(優(yōu)選)小學語文三年級教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學語文三年級教案，希望對大家有所幫助。

　　【解構課程】

　　黃葉“刷刷”

　　有聲的聲音蟋蟀“口瞿口瞿”音樂廳

　　大雁“叮嚀”聲音美妙

　　12聽聽，秋的聲音秋風“歌吟”秋天美好

　　無聲的聲音葉子里小花上萬物中

　　汗水里谷粒里

　　【教學目標】

　　1、學情分析

　�。�1）本文是略讀課文，應該以學生自讀自悟為主，三年級的學生已具備獨立學習閱讀課文的能力，教學時可先讓把握自讀提示的閱讀要求，了解課文內(nèi)容，再引導學生在有所感悟的基礎上進行交流。

　�。�2）本文語言生動，意境開闊優(yōu)美，著重是引導學生有感情的朗讀詩歌，領悟到詞句表達的優(yōu)美，體會詩中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。

　　2、教學目標

　�。�1）正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　　（2）一邊讀一邊展開想象，從詩歌的意境中體會秋天的美好。

　　（3）仿照課文詩歌的表現(xiàn)形式，編寫幾句贊美秋天的詩文。

　　3、重點難點

　�。�1）邊讀邊想象，從詩歌的意境中感悟秋的美好。

　�。�2）仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩歌。

　　4、課時安排：一課時

　　【確定學法】

　　1、直觀感受法，通過展示秋天的圖片及音樂，讓學生對秋天有直觀的了解，激發(fā)學生的學習興趣與閱讀興趣。

　　2、想象法，朗讀課文，結合自己的生活體驗，邊讀邊想象，將圖片幻化成腦海中的聲音，立體地感受課文。

　　3、朗讀法，通過朗讀，將身心融入課文描繪的意境中，結合課文內(nèi)容與個人閱讀體會，將情感投入到朗讀中。

　　【明確教程】

　　【推敲細節(jié)】

　　第一課時

　　教學流程教學進程【反饋成效】教學活動一

　　展示秋的圖片

　　引出秋的

　　聲音

　　一、展示秋的圖片，引出秋的聲音

　　1、秋天是一個美麗的季節(jié)，還是一個豐收的季節(jié)。讓我們一起來看看秋的圖片，秋天都有哪些美麗的景色呢？

　�。ǔ鍪厩锾斓膱D片，說一說，這是“的秋天”。）

　　2、秋天不僅僅是豐收的季節(jié)，還是一個匯集了無數(shù)美妙聲音的音樂盒，讓我們打開秋天這個音樂盒，一起去聆聽秋天的聲音吧。

　　3、板書課題，引入課文。

　　【設計說明：從視覺渲染入手，讓學生感受秋的圖片，再引導學生感悟秋天，聆聽秋天的聲音，視覺與聽覺共同交匯，創(chuàng)設如詩如畫般的閱讀環(huán)境�！繌那锾斓膱D片中，感悟秋天的美好與景色，從而感受秋天的聲音，創(chuàng)設閱讀環(huán)境。

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