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中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2022-10-17 09:46:13 音樂(lè)教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的中班音�?lè)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】中班音樂(lè)教案模板匯總八篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作

　　2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則

　　3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作遵守游戲規(guī)則

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話激趣律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地

　　1讓幼兒觀看小貓視頻

　　2和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路

　　師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓

　　師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

　　幼：“有草、有樹、有房子”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境

　　二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

　　師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧！”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　問(wèn)：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？

　　小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”

　　三、師幼一起游戲

　　1、交待玩法

　　師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的`小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭”當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅�？”沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”！

　　2、第一遍游戲

　　表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒

　　3、第二遍游戲

　　貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的

　　4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數(shù)

　　四、游戲結(jié)束

　　“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結(jié)束

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、感受參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。

　　2、感受歌曲的美，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鈴、木魚、響板、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽(tīng)錄音自由動(dòng)作進(jìn)教室。

　　2、練聲：1=C--F，練習(xí)曲《小星星》

　　3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音《我的`皮鞋踏踏響》并讓幼兒說(shuō)說(shuō)：

　　這首歌叫什么？美在哪里？

　　4、復(fù)習(xí)歌曲：

　　引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點(diǎn)音符。

　　5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？

　　6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。

　　7、徒手練習(xí)節(jié)奏器的演奏。

　　8、分組為歌曲伴奏。

　　9、小結(jié)幼兒上課情況。

中班音樂(lè)教案篇3

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　這首童謠音樂(lè)曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂(lè)的有趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂(lè)的樂(lè)句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

　　2、通過(guò)觀察、討論、模仿的方法來(lái)共建游戲玩法。

　　3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂(lè)、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂(lè)情節(jié)和節(jié)奏。

　　(1)教師講‘小孩兒睡覺(jué)，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。

　　(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂(lè)句學(xué)習(xí)動(dòng)作)“它飛來(lái)了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來(lái)趕一趕!”(哼樂(lè)句一起學(xué)趕的動(dòng)作)

　　(4)“我們來(lái)做做蚊子飛和趕的動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂(lè)進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)

　　(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當(dāng)蚊子，一個(gè)當(dāng)小孩兒)的樂(lè)句交替練習(xí)。

　　2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂(lè)情節(jié)和節(jié)奏

　　(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來(lái)叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動(dòng)作和節(jié)奏)

　　(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)

　　3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。

　　(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

　　(2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過(guò)來(lái)了，被叮的孩子醒過(guò)來(lái)做一個(gè)不一樣的生氣的`木頭人。

　　(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來(lái)拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)

　　(3)“聽(tīng)!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺(jué)得是什么?”(死掉)“你覺(jué)得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽(tīng)一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)

　　4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。

　　(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂(lè)。

　　(2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。

　　(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換

　　5、結(jié)束

　　把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來(lái)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動(dòng)作。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。

　　3、散點(diǎn)活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)找空地方游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的韻律活動(dòng)“蓋房子”

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種猴子的動(dòng)作。

　　師：你們?nèi)?dòng)物園時(shí)最喜歡什么動(dòng)物？猴子會(huì)做什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看……（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動(dòng)作，并與孩子一起練習(xí)各種動(dòng)作。）

　　3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的前后兩部分，并匹配動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

　　師：你們聽(tīng)，老師彈的音樂(lè)哪一段是猴子一下一下往上爬樹的？哪一段是說(shuō)猴子從高高的樹上嘰里咕嚕滑下來(lái)的？（教師用有節(jié)奏的、漸強(qiáng)的方法彈奏樂(lè)曲的前面部分；同快速、連續(xù)的`音階彈奏方法表現(xiàn)樂(lè)曲的后面部分，以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動(dòng)作。

　　師“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來(lái)，我們一起隨這段音樂(lè)學(xué)學(xué)小猴子。（教師反復(fù)彈奏樂(lè)曲的中間部分，及時(shí)反饋部分幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子積極參與。）

　　5、幼兒完整練習(xí)韻律活動(dòng)。

　　師：小猴子告訴你們，這兒有很多的大樹，我們一起來(lái)爬樹吧！（教師指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里散點(diǎn)找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬樹�！保�

　　6、結(jié)束語(yǔ)。

　　師：小猴子們，我們?cè)俚絼e的地方去玩玩吧！

中班音樂(lè)教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《少先隊(duì)植樹造林歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。

　　2、體會(huì)連音線在歌曲中的作用。

　　3、用律動(dòng)的方式表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新歌體驗(yàn)植樹造林對(duì)人們生活的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確的`在演唱時(shí)表現(xiàn)連音。

　　教材分析：此歌曲是作曲家張文綱在20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的，歌曲為C大調(diào)一段體。這首歌曲雖然只有九小節(jié)，但卻完整地表達(dá)了少先隊(duì)員熱情歡快的植樹活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師講講植樹節(jié)的由來(lái)

　　1、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生看看老師在黑板上畫的什么（小樹）說(shuō)說(shuō)樹給我們生活帶來(lái)了什么？

　　2、教師添畫（小樹哭臉）說(shuō)說(shuō)為什么？怎么才能讓小樹笑起來(lái)？

　　3、你知道植樹節(jié)是哪一天嗎？

　　二、新授學(xué)唱歌曲旋律

　　1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首植樹的歌曲（出示課題）

　　2、聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎么樣的？跟老師小聲用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用聽(tīng)唱法）學(xué)唱歌詞按節(jié)奏讀歌詞，注意歌曲中的附點(diǎn)八分音符、八分休止符和連音線聽(tīng)教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。

　　跟琴練唱歌詞。歌詞中唱了什么？少先隊(duì)員是怎么做的？小樹聽(tīng)了會(huì)是怎么樣的心情？

　�。▽W(xué)生給小樹換上笑臉）我們應(yīng)該用怎么樣的心情演唱呢？（歡快活潑）教師指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑，飽滿富有彈性的聲音演唱。（學(xué)生對(duì)拍手唱，連音線的地方牽手唱）

　　3、小組、個(gè)別同學(xué)表演唱。

　　三、創(chuàng)編歌曲律動(dòng)

　　1、學(xué)生分小組創(chuàng)編，表演展示。

　　2、教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)表演自己創(chuàng)作的小律動(dòng)。

　　3、請(qǐng)一部分學(xué)生在黑板上畫上自己喜愛(ài)的樹林或者寫下自己對(duì)小樹的美好心愿。

　　四、小結(jié)

　　1、全體學(xué)生一起有感情的演唱歌曲

　　2、教師小結(jié)

中班音樂(lè)教案篇6

　　目標(biāo)

　　l在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。l 能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動(dòng)作。l 體驗(yàn)律動(dòng)的`快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　l幼兒在日常活動(dòng)中熟悉歌曲旋律。l 學(xué)會(huì)用“啦”字哼唱。l 音樂(lè)磁帶。

　　過(guò)程

　　l 教師變魔術(shù)，讓幼兒理解歌詞。

　　——看教師用瓷泥變出盤子和碗，回答教師提出的問(wèn)題“這是什么?變成了什么?”

　　——邊看教師制作一邊聽(tīng)教師清唱歌曲。

　　l 學(xué)唱歌曲。

　　——用“啦”字跟琴聲哼唱。

　　——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來(lái)。

　　——學(xué)唱2~3遍，用活潑的歌聲唱出來(lái)。

　　l 創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的動(dòng)作.

　　——逐句創(chuàng)編：模仿泥寶寶，大家圍個(gè)圓圈一會(huì)兒變小，一會(huì)兒變大。

　　——重點(diǎn)創(chuàng)編：“變出小碗來(lái)，變出盤子來(lái)”的動(dòng)作。如：所有幼兒圍個(gè)圓圈將手舉起表示大碗，蹲下表示盤子，

　　——完整地表演兩遍。

中班音樂(lè)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

　　2. 培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

　　3. 通過(guò)歌詞旋律，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　1.提問(wèn)：

　�。�1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？

　�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的？

　　2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。

　　二、教唱歌曲《好娃娃》。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。

　　2.在幼兒表演時(shí)，教師注意觀察，請(qǐng)表演出色的.幼兒上前利用道具做表演。

　　3.教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。

　　四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。

　　師：“學(xué)會(huì)了歌曲，那你們?cè)敢夂湍銈兊暮门笥岩黄饋?lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎？”

　　活動(dòng)反思：

　　在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候，他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃，并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事，詢問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對(duì)了旋律。

中班音樂(lè)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫人物，從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā)，采用音樂(lè)《開火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂(lè)來(lái)作為活動(dòng)主體音樂(lè)，該樂(lè)曲為三四拍子，風(fēng)格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的`色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂(lè)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞，感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及舞步。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受四分之三拍子音樂(lè)，并認(rèn)知三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及舞步;

　　2、感受音樂(lè)中的顫音;

　　3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)

　　1、手指跳動(dòng);

　　2、圍圓圈走動(dòng);

　　3、兩兩拉手。

　　二、有節(jié)奏地問(wèn)好