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淺談初中化學實驗的綠色化
淺談初中化學實驗的綠色化
李長斌
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摘 要：在環(huán)保被提上重要日程的今天，改善初中化學實驗方法和材料，打造綠色化的化學實驗?zāi)Ｊ�，不僅僅可以有效保護環(huán)境，還可以促進師生身體的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中化學；實驗；綠色
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，化學在改善人們生活和生產(chǎn)質(zhì)量上做出了巨大貢獻的同時，也給人類社會帶來了一定危害，濫用化學造成環(huán)境污染和人體健康受到影響等問題，也成為當今社會積極關(guān)注的問題。為了促進人類社會的可持續(xù)發(fā)展，綠色化學應(yīng)運而生。在初中化學實驗教學中，應(yīng)該積極堅持綠色理念，推進學生養(yǎng)成綠色環(huán)保的思想意識。
一、利用分析實驗設(shè)計融入綠色化學思想
在初中化學實驗中，有很多關(guān)于綠色化學的內(nèi)容，教師應(yīng)該幫助學生分析實驗設(shè)計的意圖，挖掘綠色化學資源，對學生滲透綠色化學思想。例如，在測定空氣成分、硫在氧氣中燃燒、鐵絲在氧氣中燃燒等實驗中，都需要在集氣瓶中留有少量水，教師應(yīng)該引導學生思考水的作用是什么，當學生得知水的作用是降溫、吸收會造成環(huán)境污染的五氧化二磷及有毒氣體二氧化硫、防止生成物濺落炸裂集氣瓶這些的時候，學生就可以明白化學實驗應(yīng)該在安全無害的情況下進行，要盡量避免對環(huán)境的污染，這也就培養(yǎng)了學生的綠色化學思想。
二、利用改進實驗方案體現(xiàn)綠色化學思想
新課程標準下的初中化學教材中融入了綠色化學的思想，可以集中體現(xiàn)在藥品用量、實驗裝置和實驗取材等方面。教師積極發(fā)揮自身主觀能動性，還可以進一步改進實驗方案，全面促進實驗過程的綠色化，以更好地體現(xiàn)綠色化學思想。
首先，教師應(yīng)該引導學生嚴格控制藥品用量。(www.shangujixie.com)有些實驗藥品是無毒無害的，但對環(huán)境會造成影響，因此要嚴格控制藥品用量。綠色化學的重要途徑之一是嚴格控制藥品用量，需要教師將教材中不明確的藥品用量明確化，如少量高錳酸鉀制氧氣，這里的少量究竟是多少等。
其次，教師應(yīng)該引導學生改進實驗裝置。初中化學中有些“綠色”實驗忽視了教學實際情況，這時需要教師積極改進實驗裝置，并向?qū)W生說明綠色化學思想。例如，在學習“紅磷、白磷的燃燒對比來探究燃燒的條件”這一實驗時，教材顯示在通風櫥中或抽風設(shè)備下進行，這顯然很難進行，這時教師可以對其進行改進，如用橡皮塞和一端系有氣球的帶導管的單孔塞等可以促進實驗進行，教師還可以鼓勵學生提出改進方案，強化學生的綠色化學思想。
此外，教師還可以引導學生改進實驗材料，促進材料的清潔無污染，如用飲料吸管代替玻璃導管等，不僅可以順利完成實驗，還體現(xiàn)了綠色化學的思想，因而是值得提倡的。
參考文獻：
宋桂岑。綠色有機化學實驗的探索和實踐［J］。實驗室研究與探索，2006（08）。
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