【熱門】大班美術(shù)教案五篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目的】

　　1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡(jiǎn)單的燈籠。

　　2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．教師自制的小燈籠。

　　2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）在這個(gè)節(jié)日里你們吃過(guò)什么？（湯圓）玩過(guò)什么？（燈籠、煙花）

　　1、教師出示自制的燈籠 提問(wèn)：你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們?cè)�宵�?jié)買的燈籠有什么區(qū)別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂(lè)，這個(gè)是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣）你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）

　　2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

　　(1)觀察材料，了解其用途

　　今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論制作燈籠所需的'材料）

　　(2)教師講解示范制作燈籠的方法

　　先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對(duì)稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。 (3)教師交代要求，幼兒操作。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　3、展示作品

　　手提燈籠，相互欣賞、相互交流。

　　【活動(dòng)延伸】

　　開(kāi)展《正月十五打燈籠》的民間游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源與幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)�用自�?/p>

　　的方法及材料進(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的燈籠。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。從而收到了良好的教育效果。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

　　訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺(jué)性。

　　學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。

　　讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

　　初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　會(huì)按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具鋼琴，紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？

　　那我們就自己來(lái)折一架鋼琴吧！

　　二教師講解示范

　　1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

　　2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

　　3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖，并學(xué)會(huì)理解。

　　————表示要折的線。-------------表示中心線，即要對(duì)折的地方。

　　←表示方向。

　　4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。

　　孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?/p>

　　5教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。

　　6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。

　　7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒(méi)有折好的孩子，或需要幫助的孩子。

　　三作品展示

　　1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

　　2看誰(shuí)折的線條最平整。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了很多，這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn)，他們很是喜歡。

　　活動(dòng)中我采用教師示范、幼兒跟學(xué)的教學(xué)模式。給孩子的探索帶來(lái)了一定的限制。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我應(yīng)考慮到大班孩子有強(qiáng)烈的`探索欲望，應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴，這樣其效果定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

　　反復(fù)折疊是折鋼琴的重難點(diǎn)，我通過(guò)示范、相互交流，個(gè)別輔導(dǎo)但成功的作品沒(méi)有意想的多。

　　活動(dòng)后留給我的思考很多：

　　１、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。

　�。�、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。

　�。�、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問(wèn)題。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時(shí)候，就拿著紙?jiān)谡�。他們喜歡折紙

　　折紙是典型的寓教于樂(lè)的益智活動(dòng)。再加上用的材料也簡(jiǎn)單，農(nóng)村的孩子都能夠找得到。

大班美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

　　3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。

　　2、每人一張涂好色的底板紙一張。

　　3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

　　1、老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

　　2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：

　�。�1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

　�。�2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

　　4、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

　　5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

　　二、提出刮畫要求，幼兒操作。

　　1、提出刮畫

　　師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要 性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫出來(lái)，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們 的`家園。

　　2、提出刮畫要求：

　　師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。

　　要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

　　四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）

　　五、老師小結(jié)。

　　師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴 大家人類和動(dòng)物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

　　現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。

大班美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

　　2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

　　3．歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>

　　1．放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

　　2.師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的'第一天起，就在媽媽溫柔的愛(ài)撫中一天天長(zhǎng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(zhǎng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽，你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友

　　(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

　　1．提問(wèn)：小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

　　幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

　　2．教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

　　(這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)

　　3．圖片欣賞。

　　師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹谶@里，我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過(guò)圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

　　過(guò)渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛(ài)心送給媽媽，好不好?

　　三、自主設(shè)計(jì)：我能行

　　師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

　　1．發(fā)放愛(ài)心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

　　2．放音樂(lè)《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫。

　　3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4．對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

　　(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展�！睘榱苏嬲�做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

　　四、作品展示：我真棒

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?

　　1．比一比，誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。

　�、儆變合嗷ソ涣�、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

　　②指名向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2師幼共同活動(dòng)。

　�、俜乓魳�(lè)《我愛(ài)好媽媽》，師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。

　�、谟變鹤杂苫顒�(dòng)，一起欣賞自己的作品。

　　(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒愛(ài)媽媽的情感。)

大班美術(shù)教案 篇5