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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2025-04-28 10:14:10 音樂(lè)教案我要投稿

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關(guān)于小班音樂(lè)教案匯編五篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班音樂(lè)教案匯編五篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

　　3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲"貓來(lái)了"的緊張的情緒。

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：目標(biāo)3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂(lè)進(jìn)入"洞外面的'活動(dòng)場(chǎng)景"。

　　師：今天我們來(lái)扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來(lái)，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問(wèn)好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身給各位老師問(wèn)聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可以嗎？

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來(lái)做深呼吸吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)做呼氣、手插腰吸氣。）

　　--教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

　　三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說(shuō)完整。

　　1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

　　鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來(lái)了，我好想去吃哦，原來(lái)香味是從這里發(fā)出來(lái)的。

　　誰(shuí)來(lái)了？你們猜猜小老鼠來(lái)干什么？我們一起來(lái)看一看小老鼠到底來(lái)趕什么來(lái)了好嗎？

　　哦，原來(lái)小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃

　　我們繼續(xù)看看：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？喵喵喵貓來(lái)了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可著急了，在燈臺(tái)上面下不來(lái)了，喵喵喵，貓來(lái)了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來(lái)

　　--鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

　　一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來(lái)是一只小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

　　2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

　　四、教具操作進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解，欣賞歌曲。

　　3）出示燈臺(tái)和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺(tái)偷油吃，聽(tīng)？喵喵喵（琴）誰(shuí)來(lái)了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來(lái)

　　小老鼠嚇得不敢出來(lái)了看看貓走了沒(méi)有？小老鼠又出來(lái)了第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒(méi)有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來(lái)了

　　五、身體各個(gè)部位做燈臺(tái)，學(xué)唱歌曲。

　　制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問(wèn)好。誰(shuí)愿意做我的大燈臺(tái)呀？

　　1--2名幼兒示范

　　請(qǐng)小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺(tái)老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝耍蠋熯€沒(méi)有吃到油，不過(guò)我有一個(gè)好辦法，要不你們一起來(lái)幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

　　出了手臂可以做燈臺(tái)，我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)？

　　六、音樂(lè)游戲。

　　王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái)，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小班音樂(lè)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、能聽(tīng)辯音樂(lè)中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　3、在輕松愉快的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參與游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

　　2、材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的'樹(shù)木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小老鼠吃米

　�。�1）明確角色，提煉動(dòng)作。

　　師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

　　師：聽(tīng)，鼠寶寶們?cè)谧鍪裁�？（播放《貓捉老鼠》前三段音�?lè)）

　　師：你會(huì)跑來(lái)跑去嗎？誰(shuí)會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去？（幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。）

　　（2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點(diǎn)米吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中間根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。）

　　師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）

　�。�3）再次表現(xiàn)。

　　師：你還想吃點(diǎn)什么米？我們一起去找一找。（鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃”這一行為。）

　　師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！

　　師（小結(jié)）：剛才有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去，找到米還會(huì)一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！

　　2、大貓來(lái)了

　　（1）聽(tīng)辯音樂(lè)。

　　師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)做什么？（播放歌曲的第四段。）

　　師：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的？

　　師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小老鼠的？（再次聽(tīng)辯第四段音樂(lè)中的滑音部分。）

　　（2）明確游戲規(guī)則。

　　師：聽(tīng)到大貓的叫聲，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　師：對(duì)，我們要一起快快地逃回家。

　　3、游戲：貓捉老鼠

　�。�1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽(tīng)到滑音后逃回家。

　　（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

　　師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的？它是什么時(shí)候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂(lè)進(jìn)行匹配。）

　　師：誰(shuí)想做大貓？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

　　師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹(shù)后面、花叢后面等。）（游戲進(jìn)行2——3次，教師逐漸退出游戲。）

　　師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

小班音樂(lè)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

　　2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)到參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。

　　4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)動(dòng)畫視頻《找朋友》,幻燈片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、以談話的'形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

　　老師：“小朋友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？” 請(qǐng)小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

　　老師：“哦，***是你的好朋友？”

　　老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒(méi)有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請(qǐng)幼兒回答。

　　老師：“***說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。

　　出示幻燈片。

　　2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題

　　老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)？” 請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見(jiàn)了小男孩。

　　老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”

　　請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。

　　3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒(méi)有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

　　4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋

　　友，那我們一起去找吧�！�。

　　4、播放音樂(lè)視頻，讓幼兒跟唱表演。

　　四、結(jié)束部分

　　老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請(qǐng)小朋友回答。

　　和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

小班音樂(lè)教案篇4

　　目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)欣賞樂(lè)曲，使幼兒熟悉旋律，體驗(yàn)與同伴活動(dòng)的快樂(lè)

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)《小貓圓舞曲》、動(dòng)物玩偶、掛圖、自制金牌

　　過(guò)程：

　　一、小貓舞蹈家

　　1、出示掛圖（森林）：師：這是一個(gè)美麗的森林，里面住了許多小動(dòng)物。它們都喜歡音樂(lè)，有的喜歡唱歌，有的喜歡拉小樂(lè)器，還有的喜歡跳舞。說(shuō)到跳舞，在這個(gè)森林里有一個(gè)小動(dòng)物跳舞跳的`特別好。引出“小貓”。同時(shí)，出示“小貓”玩偶

　　二、欣賞《小貓圓舞曲》

　　1、小貓?zhí)杼奶貏e好，所以很多小動(dòng)物都喜歡和他跳舞。這時(shí)來(lái)了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。

　　2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。

　　3、老師和小貓舞蹈，師：老師看到小貓?zhí)哪敲春�，我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍

　　4、老師和請(qǐng)一名幼兒舞蹈。

　　5、老師鼓勵(lì)幼兒們一起來(lái)舞蹈，鼓勵(lì)幼兒尋找一個(gè)小舞伴。

　　三、舞蹈比賽得金牌

　　1、出示第二張掛圖（小貓們舞場(chǎng)的圖片），小貓?zhí)杼敲春�，他現(xiàn)在要去參加舞蹈比賽，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，欣賞音樂(lè)。

　　2、小貓得了這次得舞蹈第一名，獲得了金牌。師：你們想不想得金牌��？那么我們也來(lái)參加跳舞比賽吧？幼兒們?cè)僖淮渭w舞蹈。

　　3、老師鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)，最后，發(fā)給每一個(gè)孩子金牌，體驗(yàn)成功和快樂(lè)。