（精品）數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在學(xué)生已經(jīng)了解米、分米、厘米和mm的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的長度企業(yè)“千米”，掌握千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，逐步形成1千米（公里）的長度概念，并了解1千米（公里）等于1000米。根據(jù)實(shí)踐活動讓學(xué)生掌握測量1千米的方式。
2. 根據(jù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、合理推理能力以及實(shí)際測量和估計能力。
3. 滲入數(shù)學(xué)知識源于生活實(shí)踐的理念，提高學(xué)生空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解1千米的長度，并掌握1千米與1米之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生切身體會在日常生活中測量1千米的方式。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 我們學(xué)過什么長度企業(yè)？你能拿手比1毫米長度嗎？1厘米和1米呢？要測量鉛筆的長度，最合適用什么單位？測量教室的長度又該如何選擇企業(yè)呢？
2. 分組討論，整理資料（課前分小組交流課外測量的現(xiàn)象）各小組匯報課外測量結(jié)果：
1. 路邊兩根路燈之間的距離是多遠(yuǎn)？怎樣確定1000米？2. 學(xué)校運(yùn)動場跑道一圈的長度是多少米？兩圈才是1000米？
二、創(chuàng)設(shè)情境，提問問題
1. 提供課件教師提問：同學(xué)們看到了什么？有什么想法想要發(fā)布？
2. 教師總結(jié)：根據(jù)界面我們看到了路旁的里程碑上標(biāo)有50千米和100千米，同時在黑板上寫出“千米”；
3. 提出疑問：在測量較長的距離時，為何經(jīng)常應(yīng)用“千米”（公里）做為企業(yè)？你們想了解關(guān)于千米的哪些知識？這堂課我們一起來了解長度企業(yè)“千米”。
三、自主探索，研究問題
1. 各小組匯報課外具體測量的結(jié)果，教師即時作出評價并在黑板上記下相關(guān)數(shù)據(jù)。
2. 教師表明：路邊兩根路燈之間的距離為50米，二十一根路燈的距離總長為1000米；運(yùn)動場跑道的一圈長度一般為400米（融合該校具體），幾圈半的長度便是1000米。那么，1000米用較大的單位表示便是1千米。教師詢問：大家知道1千米和1米之間的關(guān)系嗎？（板書；1千米＝1000米）
3. 估算。
�。�1）教師提問：1米有多久？50米有多長？100米有多久？2個里程碑之間的1千米是多長？（讓學(xué)生閉眼想像）
�。�2）教師提問：從校門口到什么地方的距離約是1千米？（分組討論）
�。�3）教師提問：你能分享一下是如何進(jìn)行推斷的嘛？你還知道什么物件之間的距離約是1千米，或是幾千米？
4. 記憶進(jìn)率。提問：還記得手指游戲嗎？如今請你猜一下“大哥和二哥”之間有什么秘密？明確：拇指代表“千米”，食指代表“米”；大拇指和食指之間的距離較遠(yuǎn)，恰好表明他們的比例是1000。
四、使用知識，解決問題（訓(xùn)練十第1、2題）
1. 請看下圖，自小林家到什么地方有1千米遠(yuǎn)，把路經(jīng)描繪出來。學(xué)生報告時，概述思考過程。
2. 將每小時的路途與合適的代步工具用線相互連接。（在學(xué)生更正時，適當(dāng)加入交通法規(guī)的教學(xué)。）
五、實(shí)踐教師詢問：
大家想不想體驗(yàn)一下走1千米的感覺？想知道自己走多少步便是1千米嗎？走多久約是1千米？（帶領(lǐng)學(xué)生到操場分組進(jìn)行）報告：大家是怎樣走？有什么感受？
六、書本質(zhì)疑，全課總結(jié)
1. 今日我們學(xué)習(xí)了千米的知識，大家有什么收獲？
2. 一起記誦“手指游戲歌”，并加上最后一句話：“大哥二哥有秘密，這個秘密是1000。”
七、課外實(shí)踐作業(yè)
查看相關(guān)“千米”這個長度部門的材料，并與同學(xué)們分享。
【數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案02-13
數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案06-24
人教版三年級上冊《千米的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案06-03
數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案（精選16篇）09-25
(推薦)數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案15篇06-24
數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案15篇[集合]06-25
數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案(優(yōu)秀15篇)06-25
數(shù)學(xué)三年級上冊《千米的認(rèn)識》教案優(yōu)秀15篇06-26