《空氣的成分》

教學目標：

知識與技能：通過本課教學，要求學生知道空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的。同時培養(yǎng)學生的實驗能力（學會做分析空氣成分的實驗）和分析綜合能力（根據性質的差異，分析混合物的成分）。

過程與方法：能在已有知識、經驗和現有信息基礎上，通過思維加工、觀察、實驗等活動進行探究，做出解釋和結論。

情感態(tài)度與價值觀：保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、探究科學的情感。

教學重、難點：通過研究空氣是由多種成分組成的。

材料和儀器：

1、分組實驗材料：水槽、玻璃片、集氣瓶、蠟燭、柴。

2、演示實驗材料：大玻璃杯、蠟燭、火柴。

教學過程：

一、            謎語導入。

二、            演示實驗。

三、            產生問題。

四、            實驗探究。

五、            總結。

六、            課后延伸。

板書設計：

                  氧氣21%                    支持燃燒

空氣的成分      氮氣78%                    不支持燃燒

                二氧化碳、水蒸氣1%

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