人教版四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》數(shù)學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)內(nèi)容】：教材第5～6頁(yè)例2、例3。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.讓學(xué)生掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，能正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的讀法。
難點(diǎn)：數(shù)位上有0的數(shù)的讀法。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、情景引入
1.讀出下面各數(shù)。
2308560070091567
2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀的。（小結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法）
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知
1.教學(xué)例2。
（1）出示例2。
組織學(xué)生先試讀例2中一個(gè)數(shù)的兩種讀法，想一想：哪種讀法比較簡(jiǎn)便？然后小組討論：萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生試讀例2剩下的兩個(gè)數(shù)。
�。�3）練一練：教材第6頁(yè)“做一做”第1題。
組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師指名回答，集體訂正。
2.教學(xué)例3，含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。
（1）出示例3。
像這樣含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？小組中互相試讀，并討論、總結(jié)兩級(jí)數(shù)的讀法。
�。�2）組織學(xué)生完成教材第5頁(yè)的填空。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)：讀億以?xún)?nèi)的數(shù)時(shí)，應(yīng)該注意什么？
三、鞏固新知
1.教材第6頁(yè)“做一做”第2題。
�。�1）組織學(xué)生分小組練習(xí)。
（2）教師巡視，檢查學(xué)生存在什么問(wèn)題。
2.如果沒(méi)有數(shù)位順序表，只出現(xiàn)數(shù)字你會(huì)讀嗎？（教材第6頁(yè)“做一做”第3題）
（1）嘗試完成。
小組中互相試讀，注意傾聽(tīng)同伴讀的是否正確。
�。�2）反饋交流。
說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的，你有什么辦法可以使讀數(shù)又對(duì)又快？（先分級(jí)畫(huà)出比較容易讀，或者利用數(shù)位順序表）
3.正確地讀出教材第2頁(yè)上各省的人口數(shù)。
�。�1）組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
（2）教師指名板演。
（3）集體訂正。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你能談?wù)勗趺醋x含有兩級(jí)的數(shù)嗎？
小結(jié)：含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。
【教學(xué)反思】：
通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生懂得了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
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