幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案【必備15篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫(huà)作品，愿意介紹自己喜歡的畫(huà)面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫(huà)作品的習(xí)慣，有參加繪畫(huà)活動(dòng)的愿望。
準(zhǔn)備：
1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫(huà)作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫(huà)作品。
——教師介紹繪畫(huà)作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫(huà)成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話(huà)中有什么？他們都在干什么？
——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫(huà)中畫(huà)了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西：有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫(huà)了我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西：未來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫(huà)里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的`顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫(huà)里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫(huà)面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫(huà)看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫(huà)中結(jié)束活動(dòng)。
——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫(huà)，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫(huà)一畫(huà)，一起布置美工角吧！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)螃蟹的特征、
�。�、練習(xí)用手掌印畫(huà)表現(xiàn)螃蟹的特征。
�。场Ⅲw驗(yàn)手掌印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察。
�。病⒛�、顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄拘延變阂延薪�(jīng)驗(yàn)，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說(shuō)一說(shuō)。
２、探討手掌印畫(huà)的方法。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來(lái)學(xué)螃蟹爬呀爬。”
出示范畫(huà)，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫(huà)出來(lái)的？”
引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫(huà)螃蟹的方法：五指用力張開(kāi)，手放平，在調(diào)色盤(pán)的墨汁里按一按，提起，將多余的`墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點(diǎn)畫(huà)大鉗。最后畫(huà)螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越尖。
３．幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫(huà)時(shí)要注意五指張開(kāi)，不要將多余的墨汁滴在畫(huà)面上，注意保持桌面和畫(huà)面的清潔。
�。矗ハ鄥⒂^，評(píng)價(jià)作品。
師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么?”
５．總結(jié)手掌印畫(huà)，欣賞其它形式的手掌畫(huà)和拍印畫(huà)。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫(huà)棒在紙上畫(huà)畫(huà)的，今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，手掌印畫(huà)。其實(shí)我們的小手不止可以印畫(huà)螃蟹，還可以畫(huà)別的呢！我們一起來(lái)看一看吧�；丶液螅∨笥褌兛梢院桶职謰寢屢黄�，去試著印畫(huà)一些更有趣的東西�！�
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對(duì)色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨啊�。ㄓ變杭w空手模擬）
二、示范作畫(huà)
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵�。�
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的`雨。
2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿(mǎn)。
3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
四、幼兒作品欣賞
現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)
2、知道愛(ài)護(hù)自己及同伴的作品
3、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤(pán)綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：春天來(lái)了，許多樹(shù)媽都很高興，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了，看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。
出示："難過(guò)的'"大樹(shù)媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽?zhuān)婚_(kāi)心，為什么呀？
幼1：她沒(méi)有樹(shù)葉寶寶幼2：她的孩子不見(jiàn)了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔
幼b：我?guī)退?/p>
幼c：我給她畫(huà)上樹(shù)葉
師：小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽?zhuān)規(guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。
大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ�？你們�(cè)敢鈫幔ㄓ自敢狻＃⿴煟耗蔷妥屛覀円黄饋?lái)幫這些大樹(shù)媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂(lè)中幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活，師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干，畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多，樹(shù)媽媽會(huì)非常開(kāi)心的。
三、展示作品
師：我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽?zhuān)齻兎浅ｉ_(kāi)心說(shuō)：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！
結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法。
2、訓(xùn)練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體會(huì)合作的快樂(lè)。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)做航天員的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的`性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部
2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)
3、適合幼兒四散活動(dòng)無(wú)障礙場(chǎng)地
4、韻律操碟《我是小小航天員》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操《我是小小航天員》 將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后，播放音樂(lè)《我是小小航天員》，請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、出示充氣棒與幼兒討論： 1、它象什么？(幼：象鉛筆、火腿腸……)
2、摸一摸有什么感覺(jué)？ (幼：軟軟的、肚子里有空氣……)
3、它可以怎樣玩？請(qǐng)幼兒用多種方法試一試 注：教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法
三、游戲《小小航天員》 (教：)充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空？請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn) (教：)今天我們也來(lái)玩火箭上天的游戲吧!
玩法一：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。
玩法二：幼兒分兩隊(duì)面對(duì)面站立，相對(duì)距離為5米左右，請(qǐng)一隊(duì)幼兒拿充氣棒，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過(guò)充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行。
玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說(shuō)：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。
四、放松運(yùn)動(dòng)：韻律操《小星星》
五、教師小結(jié)： 今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來(lái)到火箭‘模擬現(xiàn)場(chǎng)’;小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起!你們是最棒的!
六、請(qǐng)幼兒排成兩路縱隊(duì)說(shuō)兒歌《火箭飛上天》回教室。
七、請(qǐng)幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象
2、合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫(huà)的特殊樣式
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?/p>
幼：…（交流，創(chuàng)設(shè)情境）
師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰(shuí)是最棒的
小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看
�、俳處煶鍪咀髌罚浩孔由嫌惺裁矗渴怯檬裁醋龅�？
這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫(huà)是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺(jué)得魚(yú)兒似乎真的在游動(dòng)）—幼兒說(shuō)居多
�、谝龑�(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)
老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說(shuō)：仔細(xì)看看，瓶子上的魚(yú)的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚(yú)兒位置高低起伏的變化，使畫(huà)面更富層次感）
2、師幼共同探索瓶貼畫(huà)的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開(kāi)始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰(shuí)的海底世界最豐富最有趣呢？
�、儆變撼醪絿L試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法
師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)試一試，用橡皮泥制作一條魚(yú)貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）
�、谟懻摚耗阌昧耸裁捶椒芾喂痰刭N上去？
③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚(yú)還有什么？開(kāi)動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰(shuí)反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚(yú)還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草
3、幼兒制作瓶貼畫(huà)，教師指導(dǎo)
�、倜咳诵〗M合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局
�、谔嵝延變喊l(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚(yú)的外形，要注意色彩的變化
③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫(huà)面的內(nèi)容
（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的.幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚(yú)，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）
4、欣賞和評(píng)價(jià)
展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）
師：海底世界，因?yàn)樾∨笥训牡絹?lái)和參與，讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越有趣生動(dòng)，小朋友，開(kāi)不開(kāi)心！
�。ńY(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
活動(dòng)反思：
《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂(lè)，回顧自己的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來(lái)無(wú)限遐想，讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。作畫(huà)的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫(huà)《海底世界》，畫(huà)時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的，畫(huà)好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來(lái)，不用一個(gè)幼兒只說(shuō)一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫(huà)時(shí)比較緊湊，有些幼兒來(lái)不及，色塊不明顯。而且在作畫(huà)前要求提的不夠明確。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)多彩的魚(yú)使學(xué)生學(xué)會(huì)用基本形去概括物體，并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。
2、了解多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)、色彩及花紋。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察分析多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多彩的魚(yú)的畫(huà)、剪、插。
教具：
多媒體課件，海洋背景圖，標(biāo)題多彩的魚(yú)，泡沫，竹簽，萬(wàn)能膠學(xué)具：砂紙，油畫(huà)棒，剪刀，垃圾袋多彩的魚(yú)活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，引入新課：（5分鐘）師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍(lán)色的海洋，在廣闊無(wú)垠的海洋里，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的魚(yú)（1分鐘）（播放影片）請(qǐng)小朋友注意觀察魚(yú)的形狀、顏色和花紋。
師：小朋友，我們看到了哪些不同形狀的魚(yú)呢？
�。ㄔ诙嗝襟w上展示各種魚(yú)，一共八條）師：說(shuō)的非常好，這些魚(yú)好看嗎？哪些地方好看呢？
�。ㄓ懈鞣N各樣的顏色和花紋）師：說(shuō)的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來(lái)美的感受。
今天我們就一起來(lái)學(xué)畫(huà)：多彩的魚(yú)（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）
二、講解新課：（16分鐘）師：今天老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家，你們看它是誰(shuí)？請(qǐng)全班一起回答（青蛙）
（1）、對(duì)，知道嗎？這只小青蛙有一支神奇的筆，你們看，它畫(huà)出了什么？全班一起回答（橢圓形）它可以作魚(yú)的哪一部分？（身子）接下來(lái)這只神奇的筆又畫(huà)出了什么？
�。�2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚(yú)的身子添上了什么？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之后，魚(yú)的外形就出來(lái)了，這就是畫(huà)魚(yú)的第一個(gè)步驟：外形（板書(shū)：1、畫(huà)外形）（2分鐘30秒）
（3）、現(xiàn)在小朋友猜猜看，小青蛙會(huì)給魚(yú)身上的空白處添上什么？
�。ńo魚(yú)身上添上花紋）現(xiàn)在小青蛙正在給魚(yú)身上添上花紋呢？這就是畫(huà)魚(yú)的第二個(gè)步驟：添花紋（板書(shū)：2、添花紋）知道嗎？這條魚(yú)的.外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現(xiàn)在，我們還是回到原來(lái)的形狀上來(lái)，和海里五顏六色的魚(yú)相比，這條魚(yú)身上還缺少什么呢？（顏色）對(duì)，接下來(lái)我們給它添上顏色，這樣，這條魚(yú)就完成了。同樣，這條魚(yú)身上的顏色也可以變化，大家說(shuō)這個(gè)步驟應(yīng)該是什么？這就是我們畫(huà)魚(yú)的第三個(gè)步驟：給魚(yú)身上涂上顏色（板書(shū)：3、涂顏色）。
小朋友，現(xiàn)在畫(huà)魚(yú)的方法大家都明白了嗎？明白的人請(qǐng)舉手。
大家請(qǐng)看，老師這里有一些基本形，哪一位能干的小朋友能上來(lái)把它拼成一條魚(yú)。
三、學(xué)生進(jìn)行操作。
魚(yú)已經(jīng)拼好了，小朋友們說(shuō)說(shuō)他拼得好嗎？現(xiàn)在我們來(lái)給這條魚(yú)添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能干的小朋友能上來(lái)拼出另外一條不同的魚(yú)。我們?cè)俳o它添上美麗的花紋和顏色，這樣這條魚(yú)就變成了一條美麗的魚(yú)。
小朋友們，你們知道嗎？有一個(gè)美麗的地方，有清澈的海水，美麗的水草，小朋友請(qǐng)看（教師展示海洋背景）但是老師還覺(jué)得缺少了什么？大家說(shuō)一說(shuō)還缺少什么？對(duì)了，這里面沒(méi)有游來(lái)游去、可愛(ài)的魚(yú)，老師想請(qǐng)小朋友幫忙添一些魚(yú)進(jìn)去，你們?cè)敢鈫幔?/p>
現(xiàn)在就請(qǐng)大家用油畫(huà)棒在你們的砂紙上畫(huà)出漂亮的魚(yú)，小朋友說(shuō)好不好？大家要注意，在畫(huà)的時(shí)候，我們要把魚(yú)畫(huà)大一些，這樣我們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來(lái)用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚(yú)兒自由地在大海里面遨游，這就是最后一個(gè)步驟：剪出魚(yú)的外形，（板書(shū)：剪外形），請(qǐng)小朋友們注意，我們要把剪下來(lái)的廢棄物裝在什么地方？（垃圾袋里面）現(xiàn)在開(kāi)始繪畫(huà)。（2分鐘）
四、教師巡回輔導(dǎo)（播放海底世界與音樂(lè)）（18分鐘）
五、教師小結(jié)：
現(xiàn)在海水里面有這么多的魚(yú)，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個(gè)魚(yú)進(jìn)行評(píng)講。小朋友們，你們知道嗎？現(xiàn)在，由于人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚(yú)的種類(lèi)越來(lái)越少了，有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以，我們從小就要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
我們的生活中到處充滿(mǎn)了奇妙而有用的線(xiàn)。幼兒對(duì)什么是“線(xiàn)”，哪里有“線(xiàn)”，抽象的“線(xiàn)條”概念有濃厚的興趣，探索兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線(xiàn)條，這些線(xiàn)條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開(kāi)好奇的眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在“線(xiàn)”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法，并進(jìn)行創(chuàng)造編織（米字編）。
3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色毛線(xiàn)繩若干、樹(shù)枝或木棒等。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握十字編的基本方法。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1.PPT出示蜘蛛先生，導(dǎo)入情境。
師：親愛(ài)的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個(gè)天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的`網(wǎng)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。（PPT演示有規(guī)律的網(wǎng)）
2.設(shè)置情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個(gè)我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢？我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來(lái)，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強(qiáng)的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
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1.欣賞各種十字編的藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來(lái)欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2.視頻演示十字編的基本方法。
（1）介紹準(zhǔn)備的材料。（視頻演示材料準(zhǔn)備）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準(zhǔn)備的材料有——各色的線(xiàn)繩、木棍或樹(shù)枝、數(shù)字標(biāo)號(hào)、彩穗等。
�。ㄒ曨l演示制作方法）
制作方法：
（1）用毛線(xiàn)將兩根木棍交叉綁好。
�。�2）將木條翻過(guò)來(lái)，把線(xiàn)拉到A下方開(kāi)始編。
�。�3）把毛線(xiàn)從A拉到B，繞木條一圈。
（4）依此方式，把線(xiàn)接著從B繞到C，從C繞到D，再?gòu)腄回到A。繞的時(shí)候要拉緊。
（5）可以換接不同顏色的毛線(xiàn)，繼續(xù)按照原來(lái)的方式纏繞，編織出不同的花色。
�。�6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。
�。�7）最后在頂端編個(gè)小圈，再把多余的線(xiàn)剪掉，就可以當(dāng)掛飾。
（三）結(jié)束活動(dòng)
欣賞作品，教師小結(jié)。
師：親愛(ài)的小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個(gè)小小藝術(shù)家。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)盛夏的情景，能畫(huà)出人物的性別、特征、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)和采取的降溫方法。
2、引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用冷暖色對(duì)比來(lái)表現(xiàn)出夏天炎熱的場(chǎng)面和降溫的措施。
3、培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力及表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中組織幼兒觀察：再天氣熱時(shí)，人們是怎樣度過(guò)的。
2、觀察班級(jí)的電風(fēng)扇，利用游戲結(jié)構(gòu)材料拼搭出電風(fēng)扇。
3、圖片一幅，紙、筆、水粉顏料、毛筆。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——幼兒作畫(huà)——評(píng)價(jià)作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、講述夏天的特征。
天熱了，怎么辦？（開(kāi)電扇、開(kāi)空調(diào)）那電風(fēng)扇是怎樣的？請(qǐng)幼兒描述電風(fēng)扇的形狀，人們還會(huì)用什么辦法降溫、避暑？
2、圖片欣賞：夏天人民避暑的`一組畫(huà)面。
天熱了，你感覺(jué)吹來(lái)的風(fēng)是怎樣的？太陽(yáng)又是怎樣的？
二、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、老師請(qǐng)小朋友回憶：盛夏時(shí)人民是在什么地方、用什么方法降溫的？然后把你想好的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，用暖色，什么地方用冷色？再涂色。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的個(gè)別情況，幫助幼兒選題。根據(jù)夏天及畫(huà)面的特征，正確運(yùn)用冷暖色。
三、評(píng)價(jià)作品、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)大家找找，你看到那幅畫(huà)覺(jué)得涼快些，那幅畫(huà)覺(jué)得熱烘烘的；再找找那幅畫(huà)夏天的場(chǎng)面最熱鬧，內(nèi)容最豐富；那幅畫(huà)結(jié)構(gòu)最完整，色彩最好看。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的'顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙、筆、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃。
——教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
——師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，用點(diǎn)、線(xiàn)和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)
教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交代繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
——先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用彩色進(jìn)行涂色。
——鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃。
——教師交代繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
——展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說(shuō)也原因。
——表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、色彩鮮艷的作品。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料，大膽的進(jìn)行制作和裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲，從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動(dòng)器械。
室內(nèi)：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場(chǎng)地。
2、材料準(zhǔn)備：
組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的.紙張、橡皮筋等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：他是誰(shuí)，它們少了些什么？
2、討論：你想用什么材料來(lái)做？
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1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。
在制作的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作。
2、幼兒動(dòng)手制作。
3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
評(píng)價(jià)，提出下次游戲的主題
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)遵循了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以生活中常見(jiàn)的水果實(shí)物為原型，引導(dǎo)幼兒以寫(xiě)生的方式描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，并在此基礎(chǔ)上幫助幼兒理解物體間的遮擋關(guān)系，學(xué)會(huì)物體擺放的規(guī)律和觀察方法。同時(shí)，又提供了多種裝飾材料供幼兒自由選擇，既滿(mǎn)足幼兒不同的需求，又給他們充分自主表達(dá)和創(chuàng)作的空間。本次活動(dòng)通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入、直觀觀察討論、繪畫(huà)和多種材料裝飾作品等環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，逐步推進(jìn)目標(biāo)的完成，幫助幼兒掌握繪畫(huà)物體間遮擋關(guān)系的要領(lǐng)，體驗(yàn)完成靜物寫(xiě)生的樂(lè)成就感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上表現(xiàn)水果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒學(xué)會(huì)觀察物體間的遮擋關(guān)系；
難點(diǎn)：本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒能否運(yùn)用遮擋法在造型上表現(xiàn)水果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
2、教師準(zhǔn)備：西瓜、蘋(píng)果、梨、葡萄、桔子、圣女果色彩與外形特征明顯的水果；PPT水果靜物寫(xiě)生圖片；油畫(huà)棒、皺紋紙、剪刀、乳白膠、各種豆子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
魔術(shù)導(dǎo)入，出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒自由擺放。
師：“小朋友們，現(xiàn)在你們要睜大眼睛看，老師要給大家變個(gè)小魔術(shù)，屏幕上有一個(gè)神奇的盒子，我的手滑過(guò)屏幕，上面就會(huì)出現(xiàn)一種物品，而我的手一收，它就會(huì)消失不見(jiàn)，然后被我投到了面前的箱子里。
好，我把剛才出現(xiàn)的那三種水果都投到了這個(gè)箱子里，我們一起來(lái)確認(rèn)一下它們是否還在。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察水果靜物的遮擋關(guān)系和構(gòu)圖
師：“現(xiàn)在桌面看上去就整潔多了，可是我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小問(wèn)題，在蘋(píng)果的后面，還隱藏著一個(gè)小柿子呢，你們剛才看到了嗎？這是為什么呢？對(duì)，這是因?yàn)樘O(píng)果跟小柿子比較，蘋(píng)果太大了，而小柿子放在它的后面，就會(huì)被蘋(píng)果完全遮擋住，被完全遮擋住的物體，我們還能看見(jiàn)嗎？所以，小的物體我們盡量擺放在前面，大的物體盡量擺在后面，這就是它們之間的.遮擋關(guān)系。那現(xiàn)在，誰(shuí)愿意幫助老師再來(lái)擺一次。好，他這次擺的就避開(kāi)了大的物體把小的物體完全遮擋住的問(wèn)題。
我們?cè)賮?lái)看，后面的大西瓜是完整地呈現(xiàn)在大家眼前嗎？
不是的，它被前面的蘋(píng)果和鴨梨遮擋住了一部分，它的哪一部分被遮擋了呢？（舉手：下半部分）遮擋住的部分我們能不能看見(jiàn)？不能。好，后面的物體被前面的物體遮擋住了一部分，不能全部地呈現(xiàn)在大家眼前，這也是物體之間的遮擋關(guān)系）那下面，就讓我們欣賞幾張水果遮擋關(guān)系的圖片�！� PPT
2、討論水果寫(xiě)生的步驟和方法
師：“剛才我們看了幾張水果遮擋擺放的圖片，小朋友們想不想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們面前的這一組水果呢？那在動(dòng)手之前，我們先來(lái)想一想：
�。�1）我們?cè)鯓娱_(kāi)始畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要先看到靜物的主體，也就是我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，再畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿(mǎn)，要布局好整張紙的畫(huà)面。
�。�2）我剛剛又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)，我在水果的這一側(cè)的時(shí)候，我看見(jiàn)的鴨梨是完整的，我看見(jiàn)的小柿子是帶扭的，而當(dāng)我走到另一邊時(shí)，我卻只能看到一半的鴨梨，小柿子我也看不到它底下的扭了。從你們自己的位置來(lái)看這組水果，我相信每個(gè)小朋友看到的也都不一樣，那為什么會(huì)不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮擋的部分也不一樣。）那就需要大家在畫(huà)的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
�。�2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
4．引導(dǎo)幼兒如何為作品上色
師：“我看大家基本都把水果的輪廓畫(huà)完了，可是我們畫(huà)的水果還沒(méi)有添加彩色的外衣呢。我們來(lái)看看水果添加了外衣之后有多漂亮。PPT
老師為大家準(zhǔn)備了不同的材料，你可以選擇用油畫(huà)棒來(lái)上色，可以選擇用相應(yīng)顏色的種子來(lái)粘貼，可以用皺紋紙團(tuán)成球，或拉成條后涂上乳白膠來(lái)粘貼你的水果，還可以選擇繼續(xù)用黑色記號(hào)筆為你的水果畫(huà)上你想畫(huà)的線(xiàn)條和圖形�，F(xiàn)在就請(qǐng)大家選擇你喜歡的材料來(lái)為水果們添加外衣吧�！�
三、結(jié)束部分
1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別作品
師：“很多小朋友已經(jīng)畫(huà)完了。我們一起來(lái)看一看。他的布局很好，在整張紙的中心；他上色時(shí)很認(rèn)真，都沒(méi)有涂到邊緣以外，他在水果輪廓里面畫(huà)了很多種線(xiàn)條和圖形，而且非常清晰不模糊；他粘豆子的時(shí)候非常地謹(jǐn)慎，畫(huà)面特別平整，沒(méi)粘完沒(méi)關(guān)系，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)完成你的作品。”
2、教師總結(jié)
師：“其實(shí)，小朋友們，在我們的生活中，除了水果以外，還有很多事物可以讓我們來(lái)寫(xiě)生，比如花草植物、比如風(fēng)景、比如建筑物……等等，我們可以在室內(nèi)寫(xiě)生，也可以等天氣暖了到室外去寫(xiě)生。我們要善于用眼睛去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真去觀察體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有更多美好的事物。那現(xiàn)在就讓我們出去找一找，看有沒(méi)有能讓我們來(lái)寫(xiě)生的東西，好不好？”幼兒退出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
1．在日常生活中繼續(xù)探索物體間的遮擋關(guān)系。
2．利用其他物品引導(dǎo)幼兒繼續(xù)鞏固練習(xí)繪畫(huà)物體遮擋關(guān)系的能力。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、曲折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2、嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
準(zhǔn)備：
1、小蜘蛛繪畫(huà)筆一支，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。
2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng)。
3、幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。
過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條。
（1）出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。你們看(教師畫(huà)直線(xiàn))，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線(xiàn)條?
�。�2）小蜘蛛除了會(huì)吐出直線(xiàn)，它還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條呢?（曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)）請(qǐng)你伸出手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)，教師在黑板上畫(huà)。
（3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線(xiàn)條，這是什么線(xiàn)條？（螺旋線(xiàn)）螺旋線(xiàn)是怎么畫(huà)的？請(qǐng)幼兒跟著老師畫(huà)一畫(huà)。
幼兒認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條，并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線(xiàn)條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎？又像什么？
2、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。
�。�1）欣賞線(xiàn)描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的.小蜘蛛，它想把自己的蜘蛛網(wǎng)也織得漂漂亮亮的，所以它想到了用小朋友想出來(lái)的這些線(xiàn)條織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里。出示范畫(huà)：我們來(lái)找一找，小蜘蛛把那些線(xiàn)條都藏在哪里了呢？
（2）感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。
這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢？
原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
�。�3）幼兒嘗試運(yùn)用兩種線(xiàn)條組合變化。
你會(huì)用螺旋線(xiàn)和其他線(xiàn)條進(jìn)行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線(xiàn)和其他各種線(xiàn)條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。
�。�4）師幼集體欣賞。
原來(lái)螺旋線(xiàn)和不同的線(xiàn)條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀!
3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
�。�1）這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的蜘蛛網(wǎng)。這件事情終于在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛一個(gè)完成太累了，小朋友，你們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>
（2）四個(gè)人為一組，給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富，最漂亮!
�。�3）幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。
4、評(píng)價(jià)作品。
�。�1）畫(huà)好后請(qǐng)幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)？為什么？
�。�2）集體評(píng)價(jià)。
如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線(xiàn)條織成的?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)思路：
“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線(xiàn)，通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的`特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“下雪了”flash課件
2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容：
1、 觀賞下雪情景
請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件
“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會(huì)飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”
2、 下雪了
在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
3、 雪人的秘密
引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng)）
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密
幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15
目的：
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。
準(zhǔn)備：
縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚(yú)的大畫(huà)紙，錄有快慢兩段音樂(lè)的磁帶，教具魚(yú)一條。
過(guò)程：
一、讓彩帶跳舞。
1.與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞動(dòng)，在游戲中感受曲線(xiàn)。
2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線(xiàn)。
3.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線(xiàn)。
二、觀察曲線(xiàn)的畫(huà)法。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說(shuō)出一種，教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿。
2.教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線(xiàn)，并將其“記錄”在黑板上。
三、在游戲情境中作畫(huà)。
1.出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫(huà)上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？
2.幼兒以小組為單位，聽(tīng)著音樂(lè)共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線(xiàn)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚(yú)，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
評(píng)析
在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還必須重視孩子的年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂(lè)的曲線(xiàn)》中，教師根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的`特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境�；顒�(dòng)中，教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線(xiàn)，并賦予一定的意義（如水草、波浪），然后引導(dǎo)孩子把自己體會(huì)到的各種類(lèi)型的曲線(xiàn)以組畫(huà)的形式表現(xiàn)在畫(huà)紙上，讓孩子在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
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