（實用）小學信息技術的教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小學信息技術的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教材及學習任務分析

　　《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》是新課程標準教材（人教版）必修三板塊第五章第四節(jié)的內(nèi)容，著重講述生態(tài)系統(tǒng)中的信息類型和信息傳遞在生物之間的意義。這對于我們整體性了解生態(tài)系統(tǒng)的功能有著十分重要的作用。同時也為我們在實際生活中的應用提供了有益的理論基礎。是學生理解生態(tài)系統(tǒng)十分重要的一個環(huán)節(jié)。

　　二、學生學情分析

　　學生已經(jīng)有了生態(tài)系統(tǒng)相關的知識基礎，對于信息的了解也從各個渠道有所涉獵。因此，在學習本節(jié)內(nèi)容時，遇到的學習障礙也會相對較低。同時，學生對于豐富多彩的生物行為也比較感興趣，這對于本節(jié)課的教學來說是一個天然的優(yōu)勢。

　　三、學習目標的確立

　　知識目標：

　　1、舉例說明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的例子。

　　2.說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

　　3.說明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用

　　能力目標：能夠分析資料，利用已有信息傳遞知識解決現(xiàn)實問題。

　　情感態(tài)度價值觀：熱愛自然，熱愛生命，學會感受大自然的奧妙。

　　四、學習的重點和難點

　　說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

　　五、教學思路

　　本節(jié)課著重在于學生對于教材資料的分析了解，因此，準備學習資料供學生討論，在討論過程中體會生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是十分有效的教學策略。

　　六、教學準備

　　生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的各種實例與資料

　　七、課時安排：

　　一課時

　　八、詳細教學過程

　　新課引入：我們現(xiàn)在處在信息社會，我們的身邊有著各種各樣的信息，文字，語言，書畫，視頻，手勢等等不一而足。那么在生態(tài)系統(tǒng)中，生物和生物之間會不會存在信息的交流呢？生物和非生物的環(huán)境之間有沒有信息交流呢？

　　教師活動：信息交流大家應該都不陌生，這是我們生活中必不可少的東西，我們通過電視，報紙，等方式可以獲取信息，也會通過文字，圖片將信息傳遞出去。請大家舉例一些常見的，除人類以外，其他動物的信息交流的方式。

　　學生活動：學生舉例，蜜蜂的跳舞，孔雀的開屏，村莊里狗吠。

　　教師活動：非常好，生活處處皆學問，那么請觀看老師準備的相關資料，來分析以下資料中有沒有信息傳遞存在，如果存在那么是通過什么形式傳遞的呢?

　　展示資料，組織學生參與學習討論。

　　教師活動：非常好。那么從大家的討論中我們可以歸納一下，自然界中的信息傳遞的方式是多種多樣的，可以歸納為三種信息的種類：物理信息，化學信息，行為信息。我們再來看一組資料，判定屬于什么種類的信息。

　　學生活動：判定資料中的信息種類。

　　教師活動：那么這些信息在生態(tài)系統(tǒng)中起了什么樣的作用呢？

　　學生活動：不同信息所起的具體作用，一一進行描述。

　　教師活動：很好，那么我們可以將這些活動進行歸納，所起的作用有兩點，一是影響生物的正常生命活動，二是可以改變種間關系�？梢耘e一些例子再加以說明嗎?

　　學生活動：舉例說明信息傳遞所起的作用。

　　教師活動：信息傳遞屬于生態(tài)系統(tǒng)非常重要的一個功能，那么能夠在我們的日常生活中起到什么樣的作用呢?我們在日常農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有什么樣的應用？（比如：養(yǎng)雞過程中，若在雞舍增加夜晚燈光照射有利于雞提高產(chǎn)蛋量。這樣做有什么科學道理？對于農(nóng)業(yè)中常見害蟲，你有什么防治方法？有沒有對環(huán)境無害的防治方法呢？）

　　展示相關的資料。

　　學生活動：討論生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞在日常生活及農(nóng)業(yè)中的應用。

　　總結：生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)十分重要的功能，通過信息傳遞，我們更能夠體會到，生態(tài)系統(tǒng)是一個有機的整體，目前我們對于生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式只是略知皮毛，相信隨著我們不斷地研究，信息傳遞將會為我們帶來更為深遠的影響。

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