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小班美術(shù)畫(huà)小鳥(niǎo)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)畫(huà)小鳥(niǎo)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)畫(huà)小鳥(niǎo)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。
3、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。
教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家�！�
3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的.選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
5、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
7、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。
小班美術(shù)畫(huà)小鳥(niǎo)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法裝扮大樹(shù)媽媽。（重點(diǎn)）
2、能沿針孔或輪廓線撕出樹(shù)葉的大致輪廓，并粘貼到大樹(shù)上。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)幫助大樹(shù)媽媽讓小鳥(niǎo)回家的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：紅、黃、綠色打孔紙和畫(huà)出樹(shù)葉輪廓線的彩紙若干、膠棒、小筐等。
2、課件、背景音樂(lè)。
3、作品展板、三棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)。
4、了解小鳥(niǎo)在大樹(shù)上的快樂(lè)生活。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒幫助大樹(shù)媽媽讓小鳥(niǎo)回家的愿望。
提問(wèn)：小朋友，你們知道小鳥(niǎo)的家在哪里嗎？小鳥(niǎo)喜歡什么樣的`大樹(shù)？這棵大樹(shù)怎么了？
小結(jié)：原來(lái)大樹(shù)媽媽沒(méi)有了葉子，小鳥(niǎo)都不愿意回家了，大樹(shù)媽媽好傷心呀！
2、觀察操作材料，師幼共同探索撕貼樹(shù)葉的方法。
�。�1）出示打孔彩紙，引導(dǎo)幼兒探索撕出樹(shù)葉的方法。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)彩紙上的小秘密了嗎？怎樣把小樹(shù)葉從彩紙上取下來(lái)？啟發(fā)幼兒交流自己的撕紙方法。
�。�2）巧妙運(yùn)用兒歌，提升沿著輪廓撕樹(shù)葉的方法。
“拇指食指碰碰頭，一前一后扭一扭，扭一扭走一走，沿著洞洞轉(zhuǎn)一圈，樹(shù)葉寶寶變出來(lái)�！�
3、播放輕音樂(lè)，幼兒自主選擇材料打扮大樹(shù)，掌握撕貼的方法。
�。�1）幼兒分三組，為大樹(shù)媽媽變出樹(shù)葉。
（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彩紙上樹(shù)葉輪廓的不同（打孔和線描），引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料撕出樹(shù)葉，并將樹(shù)葉粘到大樹(shù)的樹(shù)冠上。
�。�3）提醒幼兒將撕下的紙片放到小筐子里。
4、分享交流，體驗(yàn)送小鳥(niǎo)回家的快樂(lè)。
（1）提問(wèn)：大樹(shù)媽媽現(xiàn)在變得怎樣了？引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的色彩、高矮、樹(shù)葉的完整性等方面進(jìn)行交流，使幼兒體驗(yàn)進(jìn)行撕貼活動(dòng)的樂(lè)趣。
�。�2）討論：小鳥(niǎo)回到自己的家里，什么心情？它們會(huì)怎么玩？伴隨《大樹(shù)媽媽》的音樂(lè)，和小鳥(niǎo)一起快樂(lè)地舞蹈、歌唱、做游戲，感受小鳥(niǎo)在大樹(shù)上生活的快樂(lè)。
小班美術(shù)畫(huà)小鳥(niǎo)教案3
活動(dòng)意圖：
春天的腳步慢慢的近了，植樹(shù)節(jié)也悄悄的來(lái)臨。通過(guò)本次礁讓孩子們了解植樹(shù)節(jié)是哪一天，讓孩子記住這個(gè)時(shí)間，記住植樹(shù)節(jié)的意義，也希望孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)為小鳥(niǎo)建一個(gè)自己的“家”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解植樹(shù)節(jié)。
2、幼兒樂(lè)于自己動(dòng)手操作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)小動(dòng)物關(guān)愛(ài)的情感。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙盒裝的土壤
2、樹(shù)枝若干
3、卡紙制作的樹(shù)葉
4、小動(dòng)物的卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友看一看，今天我們的幼兒園里來(lái)了哪些好朋友
教師出示小狗、小蝴蝶、小魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等動(dòng)物
2、呀，來(lái)了那么多的'好朋友，我們和伙伴兒們跳起來(lái)吧
播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物一起游戲
3、教師做打“哈欠”動(dòng)作。太陽(yáng)下坡了，可真累啊，我們把小動(dòng)物送回家吧
把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家。
1海是小魚(yú)兒的家。
2花朵是蜜蜂的家。
3小房子史狗的家。
4咦小鳥(niǎo)怎么沒(méi)有家呀我們一起去找一找吧
二、觀察光禿禿的土壤，深入主題
1、原來(lái)呀，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上，可殊禿禿的土壤上沒(méi)有樹(shù)，我們?cè)趺崔k呢
小朋友舉手回答，教師引出我們家一起植樹(shù)、送小鳥(niǎo)回家
2、樹(shù)應(yīng)該什么時(shí)候種為什么要種樹(shù)
教師引出植樹(shù)節(jié)的時(shí)間和植樹(shù)節(jié)的意義：每年的3月12是植樹(shù)節(jié)，我們可以一起去種樹(shù)，為小鳥(niǎo)造一個(gè)溫暖的家，你們想不想去為小鳥(niǎo)造房子那我們一起去種樹(shù)吧
三、老師講解，把樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝上，制作樹(shù)
1、把幼兒分成五個(gè)組，教師仔細(xì)講解粘貼要點(diǎn)
1教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼、撕下雙面膠。
2指導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉的葉尖朝上貼在樹(shù)干上。
3還可以為小樹(shù)戴上美麗的花朵。家一起動(dòng)起來(lái)吧
2、給每個(gè)組的幼兒發(fā)材料，樹(shù)葉、樹(shù)枝、雙面膠等
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下制作樹(shù)
1引導(dǎo)幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹(shù)苗弄傷了。
2樹(shù)光禿禿的，我們一起給樹(shù)穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧
四、小朋友的樹(shù)可真漂亮啊，我們一起把它種在土壤里吧
教師帶領(lǐng)幼兒將“樹(shù)”種在土壤里
五、帶動(dòng)周圍的老師一起參加，送小鳥(niǎo)回家
1、小朋友們，我們牽著來(lái)看我們種樹(shù)的老師一起把小鳥(niǎo)送回家吧
帶動(dòng)聽(tīng)課的老師一起把小鳥(niǎo)送回“家”
2、播放舒緩音樂(lè)，念《我是一只小小鳥(niǎo)》
六、結(jié)束
附、《我是一只小小鳥(niǎo)》
我是一煮唧喳喳的小小鳥(niǎo)
就這樣隨風(fēng)飄搖
我是多想做只快樂(lè)地小鳥(niǎo)
享受陽(yáng)光的照?
可是樹(shù)的臂膀，田野的美好漸漸的不見(jiàn)了
誰(shuí)能給我一顆樹(shù)
讓我可以在那里筑我溫暖的巢
誰(shuí)能給我一顆樹(shù)
讓我可以在那里筑我溫暖的巢
我是那只想家的小小鳥(niǎo)
小班美術(shù)畫(huà)小鳥(niǎo)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
2.激勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
3.樂(lè)于探究、溝通與共享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥(niǎo)。
活動(dòng)打算：
畫(huà)有樹(shù)林的背景圖、記號(hào)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
(出示一只哭泣的小鳥(niǎo))嗚——嗚——看，小鳥(niǎo)怎么了?它為什么哭呀?
二、共同探討溝通，了解小鳥(niǎo)的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。
1.我們?cè)趺唇o小鳥(niǎo)建一個(gè)舒適的家呢?
2.小鳥(niǎo)們真喜愛(ài)，它們從不同的地方飛回來(lái)了。
看，這只小鳥(niǎo)怎么飛的?老師引導(dǎo)幼兒視察不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的姿態(tài)。
3.它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的?
三、老師示范，幼兒視察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
五、展示與宣揚(yáng)。
將幼兒制作的宣揚(yáng)畫(huà)展示到一樓走廊，并引導(dǎo)幼兒向同伴們講解并描述自己的'宣揚(yáng)畫(huà)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能主動(dòng)參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的愛(ài)好，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
小班美術(shù)畫(huà)小鳥(niǎo)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù)。
2.喜歡參加集體創(chuàng)作活動(dòng)，愿意與同伴分享成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。
2.小鳥(niǎo)圖片若干，畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的`圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹(shù)。
�。�1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
出示畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙，和幼兒討論：“這里是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)陌�，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹(shù)媽媽長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)好嗎？”
�。�2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹(shù)葉，然后用白乳膠將樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上。
�。�3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)，提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。
�。�4）教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2.欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂(lè)。
�。�1）教師和幼兒一起欣賞大樹(shù)上美麗的樹(shù)葉。
“小朋友們，你們看，大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹(shù)葉，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧�！�
（2）出示小鳥(niǎo)圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家，教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼在大樹(shù)上。
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