《椅子跳跳樂(lè)》大班體育教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《椅子跳跳樂(lè)》大班體育教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過(guò)一定寬度的障礙物。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、樂(lè)意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒椅子若干，口哨等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：身體準(zhǔn)備活動(dòng)

　　隊(duì)列練習(xí)：1對(duì)變2對(duì)，2對(duì)變4對(duì)，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、跳小河（由兩張椅子拼成）

　　1、自由練習(xí)

　　2、集中討論（請(qǐng)個(gè)別孩子）

　　師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友跳一跳，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么跳過(guò)去的？

　　學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。

　　3、集體聽(tīng)口哨練習(xí)。

　　三、跳寬河（由四張椅子拼成）

　　1、自由嘗試跳。

　　2、集中討論“怎樣跳過(guò)更寬的河？”

　　3、集體跳。

　　4、游戲：爭(zhēng)奪闖關(guān)魔力星

　　四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)

　　集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。

　　五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力，是因?yàn)橐巫邮呛⒆觽冏钍煜さ耐姘榱�，從小班到大班，陪伴著幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋。平時(shí)在教室里也能常見(jiàn)到孩子們用椅子來(lái)做游戲，可是由于場(chǎng)地的限制和孩子們?cè)跊](méi)有統(tǒng)一的組織下，教師難免不考慮到安全，從而會(huì)限制孩子們的活動(dòng)。借助于本次的平衡活動(dòng)，我決定用椅子來(lái)和孩子們做游戲，同時(shí)也讓孩子們盡興地玩一次椅子，并集思廣益，用眾人的智慧來(lái)探討出更多玩椅子的方法。

　　活動(dòng)的開(kāi)始，我自編了一套有趣的椅子操帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入快樂(lè)時(shí)光。從自己探討椅子的不同玩法和同別人合作玩椅子“鉆山洞”，孩子們的興趣一直很高昂，而這這些都是為了后面的活動(dòng)做的鋪墊。漸漸地進(jìn)入了主題“過(guò)小橋”，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：a孩子們分成了紅藍(lán)兩隊(duì)，用自己手上的小椅子各拼建出一座小橋，并在各隊(duì)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)小橋。b再次拼建出一座不同的小橋，而這一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走過(guò)對(duì)方的小橋，孩子們都覺(jué)得自己一方的小橋最為牢固。而這時(shí)，老師也帶來(lái)了一座和你們不同的小橋，隊(duì)伍相對(duì)而站，這樣便于仔細(xì)看清楚小橋拼建的方法，也是為了后面一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，當(dāng)老師的小橋拼建好，分別請(qǐng)兩隊(duì)較勇敢的小朋友來(lái)嘗試著走過(guò)，并分享安全快速通過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，教師最后示范并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各隊(duì)分別嘗試自己拼建出和教師一樣的小橋，并且用大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)走過(guò)小橋。在孩子們掌握了這一系列的本領(lǐng)后，我們的精彩部分來(lái)開(kāi)始了，按照教師事先畫(huà)好的示意圖，在各隊(duì)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各隊(duì)組員共同努力，完成自己比賽的場(chǎng)地，一切準(zhǔn)備就緒，比賽正式開(kāi)始了……

　　本次的活動(dòng)完全達(dá)到了所制定的目標(biāo)，我在整個(gè)活動(dòng)中也只是一個(gè)引領(lǐng)者，而不是一個(gè)主宰者。孩子們?cè)谖业闹敢�下，快�?lè)得度過(guò)了一次難忘的競(jìng)賽。最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們圍著我說(shuō)：老師，我們下次還能玩這么有趣的活動(dòng)嗎？似乎是一句很平常的話(huà)語(yǔ)，可是卻讓我感慨萬(wàn)分，是啊，我們教師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺(jué)得更重要的是讓孩子們得到快樂(lè)，真正的快樂(lè)，發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們?cè)敢廑x躍的參與到你的活動(dòng)中來(lái)，快樂(lè)的融入進(jìn)來(lái)，我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場(chǎng)地的布置，無(wú)不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。

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