精選小班音樂(lè)教案模板匯總八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂(lè)旋律，熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、通過(guò)模擬榨汁機(jī)的工作過(guò)程，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、榨汁機(jī)一臺(tái)。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
3、水果頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)觀察榨汁機(jī)的工作過(guò)程，初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，我們的好朋友來(lái)班上做客，要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋(píng)果汁，榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
師：我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。
二、通過(guò)提問(wèn)及游戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、師：榨汁機(jī)真有趣。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽(tīng)我來(lái)念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問(wèn)幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：這句有趣的榨汁機(jī)咒語(yǔ)還可以升級(jí)變成好聽(tīng)的歌曲呢!聽(tīng)我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的.節(jié)奏。
師：歌里還是有一句是念出來(lái)的，請(qǐng)能量升級(jí)的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?讓我們一起拍手說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍成圈隨樂(lè)進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂(lè)，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。
2、仿編兒歌中的動(dòng)物名稱及叫聲。
3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。
2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大白鵝，小白鵝圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。
——頭戴紅帽子，身穿白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子。
——我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。
二、傾聽(tīng)兒歌，感受兒歌的韻律。
——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師念的.“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？
1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。
三、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動(dòng)物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）
2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲AB兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過(guò)程，B段玩躲避狗熊的游戲。。
2.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試隨樂(lè)創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：隨樂(lè)做制作面包的動(dòng)作
難點(diǎn)：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作；猜猜誰(shuí)被狗熊“吃掉了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)猜猜“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、蓋布、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事情境導(dǎo)入。
教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來(lái)做面包。
2.根據(jù)故事匹配動(dòng)作。
教師邊講故事邊做動(dòng)作。
3.隨A段音樂(lè)，完整做動(dòng)作。
4.創(chuàng)編身體動(dòng)作，變式練習(xí)。
1）創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師：如果我們的身體是一個(gè)大面團(tuán)，可以在哪里捏面團(tuán)？
2）隨樂(lè)完整地做制作面包的動(dòng)作
3）創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂(lè)A段結(jié)束處的.造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動(dòng)物面包？
5.感受并熟悉B段音樂(lè)，隨樂(lè)做躲的動(dòng)作。
教師：大熊要來(lái)吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。
6.隨樂(lè)完整游戲。
教師：我們?cè)賮?lái)做一個(gè)甜甜的面包吧！（B段結(jié)束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個(gè)面包，誰(shuí)被帶走啦？你怎么知道是這個(gè)面包的呢？
7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲
教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請(qǐng)你們換個(gè)位置。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^(guò)歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來(lái)。
�、哺兄蟹忠舻某�。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
�、磁囵B(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
⒌樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、 練聲
2、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》
二、過(guò)程
�、背鍪緢D片，引起幼兒興趣
看了這副圖片你有沒(méi)有覺(jué)得很奇怪的地方？哪里不對(duì)？
引出歌曲名稱
�、步處煶枨�，幼兒第一次欣賞
你覺(jué)得這是一首怎么樣的歌曲？
⒊教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞
詢問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
理解：“顛倒”
講述出歌詞中哪里是顛倒的。
�、� 教師總結(jié)幼兒所說(shuō)的'歌詞
⒌ 幼兒跟著老師念
�、� 跟唱
三、聽(tīng)音樂(lè)放小椅子,在門(mén)口排隊(duì)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的 機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎�，所以活�?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)�？偟脕�(lái)說(shuō)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來(lái)了全身心的愉悅。不過(guò)我覺(jué)得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來(lái)介紹。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受高音和低音，并能用肢體語(yǔ)言表達(dá)形象。
2體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.打擊樂(lè)器：三角鐵和響板。
2音樂(lè)
3 ppt
4 帽子2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)高個(gè)子和矮個(gè)子
1. 今天我們幼兒園里來(lái)了兩個(gè)新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們，好嗎？（好）他們一個(gè)叫高個(gè)子，一個(gè)叫矮個(gè)子，高個(gè)子長(zhǎng)的高高的，所以我叫他高個(gè)子，矮個(gè)子比較矮，所以我們叫它矮個(gè)子。
2．今天他們來(lái)幼兒園是想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，因?yàn)樗麄儾恢滥膫�(gè)帽子是自己的，你們能幫助他們嗎？（能）
師出示兩頂帽子，讓幼兒進(jìn)行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方？（一頂高高的，一頂?shù)偷偷模歉吒叩氖钦l(shuí)的？低低的是誰(shuí)的呢？為什么呢？
小結(jié)：高個(gè)子的帽子是高高的，低低的帽子他帶不了，太矮太小了。矮個(gè)子的帽子是低低的，高高的帽子他帶不了，太高太大了。
二、高個(gè)子與矮個(gè)子的音樂(lè)
�。�1）幼兒聽(tīng)：分辨高人和矮人的音樂(lè)。
高個(gè)子和矮個(gè)子他們聽(tīng)到自己的音樂(lè)才會(huì)走路，那我們一起聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)音樂(lè)是高個(gè)子在走，哪個(gè)音樂(lè)是矮個(gè)子在走？張老師告訴你們一個(gè)秘密，高個(gè)子的音樂(lè)是高高的，矮個(gè)子的音樂(lè)是低低的。
�。�2）和幼兒討論：寶寶們真厲害，找到了高個(gè)子和矮個(gè)子走路的音樂(lè)了，那你們知道高個(gè)子是怎么走的？矮個(gè)子是怎么走的？（示范并重復(fù)動(dòng)作）寶寶們想出的動(dòng)作真多，那我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)做做高個(gè)子，一個(gè)寶寶來(lái)做矮個(gè)子。記住哦：聽(tīng)到高個(gè)子的音樂(lè)高個(gè)子才能走，聽(tīng)到矮個(gè)子的音樂(lè)矮個(gè)子才能走哦！
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行高個(gè)子走和矮個(gè)子走（分組）
剛剛xx做的真好，那寶寶們你們想不想試試做高個(gè)子和矮個(gè)子�。浚ㄏ耄┠俏艺�(qǐng)這里的寶寶做高個(gè)子，這里的寶寶來(lái)做矮個(gè)子。聽(tīng)好是高高的還是低低的哦！
三、高個(gè)子與矮個(gè)子的王國(guó)
小朋友走的.真好，高個(gè)子和矮個(gè)子好開(kāi)心呀，想要請(qǐng)我們班的寶寶到音樂(lè)王國(guó)里去玩，但他們有一個(gè)要求，寶寶們必須聽(tīng)著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，聽(tīng)到高個(gè)子的音樂(lè)請(qǐng)所有的寶寶來(lái)學(xué)高個(gè)子走，聽(tīng)到矮個(gè)子的音樂(lè)所有的寶寶們一起來(lái)學(xué)矮個(gè)子。當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)寶寶們做出一個(gè)你喜歡的漂亮動(dòng)作。（音樂(lè)起，游戲開(kāi)始。）
四、高個(gè)子與矮個(gè)子的禮物
師：寶寶們真厲害，高個(gè)子和矮個(gè)子都走的好棒呀，做的動(dòng)作也很好看，你們看，音樂(lè)王國(guó)終于到了，高個(gè)子和矮個(gè)子為了歡迎寶寶們的到來(lái)，還準(zhǔn)備了小禮物呢！我們來(lái)看看這是什么？（展示樂(lè)器）
這兩個(gè)是樂(lè)器寶寶，你們知道是什么樂(lè)器嗎？這兩個(gè)樂(lè)器一個(gè)是高個(gè)子的好朋友，一個(gè)是矮個(gè)子的好朋友，我們來(lái)猜猜哪個(gè)才是高個(gè)子的朋友呢？（高個(gè)子的好朋友的聲音是高高的，矮個(gè)子的朋友聲音是低低的，他們的朋友是誰(shuí)呢？）
寶寶們真聰明，都找到他們的朋友了。
高個(gè)子的朋友三角鐵唱歌時(shí)請(qǐng)寶寶來(lái)學(xué)高個(gè)子走路，矮個(gè)子的朋友響板唱歌時(shí)請(qǐng)大家來(lái)學(xué)學(xué)矮個(gè)子走路，我們要表演咯，準(zhǔn)備好了嗎？
五、結(jié)束
師：小朋友真棒！可是已經(jīng)不早了，高個(gè)子和矮個(gè)子都要休息了，那我們也開(kāi)著小火車回家把（音樂(lè)起）
小班音樂(lè)教案 篇6
小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)——《小兔拔蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，感受樂(lè)曲的歡快。
2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段的快、慢變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》；兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒掌握入場(chǎng)音樂(lè)及相應(yīng)動(dòng)作，熟悉小兔拔蘿卜的故事
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入：
1、情境導(dǎo)入：今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜，我們?nèi)サ牡胤接悬c(diǎn)遠(yuǎn)，需要開(kāi)著
小車去，兔寶寶們小耳朵可要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)車，千萬(wàn)不能
超速哦！兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！
2、聽(tīng)音樂(lè)《小兔找蘿卜》能隨音樂(lè)合拍做律動(dòng)。
基本部分：
1、欣賞第一樂(lè)段：
教師：1、你們聽(tīng)聽(tīng)小兔子在做什么呢？
2、你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽(tīng)著音樂(lè)一起拔蘿卜吧！
2、欣賞第二樂(lè)段：
教師：1、小兔子們真能干，你聽(tīng)到這段音樂(lè)和剛才拔蘿卜的音樂(lè)有什么不一樣？
2、你們覺(jué)得小兔子又在做什么了？
3、我們聽(tīng)音樂(lè)一起做好吃的蘿卜飯吧！
3、完整欣賞音樂(lè)：
教師：小兔子真棒，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？
（結(jié)合PPT提示，帶領(lǐng)幼兒完整理解樂(lè)曲）
4、結(jié)合完整音樂(lè)，幼兒肢體表現(xiàn)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動(dòng)退場(chǎng)，在聽(tīng)到“咿呀咿呀喲”的音樂(lè)時(shí)，能做剎車停止的`動(dòng)作。
教師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開(kāi)車給農(nóng)場(chǎng)里的
小動(dòng)物也送點(diǎn)，好嗎？
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。
3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢(shì)指揮演奏。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓、碰鈴若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛(ài)我的.小動(dòng)物》
4、《扮家家》
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌
曲叫什么名字？
2、大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。
3、小雨的聲音是什么樣的？
4、教師和幼兒一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）
三、表演歌曲
1、如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨，你會(huì)怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作）
2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。
3、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
4、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌）
5、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
活動(dòng)對(duì)象：3—4歲幼兒
授課教師：翁璐
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來(lái)了那么多的客人老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來(lái)，看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏
跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由地說(shuō)）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（播放點(diǎn)讀錄音）
2、（出示小貓圖片）
誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給小朋友聽(tīng)，好嗎？
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）
這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的'小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）
這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
�。�1）老師聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）
（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。
小朋友唱得真好聽(tīng)！我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌
6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動(dòng)
教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物