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四年級數(shù)學教案：《一個數(shù)除以小數(shù)》教案

時間：2024-06-03 12:06:03 數(shù)學教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學教案：《一個數(shù)除以小數(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。

四年級數(shù)學教案：《一個數(shù)除以小數(shù)》教案

　　教學內容：教科書第103-104頁的例4、例5，第104頁“做一做”中的題目和練習二十四的第1--4題。

　　教學目的：使學生初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則，學會除數(shù)是小數(shù)的除法計算。

　　教學重點：使學生初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則。

　　教學難點：學會除數(shù)是小數(shù)的除法計算。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　教師先讓學生填寫并觀察第103頁上的表，再提出問題，小組討論：

　　(1)第二組與第一組比較，被除數(shù)和除數(shù)有什么變化？商怎么樣？

　　(2)第三組與第二組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)怎樣？第三組與第一組比較呢？

　　教師：我們已經學會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。如果除數(shù)是小數(shù)應該怎樣計算呢？今天就要學習除數(shù)是小數(shù)的除法。

　　二、學習新知

　　1、自學例4。

　　然后回答下列問題：

　　(1)在這個除法算式中被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，應該怎么辦？

　　(2)能不能將它轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法？

　　教師讓學生把不同的想法說出來。

　�。ǎ保�56.28米＝5628厘米0.67米＝67厘米

　　56.28÷0.67＝（）(條)

　�。ǎ玻�5628÷67＝（）（條）

　　教師：同學們比較一下，那個比較簡便？

　　3．學習例5。

　　教師出示例5，讓學生說一說除數(shù)和被除數(shù)各有幾位小數(shù)。想一想：“怎樣才能把除數(shù)變成整數(shù)？”

　　學生回答：“要把除數(shù)和被除數(shù)中的小數(shù)點都向右移動三位，也就是同時擴大1000倍．”

　　教師要提示過去學過的關于小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律，如果原來小數(shù)位數(shù)不夠時；要在末尾用“0‘補足，學生回答后，教師讓學生觀察，要使除數(shù)變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動了幾位，被除數(shù)中的小數(shù)點也要相應地向右移動幾位，位數(shù)不夠時，少幾位就補幾個”0“。教師邊提問，邊板書，把除數(shù)變成整數(shù)后，被除數(shù)也擴大相同的倍數(shù)。然后讓學生把例題做完，并且叫兩個學生在黑板上做，做完后，集體訂正。

　　4．做第104頁上”做一做“中的第2題。

　　做題前，教師提醒學生先審題。除數(shù)有幾位小數(shù)？被除數(shù)有幾位小數(shù)？將除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點怎樣移動？怎樣補”0“？

　　做題時，教師要著重了解學生如何在被除數(shù)后面補”0“的。做完后，集體訂正。

　　總結除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。

　　教師指著例5的豎式說：大家看例5的計算過程，想一想：“除數(shù)是小數(shù)的除法，計算時第一步應做什么？”(移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù))“怎樣移動除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點？”

　　“最后怎樣計算？”(按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。)

　　教師：把你們回答的內容連起來，就是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。大家把教科書第104頁上的計算法則默讀兩遍，邊讀邊想例5的計算過程。

　　三，鞏固練習

　　1、做練習二十四的第1題。

　　教師讓學生直接填在書上。填完后，指名回答，要說明是怎樣想的和填寫的理由．

　　2、做練習二十四的第2題中第一行的3道小題．

　　教師讓學生獨立做題，做后，集體訂正。