次；每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個別談話一次）。
�、輬猿指愫妹看卧驴汲煽兊姆治�、比較及下次月考的.動員。
�、迗猿置恐苤辽僖淮蚊鎸θ喑錆M激情的講話，多肯定、多鼓勵學(xué)生。
⑦堅持每天填寫班級日志，作好學(xué)生情況記錄。
�、鄨猿纸�(jīng)常性的與任課老師交流，加強科目間的協(xié)調(diào)。
對違反一般常規(guī)紀律三次以下的學(xué)生，由班主任自行教育和處理；違反三次及三次以上的學(xué)生由年級領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育，學(xué)生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證；違反一般常規(guī)紀律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀學(xué)生、談戀愛的學(xué)生由年級組協(xié)同教育處共同作出停課、紀律處分，勸退處理。
�。�3）加強考試管理和考試后的統(tǒng)計分析。
月考由年級組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴格管理、精心組織。每次月考后各備課組成績必須在考完的第二天交班主任，年級組對每次月考成績須有科學(xué)、準確的統(tǒng)計分析。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題，閱卷的方式組織2至3次月考；第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而掌握教師教學(xué)的客觀情況。
�。�4）開好五種會議：
1）班主任會高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負責人提出對班級管理的要求和措施。
2）科任教師會分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。
3）班科教師聯(lián)系會高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。
4）年級學(xué)科負責人會高三擬召開三次年級學(xué)科負責人會。上學(xué)期初召開一次，了解各科教學(xué)進度等教學(xué)實際，對新課教學(xué)時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。上學(xué)期半期后，召開一次落實各科復(fù)習計劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習進度、復(fù)習計劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進一步落實。
5）學(xué)生座談會每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習的實際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。
�。�5）實施導(dǎo)師制：
高三年級組將積極推動導(dǎo)師制的實行，充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進每一位學(xué)生的全面健康成長。具體要求如下：
1、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對象，詳細了解他們的興趣愛好、學(xué)習狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。
2、每個月任課教師至少要與幫教對象個別談話一次，了解學(xué)生的現(xiàn)實情況，加強對學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強心理疏導(dǎo)，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。
3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開展工作。
4、實行校內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享化，安排專家級教師為高三年級尖子生進行專時專地的進行輔導(dǎo)排憂解難。（具體安排見附件3）
（6）時間安排
日期內(nèi)容
第零周：
8月8日——8月28日假期上課
第一次月考
第一周：
8月29日——9月7日年級組老師會議
各班召開學(xué)情分析會
年級學(xué)生大會
第二周：
9月10日———9月22日學(xué)生座談會
第三周：
9月24日——10月6日尖子生座談會
第四周：
10月8日——10月20日第二次月考
第五周：
10月22日——11月3日備課組月考質(zhì)量分析
年級組月考分析會
第六周：
11月5日——11月17日第三次月考
年級組月考分析
第七周：
11月19日——11月30日學(xué)情分析會
第八周：
12月3日——12月15日第四次月考
第九周：
12月17日——12月29日月考質(zhì)量分析會
檢查各科復(fù)習進度
第十周：
12月31日——1月12日第一輪復(fù)習結(jié)束
全疆一模
第十一周：
1月13日——1月16日年級月考質(zhì)量分析會
尖子生座談會
第十二周：
節(jié)前補課、
第六次月考
教師個人教學(xué)計劃 7
為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校整體工作計劃為指針，切實把教育教學(xué)工作落到實處，結(jié)合高一年級師生的實際情況，著眼于學(xué)生的成長，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用，歷史教師個人工作計劃。
二、工作目標
營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務(wù)實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
三、教材分析
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”。基本線索是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。
經(jīng)濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領(lǐng)域的認識，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的'意義。
四、教學(xué)措施：
本學(xué)期擔任高一2至五四個班的歷史教學(xué)工作，有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊，部分學(xué)生學(xué)習習慣還有待提高，部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習的內(nèi)容，這給教學(xué)提出了更高的要求，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作
措施：
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣；組織歷史實踐小組討論，讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動，多向老教師進行請教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機會的把握。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
教師個人教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
著眼于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實際情況和課改的要求，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教材分析
七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些，需要分析的較少，重點內(nèi)容是在奴隸社會的基本發(fā)展及向封建社會的過渡，還有這一時期的社會生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財富，對社會發(fā)展起到的推動作用；后半部分主要講到封建社會的誕生、發(fā)展，統(tǒng)一國家的產(chǎn)生、發(fā)展，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。
八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內(nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國由封建社會沒落到開始社會轉(zhuǎn)型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會體系，這些內(nèi)容貫穿本書的始終。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的情況，現(xiàn)在還不是很細致的了解，從目前的初步了解及課堂的'表現(xiàn)來看，學(xué)生的課堂紀律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi)，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進生約20多人，而且學(xué)習習慣各不相同，來自不同的學(xué)校，所以學(xué)習觀念和接受新鮮事物的能力也不同。
八年級學(xué)生的情況都比較熟悉了，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進生20人左右，在優(yōu)生里，學(xué)習主動性強，能夠通過自主學(xué)習完成學(xué)習任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和的指導(dǎo)；中等生里，大部分都沒有自主學(xué)習的意識，而且在課堂上還不能進行完整的聽學(xué)；后進生的學(xué)習狀況就更加困難，不僅基礎(chǔ)差，而且態(tài)度問題特別難以處理、
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導(dǎo)
即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
教師個人教學(xué)計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
深化新課程改革，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的英語課堂，切實提高英語教學(xué)全程的有效性，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學(xué)準備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性。
二、實施內(nèi)容：
1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進行以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、每周一課、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等。
2、作為一名青年教師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，積極高效課堂學(xué)習，學(xué)習“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、教師個人高效課堂實施計劃安排：
我嚴格按照學(xué)校的工作安排，制定了自己的計劃安排，如下：
1、啟動階段：（20xx.11），主要學(xué)習學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的研究與實踐”、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。
2、實施階段：（20xx.12—20xx.4），學(xué)習縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)意見，按照其要求設(shè)計好教案、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié)，上好高效課堂。
3、總結(jié)階段：（20xx.5—20xx.7），我要做好高效課堂工作總結(jié)，全體教師交流心得體會。
4、交流推廣階段：（20xx.9—20xx.11），聽高效課堂課，講高效課堂課，互相學(xué)習，互相借鑒。
四、實施要求及措施：
1、提高教學(xué)準備的高效性。
教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。
�。�1）備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。要精心設(shè)計教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進。
�。�2）備學(xué)生：教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課。
�。�3）備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習積極性。
2、提高課堂教學(xué)的高效性。
課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當務(wù)之急。
�。�1）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標，確立重點，優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)有效性。
（2）提高教學(xué)活動的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習的目標，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心準備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習的全過程。
（3）提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習的特點，致力于把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅持教學(xué)方法選用的求實思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。
�。�4）提高教學(xué)交流的`高效性：要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學(xué)互動。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。
（5）提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用效益。
�。�6）提高問題設(shè)計的高效性：要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習探究的興趣，推進教學(xué)目標的實現(xiàn)。
3、提高訓(xùn)練檢測的高效性。
在強化課內(nèi)當堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習時間，做到適時、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度；必須做到，及時批改，精批細改；講評之前必須先做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性。
4、提高課后輔導(dǎo)的高效性。
課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。在平時的教學(xué)過程中，要堅持教輔結(jié)合的思想，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
5、提高教學(xué)評價的高效性。
教學(xué)過程中，教師要及時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。
高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展，利在當今，功在長遠。我們只有堅持不懈地抓平時、抓細節(jié)，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果，才能使高效課堂計劃結(jié)出豐碩的成果。
教師個人教學(xué)計劃 10
一、情況分析
1、班級概況：
四年級現(xiàn)有人數(shù)為18人，其中男同學(xué)10人，女同學(xué)8人。這些學(xué)生中有父母離異的，有父母外出打工，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知識掌握情況：
從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。
3、學(xué)習習慣、興趣、方法及心理特征
從學(xué)習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度都較好，對數(shù)學(xué)課學(xué)習興趣較濃厚，能按正確學(xué)習方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學(xué)生上進心強，班級學(xué)生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學(xué)生上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習目的性不夠明確，對實施課堂教學(xué)有一定難度。
4、其他因素：
大部分學(xué)生熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠。
二、教學(xué)目的與要求
1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的`過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、在教材的安排上，體現(xiàn)出新課程的理念
1、重視口算和簡便運算。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中，先學(xué)習因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整十數(shù)的乘除法口算，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。學(xué)了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后，用定律和性質(zhì)進行簡便運算，讓學(xué)生學(xué)會靈活運用各種計算方法。
2、加強新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學(xué)生主動獲取知識。在多位數(shù)的讀法和寫法中，讓學(xué)生憑借原有的知識基礎(chǔ)，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù)；也可以加深對對位數(shù)的認識。
3、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中，引導(dǎo)學(xué)生在積累大量加減計算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，對學(xué)過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。
�。�、重視知識的形成過程，注意多讓學(xué)生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學(xué)思想方法。本冊教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習整數(shù)的最后階段，在學(xué)生積累了大量感性認識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等，在運用中加深了認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。
5、要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，重視學(xué)生的實踐活動。要注意聯(lián)系學(xué)生的實際，重視引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作活動，讓學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，提高探究能力。
6、突出開放性，注重學(xué)生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學(xué)生選用自己認為合適的方法，靈活運用，不做硬性規(guī)定，應(yīng)用題鼓勵學(xué)生用多種方法進行解答。帶號的練習題和思考題，作為學(xué)有余力學(xué)生的練習補充，以進一步提高他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和能力，拓寬學(xué)生思考的空間，增強學(xué)生思考的主動性，促進學(xué)生個性的發(fā)展。
四、改進教學(xué)工作的措施
1、改變教學(xué)思想。
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習（師生合作、生生合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。
2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。
3、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
學(xué)生是學(xué)習活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機會。
4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
�。�1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有好處的。
（2）實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。
�。�3）重視學(xué)生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學(xué)的針對性。
5、結(jié)合多媒體教學(xué)
在課堂教學(xué)中，一部分教學(xué)內(nèi)容我將利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學(xué)；改革課堂問答方式，實施參與性教學(xué)。把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。
6、作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習的達成度。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。
7、三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成教育合力
家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。
教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，共同教育學(xué)生。
教師個人教學(xué)計劃 11
一、指導(dǎo)思想
著眼于學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的實際情況和課改的要求，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教材分析
七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些，需要分析的較少，重點內(nèi)容是在奴隸社會的基本發(fā)展及向封建社會的過渡，還有這一時期的社會生產(chǎn)力所創(chuàng)造的財富，對社會發(fā)展起到的推動作用；后半部分主要講到封建社會的誕生、發(fā)展，統(tǒng)一國家的產(chǎn)生、發(fā)展，創(chuàng)造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的'影響。
八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內(nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國由封建社會沒落到開始社會轉(zhuǎn)型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會體系，這些內(nèi)容貫穿本書的始終。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的情況，現(xiàn)在還不是很細致的了解，從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來看，學(xué)生的課堂紀律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi)，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進生約20多人，而且學(xué)習習慣各不相同，來自不同的學(xué)校，所以學(xué)習觀念和接受新鮮事物的能力也不同。
八年級學(xué)生的情況都比較熟悉了，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進生20人左右，在優(yōu)生里，學(xué)習主動性強，能夠通過自主學(xué)習完成學(xué)習任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和的指導(dǎo)；中等生里，大部分都沒有自主學(xué)習的意識，而且在課堂上還不能進行完整的聽學(xué)；后進生的學(xué)習狀況就更加困難，不僅基礎(chǔ)差，而且態(tài)度問題特別難以處理、
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導(dǎo)
即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
教師個人教學(xué)計劃 12
新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1.為學(xué)生的物理學(xué)習構(gòu)筑起點
教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習的出發(fā)點，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習素材
教科書從學(xué)生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學(xué)生通過探究與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)物理知識的'形成與應(yīng)用過程
教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增強學(xué)好物理的信心。
三、教學(xué)措施：
1、根據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材。
2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個體差異。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析)，有效的實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
教師個人教學(xué)計劃 13
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習起來有一定的.困難。在學(xué)習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。
四、拼音課的教學(xué)重難點重點：
在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
五、教學(xué)準備
準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
六、教學(xué)措施
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂。
6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。
教師個人教學(xué)計劃 14
周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。作為教師的我們，頭頂著人類靈魂工程師的稱號，必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自己的靈魂充實和精神生長。為了提高自身修養(yǎng)，我為自己定下了這樣的`讀書計劃：
一、我的讀書目標：
1、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學(xué)習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風格。
3、通過閱讀學(xué)習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
莎士比亞說，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。那就讓我們打開書籍，去享受生活中最燦爛的陽光，欣賞智慧鳥兒的自由飛翔吧！
教師個人教學(xué)計劃 15
教育學(xué)生是老師的責任，我知道自己肩上承擔著怎樣的責任和義務(wù)，我也明白教學(xué)的好壞會影響學(xué)生學(xué)習成績的好壞，所以，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績，并且適應(yīng)我的教學(xué)方法，我制定了如下教學(xué)計劃：
一、自身優(yōu)勢
1、接受新事物比較快。
2、從教近十三年來，一直從事英語教學(xué)工作，我熱愛英語，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
二、自身不足
1、課堂教學(xué)能力需要進一步加強。從事小學(xué)教育時間不長，對小學(xué)英語教學(xué)研究不夠，以后加強學(xué)習。
2、對自身要求不夠高，容易滿足。
3、信息技術(shù)能力不強，不會操作電腦，不能完成復(fù)雜的課件等。
二、發(fā)展目標
1、經(jīng)過二、三年的努力，通過學(xué)習教育教學(xué)理論，使自己成為一名會用電腦的教師。
2、通過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著，加強自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅實的.基礎(chǔ)。
3、在未來二年內(nèi)，通過自身努力，爭取在課堂教學(xué)上有所突破。
三、具體措施
1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師。
2、認真參加各類培訓(xùn)活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。
3、利用業(yè)余時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊。
4、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容，以反思課堂教學(xué)為手段，以實現(xiàn)有效教學(xué)為準，在實踐中研究，在研究中提高課堂教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。
5、認真寫好教育教學(xué)隨筆，做一個反思型教師。
6、認真參加課例研究，積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
教師個人教學(xué)計劃 16
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹學(xué)校工作重點，通過美術(shù)教學(xué)進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓(xùn)、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，通過教學(xué)實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、對學(xué)生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。
2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。
3、要與學(xué)校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學(xué)生進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個別學(xué)困生，加強輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。
6、通過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點，構(gòu)建學(xué)生課外活動小組龍頭，開展貼近學(xué)生學(xué)習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感；形成正確的價值觀取向。對學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高對美術(shù)學(xué)術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的進取精神。
三、主要措施
1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進學(xué)生全面發(fā)展，進行深入研究、認真學(xué)習、努力研討、認真實踐、突出教學(xué)效果。
2、加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對學(xué)生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。
3、認真?zhèn)湔n，上課，進行認真的反思，隨時改進調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進行教材進行深入的學(xué)習，貫徹新課程改革方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。
4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學(xué)生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習，進行探索學(xué)習實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，積極配合學(xué)校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒童的學(xué)習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點和效果。
6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。
7、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學(xué)理論學(xué)習，在學(xué)習提高的同時，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學(xué)習，使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)能力方面，都有大量的進步，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。
8、認真開展學(xué)生日常成績的檢查與評價，積極引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的`學(xué)生學(xué)習成績的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自己評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績評價體系，認真做好對學(xué)生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
9、每位教師要加強自己的教育理論學(xué)習，并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認識高度，結(jié)合新課程的理念，認真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗文章，為學(xué)科教研積累豐富的精神財富。
10、結(jié)合學(xué)校的課題研究，進行認真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫課題報告。
11、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。
12、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學(xué)習，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，虛心學(xué)習，向前發(fā)展。
13、積極爭取參加校內(nèi)外的學(xué)習與培訓(xùn)，參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動。
14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用，特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。
四、具體工作安排
1、各學(xué)段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。
3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作，同時把同學(xué)們較好的作品表框放在班級中促進同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流。
4、利用標準化學(xué)校建設(shè)的機會，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學(xué)生積極參與美術(shù)活動的熱情，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。
5、認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè)。
6、學(xué)期末，認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。
教師個人教學(xué)計劃 17
一、管理班級工作計劃
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自己防范，自己保護意識。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學(xué)習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學(xué)習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動，把知識傳授給幼兒。
5、做好各科的教學(xué)工具。
6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自己服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
二、教學(xué)工作計劃
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習，互相探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準備。
三、五大領(lǐng)域
〈1〉健康
身體運動智能，隨兒歌指令.
〈2〉社會
人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神. 自己認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學(xué)習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.
〈3〉語言
語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)
音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學(xué)習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能；學(xué)習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學(xué)習設(shè)計屬于自己的信封和信紙；學(xué)習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能
觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學(xué)習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
1、學(xué)前思想準備
可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備
(1)通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
(2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育�，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學(xué)會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
3、獨立生活能力的準備
通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的'獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
四、班級日常工作
本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習和探究性學(xué)習。
五、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥�，書寫簡單的字以及拼音，并加�?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力
教師個人教學(xué)計劃 18
一、基本情況：
本學(xué)期所教的是xx年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙，初中體育教學(xué)計劃。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵。
二、教材分析：
結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體xx，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習。
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體xx中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；
教材的'難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。
三、教學(xué)目標和要求：
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健xx和新的廣播xx。
2、初步學(xué)習田徑、體xx、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學(xué)措施：
1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
五、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。
六、德育滲透：
體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、xx的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。
本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：
1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
�。�1）基礎(chǔ)知曙安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責任感。
�。�2）游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。
�。�3）田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
（4）球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。
�。�5）在體xx中安排培養(yǎng)互相助的合作意識的內(nèi)容。
總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
教師個人教學(xué)計劃 19
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)我校工作要點，認真貫徹《新課程標準》精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)功能，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進一步推進課堂教學(xué)改革，提高新課程實施水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極開展課堂教學(xué)研討，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。組織開展學(xué)校興趣小組活動并付諸實踐。
二、這學(xué)期的任務(wù)目標：
1、督促教師開展正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不要把美術(shù)教學(xué)當成虛設(shè)，把美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過聽課和評課，督促教師做好每節(jié)課的準備和教學(xué)，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過組織藝術(shù)研討會和交流活動，所有美術(shù)教師可以相互學(xué)習，取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過開展各種藝術(shù)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣，讓他們學(xué)習知識，陶冶情操，提高品味，使校園充滿生機和活力，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課堂教學(xué)活動和有組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批藝術(shù)特長生，帶動其他學(xué)生學(xué)好藝術(shù)，從而全面提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教學(xué)部門的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)科特點，安排和組織教研活動。
2、杜絕上課不備課的`現(xiàn)象，讓美術(shù)教學(xué)正常進行。
3、通過聽課和評課、研討班，促進全體美術(shù)教師之間的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的專業(yè)水平。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有的模具和自制教具，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、根據(jù)我校的實際情況，組織各種藝術(shù)活動，激發(fā)全體師生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，豐富校園文化生活。
6、成立藝術(shù)興趣小組，積極開展良好的活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的專業(yè)。
教師個人教學(xué)計劃 20
新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我的教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作
�、耪n前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、課堂上的'情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用課堂四十分鐘。
3、作業(yè)設(shè)置與批改。
設(shè)置和批改作業(yè)時學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進教學(xué)的重要手段，因此，要高度重視此項工作。
�。�1）進一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
�。�2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當，因人而異。
（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準、教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真研究，精心設(shè)計。
�。�4）批改作業(yè)要認真細致，及時，并做好評講工作，可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學(xué)。
4、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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