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大班體育活動(dòng)教案：玩球

時(shí)間：2025-03-14 07:20:16 體育教案我要投稿

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大班體育活動(dòng)教案：玩球（通用10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班體育活動(dòng)教案：玩球（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大班體育活動(dòng)教案：玩球（通用10篇）

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)積極參與體育游戲的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

　　1、聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

　　二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的.方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

　　1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

　　4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

　　五、放松活動(dòng)

　　1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)

　　2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

　　2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。

　　活動(dòng)過程：

　　一：準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場地。

　　2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二：基本部分：玩球

　　1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　2.拍球

　　（1）以不同方法拍球：一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

　�。�2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的.基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

　　3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

　�。�1）運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運(yùn)到目的地。

　�。�2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　三、小結(jié)

　　聽音樂活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。

　　2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。

　　3、樂意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　無把手瑜伽球2個(gè)，有把手羊角球或手柄球4—8個(gè)，背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)。

　　師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。

　　——今天我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣？誰想和老師一起去？那要和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。

　　二、游戲部分。

　　1、跨越大石頭

　　——冒險(xiǎn)的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過大石頭的辦法？（請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過羊角球。）

　　——他是怎么通過的？/他為什么沒有通過？應(yīng)該怎么做？（教師示范）

　　——我們時(shí)間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧，如果你覺得自己太小了，跨不過去，就小心地從石頭縫里穿過去。（游戲2—3遍）

　　2、躲避大雪球

　　——我們現(xiàn)在走過了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的草地就是危險(xiǎn)的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續(xù)冒險(xiǎn)了。注意看XX老師那里，雪球來了。（兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球，幼兒進(jìn)行躲避。）（游戲3—5分鐘）

　　3、傳球接力賽

　　——我們走過了雪山，現(xiàn)在來到了草地上，請(qǐng)小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來做游戲。

　　——我們進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說游戲開始時(shí)請(qǐng)小朋友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的'小朋友，看一看哪個(gè)大雪球跑得快，能追上另一個(gè)雪球。

　　三、放松整理。

　　——游戲結(jié)束了，馬上我們今天的冒險(xiǎn)也要結(jié)束了，小朋友們今天的冒險(xiǎn)開心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn)，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。

　　——冒險(xiǎn)結(jié)束了，小朋友們再見！

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球，正確掌握排球的基本動(dòng)作。

　　2、通過看示范聽講解，學(xué)習(xí)互相拋球接球的方法。

　　3、在游戲中遇到問題，愿意與同伴相互商量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶：碰一碰。

　　2、幼兒人手一個(gè)大皮球。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)——快快走，慢慢走。

　　幼兒人手一個(gè)大皮球站在大圓圈上，聽教師的口令，邊念兒歌邊做各種動(dòng)作，通過變換中間的兩句內(nèi)容“舉起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下來，我不走�！倍淖冏约旱膭�(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。

　　二、游戲活動(dòng)——好玩的.球

　　1、拍球

　　教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立，雙手持球的下部，將球往身體前上方拋出，當(dāng)球落地后再從地上反彈起來時(shí)，即用單手將球壓（拍）下。開始練習(xí)時(shí)，可以拋一下，拍一下，掌握球性后可以逐漸增加排的次數(shù)

　　幼兒四散找空地方進(jìn)行拍球練習(xí)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。

　　2、拋接球。

　　幼兒圍成打圓圈，教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領(lǐng)，并分別將球拋給幼兒，幼兒再將球拋給教師，如此進(jìn)行拋接球練習(xí)。

　　男女幼兒分兩組進(jìn)行拋接球比賽，看誰接的多。

　　三、放松活動(dòng)。

　　幼兒四散站在場地周圍，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師發(fā)出：手碰手，腳碰腳，肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等，幼兒與同伴進(jìn)行表演和交往。

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

　　學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

　　了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球和幼兒人數(shù)相同。

　　地面上的直線四條。

　　椅子四把。

　　活動(dòng)過程

　　開始部分：

　　自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

　　基本部分：

　　幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結(jié)：

　�、傩羞M(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

　�、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

　�、劾@障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。

　　幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

　　鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　分組練習(xí)。

　　先引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　結(jié)束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

　　反思：

　　使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達(dá)到了頂端，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的'菜，可高興了�；顒�(dòng)中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會(huì)操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球。

　　2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達(dá)。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)乒乓球。

　　2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起回憶、引出主題

　　上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí)，今天，我們就來玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?

　　2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。)

　　3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?

　　4、教師幼兒共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法

　　1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的.新花樣嗎?

　　2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。

　　3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)

　　4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn)。

　　四、實(shí)驗(yàn)延伸

　　這個(gè)球，它怎么了?這個(gè)球還能玩嗎?實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會(huì)的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法，能按物體的某一特征列式計(jì)算。

　　2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。

　　重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)的加減法。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行列式計(jì)算。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、物質(zhì)：皮球5只，泡沫球5只，式題卡片，幼兒每人貼一只

　　小球（一面數(shù)字，反面式題）。

　　2、心理：在游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　流程圖：

　　玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩球：

　　我們和球做游戲好嗎？泡沫球滾到誰，誰就要：

　　1根據(jù)自己身上的'小球數(shù)字說一種5以內(nèi)的分合方法；

　　2根據(jù)自己身上的小球數(shù)字編一道加法或減法題；

　　3編一道答數(shù)是自己身上小球數(shù)的加法或減法題。

　　二、看球編題：

　　1（出示5只皮球）一下子出現(xiàn)這么多球，你們看看這些球有什么不同？你們能根據(jù)球的不同特征編題嗎？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說根據(jù)球的什么特征排的，同時(shí)分類操作排出式題。

　　三、觀察編題：

　　1、皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片，請(qǐng)小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎？（每組來選一張）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講“排的是什么式題”？（加法題）“按

　　照玩具的什么特征排的？”

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征排減法題，并講出這樣排的根據(jù)。

　　4、交換玩具圖片，按照?qǐng)D片旁的數(shù)字，根據(jù)玩具的不同特征，排一道答數(shù)是這個(gè)數(shù)字的加法題或減法題。

　　5、講講看到是數(shù)字幾？排的題目是什么？根據(jù)什么特征來排。

　　四、找好朋友：

　　1如果小朋友身上的小球數(shù)字是一個(gè)大皮球上題目的答數(shù)，就馬上找這個(gè)大皮球做朋友。

　　2小球找大球：拿下小球看反面的題目，如果答數(shù)和大皮球上的答數(shù)一樣，就馬上把小球貼在這個(gè)大皮球的旁邊，看誰送的又快又對(duì)。

　　3幼兒送小球，教師巡回驗(yàn)證，啟發(fā)幼兒將送錯(cuò)的改過來。

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒玩報(bào)紙時(shí)，有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球互相扔著玩，興趣非常濃厚�？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始�，成了一個(gè)漂亮的紙球，其他的幼兒都很想來動(dòng)手嘗試。于是，便生成了“快樂玩球”這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)一球多玩，樂意與同伴合作玩球。

　　2.感知球的大小、色彩與數(shù)量，嘗試分類。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)一球多玩，探索多種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、舊報(bào)紙若干，彩色及時(shí)貼若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.請(qǐng)幼兒將舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時(shí)貼，注意控制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍(lán)色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

　　2.游戲“紙球找朋友”。

　　①請(qǐng)幼兒為自己的紙球找朋友，并說說為什么為紙球找這樣的朋友，它們有什么相同或不同的地方。

　　②請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的要求按顏色、大小等分組，如教師說“請(qǐng)按顏色為紙球找朋友”，幼兒就要根據(jù)紙球的'顏色進(jìn)行分組。

　　3.帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩球，如頂紙球走、把紙球動(dòng)作障礙物跳、把球滾出去等等。

　　4.請(qǐng)幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流各自的玩法，并互相模仿。

　　5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù)，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球（綠球），再依次收起其他顏色的紙球等，引導(dǎo)幼兒合作玩球，如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

　　6.帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松運(yùn)動(dòng)，放松身體各部位肌肉。

　　7.游戲“炒黃豆”。

　　玩法：

　　①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將所有紙球放在圓布上。

　　②引導(dǎo)幼兒互相配合，先左右晃動(dòng)圓布，使球在布上滾動(dòng)，再同時(shí)上下抖動(dòng)圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。

　　延伸活動(dòng)：

　　提供各種輔助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開動(dòng)腦筋想一想：利用這些輔助物可以怎樣玩紙球？

　　活動(dòng)反思

　　1、要從幼兒的角度充分考慮，課題設(shè)計(jì)要難易適中。《快樂玩球》符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在以往的體育活動(dòng)中已經(jīng)有過玩球的經(jīng)驗(yàn)以及一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。教師要通過“一課三研”或“一課多研”，在選擇課題的時(shí)候，一定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和各方面能力，要讓大部分孩子“跳一跳，就能夠的著”，只有幼兒有了成功的體驗(yàn)，才能激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。

　　2、整合各領(lǐng)域教育資源。雖然是體育活動(dòng)，但前前后后融入了科學(xué)、語言、美術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，有較強(qiáng)的綜合性。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的能力都有所發(fā)展。小課題體現(xiàn)大思想。

　　3、每個(gè)幼兒在玩球的過程中，都在積極開動(dòng)腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預(yù)設(shè)固定的游戲，而是以伙伴的身份參與其中，讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認(rèn)可的游戲，全班幼兒可以一起來玩，這對(duì)幼兒是一種極大的激勵(lì)。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒?dòng)掀向高潮。通過活動(dòng)，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學(xué)的主體，就會(huì)表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)造的玩法遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師所預(yù)設(shè)的，他們表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)能力大大超出教師所預(yù)料的。

　　大班體育活動(dòng)教案：玩球篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

　　2、發(fā)展幼兒的目測能力。

　　3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

　　4、了解損傷眼睛的正確做法。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。

　　2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

　　3、活動(dòng)場地，足球音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場。

　　提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

　　現(xiàn)在沒有口令也來做。

　　二、幼兒探索用腳玩球。

　　1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。

　　2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

　　三、教師示范并講解要領(lǐng)。

　　教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

　　1、幼兒與老師一起練習(xí)。

　　2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

　　3、帶球過障礙。

　　繞過幾個(gè)障礙物走，如小樹、椅子等。

　　四、放松游戲"皮球搬家"。

　　小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

　　1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。

　　2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

　　3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法�；顒�(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的`空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

　　小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。