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小學三年級音樂教案

時間：2025-04-25 11:10:48 藹媚小學音樂教案我要投稿

[薦]小學三年級音樂教案12篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學三年級音樂教案，希望能夠幫助到大家。

[薦]小學三年級音樂教案12篇

　　小學三年級音樂教案 1

　　教學內(nèi)容：

　　表演唱《頑皮的小杜鵑》

　　聽賞《對鳥》

　　教學目標：

　　1、學生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《頑皮的小杜鵑》。

　　2、學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演和器樂伴奏。

　　3、學生能聽出《對鳥》中的演唱形式，學唱幾句方言。

　　教材分析：

　　《頑皮的小杜鵑》是一首奧地利民歌，它情緒歡快活潑，略帶俏皮，四四拍，F(xiàn)大調(diào)。歌曲中加入了“咕咕”的叫聲使整首歌曲充滿了童趣。

　　《對鳥》是一首浙江傳統(tǒng)民歌，跟《頑皮的小杜鵑》一樣，均為表現(xiàn)鳥類的歌曲，結(jié)構(gòu)短小簡單，旋律優(yōu)美流暢，通過這兩首歌的學習，學生可以初步感受到鳥兒可愛的音樂形象，從而增進對音樂的喜愛。

　　教學重點：

　　學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。

　　教學難點：

　　看懂歌曲的反復順序及休止符的`運用，對歌曲進行簡單的歌表演和器樂伴奏。

　　教學準備：

　　錄音機、碟片、鋼琴、打擊樂器

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┞蓜�

　　1、課前循環(huán)播放，讓學生有個初步認識。

　　師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請同學們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試？（播放二年級學過的歌曲《杜鵑圓舞曲》導入）

　　師：同學們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請到了我們的課堂，它在哪呢？你聽？（播放《頑皮的小杜鵑》伴奏，老師唱“咕咕”）

　　（二）導入新課

　　師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？

　　師：誰來模仿一下

　　A、生模唱“咕咕”的聲音、

　　B、師：真聰明，下面我們一起來學習小杜鵑的歌吧。請同學們在聽到咕咕的地方，做一個小杜鵑歌唱的動作，但是不要發(fā)出聲音，明白嗎？

　　生：明白（學生表演，師和生一起配合完成，讓學生再次感受音樂，集中注意力聽賞）

　　C、師：真棒，那你們覺得哪一種是正確的小杜鵑的歌聲呢？一種是“咕咕”（平行）；另一種是“咕咕”（有高有低），生：第二種（確定音高，對學歌曲有幫助）

　　D、師：杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。注意：小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長的��？

　　生：活潑、跳躍的

　　師：那就請同學們帶著這種感覺來唱吧。（在老師的指導下進行模唱）。

　　師：這只小杜鵑啊很頑皮，當我走在草地上，聽到杜鵑在歌唱，我到樹叢中尋找，杜鵑飛向小河旁，我又趕快跑過去，但它飛向遠方。

　　師：老師突然有個想法，同學們能不能來扮演一下這只頑皮的小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？

　　生：好（師完整的唱歌詞，生在“咕咕”的時候演唱并加入表演）

　　師：同學們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫《頑皮的小杜鵑》，下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。（出示歌譜）

　　A、師：仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么？（師點著歌詞一句一句聽過去）

　　生說演唱順序

　　師講解第一段從哪里唱到哪里，第二段從哪里唱到哪里

　　B、學生有節(jié)奏的讀一讀歌詞

　　C、隨琴分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。

　　D、師：現(xiàn)在啊徐老師要請大家跟我來做個游戲，我唱沒有紅色的字部分，你們用活潑、歡快的聲音來唱紅色部分的“咕咕”聲，明白了沒？

　　師生合作

　　E、師：你們接的真棒，師：你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱

　　1、第一段師生第二段生師

　　2、把學生分成兩組配合

　　師：同學們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一選在徐老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的（碰鈴、鈴鼓、沙球等）

　�。◣熐�，學生選擇）

　　師：好的，經(jīng)過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧（選幾位學生用樂器為“咕咕”聲伴奏，可以選兩組學生）

　　師：你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。

　　（有可能可以讓學生背唱）

　�。ㄈ┞犢p浙民歌《對鳥》（時間剩余的情況下可以聽賞）

　　師：學會了這么優(yōu)美動聽的歌曲，我們就來輕松一下，一起來欣賞一首非常好聽優(yōu)美的歌曲《對鳥》，在聽的時候，要請同學們想一想它的演唱形式是什么？什么聲什么唱？（播放音樂）

　　師：虛老師覺得有幾句歌詞非常的好聽也非常的有趣，很想跟大家來分享一下，大家愿不愿意�。�

　　生：愿意

　　師：那我們來一起唱一唱吧。（前兩句）（邊學邊解釋是用地方方言演唱及它的含義）

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。

　　小學三年級音樂教案 2

　　教學內(nèi)容：

　　人教版小學音樂三年級下冊

　　教學目的：

　　1、引導學生學會用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲《快樂寶貝》。

　　2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。

　　3、通過編創(chuàng)和表演《快樂寶貝》，開發(fā)同學們的聰明才智。

　　4、了解有關(guān)足球?qū)氊悺⒒@球?qū)氊惡?008年在北京舉辦的奧運會的部分知識，開拓同學們的視野，陶冶學生情感。

　　教學重點：

　　1、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。

　　2、學生用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲《快樂寶貝》。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生的歌唱、表演和創(chuàng)編能力。

　　教具：

　　多媒體課件鋼琴

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　1、（讓同學們踏著節(jié)奏進入音樂教室，邊唱邊拍手，師彈奏鋼琴，師生相互問候）師：歡迎大家來到我們的音樂小站！大家高興嗎？

　　2、師：請看電視屏幕，你看到了什么？

　　生：笑臉，師：當你露出笑臉的`。時候，你是一般是什么感受？

　　生：高興

　　師：今天我們就來學習一首聽起來令我們比較開心的歌曲。

　　3、初聽歌曲，談感受。

　　師：請聽錄音，回答我的問題：1）你有什么感受？2）、這首歌有什么特點？如果你有什么感受可以用動作表示出來。

　　生：聽起來比較得開心，很快樂。像跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，而且還有說的地方，還像是一唱一和。

　　師：同學們回答得太精彩了！

　　4、為歌曲起名字，揭示課題。

　　師：誰能給這首歌曲取個好聽的名字呢？

　　生：快樂的孩子們等

　　師：大家覺得那個名字更好呢？請翻開書第四頁，這首歌的名字是《快樂寶貝》

　　二、表演歌曲：

　　師：大家剛才已經(jīng)說了，這首歌曲是一首動感十足的歌曲，接下來就請同學們一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏，用身體打出節(jié)拍或者為歌曲編上點動作。（同學們表演）

　　師：同學們的節(jié)奏感真強！老師也編了一個律動，我們一起來做一下吧�。◣熒硌荩�

　　三、學習歌曲及相關(guān)樂理知識

　　1、學習歌詞。

　　1）整體讀歌詞。

　　師：大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎？

　　小學三年級音樂教案 3

　　教學目標：

　　1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。

　　2.學習簡單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。

　　3.通過演唱歌曲，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的`祖國。

　　教學過程：

　　一、導入

　　二、學習歌曲(《秧歌舞》動畫欣賞)

　　1.聽音樂練習十字步。

　　2.學習歌曲。(《秧歌舞》歌曲學習)

　　(1)播放《秧歌舞》音頻，學生聽音樂旋律走十字步。

　　(2)學生演唱歌曲旋律。

　　(3)按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　教師指導：指導學生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。

　　(4)演唱歌曲歌詞。

　　三、表現(xiàn)歌曲

　　1.歌表演

　　2.學習簡單的秧歌舞。(民間秧歌舞視頻欣賞)教師指導：指導學生手的動作與腳配合。

　　四、課堂小結(jié)

　　小學三年級音樂教案 4

　　教學目標：

　　通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻。

　　重點難點：

　　感受音樂所塑造的小鳥的形象。

　　課前準備：

　　詞語卡片。

　　教學過程：

　　一、初聽

　　1、出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音）

　　2、生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；

　　第二是歡快、優(yōu)美；

　　第三是緊張、恐怖；

　　死四又是歡快、優(yōu)美。）

　　二、復聽

　　作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。

　　三、分段欣賞

　　1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？

　　生：這段音樂描寫的是清晨時的`情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。

　　2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？

　　生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……

　　3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？

　　學生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。

　　四、表演欣賞

　　1、邊聽音樂邊表演。

　　2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應(yīng)該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？

　　3、學生展開討論。

　　4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。

　　5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。

　　小學三年級音樂教案 5

　　一、猜謎導入

　　給同學們猜個謎語：什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）

　　今天，我們就要繼續(xù)來學習這首贊美祖國的歌曲《我們美麗的祖國》，（播放課件出示歌曲。）

　　二、歌唱祖國

　　1、聽錄音范唱

　　①初聽，整體感知。

　　我們已經(jīng)學習了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節(jié)奏？（請多名學生示范，并由學生自評，集體試打節(jié)奏。）

　�、诩毬牐肺陡形�。

　　現(xiàn)在請同學們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

　　2、點評，幫助理解

　　這首歌有幾個小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓學生集體試唱。）

　　3、大膽試唱

　　請同學們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）

　　三、欣賞祖國

　　1、欣賞

　　同學們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白）

　　2、討論

　　看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？

　　（引導學生說出自豪、驕傲、幸福的感受）

　　3、再唱

　　帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

　　四、歌曲處理

　　1、提示

　　我們在演唱歌曲時還可以應(yīng)該帶上一些簡單的'動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確，

　　更加感人。

　　2、觀看歌唱家的表演

　　今天，老師為同學們請來了兩個指導老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現(xiàn)的？請同學們注意觀察她們的表情、動作與眼神。（播放VCD《祖國像媽媽一樣》、《祖國祖國多美麗》。）

　　3、小組交流

　　覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學們小組交流一下，說說我們在演唱這首《我們美麗的祖國》時，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計一些簡單的動作。

　　五、用歌聲贊美祖國

　　1、師生齊唱

　　準備好了嗎？請同學們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當中去。）

　　2、師生齊演

　　看到同學們?nèi)绱司实谋硌荩蠋熑滩蛔∠牒屯瑢W們一起跳起來、動起來，請幾個同學到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

　　六、課堂小結(jié)

　　同學們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？

　　七、師生再見

　　今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個角落。同學們再見了！

　　讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。

　　小學三年級音樂教案 6

　　教學內(nèi)容

　　一、學唱歌曲《春天來了》

　　二、欣賞樂曲《春》

　　教學目標

　　一、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達對美妙景色的贊美，通過歌曲培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

　　二、了解曲式結(jié)構(gòu)知識，能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　三、聽賞樂曲，指導學生用動作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。

　　四、進行保護大自然的環(huán)保教育

　　教材分析

　　本課教學內(nèi)容主要有：學唱兩首關(guān)于春天的歌曲，欣賞兩首以“春”為主題的樂曲，讓學生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復蘇的景象，懂得“一年之計在于春”的道理，能善于利用時間，合理安排學習�！洞禾靵砹恕肥且皇椎聡裰{，歌曲旋律優(yōu)美動聽，它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段，使學生充分感受音樂，掌握知識。

　　教學重難點：

　　對學生進行熱愛大自然、保護大自然，熱愛生活的教育

　　課時安排：

　　2課時

　　教學準備

　　鋼琴、錄音機、教學課件、電腦

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　學唱歌曲《春天來了》

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、新授課：學唱歌曲《春天來了》

　　1、教師語言導入課題，播放歌曲《春天來了》,聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強學生對歌曲的理解。

　　2、學唱歌曲。（1）附點四分音符的練習。（2）師引導學生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱時師提醒學生注意唱歌時的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導學生跳音要唱得輕巧有彈性。）

　　3、分析歌曲的特點，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導學生分析歌曲的情緒及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的abc三個單樂句結(jié)構(gòu)，請學生用簡單的圖形來表示三個單樂句的'相同與不同。同時引導學生思考：（1）你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么？（2）“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請你用自己的方式表達出來”。學生分析完畢后師進行總結(jié)評價，對學生的分析，師對學生鑒賞音樂的參與作出充分的,肯定，鼓勵學生多動腦筋。

　　三、拓展（環(huán)保）：

　　布置學生用自己的方式表達對大自然的熱愛，思考自己將如何用實

　　際行動來愛護大自然？

　　四、總結(jié)

　　下課。

　　教學板書：

　　春天來了強弱記號

　　教學反思：

　　漸強記號漸弱記號

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　學唱歌曲《春天來了》

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好。

　　二、復習歌曲《春天來了》旋律

　　1、播放課件，學生安靜地欣賞，感受春天的氣息，感受大自然的美。

　　2、學生復習旋律。

　　三、學習歌曲《春天來了》歌詞

　　1、播放課件，感受歌曲、理解歌曲。

　　2、分析歌曲的特點，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導學生分析歌曲的情緒及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結(jié)構(gòu)，請學生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思考：

　　3、學生跟范唱練習。用聽唱法學唱歌曲。

　　4、學會歌曲后，引導學生有感情地演唱歌曲。

　　5、感受歌曲、理解歌曲。

　　師引導學生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

　　6、分組表演唱，其他學生評價，并說出優(yōu)缺點。

　　7、個別學生表演唱，其他學生評價，說出優(yōu)缺點。

　　四、鼓勵學生在唱歌曲時，進行舞蹈的創(chuàng)編，可以個人的表演也可小組表演。

　　五、課后拓展（環(huán)保）：畫出心目中的春天。每個人對春天都有不同的感受，請學生用彩筆畫出自己心目中的春天，并用語言說出對春天的感受。（引導學生講述如何用自己的方式表達對大自然的喜愛，以及怎樣保護大自然。）

　　六、總結(jié)

　　教學后記：

　　小學三年級音樂教案 7

　　教學內(nèi)容：

　　1、表演歌曲《搖啊搖》

　　2、感受三拍子音樂韻律。

　　教學目標：

　　1、學會用優(yōu)美的歌聲準確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。

　　2、通過肢體的律動和課堂學生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。

　　教學重點：

　　1、準確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達對童年生活得喜愛與向往。

　　2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。

　　教學難點：

　　唱準以下旋律音程音準：

　　(1)35i6|5.5.|

　　(2)1326|1.1.|

　　(3)1326|565.|

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機、三角鐵、響板、串玲

　　教學過程：

　　一、師生問好上行音階1234567i學生起立

　　12|34|5-|

　　同學們好!

　　53|53|5432|1-|

　　老師老師王老師您好!

　　下行音階i7654321學生坐下

　　二、導入：感受三拍子音樂韻律

　　1、播放音樂《小白船》

　　設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學生律動。

　　學生：聽音樂律動并回答問題(二拍子、三拍子……)

　　2、復聽音樂

　　師生共同律動(拍手拍肩膀、做劃船的動作、做搖搖籃的動作……)，答案：三拍子

　　3、復聽音樂

　　選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學生求知欲。(響板：重拍串鈴：弱拍)

　　4、再次聆聽音樂

　　老師與部分學生舞蹈(把校園集體舞簡單的加入課堂當中)，同時部分學生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強對三拍子音樂韻律的記憶。

　　三、學唱歌曲《搖啊搖》

　　1、初聽音樂

　　師生律動感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動作……)

　　設(shè)問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢?(生：比剛才的音樂速度快。)

　　2、認真地聽一聽，這首歌唱的是什么內(nèi)容?說一說你聽后的感受。(引導學生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂。)

　　3、復聽音樂

　　讓學生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時小聲學唱。

　　4、教師范唱，學生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。)

　　5、聆聽錄音翻唱，教師引導學生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給學生的'知識寶庫充電。)

　　6、教唱歌曲

　　利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學生唱準音高與音程。與此同時，讓學生用手指把音調(diào)比劃出來(像畫圖形譜一樣把其美化)，用肢體來輔助學習，引起學生的好奇心。

　　四、表演歌曲《搖啊搖》

　　1、師生對唱，教師彈琴

　　2、一部分學生演唱，一部分學生用打擊樂器伴奏。

　　3、師生邊唱邊做搖搖籃的動作。

　　4、聆聽歌曲，鼓勵學生編創(chuàng)律動動作，并及時做出評價。

　　五、在音樂的律動中，快樂的結(jié)束本節(jié)課。

　　小學三年級音樂教案 8

　　一、教學內(nèi)容

　　1. 學唱歌曲《每當我走過老師窗前》。

　　2. 學用1、2、3、5、6、1（高音）為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。

　　二、教學目標

　　1. 通過有感情地演唱《每當我走過老師窗前》，感受學生對老師的尊敬愛戴之情。

　　2. 通過編創(chuàng)旋律，掌握簡單的旋律發(fā)展技法，開拓學生的創(chuàng)新思維能力。

　　三、教學難點

　　1. 一字四音“啊”的演唱。

　　2. 倒數(shù)第八小節(jié)的正確演唱（敬愛的）。

　　3. 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲蘊含的師生關(guān)愛的情懷。

　　4. 旋律編創(chuàng)的音高走向問題。

　　四、教學進程

　　1. 導入新課

　　讓同學們說說老師做的感人的事例，從而導入新課課題《每當我走過老師的`窗前》。

　　2. 初聽歌曲，感受歌曲的情緒

　　A. 設(shè)問：歌曲給你什么感覺？表達了怎樣的思想感情？

　　B. 討論后，老師指導學生分角色朗讀三段歌詞

　　3. 再聽歌曲，讓學生說說，歌曲用怎樣的聲音、力度、速度、旋律表達對老師的尊敬，熱愛之情。

　　4. 學唱歌曲：

　　A. 跟著伴奏學唱歌曲旋律

　　B.代詞入曲

　　C.說說歌曲兩部分旋律的演唱方法：

　　第一部分：主歌旋律平緩，音區(qū)比較低，可用稍慢的聲音，稍弱的力度來演唱。

　　第二部分：副歌的第一句旋律比較高，適合用較強的力度演唱，以表達內(nèi)心的激動。

　　最后一句，隨著旋律級進下行，力度可以逐步減弱，用以表達孩子們對老師的熱愛。

　　5. 學用1、2、3、5、6、1（高音）為節(jié)奏編創(chuàng)旋律。

　　老師引導學生學用劃旋律線的方法來編創(chuàng)有節(jié)奏的旋律。

　　6. 小結(jié)。

　　小學三年級音樂教案 9

　　教學內(nèi)容：

　　1、學唱歌曲《放牛山歌》

　　2、表演歌曲《放牛山歌》

　　3、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《放牛山歌》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。

　　二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《放牛山歌》，并進行表演。

　　三、引導學生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：豎笛小練習。(結(jié)合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)

　　4：節(jié)奏練習：自選(結(jié)合學習作品的節(jié)奏進行)。

　　二：新課學習：

　　1、學習歌曲（出示大歌片或投影片）

　　1）復習《草原上》、邊唱邊表演

　　談話：通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲，我們仿佛來到了遼闊的草原上，下面老師請小朋友們聽一首歌曲，聽聽這首歌曲情緒是怎樣的？它唱的小朋友們在干什么？聽歌曲錄音《草原上》；

　　2）初聽范唱（聽后學生回答）

　　師引導學生用動作表（隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的'動作）師生一起表演。

　　3）知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》

　　4）豎笛演奏《放牛山歌》旋律

　　5) 教師范唱，引導學生小聲隨唱；并要求學生注意歌曲演唱情緒

　　6)歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（提醒學生注意音的長短）。

　　4：簡單表演歌曲《放牛山歌》

　　1）邊唱邊即興表演。

　　2）教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。

　　一部分學生演唱，一部分學生用豎笛與打擊樂器伴奏。

　　小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

　　小學三年級音樂教案 10

　　教學目標：

　　以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。

　　重點難點：

　　準確的演唱歌曲的.弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

　　課前準備：

　　打擊樂器。

　　教學過程：

　　一、音樂游戲：七色迷宮

　　1、有多少條路可以走出迷宮？

　　游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

　　2、誰能聽出老師彈奏的路線？

　　游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

　　二、學唱歌曲

　　1、聽《可愛的家》錄音范唱。

　　2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。

　　4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│3—0

　　4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│1—0

　　3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

　　4、朗誦歌詞。

　　5、輕聲隨琴演唱歌曲。

　　6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。

　　7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？

　　三、為歌曲伴奏

　　1、編配打擊樂伴奏。

　　碰鐘：×―×―│×―×―│

　　雙響筒：____│____│

　　2、歌表演《可愛的家》。

　　小學三年級音樂教案 11

　　一、教學目標

　　1、通過學唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗農(nóng)村人快樂的生活。

　　2、能夠用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

　　3、學習用動作表現(xiàn)歌曲，并在各項活動中注意培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、通過學唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據(jù)不同風格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動作來表現(xiàn)音樂形象。

　　二、教學重點

　　1、能夠用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連貫、吐字咬字清楚，有適度的強弱起伏，能較為正確的表達歌曲的感情。

　　3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。

　　4、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

　　三、教學難點

　�。ㄒ唬┣榫霸O(shè)4疑

　　1、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時，容易產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象。

　　2、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。

　　3、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

　　四、教學過程

　　1、課前熱身

　　老師和學生談話引出今天音樂故事中的主人：鵝。

　　同學們，我們這個單元啊，學得全是有關(guān)于動物的歌曲，那么今天的這位朋友是我們以前認識的，說起來也是我們的老朋友啦，出示鵝的圖片。找同學回到問題。

　　師：有關(guān)于這位老朋友誰能給老師說一下？

　　生：學過的詩叫《鵝》，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。

　　師：好同學們回答的真不錯，看來你們對這位朋友還是有印象的，那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩，大聲的唱出我們的老朋友鵝，好嗎？

　　生：朗誦詩歌，并帶律動的去演唱歌曲。并由此引出今天的.課題。

　　2、活動解疑

　　根據(jù)這首歌的歌詞意境，編出有趣的故事并由此導入新課。

　　師：請幾位同學念幾遍歌詞，以加深對歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象？

　　生：鵝，老爺爺，老大哥。

　　師：誰能根據(jù)圖片，給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個什么有趣的故事呢？老師在旁引導。

　　生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時候有人喊到：老爺爺，老爺爺！一位老大哥想買他的鵝。而這個老爺爺是一個非常有幽默感的人，他說道：如果你給我跳個舞，我就賣你一對鵝。

　　師：說到這里我們同學們該想了，到底老大哥有沒有買到鵝呢？好，我們就一起學習這首歌曲，去聽聽這個故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎？

　　3、學唱歌曲

　　播放歌曲，讓學生們對歌曲的情緒做一些了解，并在播放的時候，老師在旁用肢體語言表現(xiàn)情緒。

　　出示卡片：歌曲情緒——活潑，俏皮，讓孩子們自己說出來。

　　播放第二遍，讓學生們體會歌曲的速度。

　　歌曲速度：稍快！

　　播放第三遍，讓學生們找出歌曲最有趣的地方，（也就是最難點）課堂語言上不提及難點這句話，并有意的去淡化它，我在這里說道是你覺得最有趣的地方，并有意識的往這方面引導學生。也就是：嘎嘎，老爺爺嘎嘎嘎。

　　首先學唱歌曲的難點�！�3 2 3 2 1 5 5 1 0 |”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

　　跟琴唱旋律，并讓學生們試著自己填歌詞曲演唱。在這個過程當中，提醒注意歌曲的情緒，歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。

　　五、拓展升疑

　　講故事的當中把這首歌教給我們的道理滲透進去。

　　歌曲里提到老大哥只要跳個舞，就能得到一對大白鵝，說起來啊，這個老大哥真是大搖大擺的跳起舞來，引得旁邊的大白鵝都高興地加入到這個跳舞的行列當中，他們是又唱又跳，真是一幅快樂的圖畫�。∧敲蠢蠣敔斂吹竭@里說�。豪洗蟾纾揖退湍阋粚Υ蟀座Z了？（言而有信）可是老大哥呢？堅決不收老爺爺?shù)拇蟀座Z，說這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝，我得珍惜別人的勞動成果呀！可是老爺爺又有說：就當這兩個大白鵝換快樂好了。說完高高興興的趕著鵝走啦！留下老大哥一個人在那兒想：錢和快樂之間，老爺爺選擇了快樂！

　　教師非常有表情的，帶有身體律動的表演這首歌曲。然后讓孩子們模仿一下，老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對大白鵝的！請幾位同學上前來表演老大哥的舞姿。并請全體同學在唱的同時都動起來，動作由老師指導。

　　請幾位同學上前來表演一段音樂情景劇，并由此鞏固這首歌給我們的教育意義。

　　好同學們，我們幫老爺爺趕鵝去好嗎？在同學們快樂的歌聲當中結(jié)束今天的這堂課。