【精品】中班音樂教案模板匯總九篇
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1.初步學習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內容。
3.在自由結伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調，并體驗快樂。
重點難點：
初步學習歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動準備：
1.雪絨花圖片。
2.歌曲、鋼琴。
活動過程：
一、幼兒復習律動《拔跟蘆柴花》
教師帶領幼兒熱身，復習律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。
二、幼兒學習歌曲《雪絨花》
1.引發(fā)幼兒關于“雪絨花”的美好回憶。
師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？
2.教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。
師：這首歌的名字叫什么？
你們聽到后是什么樣的感覺啊？
3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結構。
師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的.地方。
4.幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。
師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？
5.教師引導幼兒學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
6.教師當導游，創(chuàng)設游戲情境“雪絨花”，帶領幼兒完整地學唱歌曲1-2遍。
7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。根據幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。
三、幼兒自由結伴表演唱。
1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導，幼兒自由結伴表演。
2.幼兒聽音樂自由結伴唱歌。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內容，初步學唱歌曲。
2、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。
3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。
活動準備：
1、活動前，教師可組織幼兒進行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時，你會怎么辦？大人怎么幫助你？
2、幼兒用書，投影儀。
活動過程：
（一）調動幼兒經驗，自由談論“膽小鬼”。
教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？
（二）幼兒聽教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的情緒。
1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？
師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。
2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。
3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。
師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。
�。ㄈ┯變盒蕾p教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規(guī)律，簡單了解“休止符”的'意義。
1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作�，F(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。
2、教師及時將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。
3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。
�。ㄋ模┙處煾璩�，幼兒根據教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。
（五）自由談論。
教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。
2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。
3、感受音樂的同時喜歡根據自己的想象作出動作。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》
2、圖譜
活動過程：
1、 談話進入主題
今天是獅子大王的生日，你們聽他來了！
2、 請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問：
在音樂里你聽到了什么？（幼：有獅子在叫。）
3、 教師用故事講述自己聽后的感受
4、 分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。
①第一段：喇叭吹響
�、诘诙危邯{王進場
�、鄣谌危邯{王高興的吼叫
�、艿谒亩危邯{王與小動物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動物出現(xiàn)）
�、莸谖宥危邯{王大吼把小動物們都嚇跑了
5、 幼兒完整的'欣賞音樂
活動反思：
小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作，還可以根據音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。通過活動緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。
中班音樂教案 篇4
一、設計意圖：
詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個游戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯后，他們幾個人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經掌握了一定數(shù)量的詞語，在此基礎上，他們愿意結合自己的生活經驗，表達對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程，教案《中班活動教案一(數(shù)學 語言 音樂 體育)》。
二、活動目標：
1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言，能在學念的基礎上，大膽進行彷遍、想象。
2、懂得自然界中許多事物存在著相互關系。
三、活動準備：
1、孩子已有吹泡泡的經驗 。
2、詩歌圖片幾幅。
3、優(yōu)美的'音樂磁帶。
四、活動過程：（一）、談話，引起興趣
1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？
2、有一個小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）
3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。
�。ǘ�、傾聽，感知理解詩歌內容
1、師朗讀詩歌一到二遍
2、小妹妹說了什么？
3、師根據幼兒說的隨即貼上圖片
4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌
5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）
�。ㄈ�、彷編詩歌
1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
3、幼兒彷編，根據孩子彷編的詩句，幼兒互相學習，
�。ㄋ模�、延伸活動
把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。
2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。
3、發(fā)展反應能力和應變能力。
活動準備：
9宮格水果圖
活動過程：
1、談話導入。
師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果��？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：
2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。
師：這個奇妙的'冰箱是不是有很多格子�。课覀儼驯涞母褡咏凶�"拍"。吃不完的水果放進"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏�，F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了�？墒牵砩嫌幸恢恍±鲜髞硗党运�。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們再來喊一喊這些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱�？墒牵恢腊阉麛[在哪個"拍"里，所以，你們看：有的"拍"里有兩種、三種水果，有的"拍"里一個也沒有。那我們再來喊一下這些"拍" 吧。
3、聲勢伴奏，進一步鞏固三、四、八分音符和休止。
�。�1）固定位置感知。
師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的"拍"里只有一種水果，我們就拍一下手，有的"拍"里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的"嗯"呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）�，F(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。
�。�2）變化位置感知。
師：現(xiàn)在看哪個小朋友眼睛睜得大，看得最仔細，奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？它說：水果要隨時變換位置，小朋友還能準確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開始咯�。ㄖ型倦S時更換水果位置，幼兒根據老師指揮打節(jié)奏）
4、結束部分。
小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會生病。如果吃不完水果怎么辦？（放冰箱）
中班音樂教案 篇6
活動背景：
在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器，孩子們在活動中時而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏，時而聽著音樂用小樂器演奏著，近期我還發(fā)現(xiàn)有個別孩子喜歡看著簡單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見孩子們對敲打樂器產生了興趣。因此，就借用孩子們喜歡的故事，在理解熟悉了故事的基礎上，讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點，并體驗和同伴合作配音表演的快樂。
活動目標：
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。
活動準備：課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜
活動提示：
一、回憶故事（價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）
1、引出：前幾天我們聽過一個什么故事？（出示課件）
2、提問：故事中有哪些小動物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠）這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏）
小結：把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結。
二、探索嘗試（價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。）
1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。
誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應的動物圖）
2、出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器？想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂器來驗證一下）
3、分組探索：給音樂節(jié)奏故事里的動物配音（配音游戲）
�。�1）提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事里的動物配音�？纯垂适轮杏袔追N小動物？那么幾個人一組？每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。
�。�2）把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應的節(jié)奏型進行練習。
三、配音表演（價值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試根據故事的角色特點，選擇合適的`節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內容，并體驗和同伴合作游戲的快樂。）我們一起學做小小演奏家來配音表演。
1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據自己選擇的樂器和小動物相應的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。
2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。
小結：今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們再來一起演奏。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1．在理解歌詞的基礎上，學唱歌曲，常準切分音。
2．在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。
3．在游戲中體驗歌唱的快樂。
活動準備：
1．ppt課件
2．音樂。
3．小青蛙指偶。
活動過程：
一、律動入室
師：今天我們要來玩一個好玩的游戲，你們聽是什么聲音？我們一起來學小青蛙吧。
（放歌曲音樂，教師帶領小朋友做小青蛙的動作進入活動場地）
二、練聲《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著音樂一起來學小青蛙唱歌。
三、出示課件，引入課題
過渡語：今天池塘邊來了一群的'小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來這是三只帶斑點的小青蛙。
三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來聽一聽。
1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容
提問：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢
2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律（教師分段范唱后提問，還剩下幾只青蛙）
提問：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？
原來小青蛙椒一只一只跳進池塘里的。
3.教師演示課件，帶領幼兒學念歌詞
四、學唱歌曲
1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音
2.大家一起完整唱
3.分組唱
過渡語：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯，吃蟲子的小朋友也很棒，現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌
五、表演唱
1.集體表演唱
2.幼兒三人一組表演唱
師：請小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們再來玩一次。
六、活動自然結束
師：現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。
中班音樂教案 篇8
活動目標： 1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。
活動準備： 走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導： 1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。
2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。
4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，D組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準確合拍。
5．欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的`欣賞《小鴨的舞》
提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
�、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
�。�21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。
結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。
中班音樂教案 篇9
【活動目標】
1、學習隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。
2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作，完整地表演集體舞。
3、體驗與同伴合作表演的樂趣。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
【活動準備】
帽子每人一頂，自制舞譜，音樂。
【活動過程】
一、感知音樂活潑歡快的情趣。
1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演，熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。
師：瞧，我們戴上帽子多漂亮��！讓我們跟著音樂的節(jié)奏跳起來吧！
2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。
二、學會跟音樂傳遞帽子。
1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。
師出示漂亮的帽子。師：這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢？（幼兒自由玩帽子。）
2、學習傳遞帽子游戲。
�。�1）練習聽音樂在圓圈上傳帽子。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。那讓我們一起來在圈上傳帽子。
a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。
要求：一邊說“別人、自己”，一邊傳帽子。
b、隨音樂練習兩遍傳帽子。
�。�2）練習聽音樂坐著頭上傳帽子。
師：我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒！我們再來試試坐著，把帽子戴在頭上傳。
a、老師和幼兒先試著做一遍。
b、聽音樂坐著，頭上傳帽子。
三、看舞譜學跳集體舞。
師：傳帽子的游戲真有意思，讓我們來編個帽子舞吧！瞧，老師為你們準備了五張圖譜，它能幫助我們學會這個集體舞。
1、分段練習。
�。�1）出示圖一
師提問：看到這幅圖，我們該怎么做呢？來，我們一起來試試。
師生共同聽A段音樂練習。
�。�2）出示圖二
師提問：第二張圖譜上是什么動作呢？
師生聽B段音樂來練習一遍。
�。�3）出示圖三
師提問：第三張圖譜和哪一張是一樣的？我們一起來做一做。
師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。
�。�4）出示圖四
提問：第四張？我們來做一做。
師生共同聽A段音樂一起練習一遍。
�。�5）出示圖五
提問：最后一張是什么動作？
師生共同聽B段音樂練習。
2、完整地學跳帽子舞。
�。�1）在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。
�。�2）幼兒在舞蹈結束時擺出自己最美的造型。
師：1、2、3變，小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。
�。�3）完整舞蹈一遍，最后擺出造型。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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