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小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。
2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。
3、體驗匹配操作活動的樂趣。
活動準備：
1、課件
2、幼兒的操作材料人手一份。
活動過程： 一、播放課件，引起活動的興趣。
師：今天老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。
一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。
提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰能來說一說？（圓形的、白色的、上面有四個洞眼）
師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢？小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同
問：小老鼠在路上看見了誰？（小狗）它會對小狗怎么說呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？如果你是小狗，應(yīng)該怎么說呢？
（二）引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同
問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰？（小白兔）它會對小白兔怎么說呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢？為什么？如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同
問：小老鼠這回找到了誰了？（小貓）它對小貓怎么說呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？如果你是小貓，會怎么說？（要求說完整話）
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰？（大象和蜜蜂）小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什么你覺得不是？
小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
�。ㄒ唬⿴煟耗羌~扣到底是誰丟的呢？小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么？（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎？有哪些地方一樣呢？
小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
�。ǘ┬±鲜髱蛬寢屨业搅思~扣，媽媽心里怎么樣？
四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣
�。ㄒ唬┏鍪静僮鲌D片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。
�。ǘ┯變翰僮�，教師觀察，根據(jù)需要擇時介入指導(dǎo)
�。ㄈ┬〗M或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
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