小學體育公開課教案(精)
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小學體育公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學體育公開課教案1
一、指導思想：
本單元教學設計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，結合學生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、愿學、想學，充分調動學生的學習積極性。創(chuàng)設自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。
二、教學目標
1、認知目標：通過教師的講解示范，使學生領會技術動作。在思想上認識到自身不足，在練習時，加以注意改進。
2、能力目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量。
3、情感目標：通過講練結合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質。
三、學生情況分析：
由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校二年級的學生普遍存在身體素質和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在學習時教學內(nèi)容一定要合理按排。但學生中城鎮(zhèn)學生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的'條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此，在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達到教學目標。
四、單元目標
1、運動參與目標：通過教學，讓學生樂于參加學練，展示自我，使100%的學生參與到練習中去。
2、心理健康目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到活動中去。
3、身體健康目標：學會在體育活動中，調控自己的情緒并能與同伴合作學習和討論，在練習中懂得尊重別人和關心別人。
4、運動技能目標：95%掌握了立定跳遠的動作要領，基本能夠用正確的方法進行運動。
五、課時目標：
1、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。
2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。
3、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。
六、教學重點、難點：
重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。難點：上肢的擺動配合空中展體。
七、教法、學法：
教法：引導法，探究法、指導法、比賽法、評價法等。
學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。
小學體育公開課教案2
一、指導思想:
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學理念增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。
二、教材分析：
投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成終身體育的好習慣。
三、學情分析：
本學段學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內(nèi)容的'設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
四、教學目標：
1、學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。
3、培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。
五、教學方法：
本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。
六、教學重點：快速揮臂，出手角度。
教學難點：上下肢的協(xié)調用力。
七、教學過程：
小學體育課投擲壘球教案
教學反思：由于現(xiàn)在各項比賽較多，這樣對于學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現(xiàn)在體育課教學模式也在改變，小學的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質、掌握技術動作。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化，以游戲方式提高所學內(nèi)容。通過本課的教學，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學生的調度方面也有待加強。
小學體育公開課教案3
一、指導思想
圍繞“健康第一”的指導思想，《新課程標準》構建了五個學習領域、三個課程目標層次的課程目標體系。三個層次的遞進關系為課程目標――領域目標――水平目標，但課程目標并沒有規(guī)定具體的教學內(nèi)容和要求，換而言之，就是目標統(tǒng)領內(nèi)容。
二、學情分析
本次課的授課班級為高一年級xx班，女生xx人，男生xx人�，F(xiàn)階段的學生正處于青春發(fā)育期，是高中階段的轉型期與定型期，在這個階段中使學生了解并掌握體育知識、技術、技能，以團隊協(xié)作、互幫互助、相互學習為目標。有利于培養(yǎng)學生與人溝通，相互配合，相互學習的能力。
三、教學目標
1、認知目標：了解拓展運動的知識，體驗拓展運動的魅力，使拓展運動的精神深入人心。
2、技能目標：通過本課的教學，使多數(shù)學生體驗幾種簡單的.、容易進行的拓展運動項目，并發(fā)展學生的靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質。
3、情感目標：通過學習，使學生體驗到團結協(xié)作、互相協(xié)調、共同努力完成目標后的身心愉悅。
四、教學重難點
重點：團隊合作
難點：隊員之間如何協(xié)調。
小學體育公開課教案4
一、學生分析：
七年級學生年g在13―14歲之間，他們活潑、好動，是一個半幼稚、半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性、判逆性等性格交織在一起的時期，古文顯得單純熱情、可塑性強，但自我抑制能力弱，注意力易分散，喜新獵奇;此階段學生正處在生長發(fā)育關鍵時期，協(xié)調性和靈敏性不夠，力量和耐力較差
二、教材分析：
在初中體育與健康課中《跨越式跳高》是鍛煉身體的一個較好的內(nèi)容，它技術簡單，對發(fā)展身體的靈敏，協(xié)調性和直肢力量、彈跳力等都有良好的效果。另外，加上使用的場地設備要求不高，在一般學校容易開展;本課為第三單元第三課時，是在上節(jié)課建立動作表象的基礎上進一步提高動作要領，達到鞏固和提高階段，并在小學跨越皮繩的基礎上發(fā)展跳躍能力。
三、教學目標設計
1、知識和技能：熟練跨越式跳高的技術動作，提高跨越式跳高能力，發(fā)展學生協(xié)調，靈敏等身體素質，提高學生彈跳力。
2、過程與方法目標：在練習的過程中培養(yǎng)運動興趣，掌握正確的練習方法，養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過教學，培養(yǎng)學生自尊自信、團結互相、積極進取、勇于創(chuàng)新的精神。
四、教學策略設計：
本課突出以育人為宗旨，健康為第一的指導思想，以“奧運通往20xx”為主題，促進學生身心全面發(fā)展為目標，以興趣、自主、創(chuàng)新為語調，發(fā)揮體育課多功能的作用。在教學中，采用按興趣分組和個人水平分層學練的教學方法，在老師的指導下，充分發(fā)揮學生的.主體作用，激發(fā)學生向奧運健兒學習，為國爭光的熱情，積極學習，主動參與，寓練于趣，使學生在快樂的氣氛中提高技術和運動能力，促進靈敏，協(xié)調等身體素質的發(fā)展;在技術教學中，采用教師提出目標和任務，按學生個人水平，自主分組，互教互學，互助互練的教學方法。
課前要準備場地和器材，跳高掛圖1份。
小學體育公開課教案5
一、準備部分
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)：
1、到指定地點集合；
2、檢查人數(shù)、服飾；
3、師生問好，宣布課的`內(nèi)容、任務及要求；
4、安排見習生，開始上課。
�。ǘ┓纸M與游戲：（我們是最棒的）
全班同學分成四組，四個幼兒園團隊，設有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
�。ㄒ唬┲R點學習：
1、隊列、體操隊形的講解；
2、隊列和體操隊形的基本術語（自學檢測）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準學生、排頭、排尾、伍）
�。ǘ┎贾萌蝿眨�
口令練習（立正！稍息！向（左）右看――齊！以XX為基準，向中看――齊！向左（右）――轉！原地踏步――走！齊步――走！左（右）轉彎走！立定）�。�
�。ㄈ┓纸M練習組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
�。ㄋ模┤蝿昭菥殘@長大比拼
（五）點兵點將
三、結束部分
備注：知識點學習由教師打分，分組練習自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結合。
�。ǘ┎贾谜n外作業(yè)
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點學習
�。ㄈ┬枷抡n
小學體育公開課教案6
活動目標：
1、鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力。
2、幫助孩子掌握鉆山洞和走平衡木的能力，通過游戲熟悉障礙跑。
3、感受競賽體育活動的`興趣，增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
山洞、平衡木、礦泉水瓶子、準備運動和放松運動的錄音
活動步驟：
一、小猴子下山了。
1、教師指導語：今天猴王媽媽要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過許多木橋和山洞，路很不好走。
2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運動�！庇變焊蠋熞黄鹫驹趫龅厣想S音樂做操。
二、小猴子練武藝。
1、“在運桃子之前我們要練練武藝，練好了本領才能把猴子運回來�！�
2、分兩隊練習走平衡木、鉆山洞
教師將幼兒分成兩隊，一隊走平衡木，一隊鉆山洞，讓配合的小朋友進行示范走平衡木和鉆山洞。練習完后兩組交換。
三、小猴子運桃子。
1、將幼兒分為兩組，各組第一個幼兒走過平衡木鉆過山洞之后從筐內(nèi)取一個“桃子”（礦泉水瓶）往回跑。將桃子放入起點的框子里然后拍拍下個幼兒的肩膀，走到隊伍的末尾，第2名小朋友同時開始走平衡木鉆山洞，依次類推。
2、比賽采用限時賽，規(guī)定時間內(nèi)取到最多桃子的隊伍獲勝。
四、小猴子回山了。
1、放輕柔的音樂猴王媽媽帶領小猴子做放松運動，之后隨著音樂回教室。
小學體育公開課教案7
活動目標：
1、練習靈活地躲閃跑及小組協(xié)調一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動，并能得到其中的快樂。
活動準備：
老鷹和小雞的頭飾。
玩法：
（一）、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。
�。ǘ�、活動開始：
1、一名幼兒做“老鷹”，一名幼兒做“雞媽媽”，其余的為小雞。
2、“雞媽媽”與“小雞”們分散開，邊做動作邊說“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？”
3、“老鷹”飛來了，“雞媽媽”張開雙臂：“孩子們，快躲到媽媽的翅膀下�！毙‰u們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的`衣服，一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到�！�
4、“老鷹”撲捉隊尾的“小雞”，“雞媽媽”張開雙臂保護“小雞”，“小雞”隨“媽媽”左右移動，靈巧的躲閃，不讓“老鷹”捉到。
5、被捉的“小雞”離開場地。
活動結束
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。
小學體育公開課教案8
課例背景：
指導思想：在教學中，遵循《體育與健康課程標準》“健康第一”的指導思想，以學生的全面發(fā)展為中心，以充分激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)展學生的速度素質及身體協(xié)調能力，增強學生身體機能，增進學生心理健康為目的。在教學過程中教師通過提出問題，不斷引導，讓學生在學習過程中，充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學生的主動思維能力。既有教師組織，指導下的學練，又有學生間的合作學習，充分體現(xiàn)研究性學習方法在教學中的運用，培養(yǎng)了學生的學習主動性，激發(fā)學生的學習積極性。使學生不僅掌握了途中跑的基本技術動作，提高途中跑的能力，發(fā)展了學生的身體素質，同時，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，積極向上的精神品質，使學生身心都得到有效的鍛煉。
教材分析：教材內(nèi)容為短跑中的途中跑技術練習。短跑是體育與健康課程中田徑必修課之一，也是提高學生奔跑能力的重要教材。短跑的練習對提高機體在無氧條件下的工作能力有顯著的促進作用。途中跑是短跑中距離最長、速度最快的一段，因而途中跑技術，將對全程跑的成績起到十分重要的影響，是決定短跑成績的關鍵。途中跑的學習相對枯燥，因此，本次課重點是使學生掌握正確的途中跑技術，為學生短跑全程跑打良好基礎，多采用自主學習，合作學習，探究學習的學習方式，讓學生積極主動的參與到學習中，并采取游戲和比賽的形式，激發(fā)學生運動興趣。改進與提高學生的短跑機能水平。
學情分析：本次課授課對象小學五年級。這個年齡段的學生認識和理解能力大大提高，能夠接受難度高一點的體育技能教學。這些學生的身體素質的差異也較大。但他們的學習意識較強，興趣較高，有強烈的自我表現(xiàn)欲。因此在教學中，首要措施就是激發(fā)學生的興趣，形成良好的師生互動關系，采用不同的教學方法，促使學生主動學習。充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，并運用分層教學，培養(yǎng)學生的自主性和獨立性，以及團結協(xié)作的合作意識。
教學目標：
1、認識目標：使學生了解和掌握途中跑技術，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標：通過學習，使80%的學生能改進途中跑技術，發(fā)展學生奔跑能力，提高速度素質與協(xié)調能力，增強體能。
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極參與的態(tài)度，積極進取、勇于拼搏的精神以及團隊合作意識、集體榮譽感，建立和諧的人際關系。
教學流程：
第一部分：導入與熱身(10分鐘)
1、課堂常規(guī)
體育委員整隊集合，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布本節(jié)課的目標和內(nèi)容、要求。要求學生做到集合整隊靜、齊、快，精神飽滿。
2、導入熱身游戲“貼燒餅”
教師講解游戲規(guī)則帶領學生進行游戲熱身。
設計意圖：使學生的.肢體充分活動。提高學生學習興趣，靈敏反應能力。
3、原地徒手操，按順序活動各關節(jié)，韌帶。
第二部分：實踐與提高(25分鐘)
1、輔助練習：原地擺臂練習，原地高抬腿練習以及原地后蹬腿練習。遵循循序漸進原則，由易到難，由原地到行進間。
2、教師提問：如何才能讓自己跑的更快，途中跑技術動作特點是什么?
3、學生討論
4、教師總結并講解示范正確的途中跑技術動作
5、學生分組練習：教師指導，指出糾正錯誤動作，對正確動作給予肯定與鼓勵。對常見較多錯誤集中糾正與練習。
6、接力比賽：復習鞏固技術動作。培養(yǎng)團隊協(xié)作意識與拼搏精神。
第三部分：調節(jié)與評價
1、整隊集合
2、拉伸放松：隨著音樂做自編的韻律操。
3、總結評價
學生說說自己的收獲和需要努力的地方。說說別人的優(yōu)點。
教師對本節(jié)課學生的學習態(tài)度，動作技能以及學生之間的合作進行評定，對表現(xiàn)好的學生給予表揚。
4、宣布下課
課例分析：
短跑是人們?nèi)粘Ｉ钪械淖罨镜某Ｓ玫募寄堋Ｅd趣是最好的老師，教師應該有意識的加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)中學習練習。讓學習成為樂趣。使學生真正成為課堂的主人。教學過程必須緊密聯(lián)系學生的生活實際。使他們切實感受到自身的價值和需要。使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，從而樂于嘗試探索。
在課堂中，應該再充分發(fā)揮學生的主體作用，師生共同營造一個充滿樂趣的情景。讓他們在玩中學，學中玩。
我現(xiàn)在缺乏的是應變能力，要及時調整教學計劃，以防止學生不能達到預期的教學效果。一節(jié)課，學生不可能無條件的服從自己的命令。這時就應該根據(jù)學生的實際學習情況，及時隨機創(chuàng)造學習情景。以防止學生因心理生理等原因不能適應教學時等突發(fā)狀況。
在教學中，應該以學生為主體，教師為主導。堅持面向全體學生，以學生的全面發(fā)展為中心。從而達到本節(jié)課的教學目標。提高學生的動作技能與情感目標。
小學體育公開課教案9
教材內(nèi)容：
1、技巧：前滾翻。
2、游戲：快快跳起來。
教學目標：
1、認知目標：能說出前滾翻的動作要領。能說出游戲的方法、名稱及要求。
2、技能目標：90%的學生學會前滾翻。95%的學生能熟練地游戲。
3、體能目標：發(fā)展靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。發(fā)展學生反應、快速跳躍能力。
4、情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞，團結協(xié)作、熱愛集體的良好品質。
教學過程：
一、開始部分：
1、小干部整隊，匯報人數(shù)，師生問好。
2、教師檢查學生的服裝鞋子情況。
3、宣布新課內(nèi)容、要求。
①技巧：前滾翻。
�、谟螒颍嚎炜焯饋�。
二、準備部分：
1、螺旋形慢跑。
2、拍手操一套。
�、偕煺惯\動
②體轉運動
�、蹟U胸運動
④體側運動
�、萏咄冗\動
⑥腹背運動
�、咛S運動
3、專項準備活動。
�、俦壬疃讏F身練習
�、陬i、踝、腕關節(jié)運動
三、基本部分：
1、前滾翻技巧：
重點：團身滾動。
難點：兩臂撐地力量均勻，用頭后著地。
技術要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。
動作技術過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當背腰著墊時，兩手迅速抱腿，縮短身體的翻轉半徑，上體緊跟大腿成蹲立。
教法：
�。�1）教師利用警察抓小偷的'情景導入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無損。）
�。�2）學生分組結合圖片及動作要領自主體會嘗試練習。
�。�3）集合隊伍教師了解學生嘗試掌握情況。
�。�4）教師給予評價激勵并利用正方體與圓球的滾動讓學生領悟團身緊的重要性。
�。�5）學生分組練習。相互評價。
�、僮銮皾L翻成并腿坐，體會腱的伸直過程。
�、趫F身滾動練習。
�、坌厍皧A手絹練習。
�、芡暾皾L翻練習。
�。�6）集合隊伍學生到光榮墊示范表演。師生共同評價。
2、游戲：快快跳起來。
要求：反應靈敏、快快跳起。
教法：
�、僦v解游戲方法，規(guī)則，要求。
�、谑煜び螒蚓毩�。
③比賽。
�、苡螒蛐〗Y。
四、結束部分：
1、放松舞：《幸福舞》
要求：學生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。
2、總結上課情況
要求：紀律嚴明，師生共同評議總結。
3、下課
要求：師生禮貌地呼再見后下課。
小學體育公開課教案10
活動目標：
1、讓幼兒在探索和實踐中，知道飛碟（飛盤）的基本玩法。同時探索飛碟的多種玩法、
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的投擲和平衡能力，增強幼兒體質。
3、讓幼兒勇敢的參加游戲，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒每人一個自制飛碟。
2、場地、器械齊全。錄音機、音樂活動過程：
一、開始部分：熱身活動帶領幼兒跑步進入活動場地，、聽口令跑：老師說：“汽車開來了”領孩子開汽車跑。（汽車、火車、飛機）速度遞進加快。
導入：“孩子們，我們學習了汽車、火車、飛機是怎樣前進的。你們想一想，誰的速度最快？“（飛機）那還有比飛機更快的嗎？”引出火箭、飛碟。
談話：“小朋友練習了開飛機，想不想指揮飛碟上天�。俊保ㄏ耄╋w碟的家在那邊，先練習駕駛飛碟的`技術，等我們練好本領，就駕駛飛碟去太空遨游，去快樂星球做客。”
二、基本部分：分散探索
1、由嘗試：幼兒自由玩飛碟，老師跟蹤引導、觀察幼兒找出的各種玩法�？凑l的飛碟飛的遠，轉的快，老師強調好，注意安全。
2、介紹玩法：根據(jù)觀察情況，請幼兒說說“你的飛碟為什么飛的遠？怎么轉的快？”你飛碟還能怎么玩？老師重點介紹飛行和平衡，讓幼兒重點練習。
3、駕駛飛碟特技表演：提示：“孩子們，前面發(fā)現(xiàn)危險地帶，有高山、有大橋，我們一定要平穩(wěn)穿過去。看誰的駕駛技術棒！如果能平穩(wěn)過去，我們就能平穩(wěn)過去，我們就能達到快樂星球！”組織幼兒一個跟一個練平衡走。可以分兩組進行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4、游戲比賽提示語：“小朋友，你們的本領練的真不錯，快樂星球的朋友邀請我們?nèi)プ隹�，你們想去嗎？（想去）好！我們分成兩隊、一隊從這里路過，二隊從那里過，要用上我們練好的本領。路上一定注意安全。向快樂星球出發(fā)！”
5、老師講清游戲規(guī)則：排隊按要求、上大橋、兩手側平舉，頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊伍打第二個幼兒發(fā)手。游戲繼續(xù)進行。快的為勝隊。誰的飛碟超過規(guī)定的距離，就到了快樂星球。老師巡回指導、隨時強調安全。
三、結束部分：放松活動聽音樂，整隊坐在飛碟上，閉上眼睛，想象快樂星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松�；顒咏Y束。
小學體育公開課教案11
活動目標：
1、鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力。
2、幫助孩子掌握鉆山洞和走平衡木的能力，通過游戲熟悉障礙跑。
3、感受競賽體育活動的興趣，增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
山洞、平衡木、礦泉水瓶子、準備運動和放松運動的錄音
活動步驟：
一、小猴子下山了。
1、教師指導語：今天猴王媽媽要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過許多木橋和山洞，路很不好走。
2、“猴兒們和猴王媽媽一起做運動。”幼兒跟老師一起站在場地上隨音樂做操。
二、小猴子練武藝。
1、“在運桃子之前我們要練練武藝，練好了本領才能把猴子運回來�！�
2、分兩隊練習走平衡木、鉆山洞
教師將幼兒分成兩隊，一隊走平衡木，一隊鉆山洞，讓配合的小朋友進行示范走平衡木和鉆山洞。練習完后兩組交換。
三、小猴子運桃子。
1、將幼兒分為兩組，各組第一個幼兒走過平衡木鉆過山洞之后從筐內(nèi)取一個“桃子”（礦泉水瓶）往回跑。將桃子放入起點的框子里然后拍拍下個幼兒的'肩膀，走到隊伍的末尾，第2名小朋友同時開始走平衡木鉆山洞，依次類推。
2、比賽采用限時賽，規(guī)定時間內(nèi)取到最多桃子的隊伍獲勝。
小學體育公開課教案12
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動能力之一，跳躍項目的各項教學內(nèi)容對提高學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節(jié)、內(nèi)臟器官機能的發(fā)展及提高靈敏、速度、力量等身體素質有積極意義，且深受學生們的喜愛。
二、學情分析
本課的教學對象是初二年級2班學生，共40人，男女各20人。該班學生各方面素質較好，同學間團結互助，學習積極性高。在身體機能方面看，他們正處于生長發(fā)育的關鍵時期，應該多參加體育鍛煉，尤其力量和靈敏方面的鍛煉，基于以上學情，有根據(jù)該校場地器材等情況，我鎖定教學內(nèi)容為跳遠。本節(jié)課是第二課時，學習內(nèi)容以單腳跳和后蹬跑為主。
三、教學目標
認知目標：
通過本節(jié)課的學習，使學生充分認識到提高跳躍能力的重要性。
2、技能目標：
通過本節(jié)課的練習，使80%學生初步掌握連續(xù)單腳跳和后蹬跑的技術動作，發(fā)展學生腿部力量，提高運動的協(xié)調性。
3、情感目標：
通過游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，主動參與，敢于克服困難的精神。
四、教學重點、難點
重點：連續(xù)單腳跳，兩臂配合擺動。
難點：后蹬跑中擺動腿落地后的積極蹬地。
五、教法和學法
依據(jù)堅持“健康第一”的指導思想，本節(jié)課以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位、關注個體差異與不同需求。 “教法”采用啟發(fā)式教學、講解示范、教師巡回糾錯等方法�！皩W法”采用學生主體嘗試、分組練習、糾錯、展示法來進行。
六、教學過程：一般分為準備部分，基本部分和結束部分三項內(nèi)容。
1、準備部分
首先是課堂常規(guī)：體委集合整隊，檢查人數(shù)并報告老師。師生相互問好之后教師宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容目標及要求。課堂常規(guī)之后是熱身活動，我根據(jù)人體發(fā)展規(guī)律，以快速集合來置換常規(guī)的慢跑熱身�？焖偌现福航淌覜]有鳴哨之前，學生可在規(guī)定區(qū)域自由走動，當聽到哨聲后需迅速到場地中央集合�？焖偌蠋状沃筮M行簡單的徒手操，讓學生活動開各關節(jié)，防止在練習時受傷。因為本節(jié)課是對田徑項目的練習，練習起來比較單調枯燥，學生很容易感覺到疲勞，所以我在這之前安排了一個游戲，來調動同學們的'積極性，激發(fā)學生的運動興趣。
游戲：立定跳接力。
方法：學生分成人數(shù)相等的四組成縱隊站在起跳線后，口令開始，排頭按立定跳要求跳一次，第二人從第一人的落點處向前跳，依次進行，每人均跳一次后結束。最后以跳得遠的隊為勝。游戲開始時要強調安全問題。
2、基本部分：這是課的主體部分，是教與學的重點。
首先，第一個練習是單腳跳(單腳跳要求：上體要直，有力送髖，起跳腿在拔地后迅速折疊向前翻，擺動腿積極前擺及后收迅速)。開始由老師講解示范，學生按老師的要求集體練習。每個學生進行15米來回的單腳跳，2組，每組3次，當中老師糾正錯誤動作。
其次，第二個練習是后蹬跑(后蹬跑要求：
1、上體稍前傾，支撐腿關節(jié)充分伸直,用腳尖蹬離地面。
2、擺動腿以膝領先帶動髖部前擺出,大腿積極下壓用前腳掌著地。
3、兩臂配合腿部動作做有力的前后擺動)。剛開始也是由老師向學生講解示范動作要領，然后學生分組進行練習，相互學習和糾正錯誤動作。練習次數(shù)是30米后蹬跑，一組3次，練習2組。
3、結束部分
第一、集合整隊，教師可以鳴哨提醒學生集合。
第二、放松運動，老師帶領學生做放松運動，放松時要求同學四列橫隊，站立輕松、自然。本節(jié)課采用的是瑜伽放松術：風吹樹式和腰軀轉動式。通過這種新型的放松方式，不僅使學生身心疲勞得到恢復，同時也讓學生體會到體育課的無限樂趣。
第三、課堂小結，通過師生交流，學生間的相互評價，對表現(xiàn)好的同學給予表揚和鼓勵，最后宣布下課。
七、預期效果
本節(jié)課的預計心率為平均每分鐘130―140次
練習密度為35%―40%。
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