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音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案1
設(shè)計(jì)思路：
大班下半學(xué)期開(kāi)始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈，《圓圈舞》是一種起源與英國(guó)的舞蹈，它通過(guò)舞蹈中的"問(wèn)好、握手、交換舞伴"等細(xì)節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。
新《綱要》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。我覺(jué)得，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，只有滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需求，才能使活動(dòng)具有生命力，活動(dòng)才會(huì)真正的屬于幼兒一、滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。音樂(lè)教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一種重要途徑，應(yīng)激發(fā)起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的主動(dòng)性�！秷A圈舞》出現(xiàn)于英國(guó)鄉(xiāng)村舞蹈，肢體動(dòng)作并不豐富，動(dòng)作簡(jiǎn)單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié)，十分簡(jiǎn)單易學(xué)，很適合大班年齡階段的幼兒，幼兒的興趣也非常高。
新《綱要》中指出：老師在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性�！秷A圈舞》活動(dòng)中，教師都讓音樂(lè)"說(shuō)話(huà)"、讓幼兒"說(shuō)話(huà)"、讓圖譜"說(shuō)話(huà)"，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律，從而更好的進(jìn)行舞蹈的演繹。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)英國(guó)民間舞蹈《圓圈舞》，感受4／4拍與3／4拍的交替音樂(lè)節(jié)拍
2、在音樂(lè)舞蹈中感受交換舞伴的快樂(lè)
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問(wèn)好；學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來(lái)排列相應(yīng)的隊(duì)型
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、ppt、圖譜幼兒前期
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解圖譜中各個(gè)圖形的含義（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)教室——《賓果》（Bingo）CD播放《賓果》音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下根據(jù)老師手勢(shì)的暗示，改變隊(duì)型進(jìn)入教室。
A隊(duì)型——1人變2人
B隊(duì)型——2人變4人
C隊(duì)型——4人變2人
D隊(duì)型——2人變1人，圍成圓圈
設(shè)計(jì)意圖：律動(dòng)音樂(lè)《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛，更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂(lè)帶來(lái)的奇妙世界，感受音樂(lè)的快樂(lè)。
二、音樂(lè)舞蹈《圓圈舞》
1、《圓圈舞》的起源。
——師："在英國(guó)有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認(rèn)識(shí)的`幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》。"
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂(lè)知識(shí)與眼界。
2、《圓圈舞》的欣賞與音樂(lè)解讀——師："聽(tīng)聽(tīng)看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密？"（《圓圈舞》是4／4拍與3／4交替的音樂(lè)節(jié)拍）——師："聽(tīng)了這個(gè)曲子你的感受是怎樣的？"
設(shè)計(jì)意圖：《圓圈舞》的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進(jìn)行區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂(lè)節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂(lè)后才能進(jìn)行區(qū)分。因此，在欣賞音樂(lè)環(huán)節(jié)，需要老師單獨(dú)"拎"出來(lái)，幼兒只有在理解音樂(lè)的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹。
3、《圓圈舞》的圖譜隊(duì)型——師："看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看！"
圖譜1（即動(dòng)作分解1）——請(qǐng)幼兒們站成圓圈，一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊(duì)舞伴。
圖譜2（即動(dòng)作分解2）——女孩手拉手向圓心方向走一個(gè)八拍，男孩原地站立。
圖譜3（即動(dòng)作分解3）——男孩向圓心行走一個(gè)八拍，行走到自己的女伴左邊（位置不變），并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。
圖譜4（即動(dòng)作分解4）——1。男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的"小山洞"中鉆過(guò)去，但不移動(dòng)腳步。2。女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時(shí)搭成的"小洞"中鉆進(jìn)去，但不要移動(dòng)腳步。此時(shí)，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。
圖譜5（即動(dòng)作分解5）——所有的幼兒都放開(kāi)手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個(gè)大圓圈的位置。
圖譜6（即動(dòng)作分解6）——回到自己的位置后，舞伴面對(duì)面。
圖譜7（即動(dòng)作分解7）——女孩和自己的舞伴面對(duì)面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。
圖譜8（即動(dòng)作分解8）——幼兒們彼此背對(duì)自己的以一個(gè)舞伴，而面對(duì)新的舞伴。
圖譜9（即動(dòng)作分解9）——音樂(lè)結(jié)束，回到動(dòng)作分解1開(kāi)始重復(fù)整個(gè)舞蹈。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖譜即動(dòng)作分解（ppt）的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊(duì)型。
4。《圓圈舞》視頻觀看
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)《圓圈舞》的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈。
5�！秷A圈舞》完整表演——師："現(xiàn)在，我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國(guó)紳士，一個(gè)個(gè)妹妹都是英國(guó)淑女，讓我們跟隨音樂(lè)共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。
三、音樂(lè)舞蹈出教室——《圓圈舞》
完整播放音樂(lè)，音樂(lè)舞蹈《圓圈舞》
設(shè)計(jì)意圖：完整表演舞蹈《圓圈舞》，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。
音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在韻律活動(dòng)中，我選擇了一部分模仿生活場(chǎng)景的作品，這些作品貼近幼兒生活，讓幼兒跟隨音樂(lè)做一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)作，鞋匠舞就是其中之一。這首音樂(lè)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作起到了很好的提示作用，也適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做鞋匠舞補(bǔ)鞋子的各種動(dòng)作。
2、嘗試在圖片的提示下創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)音樂(lè)合拍地做鞋匠補(bǔ)鞋的各種動(dòng)作。
難點(diǎn)：在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒在生活中觀察鞋匠的勞動(dòng)、教學(xué)掛圖、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的鞋匠的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞋匠的勞動(dòng)。
二、基本環(huán)節(jié)
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，進(jìn)一步探索鞋匠的.動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖上的動(dòng)作進(jìn)行探索。
�。�2）教師對(duì)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的整理。
�。�3）教師：還有哪些動(dòng)作看不懂？（引導(dǎo)幼兒大膽表述對(duì)圖不理解的地方，并告訴幼兒，等一會(huì)會(huì)有辦法幫助幼兒看懂圖片。）
2、請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲，根據(jù)樂(lè)曲想像情境，創(chuàng)編鞋匠補(bǔ)鞋的動(dòng)作。
�。�1）教師：我們來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首曲子，你想到了什么？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答，幫助幼兒整理出鞋匠補(bǔ)鞋的完整情境。
�。�3）師生根據(jù)想像出的情境創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒完整做鞋匠舞的動(dòng)作。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊完整地做鞋匠舞勞動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）教師帶幼兒完整做動(dòng)作兩三遍。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個(gè)人跳舞的動(dòng)作。
四、延伸環(huán)節(jié)
選擇幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂(lè)做一做，教師著重引導(dǎo)幼兒在兩個(gè)人共同舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)，例如兩個(gè)人要同時(shí)先出右腳等。
音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)完整地舞蹈，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、嘗試聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)和他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《潑水歌》音樂(lè)CD、幼兒每人一把小椅子，全班幼兒分成6路縱隊(duì)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小椅子，幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律。
（1）小椅子導(dǎo)入，和幼兒談一談可以和小椅子怎么玩？介紹椅子舞，激發(fā)幼兒舞蹈的興趣。
�。�2）完整欣賞音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍手，感受X X I XX X節(jié)奏型。
2、復(fù)習(xí)小跑步，掌握踵趾小跑步動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）教師帶幼兒復(fù)習(xí)小跑步，交代踵趾步動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）踵趾步動(dòng)作要領(lǐng)：小八字步準(zhǔn)備，四拍完成。第一拍，右腳跟向右前斜方點(diǎn)地，同時(shí)左膝稍微彎曲，身體略向右傾。第二拍，右腳尖向后點(diǎn)地，同時(shí)雙膝直起，身體略向左前傾。第三四拍，雙腳交替小跑步四下。
3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂(lè)椅子舞》。
�。�1）創(chuàng)編召喚同伴來(lái)做游戲的動(dòng)作。
討論：平時(shí)用什么樣的方式召喚小伙伴一起做游戲？想象用什么樣的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)召喚小伙伴的樣子？幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)，教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行美德提升，再配合音樂(lè)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
�。�2）創(chuàng)編圍著小椅子開(kāi)心跳舞的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用活動(dòng)開(kāi)始學(xué)到的踵趾小跑步創(chuàng)編圍著小椅子跳舞的動(dòng)作。
�。�3）創(chuàng)編用小椅子和同伴捉迷藏的'動(dòng)作。
討論：用小椅子怎樣和同伴做捉迷藏的游戲？教師幫助幼兒提取動(dòng)作運(yùn)用到快樂(lè)椅子舞中。
4、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。
（1）教師完整示范舞蹈，幫助幼兒記憶舞蹈動(dòng)作的順序。
（2）幼兒隨音樂(lè)表演。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編和好朋友一起擺出組合造型。
（4）幼兒完整表現(xiàn)《快樂(lè)椅子舞》。
音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音學(xué)唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符。
2、創(chuàng)意性地對(duì)圓形進(jìn)行添畫(huà)，并根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容對(duì)部分歌詞進(jìn)行改編。
3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和自編歌曲的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙，畫(huà)板每人一份，蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，想出很多圓的東西來(lái)，并用蠟筆把各種圓的東西畫(huà)出來(lái)。
在我們的身邊有那么多圓的東西，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？
有些什么東西是圓的呢？
3、利用幼兒的畫(huà)，教師有感情地范唱歌曲。
小朋友畫(huà)出了許多與圓有關(guān)的東西，真棒！李老師在小朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候編了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
李老師唱得好不好？你聽(tīng)到李老師都唱了些什么啊？
4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握休止符。
�。�1）學(xué)習(xí)歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來(lái)。
他說(shuō)得真好，我們和他一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念出來(lái)。
（2）初次嘗試跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。
現(xiàn)在，跟著老師小聲地唱一唱這首歌。
（3）幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符，同時(shí)以邊唱邊游戲的方式來(lái)感受休止。
剛才老師在唱歌的時(shí)候有一個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？為什么要做那個(gè)動(dòng)作呢？你能用其它的動(dòng)作來(lái)告訴我這里要休止嗎？
�。�4）幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的`地方蹲一下。
�。�5）將幼兒分成三組，每組唱一句，并在樂(lè)句末休止的地方造型。
剛才我們唱了這么多圓的歌，現(xiàn)在，我們一起來(lái)跳一個(gè)《快樂(lè)的圓圈舞》吧！在休止的地方做圓的造型。
7、活動(dòng)結(jié)束。
大圓圈變變變，變出了這么多的東西來(lái)，現(xiàn)在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西！
附兒歌：
圓圓的太陽(yáng)咪咪笑
圓圓的泡泡空中飄
圓圓的蘋(píng)果香又甜
圓圓的世界真奇妙
音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲循環(huán)往復(fù)的曲式與尾音的長(zhǎng)短。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化。
3、體驗(yàn)與同伴共同跳問(wèn)候舞，表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙人手一份、白紙一張、記號(hào)筆、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感受樂(lè)曲旋律，聽(tīng)辨樂(lè)曲中的.尾音。
完整欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲中的尾音。
提問(wèn)：老師做有變化的動(dòng)作時(shí)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的音？
還可以做什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)音？請(qǐng)孩子們和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做身體聲勢(shì)。
2、感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和尾音長(zhǎng)短變化。
幼兒邊欣賞樂(lè)曲邊看老師畫(huà)圖譜。
提問(wèn)：在圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)提示幼兒欣賞尾音的變化。
撕報(bào)紙：師幼聽(tīng)音樂(lè)撕報(bào)紙。
提問(wèn)：給你一張報(bào)紙，你能把尾音的長(zhǎng)短撕出來(lái)嗎？怎么撕呢？
3、表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化。
問(wèn)候舞：隨音樂(lè)的尾音長(zhǎng)短變化邊說(shuō)"你——好"邊握手再把手彈回來(lái)。
幼兒圍成圈，教師發(fā)起邀請(qǐng)孩子跳問(wèn)候舞。
幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)動(dòng)作，再跳一次問(wèn)候舞。
音樂(lè)轉(zhuǎn)圓圈教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針?lè)较蜃�，并能隨歌詞內(nèi)容的.變化而改變動(dòng)作。
2、樂(lè)意隨著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。
3、錄音機(jī)一只，磁帶。
4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂(lè)游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針?lè)较蜃�，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。
2、告訴幼兒：這首好聽(tīng)的歌，還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。
3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲，游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
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