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幼兒園中班英語(yǔ)教案：Long and short
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案：Long and short，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解什么是long(長(zhǎng))，什么是short(短)。
2、積極參與到英語(yǔ)游戲之中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡片。
2、兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆、兩條不同長(zhǎng)短的彩帶。
3、一根皮筋。
4、一張兔子圓臉，一些長(zhǎng)短耳朵。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：Good morning , girls and boys.1、打招呼:早上好，孩子們。
How are you, today?你今天好嗎?
How do you do?你好!你好!你好!
Nice to meet you.見(jiàn)到你很高興。
2、玩“who is your friend ?”的游戲，請(qǐng)到的幼兒需站起來(lái)介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說(shuō)“She/he is my friend.”
3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。
4、出示動(dòng)物卡片與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)：
T：Tell me, tell me , what is it?T:告訴我，告訴我，這是什么?
K: It’s a lion, it’s a lion.凱西:這是一只獅子，這是一只獅子。
T: It’s a lion? T:是獅子嗎?
K: Yes, it’s a lion.K:是的，它是一只獅子。
5、出示兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長(zhǎng)鉛筆說(shuō)“l(fā)ong”,指著短鉛筆說(shuō)“short”。
6、出示長(zhǎng)彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?”幼兒用”Yes，it is./No, it isn’t.進(jìn)行回答。
7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長(zhǎng)變短，兒歌如下：
Now，I’m short.現(xiàn)在,我短。
Now, I’m long.現(xiàn)在，我長(zhǎng)了。
Now, I’m very short.現(xiàn)在，我很矮。
Now,I’m very long.現(xiàn)在，我很長(zhǎng)。
Now, Let’s stop.現(xiàn)在，我們停下來(lái)。
9、出示一張開(kāi)心的小兔子，再將開(kāi)心的小兔子變得不開(kāi)心，因?yàn)樾⊥米诱也坏阶约旱亩淞�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)出兔子的長(zhǎng)耳朵“l(fā)ong ears”,出示一些長(zhǎng)耳朵和短耳朵，教師問(wèn)：“l(fā)ong ear,Yesor no?”找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開(kāi)心的臉。
四、結(jié)束：
小兔子很開(kāi)心，邀請(qǐng)大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
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