中班音樂教案模板十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
(一)目標(biāo);
1、學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的力度演唱來表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時，注意不踩踏椅子。
(二)準(zhǔn)備：
1、明確海軍的特征和海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對海軍有熱愛與崇拜的感覺。
2、磁帶、小椅子、圖畫
(三)過程：
1、課前導(dǎo)入：
(1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前，邊演唱，邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì)，以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。
(2)出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步小海軍。
2、學(xué)新歌：
(1)老師以小海軍的身份范唱。
(2)帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
(3)指導(dǎo)幼兒練唱，并要求注意在演唱時的'節(jié)奏及神氣的樣子。
(4)有表情的演唱。
3、歌表演。
(1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。
(2)評一評誰是真正的小海軍。
中班音樂教案 篇2
小班音樂活動：春雨沙沙
一、活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、理解歌曲的意思，學(xué)會唱這首歌曲。
二、活動重難點：
活動重點：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會唱這首兒歌
活動難點：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
三、活動準(zhǔn)備：
音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動過程：
1、聲音、導(dǎo)入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？
小朋友回答：下雨的聲音
教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個小故事，小朋友們要仔細(xì)的聽，聽完之后告訴老師這個故事里面都有些什么？故事主要講了什么？
2、講故事
教師講蘋果樹種子的故事
教師提問：
�。�1）、故事里面都有什么？
�。�2）、春雨和種子是什么關(guān)系？
教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長大
3、聽歌曲
�。�1）、教師給幼兒聽歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容
�。�2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片
�。�3）、教師提問：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說話、種子要發(fā)芽）
�。�4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙
（教師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）
�。�5）、教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不可以用動作來表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動作呢？
�。�6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動作，加深對歌曲的`
理解和熟悉程度。
4、復(fù)習(xí)歌曲
教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動作來表現(xiàn)歌曲
五、活動延伸
小朋友們今天的活動你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會發(fā)芽，長出可愛的小樹苗�；丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動設(shè)計思路總結(jié)
�。�1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
�。�2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話，在說話。內(nèi)容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對春雨的喜愛，歌詞的文字生動，押韻，而且重復(fù)的多，具有潛在的情感價值，表現(xiàn)了種子隊春雨的喜愛之情。
�。�3）、活動過程緊扣主題，歌詞與動作都很簡單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動的興趣更濃，趣味性更強。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
2. 調(diào)動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。
3. 培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。
活動準(zhǔn)備：
大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機
活動過程：
一.開始部分：
1. 律動：小動物律動2. 練聲，復(fù)習(xí)歌曲。
二.基本部分：
1. 故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）
2. 幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）
3. 游戲：看誰玩得對師：媽媽 幼：孩子（交換角色）
4. 出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）
5. 幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學(xué)孩子叫，聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。
6. 幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的高低變換動作。
7. 游戲：大樹和小鳥
1） 幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動作。
2） 教師交代游戲規(guī)則，當(dāng)聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。
3） 先分組請幼兒游戲，最后一起游戲。
三 結(jié)尾部分欣賞舞蹈：綠苗
教學(xué)反思：
詩歌中大樹和小鳥是幼兒熟悉、喜歡的朋友，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，中班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力，讓他們進(jìn)行詩歌仿編，可以進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的積極性，對幼兒來說也是一個挑戰(zhàn)。本次活動，結(jié)合多種教學(xué)方法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答，支持鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示背景圖大樹后， 引導(dǎo)小朋友做小鳥和大樹做游戲，摸摸、親親等，但小朋友看見背景圖后都顯得很興奮，個個擁到背景圖前歡呼跳躍，場面比較混亂，所以我在這個環(huán)節(jié)只好草草收尾，馬上進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。孩子們在觀察圖片熟悉詩歌內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們自己觀察圖片，自己說出詩歌的內(nèi)容。這樣孩子們學(xué)習(xí)的'主動性就被積極地調(diào)動起來了，而且也更容易記住。同時我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)兒歌中的特點，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識疊詞，這個環(huán)節(jié)孩子還是能較好的完成的。在鞏固兒歌的，我于孩子們玩對接游戲，教師說一句，孩子說一句，很默契，而且也在反復(fù)的朗誦中鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提出問題：“大樹上除了住著小鳥，還會有誰也住在那呢?”小朋友一下子說不出什么小動物，但我也準(zhǔn)備了很多的替換動物圖片，當(dāng)我讓笑朋友從自己的椅子后面請出這些小動物的時候，小朋友的思維就不再顯得那么局限了，開始了踴躍的創(chuàng)編。
本次活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個溫馨的場景，讓笑朋友主動的投入活動中，積極回應(yīng)孩子們，達(dá)到了一個良好的師幼互動。
在整個活動設(shè)計時，我把學(xué)習(xí)兒歌，初步認(rèn)識疊詞作為活動的重點，而進(jìn)行部分創(chuàng)編作為活動的難點。在活動準(zhǔn)備上，也運用了背景圖、動物圖片等來進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣孩子在反復(fù)學(xué)習(xí)中就不會覺得枯燥了。
不足之處：
在活動的準(zhǔn)備階段，我將大部分的精力放在了圖片的準(zhǔn)備上，而疏忽了對活動環(huán)節(jié)的反復(fù)除揣摩。雖然我也做了一定的修改，但是在開展的過程中還是出現(xiàn)了一些問題。但總體上還比較順利。
整個活動中，我除了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力外，還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中，比如，讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。增強了幼兒之間禮貌交往的意識，充分體驗到與同伴合作游戲的快樂。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中，通過仔細(xì)觀看和積極講述，幼兒的理解能力、感受能力、表達(dá)能力都得到了提高。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。
活動準(zhǔn)備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動過程：
1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作，音樂反復(fù)的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5、欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的'舞》
提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事，你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
�、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
結(jié)束部分：
幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。
活動反思：
在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛�；顒拥拈_始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個教學(xué)活動的重點我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。
2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的'動作，并能合著音樂節(jié)奏做動作。
3、享受游戲情景所帶來的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾一個，玩偶兔娃娃。
2、錄音機，兔子舞音樂。
活動過程：
聽音樂《走路》進(jìn)場，圍半圓坐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。
幼兒欣賞音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。
2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作。
師：“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，玩偶兔娃娃全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞�！�
師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來跳舞吧。”
幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。
3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。
學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。
師：“學(xué)會了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂會��？兔娃娃告訴我說，要想?yún)⒓有⊥靡魳窌�要學(xué)會小兔跳，你們會不會��？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。
師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣�！�
教師示范，幼兒伴樂自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。
師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”
教師示范，幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌�。！�?/p>
幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
5、組織幼兒跳舞出場。
師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”
老師看表皺眉說“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂會結(jié)束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、體驗夏季在海灘上玩耍的快樂。
2、能夠用動作和表情表現(xiàn)自己的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：歌曲《小腳印》，小道具（如：太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等）。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳印》
2、表演：海邊的小腳印用什么動作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上？
根據(jù)各次創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)。
幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂。
活動反思：
這個活動旨在通過各種腳印的探索，引發(fā)幼兒觀察的'興趣。讓幼兒充分享受音樂活動的快樂，從中培養(yǎng)愉快的情緒，喜愛音樂活動。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
活動重點：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
（一）引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）
（二）活動部分
1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。
�。úシ呕脽羝┠銈兛纯葱游锏募矣惺裁刺貏e的地方？
�。ㄓ泄�(jié)奏符號）
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
�。�1）老師依次“按門鈴”。 （如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）
�。�2）請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型 （播放幻燈片配合）
�。�1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的'是誰的家？
（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
（三）游戲部分
1、游戲“舉小屋” （播放幻燈片配合）
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋？
�。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽Ｐ停直婧笈e出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
（四）結(jié)束活動
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！
中班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏大膽創(chuàng)編舞蹈，能用身體動作表現(xiàn)火苗跳動。
2、積極參與音樂活動，體驗生日舞會的快樂氣氛。
活動準(zhǔn)備：
錄像、音樂、蠟燭頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，讓幼兒觀察圖片，學(xué)學(xué)吹蠟燭的動作。
師：“小朋友們你們看圖片上有誰？他們在干什么呀？”
“你們有沒有吹過蠟燭?怎么吹的呀？”
請一名小朋友表演吹蠟燭，大家一起做吹蠟燭的動作。
二、幼兒觀察視頻中小火苗的.變化，用動作表現(xiàn)火苗跳動。
1、師：你們都會吹蠟燭的，許老師這里也有一根小蠟燭想請你們幫我吹一吹，吹得時候請你們仔細(xì)看看蠟燭上的小火苗有什么變化。
2、請幼兒學(xué)學(xué)小蠟燭，老師吹得時候幼兒動，不吹的時候擺好動作不動。
3、教師學(xué)做小蠟燭，幼兒吹，教師跟著音樂做火苗跳動的動作。
三、學(xué)習(xí)舞蹈參加生日舞會。
1、分段學(xué)習(xí)舞蹈動作。
�。�1）剛剛小朋友有沒有看清楚蛋糕上面的數(shù)字是幾呀？今天是天天6歲的生日，他呀想請我們小朋友去參加他的生日舞會，你們愿意嗎？不過天天有個小要求，要求我們小朋友給他跳一個好看的舞蹈，我們趕快練習(xí)一下吧，請小朋友站到圓圈上。
（2）請兩名幼兒示范，其他小朋友模仿她們的舞蹈動作。
（3）引出吹蠟燭的動作。 跳完舞我們就要吹蠟燭了，怎么吹呀？
2、聽音樂，分清每段音樂的舞蹈動作。
�。�1）教師邊放音樂邊說情景：我們手拉手跑步去參加天天的生日舞會，跳起了歡快的舞蹈，還幫天天一起吹蠟燭。
�。�2）跟著音樂跳舞。
四、參加生日舞會，聽音樂完整分角色表演。
1、跟著音樂分角色完整舞蹈。
2、交換小朋友做蠟燭，完整舞蹈。
3、第三次交換蠟燭，完整舞蹈。
五、結(jié)束活動，舞會結(jié)束了。
今天參加天天的生日舞會你們開心嗎？許老師的生日馬上到了，我也想請你們參加我的生日舞會，你們愿意嗎？到時候你們也給我跳舞好不好？那我們和天天還有后面的客人老師再見吧。
中班音樂教案 篇9
設(shè)計意圖：
這首歌歌詞有些復(fù)雜，但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學(xué)習(xí)歌曲鼓勵孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理。
活動目標(biāo)：
1、體驗歌曲輕松、愉快的情緒，會用動作展現(xiàn)出
2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。
3、熟悉歌曲旋律，并樂意創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備：
根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)置情景、錄音機、磁帶
活動過程：
一、導(dǎo)入：“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰？”幼兒說一說。
“那朋友多了你的心情怎么樣？”教師進(jìn)行總結(jié)，朋友越多越快樂�！敖裉爝�來了一些動物朋友，它們是不是也認(rèn)為朋友越多越快樂呢？
二、欣賞第一段歌曲
師提問“你聽到小動物唱的什么歌？”“是哪只小動物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。
幼兒學(xué)唱第一段
除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?
三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲
教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。
還有那些小動物來了呢？
四、出示教具，并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。
教師提問，“小羊會在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。
五、幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。
六、創(chuàng)編歌曲
除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)創(chuàng)編。
七、情感教育
找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。
活動反思：孩子們對這首歌非常的感興趣，但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的'不是很熟悉，所以應(yīng)加強前半部分學(xué)唱。對孩子們的回答好積極回應(yīng)，給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣，所以最后孩子們非常的興奮，這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力，課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強，特別是音準(zhǔn)及與鋼琴的配合上。
中班音樂教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；
小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動過程：
一、游戲?qū)?/strong>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室。“瞧，這是什么地方��？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲�！保ǚ配浺簦�
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？
2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？
3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）
2、小鴨是怎么游泳的呢？
�。�1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
�。�2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。
�。�3） 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢
（4）集體聽音樂再次嘗試
采用“超級變變變”的'方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。
�。�6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”
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