音樂(lè)教案－欣賞<<聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)感受>>

《聽(tīng)音樂(lè) 畫(huà)感受》教案

 

　　教學(xué)目的：
　　1、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫(huà)感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
　　2、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受，提高學(xué)生審美能力。
　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)欣賞音樂(lè)的感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
　　課前準(zhǔn)備：CAI課件、角色頭飾四個(gè)。
　　教學(xué)過(guò)程（www.shangujixie.com）：
　　一、情境導(dǎo)入
　　1、游戲“幸運(yùn)大比拼”
　　同學(xué)們，江陰電視臺(tái)科教頻道的“活力課堂”，你們看過(guò)了嗎？精彩嗎？我校代表隊(duì)經(jīng)過(guò)層層角逐，已進(jìn)入最后的決賽了！今天，我們也來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)游戲：“幸運(yùn)大比拼”。下面我為大家介紹一下參賽方隊(duì)：齊白石方隊(duì)，貝多芬方隊(duì)，徐悲鴻方隊(duì)，劉天華方隊(duì)。
　　我們的口號(hào)是：“幸運(yùn)大比拼，愛(ài)拼才會(huì)贏！”（學(xué)生復(fù)述）
　　2、游戲搶答
　　師：下面讓我們進(jìn)行第一項(xiàng)活動(dòng)——聽(tīng)音樂(lè)
　　聽(tīng)這些音樂(lè)是由哪種樂(lè)器演奏出來(lái)的？
　　生：（1）古箏 （2）二胡 （3）琵琶 （4）笛子
　　3、揭題：
　　師：剛才我所欣賞的音樂(lè)屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，美術(shù)又是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，怎樣才能把聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)變成視覺(jué)藝術(shù)呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受》。（板書(shū)）
　　二、講授新課
　　（一） 點(diǎn)、線表現(xiàn)音樂(lè)
　　1、聽(tīng)一段打擊樂(lè)，學(xué)習(xí)折線表現(xiàn)音樂(lè)
師：老師請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們一段音樂(lè)（播放），同學(xué)們，聽(tīng)這段音樂(lè)你想干什么？
　　生A：我想跳舞，想用腳步聲模仿。
　　生B：我想把音樂(lè)畫(huà)出來(lái)。（請(qǐng)這名學(xué)生上黑板畫(huà)音樂(lè)）
師：為什么你要把這段音樂(lè)畫(huà)線，這樣的折線呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎？（分析折線表現(xiàn)節(jié)奏）
　　生：音樂(lè)的節(jié)奏慢快、強(qiáng)弱不同。
　　2、聽(tīng)笛子獨(dú)奏，學(xué)習(xí)波浪線表現(xiàn)音樂(lè)（播放），這段音樂(lè)你認(rèn)為該如何表現(xiàn)呢？請(qǐng)你畫(huà)一下好嗎？
　　生：（略）
　　師：你為什么把這段音樂(lè)畫(huà)成這樣的波浪線呢？
　　生：（略）
　　師歸納：節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，每段音樂(lè)都存在著節(jié)奏，點(diǎn)、線可以表現(xiàn)各種音樂(lè)的節(jié)奏，那么色彩是否也可以表現(xiàn)音樂(lè)呢？
　�。ǘ�） 聽(tīng)《好漢歌》，你們可以跟著唱一唱。
　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段豪放的音樂(lè)（播放），聽(tīng)這首歌，你想到了什么？你的心情怎樣？
　　生：梁山好漢的豪邁灑悅，風(fēng)風(fēng)火火熱鬧的場(chǎng)面。
　　師：這種心情又讓你想到了哪些色彩？（說(shuō)一說(shuō)學(xué)生的體驗(yàn)）
　　生：黃色的土地，紅色的戰(zhàn)場(chǎng)，綠色的山林。（暖色多還是冷色多呢？）
　　師歸納：點(diǎn)、線可以表現(xiàn)音樂(lè)，色彩也可以表現(xiàn)音樂(lè)。老師根據(jù)這首《好漢歌》畫(huà) 了一幅畫(huà)，你能從這幅畫(huà)中感受到些什么？
　　生：跳動(dòng)的紅色和黃色讓我興奮、激動(dòng)……
　　2、嘗試用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)音樂(lè)。
　　師：下面我們?cè)俾?tīng)一段優(yōu)美抒情的音樂(lè)（播放），聽(tīng)這段音樂(lè)你想到了什么？你心里有什么感受？
　　生：一條小河，美麗的白塔，還有小朋友們?cè)趧澊��?br />　　師：這首歌又讓你想起了那些色彩呢？你覺(jué)得冷色多呢？還是暖色多？
　　生：紅色——小朋友們玩的很開(kāi)心，綠色——小河兩岸的綠樹(shù)成蔭，藍(lán)色——藍(lán)天與清澈的小河。
　　師：這首歌的旋律很優(yōu)美動(dòng)人，老師小時(shí)候就喜歡聽(tīng)、喜歡唱，你能不能用點(diǎn)、線和色彩把這首《讓我們蕩起雙漿》畫(huà)出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?br />　　2、學(xué)生嘗試畫(huà)音樂(lè)
　　3、組織學(xué)生自評(píng)
　　（1） 提出要求：畫(huà)好后，請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)放在課桌中間，同學(xué)間相互看一看，交流一下，評(píng)選出一幅你們方隊(duì)中最好的畫(huà)，參加方隊(duì)間的評(píng)比，注意！一定要選出你們方隊(duì)最好的作品，因?yàn)槿绻�不是最好的作品，�?huì)影響方隊(duì)的成績(jī)。評(píng)選時(shí)要公平、公正。
　�。�2） 學(xué)生自評(píng)：
　　師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)？
　　生：（略）
　　師：你們?yōu)槭裁匆�推薦這幅作品呢？你能不能再提點(diǎn)修改意見(jiàn)？為什么？
　　生：（略）
　　師點(diǎn)評(píng)：指導(dǎo)修改意見(jiàn) 節(jié)奏：點(diǎn)、線的粗線、形狀
旋律：色彩的冷暖
　�。ㄈ�） 用畫(huà)來(lái)聯(lián)想音樂(lè)
　　1、出示《迪斯科舞曲》的畫(huà)（多媒體課件）
　　師：一段音樂(lè)可以表現(xiàn)出一幅畫(huà)，那么一幅畫(huà)能表現(xiàn)一段音樂(lè)嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)三段音樂(lè)，找出你們認(rèn)為與畫(huà)相符合的音樂(lè)。（各隊(duì)搶答）
　　生：（略）
　　師：你為什么要選擇這段音樂(lè)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
　　生：談對(duì)畫(huà)面與音樂(lè)的理解。（加分）

　　2、出示《春天來(lái)了》的畫(huà)
　　師：這幅畫(huà)與那一段音樂(lè)可以相聯(lián)系呢？
　　生：（略）
　　師：你為什么要選擇這段音樂(lè)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
　　生：（略）（加分）
　　3、唱《春天來(lái)了》
　　師：看著這幅畫(huà)，想一想以前我們學(xué)過(guò)哪首歌與這幅畫(huà)相符？想不想唱一唱？那就唱吧。
　�。ㄋ模� 聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受
　　1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)
　　師：剛才同學(xué)們唱也唱過(guò)了，畫(huà)也畫(huà)過(guò)了，下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首名曲，聽(tīng)一聽(tīng)這是首什么曲子？它表現(xiàn)的是什么？
　　生：（略）
　　2、 練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)的節(jié)奏和旋律運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩把這首《賽馬》畫(huà)出來(lái)。
　　3、 學(xué)生主評(píng)
　　師：請(qǐng)各隊(duì)同學(xué)看一看，評(píng)一評(píng)，倒底想推薦誰(shuí)的畫(huà)代表你們方隊(duì)參加評(píng)比呢？
　　師：為了讓大家更好的了解你的畫(huà)，欣賞到你畫(huà)中的美，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎？
　　生：（略）
　　師：你們?yōu)槭裁匆�推薦這幅作品呢？你覺(jué)得這幅畫(huà)應(yīng)該打多少分？（展開(kāi)辯論）為什么？其它同學(xué)有沒(méi)有不同意見(jiàn)？
　　生：（略）
　　總結(jié)：好！請(qǐng)同學(xué)們把得分牌舉高點(diǎn)，讓后面的專(zhuān)家也看一看，你們方隊(duì)得了多少分！優(yōu)勝隊(duì)是***，老師這里有一件小小的獎(jiǎng)品，是藝術(shù)大師米羅的畫(huà)冊(cè)，看……我們祝賀他們，不過(guò)勝利不能驕傲，失敗也不能氣餒！我們的口號(hào)：幸運(yùn)大比拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。

 

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