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幼兒園音樂(lè)教案小班

時(shí)間：2025-01-04 07:34:42 音樂(lè)教案我要投稿

幼兒園小班音樂(lè)教案推薦度：
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幼兒園音樂(lè)教案小班[經(jīng)典3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的幼兒園音樂(lè)教案小班，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂(lè)教案小班[經(jīng)典3篇]

幼兒園音樂(lè)教案小班1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　2 、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

　　3 、了解愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

　　4 、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

　　5 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片、攝像頭、小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD 。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　�。ㄒ魳�(lè)響起）教師講故事《愛(ài)媽媽的小烏鴉》

　　二、基本部分：

　　1 、逐圖指名講述故事內(nèi)容

　　2 、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

　　3 、啟發(fā)提問(wèn)。

　　提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？

　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了？

　　幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。

　　提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽懶嗎？

　　幼兒：不懶。

　　提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

　　幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

　　4 、分角色表演故事內(nèi)容，請(qǐng)小朋友上前面來(lái)表演故事。

　　三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒園音樂(lè)教案小班2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受樂(lè)曲中情緒的變化，能聽(tīng)辨音樂(lè)信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、能跟著圖譜，初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動(dòng)作，掌握"x0/x0/xx xx/x0"的節(jié)奏。

　　3、在游戲中，體驗(yàn)打破氣球成功的'愉悅感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash視頻、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看你們能聽(tīng)到什么?

　　2、猜一猜。

　　是什么東西嘭的一聲?氣球飛到空中的時(shí)候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢?

　　3、共同嘗試瞄準(zhǔn)打氣球。

　　二、熟悉樂(lè)曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂(lè)。

　　1、看視頻再次欣賞音樂(lè)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你知道這個(gè)氣球是誰(shuí)把它打破的，我們一起來(lái)看一看。

　　獵人叔叔去參加打氣球比賽，他是騎什么去的?怎么騎的你們來(lái)試試，還要說(shuō)什么呀?手還做了什么動(dòng)作?為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢?

　　2、看圖譜掌握A段音樂(lè)的關(guān)鍵節(jié)奏。

　　為了讓馬兒跑的更快，騎馬的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)：駕，駕，得得得得，駕!我們一塊兒學(xué)一學(xué)。

　　3、唱詞欣賞音樂(lè)的BC段。

　　三、完整欣賞音樂(lè)，騎上"真正的馬"打氣球。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小獵人騎上"真正的馬來(lái)打氣球"看看哪個(gè)小獵人最有精神，馬兒騎得最好。

　　四、創(chuàng)設(shè)戴"望眼鏡"的情景，幼兒再次完整欣賞。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：氣球都打破了嗎?有什么工具可以幫助我們瞄準(zhǔn)?我們戴上望遠(yuǎn)鏡來(lái)打氣球。

幼兒園音樂(lè)教案小班3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《小象愛(ài)媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》的一堂音樂(lè)活動(dòng)，我在教學(xué)活動(dòng)中利用圖譜和故事情境教學(xué)使孩子脫離了枯燥的練唱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，在學(xué)唱歌曲的同時(shí)喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、練聲。

　　利用小象玩偶，用歌曲的形式問(wèn)好。

　　小朋友們上午好，老師今天帶來(lái)了小象，我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂(lè)，加前奏）

　　小朋友唱的真好，我們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。

　　二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

　　1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹(shù)林里遇到小兔。

　　小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開(kāi)第一張背景）小象來(lái)到了樹(shù)林，遇到了小兔，我們聽(tīng)聽(tīng)小象和小兔唱了什么。（錄音機(jī)放一遍）

　　在剛才的歌里，你們聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）

　　逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛(ài)心”“說(shuō)話”。

　　我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）

　　它們唱的真好聽(tīng)呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。

　�。ǹ梢栽陔y點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）

　　2、故事的第二個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開(kāi)第二張背景圖）

　　小象走啊走，來(lái)到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來(lái)一聽(tīng)下。教師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來(lái)唱一遍。小朋友說(shuō)：“我聽(tīng)到了�！本透鶕�(jù)孩子回答，逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對(duì)于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰(shuí)呀，快說(shuō)話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

　　3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上遇到了小雞。

　　“小象走啊走，來(lái)到了山坡上遇到了小雞”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。

　　加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著老師在音樂(lè)的.伴奏下，邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　師：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛(ài)媽媽�！�

　　那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音。”

　　4、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對(duì)唱。）

　　“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

　　幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上。”

　　“現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小朋友當(dāng)小象唱這兩句（手指點(diǎn)）。”

　　鋼琴伴奏唱一遍。

　　三、結(jié)束。

　　情感提升——愛(ài)媽媽。