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小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案

時(shí)間：2025-01-14 07:59:53 語(yǔ)文教案我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案【大全2篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案【大全2篇】

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1正確、流利地朗讀課文。

　　2對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

　　3培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解課文的敘述順序。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、單元導(dǎo)入，揭題解題。

　　1、師：這一單元我們已輕輕打開(kāi)了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進(jìn)它，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一座了不起的古代建筑。今天，我們要來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫(huà)。(板書(shū)課題)齊讀課題。什么叫“名揚(yáng)中外”?

　　2、(課件欣賞)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　3、這幅畫(huà)叫什么名字?你對(duì)他有多少了解?(生自由交流與習(xí)資料)

　　二、初讀課文，了解課文大意。

　　1、師：課文將怎樣向我們介紹這幅古畫(huà)呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么?

　　生自由地讀課文，指名交流。

　　2、指名分段讀文，重點(diǎn)正音三個(gè)多音字“作”“溜”“乘”。

　　3、默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落?

　　三、精讀課文。

　　1、現(xiàn)在對(duì)課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫(huà)吧。

　　2、從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來(lái)讀懂課文呢?引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的.閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。

　　3、自由讀文，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，看看課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的那些內(nèi)容?簡(jiǎn)單地標(biāo)注在文字旁邊。

　　4、選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　(1)讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些人?通過(guò)讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來(lái)體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了。”體會(huì)張擇端花了很大工夫，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)了不起。

　　(2)讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫(huà)面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚�！睆亩w會(huì)畫(huà)的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫(huà)技如此高超。

　　(3)讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫(huà)的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神啊!”

　　5、朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么?

　　四、單元總結(jié)，延伸課外。

　　1、師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，記住這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。(課件)

　　2、師：本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)了古代著名思想家、教育家孔子和老子，領(lǐng)略了巨人盤(pán)古開(kāi)天辟地神話的魅力，還欣賞了勞動(dòng)人民智慧和才干的結(jié)晶──趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說(shuō)的嗎?

　　學(xué)生暢談感受，體會(huì)到民族文化的燦爛，古代勞動(dòng)人民的智慧等。

　　3、師：中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請(qǐng)繼續(xù)準(zhǔn)備，下次我們將作專題交流和展示。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)

　　《清明上河圖》

　　人物街市情景

　　課后反思：

　　本課文章較長(zhǎng)，讓學(xué)生完整的反復(fù)讀文不太現(xiàn)實(shí)，我采用分段朗讀理解的方式，對(duì)于描寫(xiě)具體的句子充分練讀，效果較好。學(xué)生欣賞了《清明上河圖》，感嘆頗多，對(duì)于課文的學(xué)習(xí)理解有很大的幫助。分段仍然是學(xué)生比較輕松解決的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)別不同意見(jiàn)，孩子們積極踴躍的幫助其糾正。課后還須加強(qiáng)讀文練習(xí)。

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，粗知課文描寫(xiě)的畫(huà)面的大概內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)用略讀的方法快速獲取信息，通過(guò)制作資料卡學(xué)習(xí)處理信息。

　　3、了解傳統(tǒng)文化，激起對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

　　難點(diǎn)是通過(guò)一課時(shí)的學(xué)習(xí)，能用自己的話向他人介紹這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入揭題。

　　同學(xué)們，在祖國(guó)的古文化長(zhǎng)廊中，學(xué)過(guò)的趙州橋是一座非常了不起的建筑，今天我們要學(xué)習(xí)(出示課件：《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》。)

　　二、初讀課文，了解大意。

　　現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這幅圖吧!(多媒體出示清明上河圖。)(出示課件：簡(jiǎn)介清明上河圖)

　　看這這幅畫(huà)，你們有什么要說(shuō)的嗎?(畫(huà)長(zhǎng);人多;熱鬧。)

　　作者的感覺(jué)和我們是不是一樣呢?(出示課件：請(qǐng)同學(xué)借助拼音讀通課文，看看課文有幾個(gè)自然段?分別介紹了些什么?)(出示課件：帶生字詞語(yǔ))你會(huì)讀嗎?

　　同學(xué)們，課文中一共有幾個(gè)自然段?

　　第一自然段介紹了些什么呢?(第一自然段介紹了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張澤端的作品，這幅畫(huà)已經(jīng)有八百多年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存了北京故宮博物院里。)

　　一個(gè)小小的段落，告訴我們這么多內(nèi)容，我們一起來(lái)讀一讀第一自然段吧。

　　讀得不錯(cuò)。

　　第二第三自然段介紹了些什么呢?(第二第三自然段分別寫(xiě)了人多和街市的熱鬧。)

　　第自四然段介紹了些什么呢?(第四自然段介紹了橋北頭的情景，很有意思。)

　　課文的最后一自然段又介紹了些什么呢?(課文的最后一自然段還寫(xiě)了《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。)

　　三、課文賞析，升華情感。

　　作者又是怎樣寫(xiě)出畫(huà)面上的人多和街市的熱鬧的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文。畫(huà)出有關(guān)的.句子。

　　作者怎么寫(xiě)出人多的呢?(出示課件：從“光是畫(huà)上的人物，就有五百多個(gè)”這句話中體會(huì)到人多，真是佩服畫(huà)家的功夫，讓我們一起來(lái)讀一讀這句話。出示課件：三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了，這也說(shuō)明了人多。)

　　就說(shuō)這兩句，能夠人們留下人多的深刻印象嗎?(作者還畫(huà)了出示課件：各行各業(yè)的人哪，有從鄉(xiāng)下來(lái)有農(nóng)民……讀書(shū)人等等，說(shuō)也說(shuō)不完。)

　　這樣一說(shuō)，就更明白了。同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起來(lái)讀讀第二自然段吧。

　　是啊，人可真多呀。還有要交流的嗎?(出示課件：街上有掛著各種招牌……，不僅招牌多，而且街上各種形態(tài)的人也很多，有的騎著馬……溜達(dá)，有了這些人，畫(huà)面就更熱鬧了。)

　　是的，的確很熱鬧，我們一起來(lái)讀一讀描寫(xiě)熱鬧的語(yǔ)句。老師來(lái)讀第一句，同學(xué)們接著讀。

　　這段中最后兩句是講熱鬧嗎?(出示課件：最后兩句)(講畫(huà)家的本領(lǐng)大，功夫深。)

　　是啊，黃豆那么大的人，在干什么，都能看得清清楚楚，畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起呀，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀這兩句話。

　　還有更精彩的嗎?(橋北頭的情景也很有趣，我們讀一讀吧。)

　　給你們這一讀，整個(gè)畫(huà)面都動(dòng)了起來(lái)。

　　那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受呢?(我仿佛看到了馬亂的樣子，仿佛聽(tīng)到了小毛驢又蹦又叫的聲音。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，也受到了驚攏，也回過(guò)頭趕小毛驢呢。橋北頭的情景好緊張呦，畫(huà)家畫(huà)得真?zhèn)魃瘛?

　　是呀，多么傳神的一幅畫(huà)呀!(師板書(shū)：傳神)

　　這么傳神的一幅畫(huà)，怎不引人入勝呢?還是讓我們?cè)俅蝸?lái)欣賞這幅畫(huà)吧!(多媒體出示清明上河圖。)

　　誰(shuí)能用自己的話來(lái)介紹橋北頭的情景呢?(一個(gè)人騎著馬正往橋下走，因?yàn)槿藢?shí)在太多，突然，眼看就要碰到對(duì)面來(lái)的轎子，就在這個(gè)緊急時(shí)刻，那個(gè)騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒(méi)有碰上那乘轎子，真不虛驚一場(chǎng)，不過(guò)這么一來(lái)，倒把兩旁的小毛驢嚇得又踢又跳，站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人被小毛驢驚攏了，連忙回過(guò)頭來(lái)趕小毛驢。張擇端畫(huà)的這幅畫(huà)是多么傳神呢。)

　　說(shuō)得真好，把我們也吸引住了，其他同學(xué)，請(qǐng)你們也這樣介紹介紹吧。(同桌交流)

　　這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，書(shū)上是怎樣評(píng)價(jià)的呢?讓我們一起來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段吧。(出示課件：最后一個(gè)自然段)

　　有人稱它是中華第一神筆呢，再來(lái)自豪地讀一讀

　　真有感情，不過(guò)現(xiàn)在讓你把這幅畫(huà)介紹給更多的人，你會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　介紹得這么好，看來(lái)這節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，同學(xué)們，老師這里有一張名畫(huà)資料卡，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，來(lái)填一填這張名畫(huà)資料卡。(出示課件：名畫(huà)資料卡)

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的，你們同意嗎?(出示課件：填好的名畫(huà)資料卡)名畫(huà)資料

　　名稱

　　清明上河圖

　　年代

　　八百多年前

　　作者

　　張擇端