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小學數(shù)學第12冊教學計劃
首先，學習情況分析：我教六年級，共有51名學生，其中包括27名男生和24名女童。大多數(shù)學生的學習態(tài)度，有良好的學習習慣，強烈的空間概念。類可以積極思考，主動，創(chuàng)造性學習。但知識的接受上學年的質(zhì)量，存在兩極分化，后進生或?qū)@些案件的大型水面的學生，本學期的教學基礎知識的重點，是要加強對后進生的輔導和優(yōu)秀指導學生的工作，全面提高合格率和優(yōu)生率。
二，教材分析：
這本教科書包括如下：陰性，圓柱體和圓錐體，統(tǒng)計，數(shù)學廣角，整理和審查的比例等。圓柱和圓錐比，整理和審查，把重點放在課本的教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這本教科書已為負數(shù)，這兩個單位的比例安排。結(jié)合生活中的例子，使學生初步了解，在現(xiàn)實生活中的負，負。教學的比例，使學生理解比例，正比例和反比例解決率和解決問題的知識比的概念。
在空間和圖形，這本教科書為圓柱形和圓錐形的教學安排，對現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過探索和學習，掌握圓柱，圓錐，特點和圓柱表面積的知識，呈圓錐狀量，并促進進一步發(fā)展的空間概念。
在統(tǒng)計中，出貨量已安排數(shù)據(jù)可能會產(chǎn)生誤導。簡單的例子，學生了解統(tǒng)計圖表的使用，雖然不容易做出判斷或預測，但認真分析也有可能不準確，導致了錯誤的判斷或預測信息，清除的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了認真，客觀，全面的分析。性別。
數(shù)學教材使用一方面解決問題的圓柱和圓錐，統(tǒng)計的比例，等等。知識的研究，教學的知識解決生活中的簡單問題，數(shù)學廣角，引導教學內(nèi)容的安排學生通過觀察，猜測，實驗和推理，和經(jīng)驗，探討“抽屜原理”的過程中實現(xiàn)一些簡單的實際問題“模型”,從而學會用“抽屜原理”加以解決，并感受到的魅力數(shù)學，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
課本，學生學習數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排多個數(shù)學應用實踐，讓學生運用所學知識解決問題，通過小組合作，在勘探活動或現(xiàn)實背景的活動，體驗探索的樂趣，數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的喜悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
后整理和審查單位完成小學數(shù)學的教學內(nèi)容，引導學生有系統(tǒng)和全面的檢討，并組織他們學習，這是一個在小學數(shù)學教學的重要組成部分。能夠通過整理和審查的梳子，原來的分散式學習知識和電線串成的數(shù)學知識，知識在線網(wǎng)絡知識，幫助學生提高數(shù)學頭腦中的認知結(jié)構(gòu)的知識，打下一個好的初中數(shù)學學習基地，進一步提高學生運用知識分析和解決問題的能力。
第三，教學目的的要求：
1,了解負，負數(shù)在日常生活中的重要性。
了解解決方案的比例的比例的意義和基本性質(zhì)，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比，成反比的知識解決簡單的實際問題；是否按給予直接的比例在方格紙，繪圖的坐標系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)之間的關系，并根據(jù)貨值金額估計另一個量的值。
3,將看到的規(guī)模，可以使用方格紙，這樣就可以形成一個簡單的圖形的一定比例放大或縮小。
4,認識圓柱體，圓錐的特點，將計算圓柱體的表面積和圓柱體，圓錐體的體積。
準確提取統(tǒng)計信息，統(tǒng)計結(jié)果的正確解釋，從統(tǒng)計圖表可以做出正確的判斷或簡單的預測，初步經(jīng)驗數(shù)據(jù)可能會產(chǎn)生誤導。
遇到問題，從現(xiàn)實生活中，一個問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用的能力，使綜合運用數(shù)學知識解決問題的初步形成。
7,后抽屜原理“的調(diào)查過程中，初步了解抽屜原理”,“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析，推理能力。
8,通過系統(tǒng)的整理和回顧，加深理解和掌握小學階段的數(shù)學知識，形成一個更為合理和靈活的計算能力，思維能力和空間概念的發(fā)展，提高綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
體驗學習數(shù)學的樂趣，增加對數(shù)學的興趣，建立學習數(shù)學的信心。
10,制定一項嚴肅的工作，編寫清潔良好的生活習慣。
四，教學重難點：
1,將是負數(shù)，表示在日常生活中的一些問題。
2,了解比例的意義和基本性質(zhì)，將解決方案的比例，比例的知識來解決簡單的實際問題。
將計算出的缸和圓柱，圓錐體積的表面積。
4“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
5,系統(tǒng)的整理和回顧，加深理解和掌握小學階段的數(shù)學知識，提高應用能力。
為了提高教學質(zhì)量的措施：
�。ㄒ唬┨岣哔|(zhì)量的措施：
要認真學習文化知識和專業(yè)知識，不斷完善和充實自己；
認真學習各種教學和科研活動，并虛心請教優(yōu)秀教師先進的教學方法，不斷提高他們的教學能力和業(yè)務水平；
仔細閱讀各種教學雜志，良好的學習筆記，寫出自己的感受和經(jīng)驗。
�。ǘ└倪M教學方法，提高學習成果措施：
一個深入的研究材料，準確把握教學目標，緊密聯(lián)系學生實際精心設計教學計劃，教學組織；
努力培養(yǎng)學生的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代遠程教育的方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在主動探索知識。
3,注重學習，使過渡的學生從“學會”,以“學習”,實現(xiàn)“宗教是不教”的宗旨。
（三）有學習困難的學生的方法和措施的變化：
1堅持以如此多的贊揚，少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的光澤，并幫助他們的信心；
2,教育學生明確的學習目標，正確的態(tài)度對待學習，并逐步發(fā)展的自覺性和自我激勵；
3,利用課余時間給耐心，指導，結(jié)隊活動，教師和學生，幫助他們提高“一幫”.
4,達成共識，共同開發(fā)一個好學生與家長，學校和家庭。
六，教學進度：
據(jù)的各個環(huán)節(jié)，課程的教學時間，在義務教育階段國家數(shù)學課程標準（草案）的參考名單“,實驗教材的編輯安排的六年級下學期數(shù)學教學60小時的教學內(nèi)容。部分教學內(nèi)容的教學時間一般安排如下，在按照這適當?shù)撵`活性，教師課堂教學的具體情況。
負（3小時）
第二，圓柱體和圓錐（9小時）
A.圓柱…… …… 6個小時左右
兩個。關于錐…… …… 2個小時
整理和審查…… …… 1個小時
第三，比例（14小時）
答：比例的意義和基本性質(zhì)……約4小時
兩個。正比例和反比例的意義……約4小時
3.按應用…… …… 5個小時左右
整理和審查…… …… 1個小時
數(shù)學自行車…… … 1個小時
第四，統(tǒng)計（2小時）
水保護…… ……一個教訓
五數(shù)學廣角（3小時）
,整理和審查（27小時）
A.數(shù)量和代數(shù)…… ……約10小時
兩個。空間和形狀…… …… 9個小時左右
3.統(tǒng)計與概率…… ……約4小時
4.綜合應用…… …… 4個小時
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