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愛(ài)我中華音樂(lè)教案（精選10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的愛(ài)我中華音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標(biāo)：能用充滿(mǎn)激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴
教學(xué)重點(diǎn)
熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？
生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿(mǎn)族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫�、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族
�。ㄎ业闹袊�(guó)心、中國(guó)人等）談話(huà)導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
二、揭示課題：
今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒
1）現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?/p>
�。�2）表達(dá)怎樣的情感？
2）師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：
�。�1）思考歌曲分為幾部分？
�。�2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3.1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4
�、賦xx︱xxx︱xxxx︱x0‖
②xxx︱xxx︱x x︱x0‖
�、踴xx︱xxx︱xxxx︱x0‖
�、躼xx︱xxx︱xxxx︱x0‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
教師總結(jié)：
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
三、學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)
要求：輕聲、高位置。
師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）老師范唱第一段
（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱
�。�3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)
注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？
�。�4）學(xué)生齊唱第一段
（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段
�。�6）學(xué)生自主跟琴唱第二段
（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲
3、分析處理歌曲
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。
師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。
4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。
四、小組合作，編創(chuàng)表演
1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？
�。�2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。
�。�3）請(qǐng)你給老師寫(xiě)一封信吧。
�。�4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話(huà)或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？
�。�5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)
3、分組表演
四、小結(jié)
“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”
“其實(shí)作為一名老師，我最想得到的禮物，不是你們送的鮮花，也不是賀卡，不是任何物質(zhì)上的東西，這份禮物不需要花錢(qián)去買(mǎi)，也不用動(dòng)手去做，只要你用心，老師就能收到，現(xiàn)在誰(shuí)知道老師最渴望收到的禮物是什么�。�
感受曲《報(bào)答》，前后呼應(yīng)地讓學(xué)生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成為社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)的人。師自唱《報(bào)答》
師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話(huà)題你想表達(dá)一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……
生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志
仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。
學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……
我們的`課堂表現(xiàn)和優(yōu)秀的成績(jī)
學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
課堂小結(jié)
在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 2
教材分析
《愛(ài)我中華》是一首歌詞，它語(yǔ)言樸實(shí)，格調(diào)工整，表達(dá)了各族兄弟姐妹親如一家，愛(ài)我中華要把祖國(guó)建設(shè)的更加美好的豪情壯志，旋律昂揚(yáng)，催人奮進(jìn)，欣賞歌詞及歌曲，可以激發(fā)學(xué)生心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從小樹(shù)立長(zhǎng)大要為祖國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
學(xué)生分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生想像豐富，口頭表達(dá)欲望強(qiáng)烈，喜歡聽(tīng)歌，也愛(ài)唱歌。
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。
2、讓學(xué)領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的.寫(xiě)作手法，感受其藝術(shù)效果。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣賞一首在我們祖國(guó)各地廣為流傳的歌曲《愛(ài)我中華》（放歌曲愛(ài)我中華）。
2、學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受。
二、簡(jiǎn)介背景和資料。
1、這首歌曲的詞作者喬羽。
2、曲作者徐沛東。
三、初讀歌詞，整體感知。
讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
四、精讀感悟
根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋。
1、通過(guò)研讀，感受到不管五十六種語(yǔ)言有多大的差異，但有一句話(huà)的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。
①結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。
�、谕ㄟ^(guò)大屏幕放映奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)面。
�、鄯庞翅t(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫(huà)面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場(chǎng)面。
過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽(tīng)作者的感慨。
五、學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。
2、全班展示，以多種形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。
六、總結(jié)全文。
1、在朗讀歌詞時(shí)，哪句話(huà)讓你充滿(mǎn)激情。
2、這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌吧�。ǚ鸥枨鷲�(ài)我中華）。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。
板書(shū)設(shè)計(jì)
愛(ài)我中華
奮起步伐讀
建設(shè)國(guó)家誦（民族團(tuán)結(jié)，共建祖國(guó)）
雄姿英發(fā)唱
教后反思
這篇文章表現(xiàn)了各民族愛(ài)我中華的強(qiáng)烈的凝聚力，因此，本課始終調(diào)動(dòng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感為主線(xiàn)。在教學(xué)中注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟請(qǐng)，讀中悟志，使文章中的事與物活化。同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元華的讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 3
教學(xué)目的：
一、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)歌舞音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。
二、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛(ài)我中華》。
三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞和演唱了解民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)想：
為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺(jué)、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；給學(xué)生提供感覺(jué)音樂(lè)美、創(chuàng)造音樂(lè)美的時(shí)機(jī)。
教具：
多媒體課件
教材分析：
《愛(ài)我中華》，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。是一首集中我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民
族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲，4/4拍，E調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段（齊唱部分）是與A段構(gòu)成對(duì)比的段落。整段音樂(lè)既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對(duì)比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音（sol、rei、dao）構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個(gè)具有較強(qiáng)對(duì)比性質(zhì)的音樂(lè)段落，此段音樂(lè)的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。
1、作品簡(jiǎn)介：
《愛(ài)我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，B大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂(lè)，活潑，充滿(mǎn)了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。
2、詞作者簡(jiǎn)介：
喬羽我國(guó)著名的老一代詞作家、劇作家、音樂(lè)文學(xué)理論家，山東濟(jì)寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開(kāi)滿(mǎn)山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話(huà)劇劇本《楊開(kāi)慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《讓我們蕩起雙槳》、《思念》、《難忘今宵》和《愛(ài)我中華》等。
3、曲作者簡(jiǎn)介：
徐沛東1954年生，遼寧大連人。我國(guó)著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛(ài)我中華》等；《趟過(guò)男人河的女人》和《和平年代》等。
徐沛東是大陸流行音樂(lè)界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂(lè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)德育滲透：
教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
根據(jù)學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫(huà)面）
師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？你知道有哪些呢？
（五十六個(gè)民族：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、傣族、黎族、羌族、白族、壯族、滿(mǎn)族、瑤族、彝族等五十六個(gè)民族）
2師：這五十六個(gè)民族由于生活的'地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè)肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂(lè)呢？（課件）
3、揭示課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌舞音樂(lè)《愛(ài)我中華》。
二、新課學(xué)習(xí)
（一）聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲
問(wèn)題：用心去聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下你的感受。學(xué)生回答，老師總結(jié)
“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等
2、第二遍欣賞歌曲欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場(chǎng)演唱版的《愛(ài)我中華》問(wèn)題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽(tīng)一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、對(duì)唱合唱、重唱等等
學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式。
3、讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）
讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生共同讀第三部分。
問(wèn)題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)
4、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華。
5、作品分析
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲�？创笃聊�，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
生：《愛(ài)我中華》是一首表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛(ài)我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂(lè)素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)。
6、老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動(dòng)學(xué)生）問(wèn)題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！
7、全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：
1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。
2、控制整體音量
3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。
完全熟練以后，三段作對(duì)比。讓學(xué)生感覺(jué)力度、表情、速度變化，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。
三、教學(xué)拓展
由歌曲《愛(ài)我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂(lè)簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂(lè)。
1、欣賞蒙古族歌舞音樂(lè)
特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快
舉例：滕格爾演唱的歌曲
2、欣賞維吾爾族歌舞音樂(lè)
特色：開(kāi)朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔
舉例：舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。
3、欣賞藏族歌舞音樂(lè)
舉例：韓紅演唱的歌曲
四、鞏固練習(xí)
欣賞由宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》，全體學(xué)生一起跟隨演唱及表演
五、教師小結(jié)，下課。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
3、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛(ài)我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑
1、板書(shū)單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么？
2、播放歌曲《愛(ài)我中華》（同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。）
3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。
4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
4、指名朗讀。
5、從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。
三、合作探究，精講點(diǎn)撥
1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
�。�1）多處提到“五十六”。
�。�2）多處提到“愛(ài)我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話(huà)中你讀懂了什么？
�。�1）用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。
�。�2）不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的是什么？
�。�3）文中有幾次提到這句話(huà)？
（4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的'感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
（1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會(huì)到了什么？
（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家�！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。
�。�3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)�！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)？（青藏鐵路的建成）
四、朗讀感悟，體會(huì)情感
1、指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、小組比賽朗讀。
3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。
五、深化主題，拓展延伸
1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、全班展示。
3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？全班交流。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)歌曲《愛(ài)我中華》
3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 5
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類(lèi)歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《愛(ài)我中華》的課件。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
師：那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說(shuō)，它是一首歌詞，大家想不想聽(tīng)呢？
答：想。
師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。
�。úシ鸥枨曨l）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。
三、精讀賞析
1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫(xiě)你感覺(jué)到了什么？
“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？
2、師生共議，明確：
�。�1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。
�。�2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二，三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
（1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛結(jié)束的`奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖�，從中體會(huì)到了什么？
�。�2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家�！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐�！蔽曳路鹂吹竭\(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。
生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家�！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。
生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……
生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。
……
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話(huà)讓你充滿(mǎn)激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話(huà)自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。
�。úシ鸥枨�，結(jié)束全文）
課后反思
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想象力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱《愛(ài)我中華》，掌握歌曲中的切分音、附點(diǎn)音符等節(jié)奏難點(diǎn)，了解歌曲的調(diào)式、曲式結(jié)構(gòu)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、分析、合作表演等方式，提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力、演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中表達(dá)的強(qiáng)烈民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族大家庭的認(rèn)同感和熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《愛(ài)我中華》，把握歌曲歡快、熱烈的情緒，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲所蘊(yùn)含的民族文化內(nèi)涵，通過(guò)演唱和表演生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、練習(xí)法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、各民族圖片及文化介紹）、鋼琴、打擊樂(lè)器（三角鐵、碰鈴等）
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段展現(xiàn)我國(guó)各民族人民歡聚一堂、載歌載舞的視頻，視頻中穿插《愛(ài)我中華》的背景音樂(lè)片段。
視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，在剛才的視頻中，我們看到了許多不同民族的兄弟姐妹，他們穿著各具特色的服飾，臉上洋溢著幸福的笑容。那大家知道我國(guó)一共有多少個(gè)民族嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生積極回答，隨后教師進(jìn)行總結(jié)：“我國(guó)是一個(gè)擁有 56 個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，正是這些豐富多彩的民族元素，共同構(gòu)成了我們偉大的中華。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首能夠體現(xiàn)我們中華民族團(tuán)結(jié)一心、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲 ——《愛(ài)我中華》�！�
（二）歌曲賞析（8 分鐘）
完整播放《愛(ài)我中華》的音頻，同時(shí)展示歌曲相關(guān)的歌詞 PPT，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)輕聲哼唱，初步感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒。
播放結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論：“大家聽(tīng)完這首歌，有什么樣的感受？歌曲的節(jié)奏是快還是慢？情緒是歡快的還是悲傷的？” 鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的感受和想法，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，明確歌曲節(jié)奏明快、情緒熱烈，充滿(mǎn)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。
再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，思考歌曲可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分在旋律和情緒上有什么特點(diǎn)。播放結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師結(jié)合歌曲的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，說(shuō)明歌曲大致可分為主歌和副歌部分，主歌部分旋律平穩(wěn)，敘述性較強(qiáng)，副歌部分旋律激昂，將情感推向高潮。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師用鋼琴?gòu)椬喔枨男桑瑤ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，如 “哼鳴練習(xí)”“u 母音練習(xí)” 等，幫助學(xué)生打開(kāi)喉嚨，調(diào)整氣息，為演唱做好準(zhǔn)備。
逐句教唱歌曲。教師先示范演唱一句，學(xué)生模仿跟唱，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的切分音、附點(diǎn)音符等節(jié)奏難點(diǎn)，以及高音部分的演唱技巧。例如，在教唱 “五十六個(gè)星座五十六枝花” 這句時(shí)，強(qiáng)調(diào) “五十六個(gè)” 的切分節(jié)奏要準(zhǔn)確，“星座” 的 “座” 字要唱得清晰有力；在教唱副歌部分的高音時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息支持，保持喉嚨的打開(kāi)狀態(tài)，避免喊唱。
分小組進(jìn)行學(xué)唱，每個(gè)小組由一名歌唱能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員練習(xí)。教師巡視各小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。
全體學(xué)生跟隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲，教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和糾正。
（四）深入理解歌曲內(nèi)涵（7 分鐘）
展示我國(guó) 56 個(gè)民族的特色圖片，包括民族服飾、傳統(tǒng)建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等，向?qū)W生介紹各民族的文化特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族文化的.多樣性和豐富性。
結(jié)合歌曲歌詞，組織學(xué)生進(jìn)行討論：“歌詞中‘五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家’這句話(huà)表達(dá)了什么意思？我們應(yīng)該如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)我們的祖國(guó)？” 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，暢所欲言，分享自己的想法和做法。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和升華，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)精神的重要性。
再次播放歌曲視頻，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，進(jìn)一步感受歌曲所傳達(dá)的民族情感和愛(ài)國(guó)情懷。
�。ㄎ澹┩卣古c實(shí)踐（5 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組為歌曲設(shè)計(jì)一種表演形式，可以加入舞蹈動(dòng)作、打擊樂(lè)器伴奏等元素，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。教師為每個(gè)小組提供一些打擊樂(lè)器，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。
各小組進(jìn)行排練，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決排練過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
（六）成果展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
各小組依次上臺(tái)展示自己的表演成果，其他小組認(rèn)真觀看。
每個(gè)小組表演結(jié)束后，先由小組成員進(jìn)行自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己小組在表演過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處；然后其他小組進(jìn)行互評(píng)，提出自己的看法和建議；最后教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，從演唱技巧、表演創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的方向和建議。
（七）課堂小結(jié)（3 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《愛(ài)我中華》這首歌曲，通過(guò)學(xué)唱和分析，我們不僅學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，還深入了解了我國(guó)各民族的文化和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪�，能夠繼續(xù)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量�！�
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后為家人演唱《愛(ài)我中華》，并搜集其他有關(guān)民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主題的歌曲，下節(jié)課與同學(xué)們分享。
這份教案融合了知識(shí)傳授與情感培養(yǎng)，希望能滿(mǎn)足教學(xué)需求。若你對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)長(zhǎng)等有調(diào)整想法，歡迎隨時(shí)和我說(shuō)。
能讓學(xué)生全面感受歌曲魅力。你若對(duì)教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)還有別的需求，隨時(shí)和我說(shuō)說(shuō)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠用熱情、歡快、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神。
3、對(duì)歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識(shí)的準(zhǔn)備。
師：同學(xué)們我們首先一起來(lái)看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都是哪個(gè)少數(shù)民族的？
（播放傣族、漢族、回族、滿(mǎn)族、蒙古族等圖片）
師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過(guò)家，我國(guó)一共有五十六個(gè)民族，老師放五十六個(gè)民族的文字。（課件播放幾個(gè)民族的簡(jiǎn)單介紹）
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的'旋律。
第一遍欣賞歌曲
�。ǘ敝R(shí)搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”
多媒體出示問(wèn)題：
1、歌曲《愛(ài)我中華》大家都很熟悉，請(qǐng)問(wèn)是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）
2、歌曲《愛(ài)我中華》的詞曲作者是誰(shuí)?（作詞喬羽作曲徐沛東）
用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下對(duì)這首歌曲的感受。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）
（三）作品分析
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
生：《愛(ài)我中華》是一首表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛(ài)我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂(lè)素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)。們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，需要加�?qiáng)練習(xí)。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。
2.通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛(ài)國(guó)情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國(guó)大家庭的美好情感。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《我和你》、《愛(ài)我中華》 幻燈片
教學(xué)過(guò)程
一、 激趣導(dǎo)入：
1、 播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》
你們知道剛剛聽(tīng)的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）
2、揭題
是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛(ài)。早在1991年，也就是十七年前，我國(guó)的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛(ài)的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛(ài)我中華》板書(shū)。知道作者是誰(shuí)嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過(guò)要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本
1、自讀，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)或者讀不準(zhǔn)的地方。
2、再讀詩(shī)歌，特別是剛才勾畫(huà)的地方要反復(fù)讀，爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。
4、小聲齊讀詩(shī)歌。
5、學(xué)習(xí)生字
6、流利的讀一讀詩(shī)歌。（齊讀）
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句
師：這句話(huà)中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開(kāi)的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）
師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的`這個(gè)比喻句寫(xiě)得多美呀！女孩子一起來(lái)讀一讀。（幻燈出示）
多美的場(chǎng)景多么和諧的大家庭，五十六個(gè)民族的語(yǔ)言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語(yǔ)言卻像小溪流一樣匯成了一句話(huà)（愛(ài)我中華）為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人，他們都愛(ài)祖國(guó)。
師：你也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。
請(qǐng)男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
3、背誦第一小節(jié)
男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請(qǐng)同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場(chǎng)景一起來(lái)背一背。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國(guó)大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛(ài)我中華用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫(huà) 奮起步伐 建設(shè)國(guó)家 雄姿英發(fā)）
2、交流反饋
愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪里？板書(shū)：奮起步伐 建設(shè)國(guó)家 雄姿英發(fā) （燈片出示前三句）
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到
生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，
師：多么可喜多么令人驕傲的成績(jī)呀！你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在本次奧運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)了自己的力量？獲得了獎(jiǎng)牌？
師：說(shuō)得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）
看了這些圖片你有什么想說(shuō)的？
師：請(qǐng)懷著你的這種感受來(lái)讀一讀。
從建設(shè)我們的國(guó)家想到：
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 9
一、設(shè)計(jì)理念：
音樂(lè)是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛(ài)我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念”，《愛(ài)我中華》是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標(biāo)：
包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂(lè)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛(ài)我中華》
難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的.發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
六、教學(xué)流程
現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽(tīng)法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽(tīng)中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問(wèn)題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來(lái)是教授歌曲，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上來(lái)教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識(shí)講解：
4、拓展延伸：通過(guò)簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂(lè)和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
愛(ài)我中華音樂(lè)教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛(ài)我中華》。
2.通過(guò)歌曲《愛(ài)我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。
3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
教材分析
《愛(ài)我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語(yǔ)言匯成一句話(huà)：愛(ài)我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的'共同心聲“愛(ài)我中華!”。樸實(shí)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的音調(diào)，深刻地反映出我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國(guó)各民族人民的愛(ài)國(guó)熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛(ài)。
歌曲是三段體曲式，第一樂(lè)段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂(lè)段是由襯詞構(gòu)成的對(duì)比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛(ài)我中華。第三樂(lè)段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心。
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入
1.欣賞歌曲《中國(guó)人》。
師：歌曲充滿(mǎn)了作為中國(guó)人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會(huì)剛剛過(guò)去，為了奧運(yùn)會(huì)的成功召開(kāi)，每一個(gè)中國(guó)人都付出了努力。因?yàn)椋覀兠總�(gè)人都深?lèi)?ài)著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國(guó)家人口眾多，你們知道我國(guó)共有多少個(gè)民族嗎?
學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿(mǎn)族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫�、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂(lè)也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場(chǎng)面?用一句歌聲來(lái)表達(dá)一下我們的心情吧。
2.學(xué)習(xí)譜例。
教師彈，學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂(lè)?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂(lè)氣氛的休止符。)
(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。
(2)教師將有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。
(3)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。
二、《愛(ài)我中華》歌曲學(xué)習(xí)
師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競(jìng)相開(kāi)放在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園中。
1.完整聆聽(tīng)并介紹歌曲。
(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫(huà)面。
(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。
(3)復(fù)聽(tīng)歌曲《愛(ài)我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。
2.學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。
(1)教師出示第一樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第一樂(lè)段，找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語(yǔ)氣)。
(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂(lè)段的最后一句音準(zhǔn)。
(3)輕聲唱出歌詞。
3.學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。
(1)教師出示第二樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第二樂(lè)段，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，尋找出用“啦”唱過(guò)的旋律。
(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。
4.學(xué)習(xí)第三樂(lè)段。
(1)教師出示第三樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第三樂(lè)段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛(ài)我中華的豪情。)
(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂(lè)要素。(音高：每一句開(kāi)頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)
(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高 潮。)
(4)學(xué)生演唱。
5.隨歌曲《愛(ài)我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
三、進(jìn)行演唱
1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。
3.全體完整地演唱。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國(guó)家五十六個(gè)民族，我們都愛(ài)五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛(ài)我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛(ài)國(guó)熱情。
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