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小班體育活動《小貓釣魚》
小班體育活動《小貓釣魚》1
一、活動目標。
1、樂與參加數學活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
二、活動準備。
1、有顏色標記的魚缸
3只；
2、釣魚工具人手一套；
3、每人一個小簍
3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；
4、釣魚池的場景布置；
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
三、活動過程。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
�。I幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）
師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大，有�。�
3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。
師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？
�。ǔ鍪居蓄伾珮擞浀聂~缸3只）（紅、黃、黑。）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色��？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
4、幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
哇，寶寶可真棒��！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的.魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害！
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
小班體育活動《小貓釣魚》2
【活動目標】
1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。
【活動準備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;
2、紙魚若干(數目為幼兒人數的
3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);
3、布置好場地。
【活動過程】
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。
2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動結束】
老貓帶小貓數數鉤子上的魚，并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的.歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
小班體育活動《小貓釣魚》3
活動目標
1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點難點
重點：讓幼兒知道一心一意的含義
難點：幼兒繪畫。
活動準備
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等
活動過程
一、觀察過程：
1、師出示背景圖請幼兒觀察
2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學習故事
1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事
3、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？
4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？
5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動延伸：
繪畫《小貓釣魚》
1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？
2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。
設計背景
人和動物有著密切的.關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
小班體育活動《小貓釣魚》4
一、活動目標：
1、在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動準備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
三、活動過程：
（一）律動入場，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
�。ǘ┬蕾p歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
1、老師進行歌曲前半段的歌表演。
�。�1）幼兒觀看表演。
�。�2）通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的？
師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那后來呢，釣到魚了嗎？
2、帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
�。ㄈ┬蕾p歌曲后半段，學習說唱部分。
1、老師完整進行歌表演。
2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。
（1）師：小貓一共釣了幾條魚�。�
�。�2）重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
�。�3）帶領幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
3、帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
�。ㄋ模┯變和暾莩枨�。
師：小貓釣魚的`歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
�。ㄎ澹┮魳酚螒颉靶∝堘烎~”。
1、介紹游戲玩法。
師：那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
2、第一遍游戲。
3、第二遍游戲：增加釣魚的數量
4、第三遍游戲：請幼兒做小貓
5、第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。
小班體育活動《小貓釣魚》5
教學目標
1、正確書寫和認讀課文的生字
2、給出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列舉出已學過的字（包括本課文中的）
3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文
4、能用自己的話結實課文關鍵詞語“三心二意”、“一心一意”，并舉例說明
5、通過小貓的前后變化，學習小貓知錯能改，虛心樂學的品質，體會“一心一意”在做事中的重要性
�。�1）用自己的話概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么
�。�2）能從課文中找出相關的句子
（3）能勇敢地承認自己所做過的三心二意的事，并表達自己學了課文后將怎樣去做的決心
（采用馬杰的“行為目標”，用行為樣例描述教學目標，涉及學生情感方面的變化，采用格倫蘭的`“內在心理與外顯行為想結合”的方法陳述目標。）
學習任務分析
1、學生的起點能力：
（1）在原有知識方面，學生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在對“三心二意”“一心一意”的詞的掌握上有日常經驗。
�。�2）在技能方面，已擁有根據課文注音正確朗讀課文和學習課文后復述課文的能力，能初步概括課文的中心思想。
2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能，練習說話的能力。
3、課時：三課時。新授、復習、練習并重
教學過程
一、知識新授階段
1、激發(fā)興趣導入課文
呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的故事圖片，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習的興趣。讓學生回答從圖片中看到了什么，告訴學生今天要學的就是圖片中的故事。
2、揭示課題初讀課文
（1）課題“小貓釣魚”（板書課題）教師朗讀課題，學生跟讀。
�。�2）學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）
�。�3）看了這個題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫了什么人，什么事。讓學生學會簡單的分析）
（4）老師有感情地朗讀課文，注意文中人物的不同語氣。要求學生給自然段標上序號，邊聽邊思考，了解課文大概內容。
3、分段講授理清課文脈絡
1~3小節(jié)
（1）提問：課文中描寫了幾個人？他們在干什么？（板書）
小貓為什么開始釣不著魚？（根據學生回答，板書）
（2）讓一個小朋友朗讀第二、三小節(jié)。請其他小朋友思考這兩小節(jié)的描寫有什么不一樣。老師總結學生答案，解釋：蝴蝶飛來的時候，小貓已不是第一次放下釣魚竿了，所以這里用了“又”字。（體會連詞“又”字的用法）
�。�3）學習3個小節(jié)之后，討論這是一只怎么樣的小貓？（學生討論并回答）課文中有一個詞是描述它的，請把這個詞找出來。（板書“三心二意”）請小朋友根據自己的概括其含義。（從小貓的行為表現(xiàn)引出“三心二意”一詞，并讓他們嘗試解釋生詞，訓練學生歸納、總結，由此及彼的思維方法）
4~7小節(jié)
（4）讓一個學生朗讀小貓的話，并讓小朋友們思考，如果你是貓媽媽，你怎么回答小貓的問題（訓練學生口頭表達及理解力，激發(fā)學生創(chuàng)造性）
�。�5）教師總結：我們一起來看看，貓媽媽是怎么說的。指導朗讀貓媽媽的話：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”（指導學生把握字詞的輕重，體會反問句的語氣）
（6）小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的，找出相關句子，用波浪線劃出，并讀一讀。
（7）找出課文中的一對反義詞。（板書）
�。�8）教師提問：前面大家經過討論，得出這是一只三心二意的小貓，現(xiàn)在讀了課文的后面部分，你覺得這又是只怎樣的小貓呢？（板書學生答案）之后，教師總結。
4、集中學習課文新字詞
�。�1）“貓”“釣”復習“犭”，讓學生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書學生答案）學習新的偏旁部首：“钅”
（2）學習生字：魚竿一條魚三心二意，鞏固已學過的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書學生答案）
（3）學習生字“怎么能”，注意字的結構與發(fā)音。
�。�4）讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”
二、知識鞏固階段
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。
2、加強難點學習
（1）“……又……”造句
�。�2）復習貓媽媽的話：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢。
小班體育活動《小貓釣魚》6
活動目標：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
1、有制作連環(huán)畫的經驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程：
1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師注意提醒幼兒根據故事內容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評價。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學反思
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要�！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的.語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。
小班體育活動《小貓釣魚》7
2.教學流程
序號
教師活動
學生活動
教學輔導
一、
活動一：小貓釣魚
1.話引入：小朋友，你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？（講述這個故事）這個故事告訴我們一個什么道理？
師：對，做事要一心一意，才能把事情做好。今天我們也要舉行一個釣魚比賽。聽清要求：小組里的四個小朋友扮成小貓，把釣到的魚放在桌面上，在規(guī)定的時間里看誰釣的最多。
2.自由活動
匯報：時間到，比賽結束了，小組內說一說你釣到幾條魚？可以用幾來表示？有沒有同學一條魚都沒有釣到？
3.師問：這個小朋友一條魚都沒釣到，又用幾來表示呢？
師小結：真聰明，知道一條魚都沒有可以用0來表示，0和1、2、3……一樣，都是一個數，在這里表示一條魚也沒有。
同時根據學生的回答板書出相應的.數。
聽小貓釣魚的故事，從中收集信息。
按要求進行釣魚活動，收集結果數據。
嘗試用不同的數表示結果。
感知并理解0是如何產生的，以及0的意義。
根據小朋友的年齡特點，聯(lián)系孩子的生活實際，以他們熟悉、喜歡的童話故事來創(chuàng)設情境，使孩子通過親自參與釣魚比賽這個有趣的活動，自然進入新知的學習，從而讓孩子知道幾條魚可以用向來表示，當一條魚也沒有釣到時，無法用前面學習的數來表示，就引出了所學的新知：一條魚也沒有可以用0表示。
二、
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小班體育活動《小貓釣魚》8
活動目標：
1、樂與參加數學活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)釣魚池的場景布置。
貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
活動過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)
寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚
(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的`小)
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
活動反思：
對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數學知識，強調活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。
小班體育活動《小貓釣魚》9
活動目標：
1、欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度，理解故事內容。
2、學習詞語：一心一意、三心二意。
3、讓幼兒懂得做事情要專心。
活動準備：
課件
活動重點：
理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。
活動難點：
讓幼兒懂得做事情要專心。
活動過程：
1、談話，導入課題。
小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。
2、教師講述故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？
3、看視頻。
結合圖片提問：
�。�1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去？為什么？貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？
�。�2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？
�。�3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的`話，貓弟弟怎么樣？
�。�4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？
4、再次傾聽故事。
提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？
討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？（對詞語一心一意三心二意的運用。）
5、遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣？
6、結束。
小貓釣魚
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。
一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。
貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。
貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”
貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”
貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。
小班體育活動《小貓釣魚》10
一、設計意圖
幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，為此，特意設計了“小貓釣魚”的體育游戲教案，讓幼兒爬過草地、小山、鉆過山洞、走過小路來到小河邊釣魚的情境，使幼兒體驗游戲的快樂。二、活動目標
1、練習手膝著地爬過不同的障礙物，提高動作協(xié)調性，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、能知道運用學過的本領來釣魚，鍛煉大肌肉力量。
3、樂意在小貓釣魚的游戲情境中參加體育活動，萌發(fā)不怕困難的勇敢品質。
三、活動準備
1、障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。
3、小貓頭飾每人一個。
四、活動過程
1、開始部分：
（1）教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。師：小朋友們，我是貓媽媽，你們是小貓，讓我們一起學小貓喵喵，輕輕地排成圓。
�。�2）“小貓”在“貓媽媽”的帶領下做準備活動。兒歌：今天天氣真正好，小貓小貓來做操。小花貓，喵喵叫；搖搖尾巴舔舔毛。跟著媽媽去鍛煉，排好隊伍做早操；花貓花貓往前跑，花貓花貓往后跑；東看看，西瞧瞧；轉個圈兒跳一跳。
2、基本部分：
（1）組織游戲學習爬的本領。練習爬的能力。(自由爬)教師：今天天氣這么好，瞧，前面有一大片草地。你們想不想去玩？那貓媽媽想讓我們的小貓們去在草地上爬一爬，看誰爬的方法又多又好玩。幼兒全體練習師：你們玩出了許多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滾的……那我們來看看這只小貓是怎么爬的？哦，原來他是這樣爬的（手膝著地爬）。
教師小結：手膝著地爬的時候要注意，爬的時候要雙手撐地，兩腿小腿要彎曲，頭抬高，眼向前看，手腳向前爬。教師：現(xiàn)在來跟著貓媽媽一個跟著一個爬一爬吧。（教師帶領幼兒爬墊子）
�。�2）碰到障礙物（過山坡）師：看，前面有什么？我們應該怎么爬？a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。 b、教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的幼兒渡過難關。 c、小結：爬山坡時，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
�。�3）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚自己）（自評：讓幼兒自己學著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的.方式來表達自己愉快的心情，使活動達到了第一個高潮。）
爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個挑戰(zhàn)，需要在爬行時調整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時往往雙膝分得不開，有個別人甚至是并攏的，需要引導他們前后挪動雙膝才能確保動作的正確。先在平地上練習雙膝邁大步，然后配上雙手動作，這樣漸進的練習能夠有效保證動作的協(xié)調掌握。
3.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
教師交代游戲的玩法：“你們都做得很好�，F(xiàn)在貓媽媽要帶你們出去長長見識，學一項本領——釣魚，要怎么做呢？先要爬過草地，鉆過山洞，路上還要經過小山，到‘小河邊’釣起一條魚，然后繞過小路跑回來，放到魚簍里�！睅煟耗銈兌加涀×藛幔磕乾F(xiàn)在我請兩個小貓試試看。
�。�1）請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。咦？我們爬過了草地，鉆過了山洞，到了小河邊沒有魚是吧？那怎么辦？那我們再來一遍看看，也許小魚就游過來了。
�。�2）現(xiàn)在我們用用剛剛學過的大步爬的動作來釣魚吧。其他幼兒模仿他的樣子，進行第二次釣魚。
�。�3）電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥請了很多客人，但是我們釣的魚太少了，怎么辦呢？（引導幼兒再次去釣魚，幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。）那讓我們把池塘里的魚全部釣完，送給貓姥姥當生日禮物吧！
3、結束部分：
做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。
小班體育活動《小貓釣魚》11
教學目標：
1 、認識“釣、蜻、忙、竿、雙、立、刻、去、盆、空、生、條、事、放” 14個生字，會寫“立、空”兩個生字，認識1個偏旁“穴”。
2 、正確、流利地朗讀課文。
3 、了解故事內容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
教學重點：
運用多種識字方法識字。
教學難點：
能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的意義。
教學過程：
一、板畫導入，動畫激趣，綻放童真。
1 、師板畫一只小貓，問：認識它嗎?你覺得這是一只怎樣的小貓?畫魚，問小貓和小魚之間會發(fā)生什么事呢?引出課題，小貓釣魚，認識“釣”字。
2 、播放動畫片《小貓釣魚》，師講故事。
過渡：你們認為老師講得怎么樣?你想像我一樣把故事講得這么精彩嗎?請把書打開，翻到《小貓釣魚》。
二、找、讀、識、練，注重方法，突出重點。
1 、請同學們自由讀課文，標出自然段，畫出生字，重點圈畫不認識的字，向同桌或小組同學請教。
2 、指名讀課文，師引導評價。
過渡：課文讀得不錯，生字認得怎樣呢?
3 、小組學習。小組長拿出魚形的識字卡片，采用喜歡的.方式讀學、組詞，培養(yǎng)合作學習能力。
4 、師檢測：( 1 )開火車認讀認識的字，讀字，組詞(猜迷識“半”)( 2 )指名認讀會寫的字，說出怎樣記的，讀字，組詞，選擇喜歡的詞說話。( 3 )重點識：條(量詞的使用)，立(字的演變)，蜻(字的整理復習)，空：穴字頭的教學我們以前學過一些字，他們在做了偏旁后，某個部分發(fā)生了一些變化，你們還記得嗎?筆順，多音字教學，指導書寫(課件展示)( 4 )練習：看誰反映快。( 5 )總結識字方法。
5 、生字回文(結識了毫以多漢字朋友，如果再把它們放回課文中，你們能讀準嗎?)齊讀課文。
三、再讀課文，展開想像，感悟道理。
1 、通過讀課文，你知道小貓釣到了魚嗎?你怎么知道的?
2 、找出課文中小描寫小貓三心二決心書的句子，指名讀。師完成板書。
3 、現(xiàn)在你知道這是一只什么樣的小貓了吧(板三心二意)三心二意的反義詞是什么：能用三心二意、一心一意說話嗎?
4 、如果貓媽媽再次帶著小貓去釣魚，小貓會犯錯誤到魚嗎?它需要怎么做?
5 、請大家參看動畫片，編《小貓釣魚》的故事。
四、總結升華。
小貓照大家說的方法去做，果然釣著了魚，他一心一意地去做事，果然出現(xiàn)了美好的結果，任何事情都一樣，需要大家一心一意，用心去做。
小班體育活動《小貓釣魚》12
設計意圖
在幼兒的生活中時時能捕捉到數學的影子，幼兒對數學的感知也是建立在生活經驗的基礎上。為此開展了《小貓釣魚》活動。在生活中尋找數學教育的素材，有利于幼兒構建連續(xù)、完整的數學知識體系。幼兒的學習是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數學教育中，幼兒已有的知識經驗能幫助他們對新知識進行同化和順應，為幼兒學習數學提供廣泛的基礎；在生活中尋找數學教育的素材，有利于幼兒產生對數學的學習興趣。
游戲目標：
1、訓練幼兒點數的.能力以及知道在
1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。
2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
游戲內容：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。
"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
活動反思
活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性�；顒雨P鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
數學活動“不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循幼兒學習數學的心理規(guī)律，強調從幼兒已有的生活經驗出發(fā)……數學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經驗的基礎之上。數學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數學視角觀察世界的眼睛”。
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