九年級下冊語文《鄒忌諷齊王納諫》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的九年級下冊語文《鄒忌諷齊王納諫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標:

　　1、 結合工具，讀準字音。

　　2、 結合注釋、積累，明確文言重點字詞含義，疏通文意。

　　3、 質疑討論，明確人物形象，體會鄒忌諷諫的藝術。

　　4、 背誦全文，培養(yǎng)文言語感。

　　教學重點:

　　1、結合注釋，掌握部分實詞和虛詞的含義及特殊文言句式的用法，理解全文內容。

　　2、背誦全文，培養(yǎng)文言語感。

　　教學難點:

　　質疑討論，熟悉人物形象，欣賞鄒忌諷諫的藝術。

　　教學過程:

　　一、導入

　　離罷春秋激烈的戰(zhàn)場，我們走入了戰(zhàn)國的風云。今天,我們將跟隨鄒忌，一同在《戰(zhàn)國策》中去感受君臣間的一段軼事。

　　二、結合工具，明確字音

　　1、生結合注釋、字典，掃清生字障礙。

　　2、師生交流疑難字詞。

　　3、師出示投影，明確重點字詞

　　(投影)

　　形貌昳麗 朝服衣冠 入朝見威王 時時而間進 期年之后 皆朝于秦

　　4、齊讀課文，讀準字音。

　　5、師糾正誤音。

　　三、 結合注釋，疏通文意

　　1、梳理第一小節(jié)

　　①生結合注釋,梳理第一小節(jié)、

　�、谏�質疑,師生討論共同解決疑難字詞、

　�、蹘熋鞔_第一節(jié)重點字詞﹑語句、

　　(投影)

　　鄒忌修八尺有余 形貌昳麗 朝服衣冠

　　我孰與城北徐公美 徐公何能及君 徐公來，孰視之

　　吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也 。

　　2、梳理二小節(jié)

　　由自己個人的生活小事悟出其中的道理，這與諷齊王納諫有什么關系呢?

　�、偕�結合注釋,梳理第二小節(jié)、

　�、谏�質疑,師生討論共同解決疑難字詞、

　�、蹘熋鞔_重點字詞﹑語句、

　　(投影)

　　臣誠知不如徐公美 皆以美于徐公 今齊地方千里 王之蔽甚矣

　　3、梳理第三小節(jié)

　　① 生結合注釋,梳理第三小節(jié)、

　　② 生質疑,師生討論共同解決疑難字詞、

　　③師明確第一節(jié)重點字詞﹑語句、

　　(投影)

　　群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

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